部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)任務(wù)二《新聞采訪》教學(xué)課件

（第一課時(shí)）八上第一單元任務(wù)二

新聞采訪感受新聞精神

先引導(dǎo)思考，然后再分組討論。2020年春節(jié)，新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情在武漢肆虐，國(guó)家派出了多支醫(yī)療隊(duì)伍馳援湖北，而逆行進(jìn)入疫情中心的不僅有白衣戰(zhàn)士們，還有不少媒體人?！敦?cái)新周刊》是最早派編輯和記者進(jìn)駐武漢的媒體之一，他們及時(shí)、持續(xù)地發(fā)回來(lái)自一線的新聞。比如在《37位記者四萬(wàn)字全景調(diào)查：新冠病毒何以至此？》的報(bào)道中，收錄了財(cái)新記者對(duì)專家管軼的采訪，這篇采訪最先發(fā)出了病毒傳染性極高的示警；還收錄了記者在紅會(huì)醫(yī)院采訪正替父親排隊(duì)掛號(hào)的吳先生，這篇采訪讓讀者看到了武漢市民的焦灼與無(wú)奈……

記者們冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)入疫區(qū)一線進(jìn)行采訪，對(duì)此，你有什么感想？你認(rèn)為新聞采訪是什么？為什么要進(jìn)行新聞采訪？

正是新聞?dòng)浾邆儗?duì)疫情真實(shí)、連續(xù)、出色的報(bào)道，以及他們的勇氣和職業(yè)操守，構(gòu)筑了人們對(duì)新聞媒體的“信任之墻”。讀者們?cè)讷@知新聞事實(shí)的同時(shí)，還深刻地感受到了還原真相、追求公開(kāi)和公正的新聞精神。感受新聞精神

新聞采訪時(shí)指記者為獲取新聞對(duì)客體進(jìn)行觀察、詢問(wèn)、傾聽(tīng)、記錄和思索等活動(dòng)。新聞采訪時(shí)新聞寫(xiě)作的前提，是新聞傳播的起點(diǎn)，是一種特殊的調(diào)查研究。新聞采訪體現(xiàn)著新聞精神，并且，只有經(jīng)過(guò)采訪，記者才能挖掘到大眾所關(guān)心的具有新聞價(jià)值的事實(shí)。感受新聞精神理解新聞倫理

先引導(dǎo)思考，然后再分組討論。

在2020年新冠肺炎疫情期間，出現(xiàn)了一些這樣的新聞，引起不少爭(zhēng)議：比如報(bào)道患病教師在方艙醫(yī)院直播上課，贊揚(yáng)女護(hù)士流產(chǎn)10天后重回一線、女醫(yī)護(hù)們剃光頭去一線、女大夫離開(kāi)植物人丈夫去一線等。

你認(rèn)同新聞媒體對(duì)這些事件的采訪和報(bào)道嗎？它們以謳歌和贊揚(yáng)的立場(chǎng)來(lái)報(bào)道，你認(rèn)為有沒(méi)有問(wèn)題？

新聞媒介和新聞工作者在傳播新聞的活動(dòng)中，應(yīng)尊重人類社會(huì)普遍的價(jià)值取向，遵守法律和堅(jiān)守公德底線，在記錄和見(jiàn)證事實(shí)的同時(shí)，參與構(gòu)筑人類的精神文化。新聞工作者在確定選題、采訪和報(bào)道新聞時(shí)，也應(yīng)該考慮到涉及新聞倫理的一些核心問(wèn)題：比如價(jià)值沖突、隱私保護(hù)、最小傷害、技術(shù)過(guò)濾、平衡透明等。理解新聞倫理價(jià)值沖突隱私保護(hù)最小傷害技術(shù)過(guò)濾平衡透明新聞倫理確定新聞選題

分組討論：各小組按照本單元第一課時(shí)已完成的必做任務(wù)或拓展任務(wù)的規(guī)劃方案，明確報(bào)道主題和采訪對(duì)象。（1）必做任務(wù)：寫(xiě)一則消息。

在班級(jí)新聞、校園新聞、社區(qū)新聞（學(xué)校附近）、社會(huì)新聞（生活的城鄉(xiāng)）這四類題材方向中，選定一類，依據(jù)已確定好的新聞視角或亮點(diǎn)，討論這則消息的采寫(xiě)主題。新聞?lì)悇e新聞視角或亮點(diǎn)預(yù)估“自設(shè)身份”與擬寫(xiě)的消息之間的關(guān)系材料搜集根據(jù)題材和視角擬準(zhǔn)備什么材料采寫(xiě)主題校園新聞學(xué)生會(huì)主辦的校報(bào)從學(xué)生角度進(jìn)行報(bào)道典型人物、學(xué)習(xí)生活、熱點(diǎn)話題、師生交往、環(huán)境建設(shè)等最近的校慶活動(dòng)（2）拓展任務(wù)：制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)。

