大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-模塊十-“雙創(chuàng)”大賽政策與案例分析課件

“雙創(chuàng)”大賽政策與案例分析模塊十大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)“雙創(chuàng)”大賽政策與案例分析模塊十大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐課堂目錄一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)（一）中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的歷史2017年2014年第一屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在吉林大學(xué)舉辦，此次比賽有三級(jí)賽制，吸引了大量的學(xué)生參加，帶動(dòng)了全國(guó)上百萬(wàn)大學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)第一屆第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽由西安電子科技大學(xué)承辦。此后，每一年都會(huì)舉辦一次中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，至今已舉辦了六屆。第三屆第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽由華中科技大學(xué)承辦第二屆2016年第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽于2020年6月啟動(dòng)第六屆2020年（一）中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的歷史2017年20（二）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的細(xì)則報(bào)名（開(kāi)始時(shí)間）報(bào)名（結(jié)束時(shí)間）推薦專業(yè)參賽對(duì)象參賽方法2020年6月11日開(kāi)始報(bào)名(報(bào)名系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間)2020年8月15日?qǐng)?bào)名截止(截止時(shí)間由各地根據(jù)復(fù)賽安排自行決定，但不得晚于8月15日)不限1．普通高等學(xué)校在校生（可為本?？粕⒀芯可?，不含在職生），畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2015年之后畢業(yè)的本專科生、研究生，不含在職生）2．職業(yè)院校（含職業(yè)教育本科、高職高專、中職中專）學(xué)生（不含在職生）、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)歷教育學(xué)生（不超過(guò)30周歲）3．職業(yè)院校全日制在校學(xué)生或畢業(yè)5年內(nèi)的畢業(yè)生（2015年之后畢業(yè)）、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)歷教育在讀學(xué)生或畢業(yè)5年內(nèi)的畢業(yè)生（2015年6月之后畢業(yè)）4．普通高級(jí)中學(xué)在校學(xué)生5．中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)以及國(guó)際賽道的參賽對(duì)象說(shuō)明請(qǐng)見(jiàn)官網(wǎng)。大賽官網(wǎng)注冊(cè)報(bào)名參賽形式地區(qū)報(bào)名費(fèi)主辦單位舉辦次數(shù)團(tuán)隊(duì)/學(xué)校/企業(yè)（原則上不超15人/團(tuán)隊(duì)）全球無(wú)教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、人力資源社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)中央和廣東省人民政府第六屆初賽/預(yù)賽時(shí)間決賽時(shí)間獲獎(jiǎng)名單特別激勵(lì)競(jìng)賽類別初賽復(fù)賽：2020年6~9月中旬全國(guó)總決賽：2020年11月上旬全國(guó)總決賽：2020年11月上旬大賽設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和各類單項(xiàng)獎(jiǎng)；另設(shè)高校集體獎(jiǎng)、省市組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師獎(jiǎng)A類（國(guó)家級(jí)）（二）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的細(xì)則報(bào)名（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事1．高教主賽道高教主賽道面向普通高等學(xué)校師生。根據(jù)參賽項(xiàng)目所處的創(chuàng)業(yè)階段、已獲投資情況和項(xiàng)目特點(diǎn)，分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長(zhǎng)組和師生共創(chuàng)組。高教主賽道要求參賽項(xiàng)目能夠?qū)⒁苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、下一代通信技術(shù)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進(jìn)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費(fèi)生活、文化創(chuàng)意服務(wù)等深度融合。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事2．“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道面向普通高等學(xué)校學(xué)生，須為參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)的項(xiàng)目，分為公益組、商業(yè)組。公益組要求參賽項(xiàng)目以社會(huì)價(jià)值為導(dǎo)向，在公益服務(wù)領(lǐng)域具有較好的創(chuàng)意、產(chǎn)品或服務(wù)模式的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和實(shí)踐；商業(yè)組參賽項(xiàng)目以商業(yè)手段解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的痛點(diǎn)問(wèn)題、助力精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的融合。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事3．職教賽道職教賽道面向職業(yè)院校（含高職高專、中職中專）院校學(xué)生，分為創(chuàng)意組、創(chuàng)業(yè)組。要求參賽項(xiàng)目能夠?qū)⒁苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、下一代通信技術(shù)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式;發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進(jìn)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、健康、交通、金融、消費(fèi)生活、文化創(chuàng)意服務(wù)等深度融合。