初高中歷史銜接課

關(guān)于初高中歷史銜接課第一頁，共一百頁，2022年，8月28日初高中歷史銜接歷史是什么為什么學歷史高中歷史與初中歷史的聯(lián)系與區(qū)別如何學好高中歷史第二頁，共一百頁，2022年，8月28日歷史是什么？第三頁，共一百頁，2022年，8月28日

讓我們一起認識身邊的歷史我們身邊不缺乏歷史知識，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛和隨時關(guān)注的習慣。第四頁，共一百頁，2022年，8月28日生活中的歷史之——網(wǎng)絡游戲與中國史有關(guān)：春秋戰(zhàn)國，完美的赤壁，真三國無雙，成吉思汗……與世界史有關(guān)：帝國時代，凱撒大帝，征服美洲……第五頁，共一百頁，2022年，8月28日生活中的歷史

之——漫畫《浪客劍心》（上圖）

日本明治維新時期《犬夜叉》（下圖）

日本戰(zhàn)國時期第六頁，共一百頁，2022年，8月28日生活中的歷史之——武俠小說《天龍八部》小說以宋哲宗時代為背景，通過宋、遼、大理、西夏、吐蕃及女真等王國之間的武林恩怨和民族矛盾，從哲學的高度對人生和社會進行審視和描寫，展示了一幅波瀾壯闊的生活畫卷。第七頁，共一百頁，2022年，8月28日生活中的

歷史

之——影視真實的葉問(1892-1972年）

第八頁，共一百頁，2022年，8月28日第九頁，共一百頁，2022年，8月28日生活中的歷史之——音樂有關(guān)中國歷史，如：《松花江上》、《曹操》、《東風破》有關(guān)世界歷史，如：《國際歌》、《馬賽曲》、《愛在西元前》第十頁，共一百頁，2022年，8月28日生活中的歷史除了以上，還有旅游、收藏、鑒賞等都可以找到歷史的影子。第十一頁，共一百頁，2022年，8月28日七嘴八舌說一說根據(jù)自己的認識談談什么是歷史？第十二頁，共一百頁，2022年，8月28日

名人眼里的歷史1、歷史是最讓人清醒的教科書?！珴蓶|

2、“國可滅，而史不可滅”?！B橫《臺灣通史》

3、讀史可以明智?！喔?/p>

4、我們只知道一門惟一的科學-歷史學。--馬克思

5、忘記歷史就意味著背叛—列寧6、歷史就在每一個人的生活中。

──（英）莎士比亞第十三頁，共一百頁，2022年，8月28日“歷者，經(jīng)歷也；史者，記錄也?！?/p>

——東漢許慎《說文解字》漢語的“歷史”是歷和史兩個單音節(jié)詞的合成詞兩個詞綜合起來，就是“對過去的事情所做的客觀的記錄”的意思。這與西方史學觀點不同，從而也使黑格爾產(chǎn)生”中國古代只有記錄而沒有歷史”的看法。第十四頁，共一百頁，2022年，8月28日在英語中，歷史－h(huán)istory一詞,可以還原為his和story兩個詞，意為“他的故事”。故事是由人來講述的，歷史是由人寫的。第十五頁，共一百頁，2022年，8月28日★歷史是過去的一切廣義上的歷史指一切事物的發(fā)展過程，包括自然史和人類史。狹義上指人類社會以往的發(fā)展過程。第十六頁，共一百頁，2022年，8月28日歷史學是科學嗎？馬克思《德意志意識形態(tài)》：我們只知道一門惟一的科學——歷史學。拿破侖教育其兒子說：世上只有一門真正的學問，那就是歷史。歷史學科是一門研究人類過去的活動和規(guī)律的社會科學第十七頁，共一百頁，2022年，8月28日既然歷史是過去的事，現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁催€要學(⊙o⊙)？第十八頁，共一百頁，2022年，8月28日

