2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文范文 人教版高三總復(fù)習(xí)

2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文范文人教版高三總復(fù)習(xí)2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷高考語(yǔ)文作文優(yōu)秀范文（3篇）

全國(guó)新高考Ⅰ卷（山東、廣東、福建、江蘇、湖北、湖南、河北）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【名師下水文】

弱者非恒弱強(qiáng)者當(dāng)自強(qiáng)

源自：意林作文作者：湖南省岳陽(yáng)市平江縣第四中學(xué)李鋒

隨著國(guó)內(nèi)廣東疫情的反彈，最近，人們寒喧的話題轉(zhuǎn)向了“你打疫苗了嗎？”一句暖心問候，卻道出了一個(gè)關(guān)乎身體健康的古老而沉重的現(xiàn)實(shí)話題。人們常說，“身體是革命的本錢”。我們正處在人人創(chuàng)造財(cái)富、追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的新時(shí)代，身體健康是生存之本、立業(yè)之基、精神之源。一個(gè)人倘若沒有了健康，相當(dāng)于存折上排在最前列的關(guān)鍵數(shù)字“1”消失了，后面再多的“零”都是白搭。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族弱小了，它就會(huì)在世界日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站不起來、直不起腰、說不起話。

1917年4月，還在湖南第一師范讀書的毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)?！扼w育之研究》，發(fā)表于1917年4月1日《新青年》第三卷第二號(hào)上。青年毛澤東對(duì)“國(guó)力荼弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)”的狀況，深感憂慮。在探索救國(guó)救民的道路中，毛澤東看到了體育對(duì)增強(qiáng)民族體質(zhì)、提倡武風(fēng)、挽救民族危亡的重要作用。他闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用，同時(shí)提出了學(xué)校教育要“三育并重”，“體育占第一位置”的思想，奠定了毛澤東體育思想、教育思想的基礎(chǔ)。對(duì)于他在建國(guó)后提出的“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”為主的“新體育”精神，具有重要先導(dǎo)作用。

該文在第二節(jié)“體育在吾人之位置”中談到：體育一道、配德育與智育，而德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也。青年毛澤東還進(jìn)一步指出：體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。體育的重要性不言而喻，而學(xué)生的體質(zhì)卻是“一代不如一代”。在很多學(xué)校，體育課就是所謂的“副科”，也無(wú)人過問體育課的教學(xué)質(zhì)量，每逢到了期末復(fù)習(xí)階段，體育課就自然地“取消”了。君不見教室內(nèi)滿眼都是“眼鏡”，長(zhǎng)跑5000米基本上是缺席，短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)是經(jīng)年得不到打破記錄。很多學(xué)生在操場(chǎng)上跑不過三圈，軍訓(xùn)站不過半小時(shí)就暈倒，更別提做單雙杠運(yùn)動(dòng)、俯臥撐等劇烈運(yùn)動(dòng)了?！耙靶U其體魄，文明其精神”，已經(jīng)喊了很多年了，應(yīng)該高度重視體育的強(qiáng)體健身、調(diào)節(jié)情緒、磨礪意志、健全人格、陶冶情操的巨大作用，再也不能讓“五育并舉”成為一句空話。什么時(shí)候全民健身運(yùn)動(dòng)開展好了，真正的人人享有健康也就不遠(yuǎn)了。

“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。由身體之強(qiáng)弱聯(lián)想到精神之強(qiáng)弱、國(guó)運(yùn)之強(qiáng)弱。我們有健康的頭腦、有靈便的身體、有活躍的思維，我們的存在本身就是最好的自己。在這樣一個(gè)軀體和外殼上，再加上一種精神、一個(gè)理想，那么我們就是優(yōu)秀的，有意義的活著，又有什么值得我們?nèi)プ员?，又有什么可以打敗我們，又有什么能讓我們隨意氣餒和放棄呢？那些生命中打不倒你的，終究會(huì)成為你前進(jìn)路上的墊腳石。世界是一個(gè)平等的世界，本來沒有什么強(qiáng)弱之分，只不過是人在其中做出了不同的選擇。莫爾斯在發(fā)明電報(bào)之前，愛迪生在發(fā)明留聲機(jī)之前，史蒂芬森在研制火車之前，萊特兄弟在研制飛機(jī)之前，曾遭到多少人的質(zhì)疑？但最終是他們用事實(shí)證明了自己，更成就了自己。一個(gè)人強(qiáng)大與否，并不在于事物的本身，而在于他對(duì)待事物的態(tài)度。也就是說，再遙遠(yuǎn)的地方，相信能夠到達(dá)，就終會(huì)到達(dá)；再渺小的事，認(rèn)為做不到，就永遠(yuǎn)做不到。

美國(guó)作家海明威在《老人與?！分袑懙溃阂粋€(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他。漫漫人生道路上充滿著無(wú)數(shù)的未知數(shù)和變量，身處后疫情時(shí)代，讓人們更加懂得身體健康的重要意義。生在“百年未有之大變局”中的每一位青年學(xué)子，定當(dāng)牢記“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的中華優(yōu)秀文化古訓(xùn)，克服困難，挑戰(zhàn)自我，化危為機(jī)，自強(qiáng)自信，用身心健康的體魄，努力去實(shí)現(xiàn)自己的“自強(qiáng)夢(mèng)”“成功夢(mèng)”“家國(guó)夢(mèng)”。