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事4．萌芽賽道萌芽賽道面向普通高級(jí)中學(xué)在校學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位參加，允許跨校組建團(tuán)隊(duì)。要求引導(dǎo)中學(xué)生緊密融合學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造等創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新思維、享受創(chuàng)造樂(lè)趣、提升創(chuàng)新能力，項(xiàng)目立意應(yīng)弘揚(yáng)正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹1．“智闖未來(lái)”青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)活動(dòng)結(jié)合決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)和任務(wù)，全面聚焦52個(gè)未摘帽貧困縣，號(hào)召“紅旅”青年帶著“敢闖會(huì)創(chuàng)”的精神和意志奔赴各地，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自我、提升能力、錘煉意志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)接續(xù)奮斗。該活動(dòng)全國(guó)啟動(dòng)儀式已于6月30日在北京、深圳兩地采取線上線下同步進(jìn)行的方式順利舉行。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹2．“智創(chuàng)未來(lái)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展成果展充分融合大賽氛圍和校園景觀，景展相應(yīng)，將大賽作品和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果合理布局。本次展覽將分為“敢闖會(huì)創(chuàng)”“初心筑夢(mèng)”“乘風(fēng)破浪”“未來(lái)已來(lái)”四個(gè)篇章，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供多元立體展示，增強(qiáng)互動(dòng)性和觀展體驗(yàn)。同時(shí)強(qiáng)化線上線下同步實(shí)景展覽，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段遠(yuǎn)程觀展，并利用互聯(lián)網(wǎng)思維和前沿科技手段，實(shí)現(xiàn)更大程度開(kāi)放拓展，充分展示大學(xué)生雙創(chuàng)成果。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹3．“智繪未來(lái)”世界灣區(qū)高等教育論壇論壇擬通過(guò)線下舉行、線上全球同步直播的形式，匯聚紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)、東京灣區(qū)、粵港澳大灣區(qū)四大世界著名灣區(qū)的政府、教育、產(chǎn)業(yè)各界人士，為面向世界和未來(lái)的高等教育和科技創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索區(qū)域高等教育發(fā)展新模式，探討粵港澳大灣區(qū)高等教育新走向，搭建灣區(qū)校際共享平臺(tái)、產(chǎn)教合作平臺(tái)，發(fā)揮高等教育集群“集聚-溢出”效應(yīng)，支撐和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)發(fā)展。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹4．“智聯(lián)未來(lái)”全球獨(dú)角獸企業(yè)尖峰論壇論壇聚焦在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮中涌現(xiàn)的科技創(chuàng)新型獨(dú)角獸企業(yè)，擬邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的卓越企業(yè)家領(lǐng)袖同臺(tái)論道，以“主題演講”＋“對(duì)話訪談”的形式，分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)成果和前沿觀點(diǎn)，解讀世界科技創(chuàng)新態(tài)勢(shì)，共同探討科技創(chuàng)新在當(dāng)前全球與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，共話新時(shí)代世界科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹5．“智享未來(lái)”全球青年學(xué)術(shù)大咖面對(duì)面論壇以“創(chuàng)新?青年?未來(lái)”為主題，邀請(qǐng)多位“全球35位35歲以下科技創(chuàng)新青年”榜單(MITTR35）入選者及其在研究領(lǐng)域內(nèi)有突出貢獻(xiàn)的青年學(xué)者，與參賽學(xué)生交流自己在科研道路上的奮斗歷程，分享最新科學(xué)研究成果，預(yù)測(cè)學(xué)術(shù)前沿發(fā)展趨勢(shì)，暢談科學(xué)理想以及青年科學(xué)家的全球使命擔(dān)當(dāng)。共享創(chuàng)新理念，激發(fā)青年活力，引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹6．“智投未來(lái)”資源對(duì)接會(huì)資源對(duì)接會(huì)整合知名投資機(jī)構(gòu)(投資人)、粵港澳大灣區(qū)(廣東）的園區(qū)（孵化器)、企業(yè)和中國(guó)建設(shè)銀行優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，線上與線下雙管齊下“全方位、全周期”開(kāi)展資源對(duì)接?；诖筚愴?xiàng)目類型和粵港澳大灣區(qū)（廣東）重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)布局，線上開(kāi)展新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造和新材料等線上專題對(duì)接;線下進(jìn)行資源對(duì)接成果展示、洽談和簽約。各方資源通力協(xié)作，為大賽優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目賦能，助力優(yōu)秀項(xiàng)目孵化落地。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（五）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中國(guó)境內(nèi)參賽項(xiàng)目設(shè)金獎(jiǎng)50個(gè)、銀獎(jiǎng)100個(gè)、銅獎(jiǎng)450個(gè)，中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)參賽項(xiàng)目設(shè)金獎(jiǎng)5個(gè)、銀獎(jiǎng)15個(gè)、銅獎(jiǎng)另定，國(guó)際參賽項(xiàng)目設(shè)金獎(jiǎng)40個(gè)，銀獎(jiǎng)60個(gè)，銅獎(jiǎng)300個(gè)。