二、為什么學習歷史？第十九頁，共一百頁，2022年，8月28日1.讀史使人明智---培根

第二十頁，共一百頁，2022年，8月28日中國人是一直很重視歷史經(jīng)驗的總結(jié)。中國古代史上大家最熟悉的可能是《資治通鑒》了吧?毛澤東同志對歷史的重視是大家都知道的，他在自己的革命和建設過程中一直非常重視歷史經(jīng)驗的總結(jié)。大家都熟悉的“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，就是總結(jié)了項羽的教訓。江澤民同志在1996年的時候，曾經(jīng)專門邀請了八位歷史專家給他講授歷史知識，如中國近代化的問題，早期資本主義發(fā)展的歷史。胡錦濤同志在十六大之后，專程來到西柏坡，重溫“兩個務必”。從這里我們不難看出，我們黨的領導人一直很重視歷史經(jīng)驗的總結(jié)，以便更好地搞好社會主義建設。第二十一頁，共一百頁，2022年，8月28日2.忘記歷史就意味著背叛---列寧第二十二頁，共一百頁，2022年，8月28日一個忘記歷史的民族是會消亡的，而一個歪曲歷史的民族是不可能有前途的。參與“東京審判”的中國大法官梅汝敖曾說過：“忘記昨天的苦難，就會導致明天的災難?！蔽覀冎挥型ㄟ^學習歷史才能不忘昨天的苦難，避免明天的災難。莫忘國恥！第二十三頁，共一百頁，2022年，8月28日

近鄰日本對于近代的侵略戰(zhàn)爭始終沒有一個正確的態(tài)度，這也是他不能成為政治大國的一個主要障礙，因為它得不到鄰國的信任。

而德國和日本明顯不同，他們對于過去的歷史進行了深刻地反省。作為德國政府首腦的勃蘭特的一跪不僅沒有損害德國的聲譽，相反向全世界展示了德國反省的誠意。德國現(xiàn)在在的歐洲的發(fā)動機地位，和德國的深刻反省從而得到大家的諒解不無關(guān)系。

第二十四頁，共一百頁，2022年，8月28日

華沙一跪使德國與歐洲各國實現(xiàn)了和解，日本首相堅持參拜靖國神社使日本與亞洲各國關(guān)系緊張。1970年12月，西德總理勃蘭特在華沙猶太人死難者紀念碑前下跪2004年日本首相小泉純一狼再次參拜靖國神社第二十五頁，共一百頁，2022年，8月28日

日本修訂本國歷史教科書，認為“南京大屠殺”是中國人捏造的，發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是為了把亞洲從白人的殖民統(tǒng)治下解放出來，是為了“共存共榮”，建立“大東亞新秩序”等歪理謬論。第二十六頁，共一百頁，2022年，8月28日

3、以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知品行，以史為鏡可以知興替。——唐太宗名臣魏征在勸諫唐太宗第二十七頁，共一百頁，2022年，8月28日

“以史為鑒”，就是總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，用以指導現(xiàn)實的實踐。司馬遷寫《史記》的主要目的就是要“考之行事，稽其成敗興壞之理?！备嬲]人們“前事不忘，后事之師也”。司馬光寫《資治通鑒》，也是要“監(jiān)前世之興衰，考當今之得失”。第二十八頁，共一百頁，2022年，8月28日而對于我們高中學生具體來說，我認為學習歷史至少有以下幾點作用:1、知大道——長智慧明事理

開國領袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。其運用歷史知識之嫻熟，分析現(xiàn)實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。第二十九頁，共一百頁，2022年，8月28日2、提高我們的人文素養(yǎng)

并不是說擁有了歷史知識就一定具有人文主義精神。但如果沒有歷史知識，尤其是正確的歷史知識，很難具有人文主義精神。

“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的想法實際上仍然盛行。并且由于我們的“以經(jīng)濟建設為中心”，這種情況可能更嚴重。因為我們都很難看到學習歷史能對經(jīng)濟增長起到多大作用。歷史學科有邊緣化的危險，這很讓人擔憂。

