2022年中考化學專題復習實驗題

2022年中考化學專題復習：實驗題.根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答問題。（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① 。（2）實驗室加熱暗紫色固體制取氧氣的化學方程式為,若用裝置B收集氣體，當觀察到時開始收集；停止實驗時應.（3）用過氧化氫溶液與二氧化鐳制取氧氣，選用裝置D雖然操作簡單，但無法得到平穩(wěn)的氧氣流，可以從E、F、G中選取取代D中的單孔塞，以達到目的。實驗結束后，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預計的少很多，可能的原因是o（4）實驗室利用裝置C制備氫氣，先將鋅粒放在有孔隔板上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置C相對于裝置A的優(yōu)點是.若用裝置H收集氫氣，則氣體從端通入（填"a”或"b”，下同）；若要將裝置H中的氫氣用水排出，則水從端通入。.請結合圖示實驗裝置，回答下列問題：多孔隔板多孔隔板（1）實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇上述裝置中（填標號）：若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣，反應的化學方程式為：,裝置合理的連接順序為，發(fā)生裝置tC一 （填標號）連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應與裝置C中(填“a”或"b”)端相連。(2)實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是:將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是o.某學習小組對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質進行如下兩個方面的探究。I.二氧化碳的制取第一小組用如圖1所示裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關閉活塞，記錄量筒中水的體積，數(shù)據(jù)如下表：圖2圖2時間/min123456量筒讀數(shù)/mL405055586060(1)寫出甲中發(fā)生反應的符號表達式 。(2)丙中量筒最好選(填“50”或“100”或“250”)mL。(3)乙中如果不加植物油會使測定結果(填“偏大”或“偏小”)，原因是(4)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析，最終生成二氧化碳的體積是mL。(5)在圖2中繪出。?6min內生成二氧化碳體積隨時間變化的曲線。(6)反應過程中產生二氧化碳的速率不斷減慢的原因可能是。H.二氧化碳的性質圖3圖4時間s

圖3圖4時間s第二小組用圖3裝置驗證二氧化碳的有關性質。實驗如下：步驟一：按圖3連接好裝置，向外拉動任一注射器的活塞，一段時間后松開手；步驟二：注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL鹽酸，再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿，最后塞上帶壓強傳感器的橡膠塞；步驟三：先后將兩注射器中的試劑快速全部推入三頸燒瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振滿三頸燒瓶，壓強傳感器測得三頸燒瓶中壓強隨時間變化如圖4所示。(1)步驟一中松開手后，若觀察到則說明裝置氣密性良好。(2)分析圖4可知，步驟三中先推的是注射器(填“a”或"b”)，此時三頸燒瓶中發(fā)生反應的符號表達式為" 一。(3)步驟三中第二次推入試劑后三頸燒瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是,此時三頸燒瓶中壓強變化對應圖4中的哪一段 ..實驗室制取氣體，掌握的知識常包含以下三點。請結合所學的知識回答下列問題硫化氫(H?S)是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵。試回答：(1)實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為(2)根據(jù)裝置圖回答下列問題：①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用：②若用F裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為a,原因是：.某校化學興趣小組在老師的引導下進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C表示如下：酸溶硫銅液B C失酸溶硫銅液B C失A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。(1)A實驗：引燃白磷待反應結束：錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。反應的化學方程式為o小氣球的變化是?(2)乙組同學認為B實驗驗證了質量守恒定律：此處反應的化學方程式是.(3)丙組同學得到的錯誤結論是“C實驗說明質量不守恒”。你認為C實驗天平不平衡的原因是。該反應的化學方程式為。若用該反應驗證質量守恒定律，則需將該反應置于容器中進行。.U形管中是滴有酚醐溶液的蒸儲水，向左、右兩管中分別同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀硫酸(如圖所示)。(1)開始時(填“左'’或"右")管溶液呈紅色。(2)溶液中一定含有的溶質的名稱是，可能含有的溶質的化學式為,寫出上述反應的化學方程式.實驗是學習化學的基礎，實驗要認真觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗原理，得出實驗結論。實驗一：某興趣小組設計如下實驗，請回答實驗中的有關問題：甲同學設計了驗證微粒的性質，在一支試管內加入少許濃氨水，再快速將一團用酚酣溶液浸潤過的棉花塞在試管口。(2)上述實驗說明：；(3)同學乙仿照甲同學的方法，設計了一組對比實驗，如圖所示，你認為乙同學設計這組實驗的目的可能是.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某學?；瘜W興趣小組對該氣體的組成進行探究?！静孪搿竣贇怏w中只有H2；②氣體中只有CO：③氣體中既有H2,又有CO.【查閱資料】白色無水硫酸銅遇水會變藍色。【實驗設計】通過上述資料和已有化學知識，設計了以下裝置進行實驗。(1)若無水硫酸銅變藍色，石灰水,則猜想①正確。(2)若無水硫酸銅,石灰水,則猜想②正確。(3)若無水硫酸銅,石灰水,則猜想③正確?！緦嶒灢襟E】①打開彈簧夾，先通一會兒氣體；②關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。【實驗結論】(4)通過對實驗現(xiàn)象進行分析，確認猜想③正確。實驗過程中，玻璃管中的現(xiàn)象是；請寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式 ?！痉此寂c評價】(5)該實驗開始通一會兒氣體的目的是o(6)從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處是。(7)該實驗裝置中，若將裝置B、裝置C對調，將(填"能”或"不能”)o.通過學習可知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。止水夾(1)實驗過程中若紅磷熄滅后，并冷卻至室溫，此時打開止水夾，現(xiàn)象是什么？(2)實驗時，燃燒匙里的紅磷為什么要過量？.現(xiàn)有如圖所示實驗裝置和藥品，請根據(jù)要求回答問題。

