樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計(jì)

樹立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)房山區(qū)南尚樂(lè)中學(xué)趙建平使本節(jié)課的教學(xué)充滿生活色能夠成為生生互動(dòng)，師生“信息場(chǎng)”，把學(xué)生的學(xué)指導(dǎo)思想：以新課程改革為背景，結(jié)合政治學(xué)科特點(diǎn)，把以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”教學(xué)理念貫穿于整節(jié)可，力圖通過(guò)學(xué)生消費(fèi)行為的情境建構(gòu)，彩，也使本節(jié)課設(shè)置的問(wèn)題生活情境能夠成為學(xué)生探究的起點(diǎn)，互動(dòng)的“觸點(diǎn)”，從而使課堂能夠真正成為學(xué)生反思生活體驗(yàn)的和教師的教落到實(shí)處。使本節(jié)課的教學(xué)充滿生活色能夠成為生生互動(dòng)，師生“信息場(chǎng)”，把學(xué)生的學(xué)理論依據(jù)：以《房山區(qū)中學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案》和《高中政治學(xué)科教學(xué)大綱》為依據(jù)，并結(jié)合本校學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。教學(xué)背景分析學(xué)生分析：學(xué)生本身就是消費(fèi)者，在一般的家庭中，特別是獨(dú)生子女家庭中，青少年具有很高的消費(fèi)地位，可謂是“父母賺錢，孩子花錢”，青少年大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜歡獵奇?？缛胫袑W(xué)之后的青少年隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，他們需要朋友，需要在團(tuán)體中與同學(xué)建立深厚的友誼，這是“歸屬與愛(ài)的需要”。在青少年中往往就是由于“相似”而成為朋友，而這里的“相似”可以是年齡、家庭的相似，也可以是共同的興趣愛(ài)好。所以，青少年就力圖在消費(fèi)時(shí)保持這種“相似”，這種“相似”也就促成了教學(xué)的緊迫性，針對(duì)性。教學(xué)手段：多媒體powerpoint教學(xué)方法：講授法、討論法、閱讀法、歸納法等。前期教學(xué)狀況：通過(guò)前幾節(jié)課對(duì)消費(fèi)，特別是家庭消費(fèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)與消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)有了一定的了解。但也存在著書本知識(shí)與實(shí)際相脫節(jié)的問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題在講解如何樹立正確的消費(fèi)觀這一問(wèn)題時(shí)，要引出新的觀點(diǎn)，深化教材內(nèi)容，還應(yīng)針對(duì)青少年學(xué)生中不文明不科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，分析弊害，提高學(xué)生的鑒別能力。要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的思想政治教育，需要因勢(shì)利導(dǎo)，順理成章，切忌說(shuō)教。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的消費(fèi)原則。讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)消費(fèi)，最終目地是為了學(xué)生能夠以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi)，崇尚健康的消費(fèi)方式，選擇正確的消費(fèi)行為，用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)，這對(duì)于學(xué)生的生活選擇具有重要意義， '所以，踐行正確的消費(fèi)原則是本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題；而本節(jié)課要涉及“適度消費(fèi)”和“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的問(wèn)題，由于學(xué)生在認(rèn)識(shí)和理解這些問(wèn)題時(shí)會(huì)有不同的看法，所以，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：同時(shí)能夠?qū)Σ煌私庀M(fèi)心理的種類，并能結(jié)合具體消費(fèi)行為辨別不同的消費(fèi)心理；的消費(fèi)心理進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)能夠?qū)Σ煌斫庹_的消費(fèi)原則，能夠結(jié)合個(gè)人消費(fèi)行為，說(shuō)說(shuō)怎樣才是一個(gè)理智的消費(fèi)者。過(guò)程與方法：結(jié)合具體消費(fèi)的行為透視消費(fèi)心理，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法；結(jié)合正確消費(fèi)原則的講解，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用比較分析的方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值取向：教育學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，增強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課】（教師）：在我們講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)材料（投影）：