經(jīng)濟發(fā)展固然重要，但人文精神的培養(yǎng)同樣重要。我們都知道暴發(fā)戶是很讓人瞧不起的，盡管他們很有錢。培養(yǎng)一個貴族需要三代，這是至理名言。一個國家也一樣，僅僅經(jīng)濟的富有并不能保證在國際社會被認可。第三十頁，共一百頁，2022年，8月28日

范冰冰想當“劉胡蘭”

2006年范冰冰在《墨攻》首版海報發(fā)布會接受采訪時用一句話概括了自己的性格：“如果趕上抗日戰(zhàn)爭時代，我一定會成為劉胡蘭式的人物，拼死保衛(wèi)國家?！辈痪镁陀腥嗽诰W(wǎng)上質(zhì)疑：“劉胡蘭是抗日戰(zhàn)爭期間為保衛(wèi)國家犧牲的嗎？”

史實：劉胡蘭非抗日英雄

劉胡蘭生于1932年，曾任山西文水縣云周西村婦救會干部，積極領導土地改革和支援前線的革命活動。1947年1月12日，軍閥閻錫山所在部隊發(fā)動襲擊，劉胡蘭被捕后就義，時年僅15歲。毛澤東當年為其題詞：“生的偉大，死的光榮?！钡谌豁?，共一百頁，2022年，8月28日2001年，趙薇為《時裝》雜志拍攝了一組照片，有張照片的服裝圖案酷似日本軍旗，所以引起了很大爭議，在網(wǎng)絡上也引起了網(wǎng)友的強烈譴責，于是在輿論的壓力下，趙薇為此事發(fā)表了公開聲明，并在媒體上公開道歉。第三十二頁，共一百頁，2022年，8月28日第三十三頁，共一百頁，2022年，8月28日第三十四頁，共一百頁，2022年，8月28日萬人齊聚南京雨花臺準備祭奠我們的英雄，底下人潮涌動，這位“大蝦”來了這么一招，一萬多人大半當場目瞪口呆。第三十五頁，共一百頁，2022年，8月28日3、增強民族榮辱觀和歷史責任感第三十六頁，共一百頁，2022年，8月28日第三十七頁，共一百頁，2022年，8月28日

學習中國近代的屈辱史，列強對華的五大侵略戰(zhàn)爭，《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約的簽訂，會讓我們更深刻的明白“落后就要挨打”的道理，更加懂得強國的重要意義，也更能激勵我們好好學習，爭取在未來為祖國的強大貢獻自己的一份力量。

第三十八頁，共一百頁，2022年，8月28日4、生活需要(旅游\收藏)

出門旅游也離不開歷史知識，我國是四大文明古國之一，五千年文明沒有間斷，擁有大量文化遺產(chǎn)，這里面蘊涵著豐富的歷史知識。對于懂得歷史知識的人來說，對于一些人文景觀所包含的意義就容易理解。第三十九頁，共一百頁，2022年，8月28日

旅游——探尋歷史的蹤跡第四十頁，共一百頁，2022年，8月28日收藏——透視歷史的縮影第四十一頁，共一百頁，2022年，8月28日5、考試需要——高考考試科目歷史是高中階段的一門重要學科(高考/會考/學分/畢業(yè))學好歷史，以“冷門”獲取高分，決勝中、高考。第四十二頁，共一百頁，2022年，8月28日學習歷史，

就是讓你更聰明，更睿智！第四十三頁，共一百頁，2022年，8月28日三、高中歷史與初中歷史的聯(lián)系與區(qū)別第四十四頁，共一百頁，2022年，8月28日常聽有的高一學生說：

“我們的初中歷史課生動活潑，課后也不怎么需要做題目，我的歷史成績非常好，經(jīng)常得高分。進入高一后歷史一學就會，但是一用就錯，一放就忘，這是為什么？高中歷史真難學！”