高教主賽道設(shè)金獎(jiǎng)15個(gè)、銀獎(jiǎng)45個(gè)、銅獎(jiǎng)140個(gè)。設(shè)“鄉(xiāng)村振興獎(jiǎng)”“社區(qū)治理獎(jiǎng)”“逐夢(mèng)小康獎(jiǎng)”等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干。設(shè)“青年紅色筑夢(mèng)之旅”高校集體獎(jiǎng)20個(gè)、省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)8個(gè)和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師若干名。青年紅色筑夢(mèng)之旅賽道設(shè)金獎(jiǎng)15個(gè)、銀獎(jiǎng)45個(gè)、銅獎(jiǎng)140個(gè)。設(shè)院校集體獎(jiǎng)20個(gè)、省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10個(gè)（與高教主賽道合并計(jì)算），優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師若干名。職教賽道設(shè)創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)20個(gè)和單項(xiàng)獎(jiǎng)若干個(gè)萌芽賽道（五）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通“星網(wǎng)測(cè)通”是一個(gè)衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，該項(xiàng)目主要針對(duì)目前的太空基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)品功能單一、性能不足、價(jià)格高昂等問(wèn)題展開(kāi)研究，發(fā)明了系列衛(wèi)星通信測(cè)量?jī)x，旨在用一臺(tái)通信測(cè)量?jī)x測(cè)量數(shù)百種場(chǎng)景，提升測(cè)量效率，降低客戶測(cè)量成本。如圖所示為該項(xiàng)目相關(guān)的產(chǎn)品。衛(wèi)星通信測(cè)量?jī)x接口容差儀（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通1．項(xiàng)目背景（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通2．項(xiàng)目解決方案（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通3．項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐課堂目錄一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)（一）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽面向高等學(xué)校在校學(xué)生，以《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》、現(xiàn)場(chǎng)答辯等作為參賽項(xiàng)目的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽面向高等學(xué)校在校學(xué)生或畢業(yè)未滿5年且已投入實(shí)際創(chuàng)業(yè)3個(gè)月以上的高校畢業(yè)生，以經(jīng)營(yíng)狀況、發(fā)展前景等作為參賽項(xiàng)目的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。公益創(chuàng)業(yè)賽公益創(chuàng)業(yè)賽面向高等學(xué)校在校學(xué)生，以創(chuàng)辦非營(yíng)利性質(zhì)社會(huì)組織的計(jì)劃和實(shí)踐等作為參賽項(xiàng)目的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。010203（一）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽申報(bào)條件（1）已創(chuàng)業(yè)類申報(bào)條件擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，并已在工商、民政等政府部門(mén)注冊(cè)登記為企業(yè)、個(gè)體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法定代表人或經(jīng)營(yíng)者為符合參賽資格的在校學(xué)生、運(yùn)營(yíng)時(shí)間在3個(gè)月以上（以預(yù)賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)備時(shí)間為截止日期）的項(xiàng)目。（2）未創(chuàng)業(yè)類申報(bào)條件擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，具有核心團(tuán)隊(duì)，具備實(shí)施創(chuàng)業(yè)的基本條件，但尚未在工商、民政等政府部門(mén)注冊(cè)登記或注冊(cè)登記時(shí)間在3個(gè)月以下的項(xiàng)目。（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求2．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽申報(bào)條件擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，并已在工商、民政等政府部門(mén)注冊(cè)登記為企業(yè)、個(gè)體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法定代表人或經(jīng)營(yíng)者符合參賽資格的規(guī)定、運(yùn)營(yíng)時(shí)間在3個(gè)月以上（以預(yù)賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)備時(shí)間為截止日期）的項(xiàng)目，可申報(bào)該賽事。申報(bào)不區(qū)分具體類別、組別。（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求2．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求3．公益創(chuàng)業(yè)賽申報(bào)條件擁有較強(qiáng)的公益特征（有效解決社會(huì)問(wèn)題，項(xiàng)目收益主要用于進(jìn)一步擴(kuò)大項(xiàng)目的范圍、規(guī)?；蛩剑?、創(chuàng)業(yè)特征（通過(guò)商業(yè)運(yùn)作的方式，運(yùn)用前期的少量資源撬動(dòng)外界更廣大的資源來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題，并形成可自身維持的商業(yè)模式）、實(shí)踐特征（團(tuán)隊(duì)須實(shí)踐其公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，形成可衡量的項(xiàng)目成果，部分或完全實(shí)現(xiàn)其計(jì)劃的目標(biāo)成果）的項(xiàng)目，且參賽學(xué)生符合參賽資格的規(guī)定，可申報(bào)該賽事。申報(bào)不區(qū)分具體類別、組別。（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求3．