討論：制作的報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)中將包括哪些新聞體裁，各進(jìn)行什么主題的采寫(xiě)，如何進(jìn)行分工。（提示：可關(guān)注近期發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的具有新聞價(jià)值的事實(shí)）1.參照教材15頁(yè)，以小組為單位合作草擬一份采訪提綱。布置作業(yè)

2.推薦閱讀《新聞的邊界》（汪露編著，五洲傳播出版社）、《新聞采訪技巧：理論與實(shí)踐》《王春泉著，安徽人民出版社）。布置作業(yè)感謝聆聽(tīng)（第二課時(shí)）八上第一單元任務(wù)二

新聞采訪交流采訪提綱1.各小組派代表介紹采訪提綱，然后互相點(diǎn)評(píng)。

采訪提綱沒(méi)有固定的形式，一般包括采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式、器材、問(wèn)題等。采訪的問(wèn)題要圍繞采訪的目的來(lái)擬，要顯得具體、客觀、有針對(duì)性，而且問(wèn)題之間要有邏輯聯(lián)系。交流采訪提綱學(xué)習(xí)采訪策略

1.觀看一段采訪視頻或一篇訪談實(shí)錄，然后分析采訪者的采訪策略。采訪示例：

以下材料來(lái)自中央電視臺(tái)新聞?lì)惞?jié)目《東方時(shí)空》的子欄目《高端訪問(wèn)》，主持人是中央電視臺(tái)的“名嘴”水均益。[材料一]水均益對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南的專訪[材料二]水均益對(duì)委瑞內(nèi)拉總統(tǒng)查韋斯的采訪[材料三、四]水均益對(duì)普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)雪莉·蒂爾曼的采訪水均益：秘書(shū)長(zhǎng)先生，我知道您最近一直很忙，不光要來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，還得面對(duì)您一個(gè)月前接受BBC采訪后產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。我個(gè)人在看那個(gè)采訪的時(shí)候一直有個(gè)疑問(wèn)，您事先是否對(duì)那樣的問(wèn)題以及事后各方的反應(yīng)有所準(zhǔn)備？安南：……水均益：所以您的意思是說(shuō)，您對(duì)此事的立場(chǎng)一直是統(tǒng)一的。安南：……水均益：就在這個(gè)采訪播出后，您受到了來(lái)自多方的壓力，其中也包括鮑威爾先生給您打來(lái)的一通電話，您感到壓力大嗎？安南：……水均益：秘書(shū)長(zhǎng)先生，您所說(shuō)的話往往都會(huì)成為報(bào)紙的頭條的主要原因就是您是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，所以有人做出這樣的假設(shè)，如果您在戰(zhàn)前就發(fā)表了這樣的聲明，局勢(shì)可能完全是另一種樣子，您怎么看？安南：……[材料一]水均益對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南的專訪

伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是在未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)的情況下由美國(guó)發(fā)動(dòng)的，對(duì)于安南來(lái)說(shuō)這是敏感的話題。水均益通過(guò)迂回提問(wèn)的方式、使用平和的語(yǔ)言連提問(wèn)，既達(dá)到了目的，又做到了不失禮。水均益：我們注意到您跟古巴領(lǐng)導(dǎo)人卡斯特羅關(guān)系非常好，就在這個(gè)月，您還專門(mén)去拜見(jiàn)了他一次。當(dāng)時(shí)他坐在輪椅上，而且還專門(mén)站起來(lái)迎接您。查爾斯：……水均益：能不能給我們簡(jiǎn)單地說(shuō)一下，您和卡斯特羅先生的關(guān)系是一種什么樣的關(guān)系？查爾斯：……水均益：您怎么看待他？他對(duì)您是一個(gè)什么樣的感覺(jué)，是一個(gè)兄長(zhǎng)還是一個(gè)父輩，還是一個(gè)同事，還是一個(gè)好戰(zhàn)友？查爾斯：……水均益：總統(tǒng)先生，我知道您的時(shí)間非常緊張，但我想再問(wèn)您最后一個(gè)問(wèn)題：就是您這次來(lái)中國(guó)，這次訪問(wèn)下來(lái)，您有沒(méi)有什么驚人的或者說(shuō)對(duì)我們新聞界來(lái)講很有誘惑力的新聞告訴我們？查爾斯：……[材料二]水均益對(duì)委瑞內(nèi)拉總統(tǒng)查韋斯的采訪

水均益通過(guò)對(duì)查韋斯與卡斯特羅之間關(guān)系的追問(wèn)，問(wèn)出了許多人想問(wèn)的關(guān)于委內(nèi)瑞拉與古巴、美國(guó)的關(guān)系的問(wèn)題。