第四十五頁，共一百頁，2022年，8月28日一、初、高中歷史課程的聯(lián)系與區(qū)別

“普通高中歷史課程在體系的構(gòu)建上，既注意與初中課程的銜接，又避免簡單的重復”?！咧袣v史課程標準第四十六頁，共一百頁，2022年，8月28日1．課程目標方面，二者都強調(diào)三維目標第四十七頁，共一百頁，2022年，8月28日2．知識方面，初中主要從宏觀角度入手，注意歷史知識的時序性和基礎性；高中則更強調(diào)歷史知識的專題性、綜合性。第四十八頁，共一百頁，2022年，8月28日3．能力方面：差別也較大，初中主要在于識記、理解，尤其是識記層面；而高中要求則更多在于理解和應用層面。識記層次：了解、知道、列舉、簡述、講述等理解層次：概述、認識、理解、說明、闡明、歸納等應用層次：分析、評價、比較、探討、討論等第四十九頁，共一百頁，2022年，8月28日第五十頁，共一百頁，2022年，8月28日第五十一頁，共一百頁，2022年，8月28日歷史史實

——血與肉歷史概念

——細胞歷史線索

——筋骨歷史規(guī)律

——靈魂背熟識記感悟理解第五十二頁，共一百頁，2022年，8月28日4．課程結(jié)構(gòu)方面相同：初中歷史課程的知識內(nèi)容，在高中課程中大都進行了相應的鏈接與拓展。區(qū)別：初中采取了主題＋時序的通史體例；高中歷史新課程依據(jù)“貫通古今，中外關(guān)聯(lián)”的原則，高中采用了模塊＋專題的體例。(時序顛倒、跳躍性大，缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性。對學生的知識儲備也要求甚高。)

第五十三頁，共一百頁，2022年，8月28日課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標準的區(qū)別（1）課程體系方面初中采取了主題+時序的通史體例；高中歷史新課程依據(jù)“貫通古今，中外關(guān)聯(lián)”的原則，采用了模塊+專題的體例。時序顛倒、跳躍性大，缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性。對學生的知識諸備也要求甚高。

現(xiàn)有初中歷史課程與高中歷史新課程相脫節(jié)第五十四頁，共一百頁，2022年，8月28日（2）在課程內(nèi)容方面：

初中課程重中國史，輕世界史；高中中外歷史權(quán)重大致相當；據(jù)統(tǒng)計，初中歷史課標中中國近現(xiàn)代史部分共有14個單元，65個知識點。

政治史40個知識點經(jīng)濟史13個知識點

思想文化史12個知識點初中歷史課程重政治史，經(jīng)濟史、思想文化史相對薄弱。高中歷史課標三足鼎立。第五十五頁，共一百頁，2022年，8月28日一、中國古代史（初中歷史）(一)中華文明的起源(二)國家的產(chǎn)生和社會變革(三)統(tǒng)一國家的建立(四)政權(quán)分立與民族融合(五)繁榮與開放的社會(六)經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展(七)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(八)科學技術(shù)(九)思想文化

第五十六頁，共一百頁，2022年，8月28日第五十七頁，共一百頁，2022年，8月28日

必修一政治史模塊

（著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容）

第一單元中國古代的中央集權(quán)制度第二單元古希臘和古羅馬的政治制度第三單元近代西方資本主義政體的建立第四單元內(nèi)憂外患與中華民族的奮起第五單元馬克是主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國新民主主義革命第六單元中國社會主義的政治建設與祖國統(tǒng)一第七單元復雜多樣的當代世界第五十八頁，共一百頁，2022年，8月28日第五十九頁，共一百頁，2022年，8月28日四、如何學習高中歷史？第六十頁，共一百頁，2022年，8月28日一、擺正心態(tài)既來之則安之。耐的住寂寞，扛得住壓力。第六十一頁，共一百頁，2022年，8月28日二、充滿信心自己是最好的，也是最棒的。第六十二頁，共一百頁，2022年，8月28日三、學習方法養(yǎng)成良好的學習習慣。第六十三頁，共一百頁，2022年，8月28日