理T石?塑料片L鹽酸理T石?塑料片L鹽酸(1)寫出高缽酸鉀制氧氣的化學方程式 ,在該反應中二氧化鎬催化劑(填"是”或"不是”)。(2)裝置A的錯誤是?若用D收集氧氣，當觀察到的現(xiàn)象時說明氧氣已收集滿。(3)B與E或C與E的組合都可用于制取二氧化碳，該反應的化學方程式為,檢驗二氧化碳是否收集滿方法是。與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是。.回答問題：(1)某同學甲設計如下圖實驗來探究二氧化錦是過氧化氫分解的催化劑：①加入二氧化鐳后，觀察到帶火星的木條復燃。甲同學根據(jù)實驗現(xiàn)象得出：二氧化鎬能過氧化氫分解的速率，因此，甲同學認為二氧化鋅是過氧化氫分解的催化劑；②乙同學認為甲同學的結論不嚴密，還需驗證反應前后二氧化鎬的質量是否發(fā)生改變，乙同學在實驗中要用到的稱量儀器是;③丙同學對甲同學和乙同學的探究結論提出質疑，丙同學的質疑是;經過同學們的合作與交流，最終得出了結論：二氧化缽是過氧化氫分解的催化劑。(2)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的。經詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？【假設猜想工大明猜想是二氧化碳【假設猜想工大明猜想是二氧化碳小明猜想是氮氣【實驗驗證】驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結論用注射器抽取袋內氣體并通入澄清石灰水。—是氮氣【實驗結論】從上述實驗得出結論：猜想不正確。12.用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的，請回答下列問題：(1)上面的實驗證明了氧氣有的性質，同時也證明了氮氣有哪些化學性質？；(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的g,你認為導致這一結果的原因可能是o(回答一點即可)(3)小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖2所示)，你認為改進后的優(yōu)點是：。(4)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是o(5)若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？(填能或否)理由是=.下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗-向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約g體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化，最后向瓶中滴加紫色石蕊試液。請問：——二氧化碳(1)指出儀器A的名稱(2)實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是(3)可觀察到的實驗現(xiàn)象是, 由此得出的結論是：二氧化碳能溶于水。(4)最后打開瓶蓋向瓶中滴加紫色石蕊試液，你觀察到的現(xiàn)象是：..如圖所示是關于物質燃燒的探究實驗：

A裝置中的現(xiàn)象是。A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為。A裝置a試管中足量白磷充分燃燒后，冷卻至室溫，將a試管倒立到盛有水的燒杯中，如B裝置所示。則B裝置中的現(xiàn)象是。15.工業(yè)鐵紅的主要成分是FezO,,還含有少量的FeO、Fe3O4o為了測定工業(yè)鐵紅中鐵的質量分數(shù)，某興趣小組的同學取10.0g該鐵紅樣品進行了如下的實驗。實驗所用氣體為草酸晶體受熱分解制得，化學方程式為：CO2T+COT+4H2CO2T+COT+4H2O氣體發(fā)生裝置(1)進入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是(填字母編號)a濃硫酸b澄清石灰水c氫氧化鈉溶液(2)B裝置的作用是。(3)為了實驗的安全性和準確性，對D裝置加熱前和停止加熱后，都要。(4)寫出D裝置中發(fā)生化學反應方程式(只寫一個)。(5)若D中反應完全進行，且實驗前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質量分數(shù)為。(6)本實驗如果缺少裝置C(不考慮其它因素)，則測得樣品中鐵的質量分數(shù)會(填“偏小”、"偏大”或者“不變參考答案：A1.(1)水槽2KMnO4=K2MnO4+MnO2+CM(2)連續(xù)均勻冒出 先將導管移除水槽再熄滅酒精燈(3)E或G裝置漏氣等控制反應的發(fā)生和停止 baMnO,2.⑴A2H2O2^^2H,O+O21Fa(2)能夠控制反應的發(fā)生與停止紫色石蕊試液變紅色注射器活塞注射器活塞回到原位(3)a產生氣泡 cd(1)FeS+H2SO4=FeSO4+H2STB (2)硫化氫(H2S)密度比空氣大，在集氣瓶下部聚集占燃(1)4P+5O,—2P,O5先變大后變小Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(2)過氧化氫在二氧化鐳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣逸出裝置外導致天平不平衡(3)密閉(1)左硫酸鈉H2SO4(2)2NaOH+H:SO4=Na2SO4+2H2O(1) 浸有酚酸溶液的棉花團變紅色(2)分子在不斷地運動(3)驗證溫度越高，分子運動越劇烈(1)不變渾濁不變色變渾濁變藍色變渾濁黑色的粉末變成紅色CO2+Ca(OH)2=CaCO31+H2O(5)排盡空氣，防止爆炸(6)尾氣沒有處理⑺不能(1)燒杯中水進入集氣瓶中，進入的水約占集氣瓶內空氣體積的五分之一(2)充分消耗集氣瓶內的氧氣A 小(1)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T不是試管口沒有略向下傾斜(或試管口向上傾斜了)(2)集氣瓶口有大氣泡冒出CaCO,+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T(3)將燃著的木條放在b口處，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿可以隨時控制反應的發(fā)生和停止(1)加快托盤天平二氧化鐳的化學性質是否發(fā)生改變(2) 澄清石灰水不變渾濁大明(1)助燃不能燃燒也不助燃(2)紅磷的量不足(或