追問(wèn)是指在訪談過(guò)程中根據(jù)采訪對(duì)象的回答作即興發(fā)問(wèn)，以將問(wèn)題引向深處。CUBAVENEZUELAUSA水均益：您作為普林斯頓大學(xué)的第一位女校長(zhǎng)，您當(dāng)然知道，在幾十年前，也就是在1969年之前，普林斯頓大學(xué)甚至沒(méi)有女學(xué)生，是個(gè)純粹的男校。而在幾十年后學(xué)校有了第一位女校長(zhǎng)。我也知道您上任以后提拔了很多女性中層主管，您為什么會(huì)這么做？您想借此推動(dòng)什么東西呢？雪莉·蒂爾曼：……水均益：我注意到您剛才用了一個(gè)詞，叫“熱情”，這也許是發(fā)自您內(nèi)心的東西，我想這也許也和您畢業(yè)后的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)時(shí)您志愿去非洲的塞拉里昂，在那里的一所高中教了兩年書(shū)，為什么？雪莉·蒂爾曼：……[材料三]水均益對(duì)普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)雪莉·蒂爾曼的采訪

提出帶背景的問(wèn)題，可使雙方有更多的共同語(yǔ)言，更會(huì)讓采訪對(duì)象覺(jué)得你在訪前準(zhǔn)備上花了心思，從而產(chǎn)生認(rèn)同感，將談話引向深入。水均益：到底什么是干細(xì)胞？雪莉·蒂爾曼：……水均益：就我的理解，它們就相當(dāng)于人體中或者是其他動(dòng)物體中最基本的組成部分，可以這么說(shuō)嗎？雪莉·蒂爾曼：……水均益：那么研究這些干細(xì)胞有什么醫(yī)學(xué)用途呢，或者說(shuō)是研究這些干細(xì)胞的醫(yī)學(xué)用途在什么地方呢？雪莉·蒂爾曼：……水均益：如果——我再次用這個(gè)詞——如果我們?cè)诟杉?xì)胞方面的研究取得成功的話，在未來(lái)它會(huì)給人類生活帶來(lái)怎樣的變化呢？雪莉·蒂爾曼：……[材料四]水均益對(duì)普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)雪莉·蒂爾曼的采訪

如果采訪對(duì)象是專業(yè)人士，如果采訪的話題涉及其所研究的專業(yè)領(lǐng)域的概念，這時(shí)采訪者就需要從普通受眾的視角進(jìn)行發(fā)問(wèn)，并將深?yuàn)W的知識(shí)“翻譯”成通俗易懂的語(yǔ)言。

（1）采訪前要作好充分準(zhǔn)備，要有針對(duì)性地了解受訪對(duì)象的信息。比如，你需要明白你的受訪人在回答你談話的時(shí)候會(huì)有什么顧慮，而你又應(yīng)該怎么去打消這些顧慮。學(xué)習(xí)采訪策略

（2）對(duì)你的采訪對(duì)象要誠(chéng)實(shí)。如當(dāng)受訪者詢問(wèn)你報(bào)道的目的是什么的時(shí)候，你需要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不要為了調(diào)查而給出模糊甚至虛假的答案。

（3）一邊聽(tīng)受訪者回答，一邊構(gòu)思下個(gè)問(wèn)題是很難的，因?yàn)槟愫芸赡苡泻芏鄦?wèn)題要問(wèn)，如果提前把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，這樣就能幫助你全神貫注地去聽(tīng)受訪者給出的回答，而不至于在中途因?yàn)榉中亩雎灾匾男畔ⅰ?/p>

（4）要確保你的提問(wèn)指向清晰，能切中要害，不要提無(wú)關(guān)痛癢的和曖昧的問(wèn)題。曖昧的問(wèn)題只能得到曖昧的回答。

2.小結(jié)。

（5）不要把最難答的問(wèn)題放在第一個(gè)。

（6）要讓你的采訪對(duì)象把話說(shuō)完，并記得問(wèn)他們有沒(méi)有想補(bǔ)充，或者忘了告訴你的事情。

（7）要保持禮貌與尊重，不要突出個(gè)人，不得喧賓奪主，如著裝得體，舉止大方，該沉默時(shí)就沉默等。

（8）記下清晰的筆記，或使用錄音筆，并在采訪結(jié)束后立即整理。

（9）進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，要盡可能采訪當(dāng)事人，選取的采訪對(duì)象既要全面又要具有代表性。

（10）如一次采訪不夠全面、準(zhǔn)確，可進(jìn)行多次采訪。只有弄清事實(shí)，才能確保稿件質(zhì)量。開(kāi)展采訪自評(píng)

各小組利用《新聞采訪自評(píng)表》，自評(píng)在新聞采訪中的表現(xiàn)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)滿分得分采訪前的準(zhǔn)備采訪的目的明確5選擇的采訪對(duì)象恰當(dāng)5采訪的問(wèn)題圍繞目的，易于理解5采訪前對(duì)背景資