PEP 英語 三年級下冊 全冊教學(xué)反思

Unit1Welcomebacktoschool!反思寫檢查，以了解學(xué)生對上學(xué)期這一重點內(nèi)容的掌握情況。通過檢查，記憶方法的一種滲透、指導(dǎo)。結(jié)合上學(xué)期單詞教學(xué)一貫如此，學(xué)生在課堂反應(yīng)顯得比較得心應(yīng)手。另外，本單元有幾個復(fù)合詞，教學(xué)中有意識地分解到每個部分或單詞，既有助于學(xué)生理解、記憶，也擴(kuò)充了學(xué)生的單詞量。后一個元音上升調(diào)做得還不夠。新學(xué)單詞給了學(xué)生自由認(rèn)讀的時間，同時教師走到學(xué)生中間個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有些詞學(xué)生遺忘過快，如storybook,toy,train句型教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于What與What’s區(qū)分不仔細(xì)，常常將What讀成，這在今后的教學(xué)中要多加強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)?，F(xiàn)對本單元中出現(xiàn)的問題進(jìn)行以下分析：1．本單元教學(xué)中，忽視了向?qū)W生教授單詞的拼讀技巧和發(fā)音規(guī)律。2．關(guān)于單詞句子的操練。應(yīng)該采取多種多樣的形式進(jìn)行操練，力求扎實。不能忽視個別操練，要及時進(jìn)行糾音。在句子跟讀操練中，要onebyone,以更好地進(jìn)行糾正。3．盡量采用直觀教學(xué)法。單詞教學(xué)時，直接呈現(xiàn)圖片，更加直觀。4．評價要貫穿整堂課的教學(xué)中。評價機(jī)制要盡量和本課的內(nèi)容相聯(lián)系。在本節(jié)課結(jié)束了要及時公布結(jié)果。Unit2MyFamily單元教學(xué)反思本單元中，我注重從學(xué)生的實際出發(fā)，挖掘生活中素材，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，盡可能地讓課堂貼近生活。在熱身復(fù)習(xí)部分，我充分發(fā)揮英語歌曲在英語教學(xué)中的作用，因為唱一唱不僅給學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的英語思維，把學(xué)生的注意力引到英語課中來，而且為學(xué)習(xí)新知識埋下了伏筆，為上好一堂課做了良好的前奏。新知呈現(xiàn)中，我把握住新、舊知識的聯(lián)系，化難為易，在感性的操練中理解、運用人稱代詞和句型。圍繞本節(jié)課的語言知識的學(xué)習(xí)與語言技能的訓(xùn)練，我設(shè)計了活潑多樣的教學(xué)活動代替機(jī)械操練，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)。如：1.學(xué)生朗讀Let’stalk后，我將圖片打亂順序，播放錄音。學(xué)生比賽誰最快指出相應(yīng)的圖，并大聲朗讀出來。2.我拿出幾張全家福，抽出其中一張，問：Whosefamilyisthis？引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily然后指著照片中的人物發(fā)問，給予回答流利的學(xué)生獎勵，并不時用“Good!Great！拿語言鼓勵。3、兩人一組，談?wù)摳髯缘恼掌?，操練Let’spractise的內(nèi)容。在活動的設(shè)計上，我非常注意到漸進(jìn)性，即由易到難的學(xué)習(xí)順序。本節(jié)課我采用了學(xué)生喜歡的猜猜游戲，這個活動有效的激活了學(xué)生已有的知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，不僅讓學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)下去，最主要的是培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。在活動方式上我還采用了小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作意識以及分析處理問題的能力，并將評價帶入課堂，讓學(xué)生真正成為評價的主體。因為學(xué)生在平時的英語教學(xué)中已經(jīng)學(xué)過Thisis（名字）.Wehaveanewfriendtoday.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等句子，因此我沒有把教學(xué)內(nèi)容只局限于此，而是拓展了教學(xué)的思路，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生盡可能地擴(kuò)大語言的輸出。最后我在作業(yè)的布置上給學(xué)生一個任務(wù)，即各自拿著自己的全家?；柣ゴ?。我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也掌握地很好，能流利運用所學(xué)句型介紹自己和詢句他人的家庭成員。學(xué)生能夠在使用中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中使用，學(xué)生能夠更好地掌握語言。Unit3教學(xué)反思1.tall,short,giraffe,deer這一詞匯課的基礎(chǔ)上，在實際情景中應(yīng)用這些詞匯，并新學(xué)It’sso…Yeah.You’reright.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.幾個句子。固所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.從情感目標(biāo)來看，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的語言后，教育學(xué)生要愛護(hù)動物，保護(hù)和諧生態(tài)的意識。3.從價值觀目標(biāo)來看，這堂課培養(yǎng)了學(xué)生的理性價值觀和美的價值觀。