1．明確課標要求，做好課前預習（這是每節(jié)課的重點以及思維的方向）預習就是上課前的自學，是為學習新課做準備的。養(yǎng)成了預習習慣，就會學得主動。預習的具體任務是：初步理解教材內(nèi)容的基本知識和思路，與學習過的舊知識有哪些聯(lián)系，找出教材中自己不理解的問題，嘗試做預習筆記。

方法是：運用語文課的歸納段落大意的方法，提煉每段的核心內(nèi)容，并用關(guān)鍵詞語概括段意，寫在課本自然段的旁邊，如：歷史背景、經(jīng)過、失敗原因、意義、評價等等。預習后，合上課本，想一想：下節(jié)課老師要講什么新問題？自己懂不懂與這個新問題有聯(lián)系的舊知識是什么？還有沒有什么不懂的問題，需要上課時重點聽老師講，這樣回憶后，就可以查出自己預習的效果怎樣了，以便進行調(diào)整改進。

預習是自己獨立地接受新知識的過程，雖然開始費點時間，可是上課可以有重點的聽講了，減少了因上課處處被動聽講的時間，效率提高了，也增強了學習的自信心。因為學懂了，課后復習的時間便減少了，做作業(yè)也快了。雖然預習時花掉了一些時間，但從提高了上課、復習和做作業(yè)的效率上得到了補償，時間一長學習成績就會穩(wěn)步上升。可以這樣說，預習是學習過程中的“加速運動”，它可以改變我們學習被動的局面。第六十四頁，共一百頁，2022年，8月28日必修一專題一第4課課標要求：“了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響”問題預習：

1、明初是如何加強中央集權(quán)的？

2、明清內(nèi)閣是如何演變的？

3、什么是清朝的軍機處？

4、君主專制制度空前加強對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？第六十五頁，共一百頁，2022年，8月28日2．認真聽課，做好筆記。課上聽講是你一天學習的主要內(nèi)容。經(jīng)過預習后，就會盼望著老師上課時解決自己遺留的沒看懂的問題。上課時就會通過老師的指點、講解、誘導，開動腦筋、積極思考，邊聽邊記筆記，使自己對知識的理解進入更高的境界，而不再滿足于對知識的表面理解。課上除了聽懂了，明白了，還要給自己提出更高的要求，把思路理清；同時要注意聽好老師提出的要求。如本節(jié)課的內(nèi)容是否需要拓展？是否需要與其他同類事件進行比較？比如學習第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史，除了學會了背景原因、過程、影響外，還應與第一次鴉片戰(zhàn)爭進行比較，思考為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大？通過聽講明白了，理解了，就不至于死記硬背了。

課堂聽講中要注意的關(guān)鍵問題是：開動腦筋，積極思考?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币馑际亲鳛橐粋€學生，光學習不思考，就會毫無所獲，而光空想不學習也會停滯不前。第六十六頁，共一百頁，2022年，8月28日高中與初中大不相同，不能是老師寫一個字、詞、句子，你也跟著抄一個字、詞、句子了。我建議同學們把老師寫的板書提綱直接記在課本的自然段開頭處，把老師提出的拓展性問題記在課本的相應空白位置上，這樣既可以節(jié)省記筆記的時間，積極思考問題，又可以復習時使用起來方便、直觀。第六十七頁，共一百頁，2022年，8月28日一要“耳到”；就是聽講，要精神集中三要“手到”，歷史課主要是記筆記；記提綱、要點、問題、提示。二要“眼到”；四要“口到”；五要“心到”；（參與課堂、掌握知識、獲取信息、探求方法、提高興趣）第六十八頁，共一百頁，2022年，8月28日（積極思考、思維碰撞、合作學習、共同進步）4.完成課后作業(yè)第六十九頁，共一百頁，2022年，8月28日5．鞏固知識，形成網(wǎng)絡。6．運用知識，強化訓練。第七十頁，共一百頁，2022年，8月28日7．注意使用圖書、網(wǎng)絡資源。第七十一頁，共一百頁，2022年，8月28日8．注意與政治、地理的聯(lián)系，關(guān)注新聞熱點。文史不分家，政史不分家，史地不分家第七十二頁，共一百頁，2022年，8月28日9．參加歷史課外活動(講座、參觀訪問等)第七十三頁，共一百頁，2022年，8月28日高中新課程培養(yǎng)及評價目標

