學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得

學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得同學(xué)作文學(xué)習(xí)心得

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，準(zhǔn)時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的預(yù)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的預(yù)備工作，就似乎賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)章中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓舞搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和把握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

其次步是把握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂爭(zhēng)論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

同學(xué)必需上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前預(yù)備，包括心理上的預(yù)備、學(xué)問(wèn)上的預(yù)備、物質(zhì)上的預(yù)備、身體上的預(yù)備等;其次要用心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參加課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中留意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思索問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要準(zhǔn)時(shí)弄清教材思路和老師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，擅長(zhǎng)多角度驗(yàn)證答案;第四同學(xué)還要準(zhǔn)時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。

上課是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，同學(xué)在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)同學(xué)在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，當(dāng)然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成果，首先就必需利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固學(xué)問(wèn);

4、踴躍回答老師提問(wèn)。

這樣基本上把握了聽(tīng)課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)行多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住學(xué)問(wèn)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把老師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思索的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行學(xué)問(wèn)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使學(xué)問(wèn)的把握向深度和廣度進(jìn)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的連續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)的深刻理解和把握，在理解和把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，使學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使學(xué)問(wèn)真正消化汲取，成為自己學(xué)問(wèn)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)