公益創(chuàng)業(yè)賽申（三）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的賽道選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽適合那些有創(chuàng)業(yè)的想法，且該想法現(xiàn)實(shí)可行、具有一定的發(fā)展前景，適合于落地轉(zhuǎn)化或者投入生產(chǎn)，能夠解決相應(yīng)的市場(chǎng)痛點(diǎn)的參賽者。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽適合那些有一些已注冊(cè)或運(yùn)營(yíng)中的企業(yè)，且該類企業(yè)具有一定的發(fā)展前景、科技含量的參賽者。公益創(chuàng)業(yè)賽公益創(chuàng)業(yè)賽適合那些已有公益項(xiàng)目，并且該公益項(xiàng)目運(yùn)行良好，在公益中有一些盈利措施并持續(xù)盈利的參賽者。010203（三）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的賽道選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家1．項(xiàng)目背景STEP03STEP01不斷增長(zhǎng)的快遞業(yè)務(wù)為物流行業(yè)到來(lái)很大壓力，驛站作為物流末端投遞能力建設(shè)的代表，通過(guò)變革物流兩端，為快遞行業(yè)提供助力。經(jīng)濟(jì)環(huán)境物流前端的各項(xiàng)技術(shù)得到應(yīng)用。其他前沿技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，各大大快遞公司也在紛紛跟進(jìn)研究。技術(shù)的發(fā)展讓項(xiàng)目的服務(wù)模式更優(yōu)化。技術(shù)環(huán)境消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)快遞服務(wù)的需求越來(lái)越高、快遞企業(yè)呈現(xiàn)“微利化、無(wú)利化、虧損化”的趨勢(shì)。同時(shí)，同質(zhì)化服務(wù)也讓消費(fèi)者對(duì)于各大快遞品牌難有忠誠(chéng)度。因此，快遞服務(wù)的末端配送有一定的市場(chǎng)空白。社會(huì)環(huán)境STEP02（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家1．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（1）優(yōu)勢(shì)“快遞驛家”項(xiàng)目目標(biāo)人群清晰，且在市區(qū)的布點(diǎn)工作已初步完成，大量的驛站既能減少消費(fèi)者末端配送資源的浪費(fèi)，又能提高快遞員的投遞成功率。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自物流管理、物流工程、會(huì)計(jì)等不同專業(yè)，既有物流管理的專業(yè)知識(shí)，又有電商的實(shí)戰(zhàn)技能，更有財(cái)務(wù)的詳細(xì)準(zhǔn)確預(yù)算。項(xiàng)目總體優(yōu)勢(shì)明顯。（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（2）市場(chǎng)痛點(diǎn)末端危機(jī)服務(wù)危機(jī)就業(yè)危機(jī)和安全資源整合危機(jī)時(shí)間危機(jī)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（3）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品豐巢01百城當(dāng)日達(dá)02熊貓快遞03中郵速遞易04（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（4）運(yùn)營(yíng)策略運(yùn)營(yíng)模式（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（4）運(yùn)營(yíng)策略 盈利模式（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（4）運(yùn)營(yíng)策略 營(yíng)銷模式“快遞驛家”項(xiàng)目的營(yíng)銷模式主要是從服務(wù)、媒體宣傳和樹(shù)立公司品牌等多個(gè)方面展開(kāi)，比如，在當(dāng)?shù)孛襟w定期做廣告宣傳，擴(kuò)大影響，吸引客源，增加業(yè)務(wù)量，讓更多的消費(fèi)者體驗(yàn)驛站的便捷，為更多的快遞公司解決“最后一千米”和“最后一百米”的配送服務(wù)難題。在這種模式下，項(xiàng)目解決了各大物流公司在末端配送的難題，各大物流公司不必再花費(fèi)大量的人力、財(cái)力來(lái)搭建末端配送平臺(tái)，大大減少了成本費(fèi)用。（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（5）風(fēng)險(xiǎn)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（6）組織結(jié)構(gòu)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（7）財(cái)務(wù)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家3．項(xiàng)目前景（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家3．一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐課堂目錄一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)任務(wù)模擬參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1．請(qǐng)同學(xué)們自行分組，并如實(shí)填寫(xiě)分組信息。（1）小組人數(shù)：人（不超過(guò)10人）（2）小組組長(zhǎng)：人（3）小組成員：2．每小組成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等途徑了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，回答如下問(wèn)題。（1）我國(guó)比較權(quán)威的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有哪些？（2）今年可參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是什么？（3）你會(huì)選擇哪一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為什么？3．每小組成員明確可參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，選擇參賽項(xiàng)目，并回答如下問(wèn)題。（1）小組的參賽項(xiàng)目是什么？（2）小組參賽項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)是什么？任務(wù)模擬參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1．請(qǐng)同學(xué)們自行分組，并如實(shí)填寫(xiě)分任務(wù)模擬參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽4．每小組按參賽要求填寫(xiě)參賽申請(qǐng)表，并明確表10-2所示的內(nèi)容。5．總結(jié)報(bào)名參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的收獲。所在?。▍^(qū)、市）