我國(guó)居民對(duì)耐用消費(fèi)品購(gòu)買的變化： 20世紀(jì)50-70年代的百元級(jí)“老四件”：自行車、手表、縫紉機(jī)、收音機(jī)； 20世紀(jì)80年代千元級(jí)的“新六件”：電視機(jī)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇、收音機(jī)； 20世紀(jì)90年代萬(wàn)元級(jí)、十萬(wàn)元級(jí)的電腦、小汽車、商品房，消費(fèi)檔次大大提高。提問(wèn)：人們對(duì)耐用消費(fèi)品的購(gòu)買變化說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒(méi)有生產(chǎn)，就沒(méi)有消費(fèi)；消費(fèi)（從材料可以看出，我國(guó)人民的生活水平在不斷而人民生活水平的提高，使人們不斷提出新的消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒(méi)有生產(chǎn)，就沒(méi)有消費(fèi)；消費(fèi)（從材料可以看出，我國(guó)人民的生活水平在不斷而人民生活水平的提高，使人們不斷提出新的消費(fèi)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用，所以，我們不能把家庭消費(fèi)僅僅看成是個(gè)人的消費(fèi)行為。 樹立怎樣的消費(fèi)觀念，不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，還關(guān)系到社會(huì)和集體的利益，關(guān)系到生產(chǎn)的發(fā)展和市場(chǎng)的開拓等。這是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：【新課講授】課題：樹立正確的消費(fèi)觀 （屏幕顯示）（教師）：講第七課之前，我們對(duì)同學(xué)們的家庭消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是：人均月收入人數(shù)比例400元以下17人11.8%400元一800元43人29.9%800元—1200元51人35.4%1200元以上33人22.9%你都考慮了哪些因素？調(diào)動(dòng)其興趣）那么在我們實(shí)施這些計(jì)劃時(shí)，是否就可以做到科學(xué)消費(fèi)了呢?（應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？）對(duì)于收入不同的家庭，應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀，才能做到正確的消費(fèi)呢？給月收入為2000元的三口之家（父母工作、孩子上高中）設(shè)計(jì)一個(gè)家庭消費(fèi)計(jì)劃，并說(shuō)明設(shè)計(jì)消費(fèi)計(jì)劃的依據(jù)是什么？學(xué)生演示課件后，教師導(dǎo)入。提問(wèn)：在制作這個(gè)消費(fèi)計(jì)劃時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考（注意照顧差生，教師導(dǎo)入：考慮到這些問(wèn)題，你都考慮了哪些因素？調(diào)動(dòng)其興趣）那么在我們實(shí)施這些計(jì)劃時(shí)，是否就可以做到科學(xué)消費(fèi)了呢?（應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？）（板書）（板書）家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括物質(zhì)生活消費(fèi)、精神文化生活消費(fèi)和勞務(wù)消教材講樹立正確的消費(fèi)觀，但我認(rèn)為看消費(fèi)觀正確與否，不如看它科學(xué)與否更合理。（板書）（板書）家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括物質(zhì)生活消費(fèi)、精神文化生活消費(fèi)和勞務(wù)消（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)的合理性按照消費(fèi)內(nèi)容劃分，費(fèi)。提問(wèn)：怎樣安排消費(fèi)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)才合理呢？（同學(xué)們制定的消費(fèi)計(jì)劃是否都體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的合理性？）（學(xué)生展示其消費(fèi)計(jì)劃）略（師生具體分析并歸納）：在安排家庭消費(fèi)時(shí)要注意消費(fèi)內(nèi)容之間的比例關(guān)系，這個(gè)比例的安排要結(jié)合家庭的具體情況和家庭的實(shí)際收入。如：有一個(gè)上學(xué)的孩子，因此教育的支出比例是必不可少的。同學(xué)設(shè)計(jì)的家庭消費(fèi)計(jì)劃中各部分比例是不同的，但是，無(wú)論收入多少，他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)并沒(méi)有一味地注重吃，而忽略精神文化消費(fèi)。當(dāng)然，精神文化中不僅僅是教育的支出。當(dāng)前，人們?cè)诰o張的工作和學(xué)習(xí)之后，休閑、娛樂(lè)和體育鍛煉是必不可少的。

可以結(jié)合學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃：“保所以，不論你的收入多還是少，不要忽略了精神文化消費(fèi)。談以下內(nèi)容）那么是否只有有了金錢，才能實(shí)現(xiàn)休閑和娛樂(lè)呢？在這里送給大家一段話：《成功的品質(zhì)》（美國(guó)：奧里森？馬登）一一“走出單調(diào)的生活”持快樂(lè)的唯一的方式就是抓住生活中的每一次機(jī)會(huì)，享受生活。并非只有等到你有了金錢和地位時(shí)才可以享受生活。一次輕松的旅行，購(gòu)買一件藝術(shù)品并不是只有你有錢有地位之后才可以實(shí)現(xiàn)的?！薄叭绻酥幌褚矮F那樣過(guò)得毫無(wú)生活樂(lè)趣，人就不成其為人了?？梢越Y(jié)合學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃：“保在精神文化消費(fèi)中，既要注重教育對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提高的不可缺少性，又要注重休閑娛樂(lè)給人們帶來(lái)的身心愉悅，能夠使人精神飽滿地投入到生活中去。在消費(fèi)過(guò)程中，我們不僅要注重結(jié)構(gòu)的合理性，還要重視消費(fèi)的安全性和健康性。