chantchant中復(fù)習(xí)動物：catmouse，pig。熟悉的chant，使學(xué)生能回憶起舊知識，拉進(jìn)新舊知識的距離；第二部分，通過動物們喜歡吃的東西，讓學(xué)生猜出是什么動物，這種猜一猜的方式，淺顯易懂，而且學(xué)生對漂亮的圖片比較喜歡，因此，能迅速地調(diào)動起學(xué)生的積極性，進(jìn)而，鞏固另四種動物：rabbitdogpandasquirrel。學(xué)生猜出了四種動物之后，心里肯定還想再猜幾個，于是我在新授環(huán)節(jié)，自然而然地就能再用這種方法，不過，換了一種方式，通過出示giraffe和deer它們身體的其中一部分，進(jìn)而學(xué)習(xí)這兩個詞匯?？傊?，引出部分，容易調(diào)動學(xué)生的興趣。Let’sdo這一環(huán)節(jié)，我課前運用了自己編寫的內(nèi)容，自己錄的方式，把這一素材整合到課件中，達(dá)到了與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系的目的，這一內(nèi)容，也為整堂課營造出了一定的新意。充分發(fā)揮了小組（兩人）的作用，學(xué)生在小組中自由操練，使學(xué)生的心里減少了一些害羞的情緒，并能互相幫助，互相進(jìn)步，而且比較有效。本節(jié)課的成功之處：1、用chant,Isayyoudo,Idoyousay,使課堂氣氛熱烈而和諧。2VCD,讓他們帶著問題去看。引人入勝的畫面，再配以生動的對話，把學(xué)生的疲勞一掃而光，很好的調(diào)空了課堂，避免了學(xué)生疲態(tài)的出現(xiàn)。3、小組合作貫穿整堂課，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。本節(jié)課的不足之處：1、學(xué)生的表演面不夠廣，導(dǎo)致有人忙而有人無事可做，在以后使整堂課緊湊豐滿；2、在完成描述動物時，講解要求不夠明確，導(dǎo)致有的學(xué)生不明楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下來他們該做什么了?；蚨唐?，在時間充足的情況下讓學(xué)生欣賞，既讓學(xué)生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度?？傊?，在這次英語教學(xué)活動中，我受益匪淺，我應(yīng)該要多聽有Unit4單元教學(xué)反思1、本單元教學(xué)中，忽視了向?qū)W生教授單詞的拼讀技巧和發(fā)音規(guī)律。2、關(guān)于單詞、句子的操練。應(yīng)該采取多種多樣的形式進(jìn)行操練，力求扎實。不能忽視個別操練，要及時進(jìn)行糾音。在句子跟讀操練中，要oneby以更好得進(jìn)行糾正。3、盡量采用直觀教學(xué)法。單詞教學(xué)時，直接呈現(xiàn)圖片，更加直觀。4、評價要貫穿整堂課的教學(xué)中。評價機(jī)制要盡量和本課的內(nèi)容相聯(lián)系。在本節(jié)課結(jié)束了要及時公布結(jié)果。Unit5教學(xué)反思本節(jié)課以五種水果單詞和句型“Doyoulikepears?”為重點教學(xué)內(nèi)容。在課堂上我努力為學(xué)生營造一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。無論是學(xué)生的座次安排，還是訓(xùn)練形式，都有所改進(jìn)和創(chuàng)新。新課標(biāo)積極的情感、主動思維和大膽實踐的過程。1、設(shè)計思路:我首先通過熱身”復(fù)習(xí)顏色和有關(guān)實物的單詞，活躍課堂氣氛，同時，這些單詞也為鞏固新詞學(xué)習(xí)做了鋪墊，接著利用合利用大轉(zhuǎn)盤”和調(diào)查表適當(dāng)擴(kuò)展和延伸課堂內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。２、教學(xué)亮點：總體來說，本課的設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，每個靈活運用，實現(xiàn)了本科的教學(xué)目標(biāo)。從細(xì)節(jié)上來說，每個單詞的設(shè)計Yes,Ido.和否定回答No,Idon’t.便于學(xué)生理解和吸收。本課的板書設(shè)計新穎、別致，重難點分明，能夠給學(xué)生以深刻的印象。同時我也注重對學(xué)生進(jìn)行及時有效的評價，多鼓勵，多贊許，使不同層次的學(xué)生都各有所得，真正展現(xiàn)了他們精彩的一面。３、當(dāng)然，任何一節(jié)課都有需要完善的地方。有些學(xué)生被自己和沒有及時予以糾正。Unit6教學(xué)反思PEP教材三年級下冊第六單元話題Howmany是學(xué)習(xí)五個單詞，eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解運用句型Howmany...canyousee?單詞教學(xué)其實是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來和體會。一、歌曲開篇，引入情境呼，和他們一起唱Tenlittlecandlesdance活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、不同方式，教學(xué)單詞單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學(xué)生用數(shù)數(shù)形式學(xué)習(xí)，學(xué)生興致高昂；然后通過禮物，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動了他們的積極最后利用我說你做、大小聲、生說生指”的游戲，給學(xué)生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。三、聯(lián)系實際，靈活運用倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語教學(xué)的一親身體驗，主動參與，真正達(dá)到語言的交際目的。四、尊重全