學(xué)校名稱（全稱）

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目類型

項(xiàng)目組別

團(tuán)隊(duì)成員（最多10人）姓名性別學(xué)院年級(jí)、專業(yè)手機(jī)備注（負(fù)責(zé)人）

指導(dǎo)教師（最多3人）姓名性別學(xué)院職稱職務(wù)手機(jī)

項(xiàng)目簡(jiǎn)介（500字以內(nèi)）

社會(huì)價(jià)值（500字以內(nèi)）

實(shí)踐過(guò)程（500字以內(nèi)）

創(chuàng)新意義（500字以內(nèi)）

發(fā)展前景（500字以內(nèi)）

團(tuán)隊(duì)協(xié)作（500字以內(nèi)）

項(xiàng)目介紹材料

其他相關(guān)證明材料

任務(wù)模擬參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽4．每小組按參賽要求填寫(xiě)參賽申請(qǐng)表學(xué)業(yè)進(jìn)步大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)進(jìn)步大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)“雙創(chuàng)”大賽政策與案例分析模塊十大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)“雙創(chuàng)”大賽政策與案例分析模塊十大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐課堂目錄一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)（一）中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的歷史2017年2014年第一屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在吉林大學(xué)舉辦，此次比賽有三級(jí)賽制，吸引了大量的學(xué)生參加，帶動(dòng)了全國(guó)上百萬(wàn)大學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)第一屆第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽由西安電子科技大學(xué)承辦。此后，每一年都會(huì)舉辦一次中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，至今已舉辦了六屆。第三屆第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽由華中科技大學(xué)承辦第二屆2016年第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽于2020年6月啟動(dòng)第六屆2020年（一）中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的歷史2017年20（二）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的細(xì)則報(bào)名（開(kāi)始時(shí)間）報(bào)名（結(jié)束時(shí)間）推薦專業(yè)參賽對(duì)象參賽方法2020年6月11日開(kāi)始報(bào)名(報(bào)名系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間)2020年8月15日?qǐng)?bào)名截止(截止時(shí)間由各地根據(jù)復(fù)賽安排自行決定，但不得晚于8月15日)不限1．普通高等學(xué)校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2015年之后畢業(yè)的本?？粕⒀芯可?，不含在職生）2．職業(yè)院校（含職業(yè)教育本科、高職高專、中職中專）學(xué)生（不含在職生）、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)歷教育學(xué)生（不超過(guò)30周歲）3．職業(yè)院校全日制在校學(xué)生或畢業(yè)5年內(nèi)的畢業(yè)生（2015年之后畢業(yè)）、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)歷教育在讀學(xué)生或畢業(yè)5年內(nèi)的畢業(yè)生（2015年6月之后畢業(yè)）4．普通高級(jí)中學(xué)在校學(xué)生5．中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)以及國(guó)際賽道的參賽對(duì)象說(shuō)明請(qǐng)見(jiàn)官網(wǎng)。大賽官網(wǎng)注冊(cè)報(bào)名參賽形式地區(qū)報(bào)名費(fèi)主辦單位舉辦次數(shù)團(tuán)隊(duì)/學(xué)校/企業(yè)（原則上不超15人/團(tuán)隊(duì)）全球無(wú)教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、人力資源社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)中央和廣東省人民政府第六屆初賽/預(yù)賽時(shí)間決賽時(shí)間獲獎(jiǎng)名單特別激勵(lì)競(jìng)賽類別初賽復(fù)賽：2020年6~9月中旬全國(guó)總決賽：2020年11月上旬全國(guó)總決賽：2020年11月上旬大賽設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和各類單項(xiàng)獎(jiǎng)；另設(shè)高校集體獎(jiǎng)、省市組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師獎(jiǎng)A類（國(guó)家級(jí)）（二）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的細(xì)則報(bào)名（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事1．高教主賽道高教主賽道面向普通高等學(xué)校師生。根據(jù)參賽項(xiàng)目所處的創(chuàng)業(yè)階段、已獲投資情況和項(xiàng)目特點(diǎn)，分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長(zhǎng)組和師生共創(chuàng)組。高教主賽道要求參賽項(xiàng)目能夠?qū)⒁苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、下一代通信技術(shù)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進(jìn)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費(fèi)生活、文化創(chuàng)意服務(wù)等深度融合。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事2．