一、知識目標（一）歷史概念和歷史史實類（二）歷史線索和歷史規(guī)律類二、能力目標（一）獲取歷史材料信息的能力（二）歸納歷史問題的能力（三）比較歷史現(xiàn)象的能力（四）分析歷史問題的能力（五）運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力（六）表達和辨析歷史觀點的能力第七十四頁，共一百頁，2022年，8月28日幾個重要的歷史思維能力

一、比較思維：同中求異，異中求同二、發(fā)散思維：縱橫聯(lián)系，由此及彼三、聚合思維：去粗取精，由表及里四、辨證思維：注意兩點，突出重點第七十五頁，共一百頁，2022年，8月28日

通過高中歷史常用的基本理論（1）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用生產(chǎn)力。生產(chǎn)力即包括勞動者、勞動資料、勞動對象三大因素。生產(chǎn)關(guān)系包括生產(chǎn)資料所有制形式、人們在生產(chǎn)中的地位及其相互關(guān)系和產(chǎn)品分配方式三項內(nèi)容。第七十六頁，共一百頁，2022年，8月28日（2）經(jīng)濟基礎決定上層建筑經(jīng)濟基礎：生產(chǎn)關(guān)系的總和，即生產(chǎn)、交換、分配、消費等。上層建筑：是指建立在一定經(jīng)濟基礎上的社會意識形態(tài)以及與之相適應的政治法律制度和設施等的總和。

第七十七頁，共一百頁，2022年，8月28日（3）社會存在決定社會意識社會存在：是指社會物質(zhì)生活條件的總和。它包括地理環(huán)境、人口因素和生產(chǎn)方式。其中對社會發(fā)展起決定作用的是生產(chǎn)方式（主要指物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式）。生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。社會意識：是指社會精神生活的總和，是社會存在的總體反映。它包括政治、法律、哲學、藝術(shù)、宗教等意識形態(tài)和風俗習慣、社會心理等。第七十八頁，共一百頁，2022年，8月28日學會學習，掌握方法，培養(yǎng)能力第一、相信自己，勇敢面對第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持第三、培養(yǎng)能力，學會合作成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由。第七十九頁，共一百頁，2022年，8月28日歷史課，我們站在同一起跑線上量變決定質(zhì)變過程決定結(jié)果我能行好的開始是成功的一半！——讓我們共勉第八十頁，共一百頁，2022年，8月28日