朝讀書，暮讀書；體不強(qiáng)，胡為乎？

源自：意林作文作者：廣東省深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校龔志民

各位朋友：

一個(gè)木桶有多高，取決于最長(zhǎng)那塊木板；一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短那塊木板。成了競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)，說明中國(guó)體育有了高度；青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降，說明木桶的短板正在變得更短。

國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興，需強(qiáng)健青春生生不息地努力才能達(dá)到，不能僅靠金牌代表的最長(zhǎng)那幾塊木板。中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際大型體育賽事中不斷摘金奪銀，但我們的競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)更多的是靠舉國(guó)體制，體育普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在中學(xué)生、大學(xué)生中，體育鍛煉還是可有可無(wú)的配角。對(duì)科比的崇拜，不能轉(zhuǎn)化為自己的體力耐力。身體素質(zhì)，除了自己天天身體力行揮汗如雨，別無(wú)他法。身體素質(zhì)、體育能力只有靠經(jīng)常性的體育鍛煉才能達(dá)成。少年體質(zhì)不強(qiáng)，木桶盛水就會(huì)變成竹籃打水。

最酷青春，當(dāng)尚英武之風(fēng)，當(dāng)如霍去病辛棄疾，當(dāng)如林書豪。體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于消除亞健康，更能讓開闊胸懷、觸發(fā)靈感、豪氣干云。沖浪蹦極、登山越嶺，不僅是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更能孕育廣闊的視野，孕育敢于冒險(xiǎn)、敢于超越的精神。今天借“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”論壇向社會(huì)呼吁：教育應(yīng)還青春以赳赳雄風(fēng)，還體育以時(shí)間、空間和自由自主！

投身體育運(yùn)動(dòng)，是終生獲益的投資，各級(jí)政府、各種學(xué)校的人才選拔，是否意識(shí)到這一點(diǎn)呢？好的身體，敏銳，善思，情緒穩(wěn)定，專注力強(qiáng)，工作起來以一當(dāng)十。

今天，人類追逐的目標(biāo)更加遙遠(yuǎn)：要潛海，要駕飛機(jī)，要登月，戰(zhàn)斗機(jī)飛行員身體要能夠承受9G的加速度，體不強(qiáng)健，豈能遠(yuǎn)行！有人說：未來時(shí)代會(huì)越來越自動(dòng)化，體能不那么重要了。但是，他們似乎忘記了：腦力重要，不等于體力不要！今天的少年，就是明天的國(guó)民；今天的體能，就是明天的智能；有了耐力，才有明天。你愿意一生僅僅坐在電視機(jī)前為運(yùn)動(dòng)員喝彩？還是自己下場(chǎng)流汗鍛煉？

1917年毛澤東說“茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”，1919年孫中山先生親書“尚武精神”，王維名篇《少年行》有“一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無(wú)”的英武，曹植筆下《白馬篇》“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”的雄姿。強(qiáng)國(guó)，必先強(qiáng)身。

體育英姿，是永不落幕的時(shí)尚；體育精神，永遠(yuǎn)鐫刻在人類理想的石碑上。赳赳青春，心中應(yīng)定格“回看射雕處，千里暮云平”的理想！

謝謝大家。

體育專欄記者林先生

應(yīng)變之道，在精準(zhǔn)與主動(dòng)之間

源自：意林作文作者：江蘇南京洪劬頡

京京：

你一早出門，為的是給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐加油。你進(jìn)入高中后，我和媽媽目睹著你的一切小變化：個(gè)子猛地串高一截了，說話開始引經(jīng)據(jù)典了，做事開始瞻前顧后了，思考變得心懷眾生了……你開始變強(qiáng)了，不再是一個(gè)弱弱的幼稚男孩了。

一個(gè)人的強(qiáng)大，不僅僅是身高、體重，還有自己的內(nèi)心、精神、心胸和抱負(fù)?；叵肫疬@一年多你的變化，我是要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊的。從你班級(jí)群里看到班主任傳來的視頻，你上午跑操時(shí)的模樣，下午鍛煉時(shí)的姿態(tài)，都在告訴我們一個(gè)事實(shí)：好身體是鍛煉出來的。要使自己變得強(qiáng)大，首先要學(xué)會(huì)鍛煉。沒有好的鍛煉，是沒有辦法讓自己有好的身體，讓自己足夠強(qiáng)大的。

想起你小時(shí)候，我擔(dān)心的不是其他小朋友“打”你，而是擔(dān)心你還手。要是其他小朋友去撞你，我想，憑你的大塊頭，都要被你彈回去的。幸虧，這么多年下來，你沒有“恃強(qiáng)凌弱”，更沒有“逞強(qiáng)恫弱”。

不恃強(qiáng)，不逞強(qiáng)，關(guān)鍵在于明白強(qiáng)弱之間的轉(zhuǎn)變。如毛主席所說：生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。自知己強(qiáng)，大喜過望，則會(huì)濫用其強(qiáng)；與之相對(duì)的是，自知己弱，也不必自怨自艾，顧影自憐，而須日升而作，勤自鍛煉，增益不能。

你也問過我，如何理解“百年未有之大變局”，我告訴過你，首先要理解臨“變”知何，知道變?cè)诤翁??！白儭本妥冊(cè)谇八从校倌瓴挥觯弧白儭本妥冊(cè)趶?qiáng)弱互逆，破立并舉。其次還要臨“變”何擇，我們應(yīng)該持什么態(tài)度。京京，我跟你說過，面對(duì)變化，人往往有三種表現(xiàn)：一是食古不化，一變不變；二是順應(yīng)變化，以變應(yīng)變；三是創(chuàng)造變化