“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道面向普通高等學(xué)校學(xué)生，須為參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)的項(xiàng)目，分為公益組、商業(yè)組。公益組要求參賽項(xiàng)目以社會(huì)價(jià)值為導(dǎo)向，在公益服務(wù)領(lǐng)域具有較好的創(chuàng)意、產(chǎn)品或服務(wù)模式的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和實(shí)踐；商業(yè)組參賽項(xiàng)目以商業(yè)手段解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的痛點(diǎn)問(wèn)題、助力精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的融合。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事3．職教賽道職教賽道面向職業(yè)院校（含高職高專、中職中專）院校學(xué)生，分為創(chuàng)意組、創(chuàng)業(yè)組。要求參賽項(xiàng)目能夠?qū)⒁苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、下一代通信技術(shù)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式;發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進(jìn)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、健康、交通、金融、消費(fèi)生活、文化創(chuàng)意服務(wù)等深度融合。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事4．萌芽賽道萌芽賽道面向普通高級(jí)中學(xué)在校學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位參加，允許跨校組建團(tuán)隊(duì)。要求引導(dǎo)中學(xué)生緊密融合學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造等創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新思維、享受創(chuàng)造樂(lè)趣、提升創(chuàng)新能力，項(xiàng)目立意應(yīng)弘揚(yáng)正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（三）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹1．“智闖未來(lái)”青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)活動(dòng)結(jié)合決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)和任務(wù)，全面聚焦52個(gè)未摘帽貧困縣，號(hào)召“紅旅”青年帶著“敢闖會(huì)創(chuàng)”的精神和意志奔赴各地，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自我、提升能力、錘煉意志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)接續(xù)奮斗。該活動(dòng)全國(guó)啟動(dòng)儀式已于6月30日在北京、深圳兩地采取線上線下同步進(jìn)行的方式順利舉行。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹2．“智創(chuàng)未來(lái)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展成果展充分融合大賽氛圍和校園景觀，景展相應(yīng)，將大賽作品和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果合理布局。本次展覽將分為“敢闖會(huì)創(chuàng)”“初心筑夢(mèng)”“乘風(fēng)破浪”“未來(lái)已來(lái)”四個(gè)篇章，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供多元立體展示，增強(qiáng)互動(dòng)性和觀展體驗(yàn)。同時(shí)強(qiáng)化線上線下同步實(shí)景展覽，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段遠(yuǎn)程觀展，并利用互聯(lián)網(wǎng)思維和前沿科技手段，實(shí)現(xiàn)更大程度開(kāi)放拓展，充分展示大學(xué)生雙創(chuàng)成果。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹3．“智繪未來(lái)”世界灣區(qū)高等教育論壇論壇擬通過(guò)線下舉行、線上全球同步直播的形式，匯聚紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)、東京灣區(qū)、粵港澳大灣區(qū)四大世界著名灣區(qū)的政府、教育、產(chǎn)業(yè)各界人士，為面向世界和未來(lái)的高等教育和科技創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索區(qū)域高等教育發(fā)展新模式，探討粵港澳大灣區(qū)高等教育新走向，搭建灣區(qū)校際共享平臺(tái)、產(chǎn)教合作平臺(tái)，發(fā)揮高等教育集群“集聚-溢出”效應(yīng)，支撐和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)發(fā)展。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹4．“智聯(lián)未來(lái)”全球獨(dú)角獸企業(yè)尖峰論壇論壇聚焦在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮中涌現(xiàn)的科技創(chuàng)新型獨(dú)角獸企業(yè)，擬邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的卓越企業(yè)家領(lǐng)袖同臺(tái)論道，以“主題演講”＋“對(duì)話訪談”的形式，分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)成果和前沿觀點(diǎn)，解讀世界科技創(chuàng)新態(tài)勢(shì)，共同探討科技創(chuàng)新在當(dāng)前全球與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，共話新時(shí)代世界科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹5．“智享未來(lái)”全球青年學(xué)術(shù)大咖面對(duì)面論壇以“創(chuàng)新?青年?