中國通史戲說盤古說：我開；女媧說：我補；共工說：我撞；神農(nóng)說：我嘗；精衛(wèi)說：我填；夸父說：我追；后羿說：我射；嫦娥說：沒射著！黃帝說：我們做什么；堯說：我讓，舜說：我也讓；禹說：咱爺們怎么辦？啟說：讓他們頭！桀說：好玩；湯說：造反有理了；夏亡了……紂說：痛快；武王說：我也反了；商亡了……幽王說：點火；褒姒說：刺激；周也亡了……干將說：我鑄；專諸說：我舞；荊柯說：我刺；贏政一躲，沒刺著……始皇說：我修；姜女說：我哭；陳勝說：有種；項羽說：我舉；劉邦說：我斬；秦亡了……第八十一頁，共一百頁，2022年，8月28日孔子說：我仁；孟子說：我義；老子說：我無為；莊子說：我逍遙；韓非子說：把他們?nèi)チ?。張良說：我出謀劃策；韓信說：我統(tǒng)帥三軍；蕭何說：我運籌帷幄；高祖說：老婆怎么辦；呂后說：全咔嚓了。文景說：我治；武帝說：我興；光武說：我興；獻帝說：我說了不算。張騫說：我通；班超說：我也通；蘇武說：我放羊！衛(wèi)青說：我打；霍去病說：我也打；李廣說：我還打；昭君嫣然一笑，遂天下太平。董卓說：我勢大；呂布說：我人帥；貂蟬說：你們倆誰厲害？董卓完蛋了。第八十二頁，共一百頁，2022年，8月28日曹操說：快幫我脫鞋迎老許；劉備說：快給我備鞍訪諸葛；孫權(quán)說：周郎自有妙計安天下；周瑜說：加油，燒死老曹；諸葛說：天下三分，人人有份；司馬昭說：向劉備同志學習！晉開始了。司馬遷說：我想成功，不怕被宮；班固說：我要出書；司馬相如說：一首賦稿費一千；曹操說：抄家伙我要賦詩；曹植說：命題作文有何難；孔明說：我要寫道動員令；陶潛說：你們累不累呀？遂卷鋪蓋回家了。楊廣說：去揚州觀花；李淵說：少來公費旅游；李世民說：魏徵，你的意思；李治說：老婆，你的意思；武則天說：那還不如我說了算；薛剛說：反了你了!駱賓王說：鵝肥；王勃說：情深；李白說：酒美；王維說：景幽；杜甫說：屋漏；白居易說：抱瑟瑟唱OK；李商隱：我沒話說了。第八十三頁，共一百頁，2022年，8月28日趙匡胤說：今年流行黃袍子；寇準說：帶上瓶醋談判去；李綱說：保家衛(wèi)國；徽宗說：沒保成；欽宗說：我想回家；金兀術(shù)說：沒門……趙構(gòu)說：把姓岳的抓了；岳飛說：我有何罪？秦檜說：也許有……陸游說：我死了也要告訴我；文天祥說：死得好，我為你喝彩!完顏說：金大；耶律說：遼大；成吉思汗說：大你個頭!忽必烈說：亞歐大陸我說了算……朱元璋說：高筑墻；建文帝說：孫承祖業(yè)；朱棣說：我找我爹；嚴嵩說：清史留字；崇禎說：袁崇煥，你的良心大大地壞了……第八十四頁，共一百頁，2022年，8月28日李自成說：歇會兒，找個小姐來；吳三桂說：敢泡我老婆？皇太極說：三桂是個好同志。順治說：愛江山更愛美人；康熙說：江山好管兒子難教；雍正說：說我狠，我就狠給你們看；乾隆說：我爹是誰？嘉慶說：和珅是我爹留給我的遺產(chǎn)……施耐庵說：天罡連地煞；羅貫中說：曹劉震河妖；吳承恩說：全盤西化；曹雪芹說：讀書人的事能算淫么；蒲松齡說：我是另類我怕誰？林則徐說：我銷；洪秀全說：我反；康有為說：我變；慈禧說：木偶戲你當好演呀；李蓮英說：有奴才伺候；李鴻章說：九億白銀，小意思……袁世凱說：竊國者為諸候？蔣介石說：何以家為？毛澤東說：成立了!第八十五頁，共一百頁，2022年，8月28日作業(yè)：我打算如何學習高中歷史課？給歷史老師的建議。（500字左右）第八十六頁，共一百頁，2022年，8月28日線索一：政治制度

禪讓制

分封制

王位世襲制

專制主義中央集權(quán)制第八十七頁，共一百頁，2022年，8月28日專制主義中央集權(quán)制的演變西漢

鞏固秦朝建立

隋唐

完善明清強化元朝發(fā)展北宋加強NanJingShurenInternationalShool第八十八頁，共一百頁，2022年，8月28日線索二：經(jīng)濟發(fā)展燦爛的青銅文明大變革的時代