未來(lái)”為主題，邀請(qǐng)多位“全球35位35歲以下科技創(chuàng)新青年”榜單(MITTR35）入選者及其在研究領(lǐng)域內(nèi)有突出貢獻(xiàn)的青年學(xué)者，與參賽學(xué)生交流自己在科研道路上的奮斗歷程，分享最新科學(xué)研究成果，預(yù)測(cè)學(xué)術(shù)前沿發(fā)展趨勢(shì)，暢談科學(xué)理想以及青年科學(xué)家的全球使命擔(dān)當(dāng)。共享創(chuàng)新理念，激發(fā)青年活力，引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹6．“智投未來(lái)”資源對(duì)接會(huì)資源對(duì)接會(huì)整合知名投資機(jī)構(gòu)(投資人)、粵港澳大灣區(qū)(廣東）的園區(qū)（孵化器)、企業(yè)和中國(guó)建設(shè)銀行優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，線上與線下雙管齊下“全方位、全周期”開(kāi)展資源對(duì)接?；诖筚愴?xiàng)目類型和粵港澳大灣區(qū)（廣東）重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)布局，線上開(kāi)展新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造和新材料等線上專題對(duì)接;線下進(jìn)行資源對(duì)接成果展示、洽談和簽約。各方資源通力協(xié)作，為大賽優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目賦能，助力優(yōu)秀項(xiàng)目孵化落地。（四）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動(dòng)介紹（五）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中國(guó)境內(nèi)參賽項(xiàng)目設(shè)金獎(jiǎng)50個(gè)、銀獎(jiǎng)100個(gè)、銅獎(jiǎng)450個(gè)，中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)參賽項(xiàng)目設(shè)金獎(jiǎng)5個(gè)、銀獎(jiǎng)15個(gè)、銅獎(jiǎng)另定，國(guó)際參賽項(xiàng)目設(shè)金獎(jiǎng)40個(gè)，銀獎(jiǎng)60個(gè)，銅獎(jiǎng)300個(gè)。高教主賽道設(shè)金獎(jiǎng)15個(gè)、銀獎(jiǎng)45個(gè)、銅獎(jiǎng)140個(gè)。設(shè)“鄉(xiāng)村振興獎(jiǎng)”“社區(qū)治理獎(jiǎng)”“逐夢(mèng)小康獎(jiǎng)”等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干。設(shè)“青年紅色筑夢(mèng)之旅”高校集體獎(jiǎng)20個(gè)、省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)8個(gè)和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師若干名。青年紅色筑夢(mèng)之旅賽道設(shè)金獎(jiǎng)15個(gè)、銀獎(jiǎng)45個(gè)、銅獎(jiǎng)140個(gè)。設(shè)院校集體獎(jiǎng)20個(gè)、省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10個(gè)（與高教主賽道合并計(jì)算），優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師若干名。職教賽道設(shè)創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)20個(gè)和單項(xiàng)獎(jiǎng)若干個(gè)萌芽賽道（五）第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通“星網(wǎng)測(cè)通”是一個(gè)衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，該項(xiàng)目主要針對(duì)目前的太空基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)品功能單一、性能不足、價(jià)格高昂等問(wèn)題展開(kāi)研究，發(fā)明了系列衛(wèi)星通信測(cè)量?jī)x，旨在用一臺(tái)通信測(cè)量?jī)x測(cè)量數(shù)百種場(chǎng)景，提升測(cè)量效率，降低客戶測(cè)量成本。如圖所示為該項(xiàng)目相關(guān)的產(chǎn)品。衛(wèi)星通信測(cè)量?jī)x接口容差儀（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通1．項(xiàng)目背景（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通2．項(xiàng)目解決方案（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星網(wǎng)測(cè)通3．項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展（六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目案例分析——星一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐課堂目錄一、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)（一）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽面向高等學(xué)校在校學(xué)生，以《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》、現(xiàn)場(chǎng)答辯等作為參賽項(xiàng)目的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽面向高等學(xué)校在校學(xué)生或畢業(yè)未滿5年且已投入實(shí)際創(chuàng)業(yè)3個(gè)月以上的高校畢業(yè)生，以經(jīng)營(yíng)狀況、發(fā)展前景等作為參賽項(xiàng)目的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。公益創(chuàng)業(yè)賽公益創(chuàng)業(yè)賽面向高等學(xué)校在校學(xué)生，以創(chuàng)辦非營(yíng)利性質(zhì)社會(huì)組織的計(jì)劃和實(shí)踐等作為參賽項(xiàng)目的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。010203（一）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽申報(bào)條件（1）已創(chuàng)業(yè)類申報(bào)條件擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，并已在工商、民政等政府部門(mén)注冊(cè)登記為企業(yè)、個(gè)體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法定代表人或經(jīng)營(yíng)者為符合參賽資格的在校學(xué)生、運(yùn)營(yíng)時(shí)間在3個(gè)月以上（以預(yù)賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)備時(shí)間為截止日期）的項(xiàng)目。（2）未創(chuàng)業(yè)類申報(bào)條件擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，具有核心團(tuán)隊(duì)，具備實(shí)施創(chuàng)業(yè)的基本條件，但尚未在工商、民政等政府部門(mén)注冊(cè)登記或注冊(cè)登記時(shí)間在3個(gè)月以下的項(xiàng)目。（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求2．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽申報(bào)條件擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，并已在工商、民政等政府部門(mén)注冊(cè)登記為企業(yè)、個(gè)體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法定代表人或經(jīng)營(yíng)者符合參賽資格的規(guī)定、運(yùn)營(yíng)時(shí)間在3個(gè)月以上（以預(yù)賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)備時(shí)間為截止日期）的項(xiàng)目，可申報(bào)該賽事。申報(bào)不區(qū)分具體類別、組別。（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求2．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求3．公益創(chuàng)業(yè)賽申報(bào)條件擁有較強(qiáng)的公益特征（有效解決社會(huì)問(wèn)題，項(xiàng)目收益主要用于進(jìn)一步擴(kuò)大項(xiàng)目的范圍、規(guī)?；蛩剑?、創(chuàng)業(yè)特征（通過(guò)商業(yè)運(yùn)作的方式，運(yùn)用前期的少量資源撬動(dòng)外界更廣大的資源來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題，并形成可自身維持的商業(yè)模式）、實(shí)踐特征（團(tuán)隊(duì)須實(shí)踐其公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，形成可衡量的項(xiàng)目成果，部分或完全實(shí)現(xiàn)其計(jì)劃的目標(biāo)成果）的項(xiàng)目，且參賽學(xué)生符合參賽資格的規(guī)定，可申報(bào)該賽事。申報(bào)不區(qū)分具體類別、組別。（二）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求3．公益創(chuàng)業(yè)賽申（三）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的賽道選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽適合那些有創(chuàng)業(yè)的想法，且該想法現(xiàn)實(shí)可行、具有一定的發(fā)展前景，適合于落地轉(zhuǎn)化或者投入生產(chǎn)，能夠解決相應(yīng)的市場(chǎng)痛點(diǎn)的參賽者。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽適合那些有一些已注冊(cè)或運(yùn)營(yíng)中的企業(yè)，且該類企業(yè)具有一定的發(fā)展前景、科技含量的參賽者。公益創(chuàng)業(yè)賽公益創(chuàng)業(yè)賽適合那些已有公益項(xiàng)目，并且該公益項(xiàng)目運(yùn)行良好，在公益中有一些盈利措施并持續(xù)盈利的參賽者。010203（三）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的賽道選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家1．項(xiàng)目背景STEP03STEP01不斷增長(zhǎng)的快遞業(yè)務(wù)為物流行業(yè)到來(lái)很大壓力，驛站作為物流末端投遞能力建設(shè)的代表，通過(guò)變革物流兩端，為快遞行業(yè)提供助力。經(jīng)濟(jì)環(huán)境物流前端的各項(xiàng)技術(shù)得到應(yīng)用。其他前沿技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，各大大快遞公司也在紛紛跟進(jìn)研究。技術(shù)的發(fā)展讓項(xiàng)目的服務(wù)模式更優(yōu)化。技術(shù)環(huán)境消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)快遞服務(wù)的需求越來(lái)越高、快遞企業(yè)呈現(xiàn)“微利化、無(wú)利化、虧損化”的趨勢(shì)。同時(shí)，同質(zhì)化服務(wù)也讓消費(fèi)者對(duì)于各大快遞品牌難有忠誠(chéng)度。因此，快遞服務(wù)的末端配送有一定的市場(chǎng)空白。社會(huì)環(huán)境STEP02（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家1．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（1）優(yōu)勢(shì)“快遞驛家”項(xiàng)目目標(biāo)人群清晰，且在市區(qū)的布點(diǎn)工作已初步完成，大量的驛站既能減少消費(fèi)者末端配送資源的浪費(fèi)，又能提高快遞員的投遞成功率。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自物流管理、物流工程、會(huì)計(jì)等不同專業(yè)，既有物流管理的專業(yè)知識(shí)，又有電商的實(shí)戰(zhàn)技能，更有財(cái)務(wù)的詳細(xì)準(zhǔn)確預(yù)算。項(xiàng)目總體優(yōu)勢(shì)明顯。（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（2）市場(chǎng)痛點(diǎn)末端危機(jī)服務(wù)危機(jī)就業(yè)危機(jī)和安全資源整合危機(jī)時(shí)間危機(jī)（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．（四）“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的案例分析——快遞驛家2．項(xiàng)目分析（