（2）消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)行為的安全性與健康性 （板書）如何理解消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)行為的安全性和健康性，請(qǐng)同學(xué)們先看兩個(gè)材料：材料一：近年來(lái)，兒童白血病患病率保持持續(xù)上升趨勢(shì)，白血病已成為兒童和青少年發(fā)病率最高的惡性腫瘤。一位內(nèi)科大夫經(jīng)過(guò)調(diào)查和近半年診病發(fā)現(xiàn)， 90％的白血病患兒家庭曾經(jīng)裝修過(guò)。專家解釋說(shuō)，許多裝修材料在制作時(shí)使用粘合劑、漆料及塑料構(gòu)件等化學(xué)合成物品。在使用過(guò)程中，這些物質(zhì)可逐漸釋放出它們的單體，如甲醛、氯乙烯、鄰苯二甲酸酯類等有毒物質(zhì)。這些有毒物質(zhì)都會(huì)對(duì)血液、肝臟、腎臟、消化系統(tǒng)等造成損害。材料二：西安市一個(gè)地區(qū)法院的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示：2001年上半年，該法院審判39名未成年人犯罪案件，其中26人受暴力文化色情影視的影響走上了犯罪道路，占總數(shù)的 66．6％。提問(wèn)：上述材料分別從哪個(gè)角度在談消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)行為的安全性和健康性？教師歸納：首先。消費(fèi)者要選擇健康的消費(fèi)內(nèi)容，無(wú)論是物質(zhì)產(chǎn)品，還是精神產(chǎn)品和勞務(wù)產(chǎn)品。否則一經(jīng)消費(fèi)者的消費(fèi)就會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成危害；同時(shí)，消費(fèi)行為要健康， （有時(shí)是消費(fèi)內(nèi)容健康，但行為不健康同樣會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成危害，如酗酒，沉迷于游戲廳等） ，否則，同樣會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成危害。要做到選擇健康的消費(fèi)內(nèi)容，具有健康的消費(fèi)行為，無(wú)疑是對(duì)消費(fèi)者提出了更高的要求（綜合素質(zhì)）：消費(fèi)者要具有一定的消費(fèi)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，要有一個(gè)正確的價(jià)值觀。每個(gè)人都希望健康快樂(lè)地生活，只有健康快樂(lè)地生活，才能以積極的心態(tài)、良好的體魄去面對(duì)人生。否則不僅會(huì)對(duì)消費(fèi)者自身造成危害，還會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良影響，甚至是危害。（以上內(nèi)容主要是結(jié)合教材p85第三點(diǎn)：改變落后的生活習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性）樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，只注意消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)行為的安全性與健康性仍然是不夠的。該出手時(shí)就出手”，結(jié)合我國(guó)的當(dāng)前實(shí)際，（3）適時(shí)適度的消費(fèi) （板書）就是對(duì)消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)項(xiàng)目的選擇要適時(shí)，該出手時(shí)就出手”，結(jié)合我國(guó)的當(dāng)前實(shí)際，我想和大家談?wù)劇靶刨J消費(fèi)”的問(wèn)題?！疤焯脤?duì)話”，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答兩個(gè)老人的對(duì)話。提問(wèn)：“你更接受哪位老人的消費(fèi)方式？為什么？”（學(xué)生分組討論）教師歸納：“天堂對(duì)話”描述的是一種“信貸消費(fèi)” 的現(xiàn)代消費(fèi)方式，是一種適時(shí)消費(fèi)。美國(guó)老人貸款買房，提前享受了生活，這就是“適時(shí)”消費(fèi)。目前，我國(guó)的信貸主要有買房、教育、買車、醫(yī)療、家裝、電器等。但是，目前我國(guó)的多數(shù)消費(fèi)者沒(méi)有采用信貸消費(fèi)的方式，據(jù)調(diào)查，對(duì)影響信貸消費(fèi)普及的重要因素依次是：收入水平低、沒(méi)有信貸消費(fèi)的習(xí)慣、辦理?xiàng)l件苛刻繁瑣、對(duì)信貸消費(fèi)不了解、合適的信貸消費(fèi)商品不足、信貸成本太高。對(duì)我們年級(jí)144戶家庭關(guān)于貸款情況的調(diào)查如下：

家庭數(shù)目所占比例已經(jīng)貸款21戶14.7%準(zhǔn)備貸款10戶6.9%信貸消費(fèi)方式能夠被多數(shù)家庭采用需要哪些條件呢？消費(fèi)者的收入進(jìn)一步提高（我國(guó)中高收入者貸款比例大） ；樹立起我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展近些年一直保持較高的增長(zhǎng)速度，賈慶林同志在9%的年均速度遞增，到提冋：你認(rèn)為，在我國(guó)，教師歸納：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心，北京市第九次黨代會(huì)的報(bào)告中指出，國(guó)民經(jīng)濟(jì)以 信貸消費(fèi)方式能夠被多數(shù)家庭采用需要哪些條件呢？消費(fèi)者的收入進(jìn)一步提高（我國(guó)中高收入者貸款比例大） ；樹立起我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展近些年一直保持較高的增長(zhǎng)速度，賈慶林同志在9%的年均速度遞增，到GDP6000美元，人均住房面積20平方米，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。條件允許的情況下，大家應(yīng)該敢于消費(fèi)；此外，國(guó)家在大力完善生活保障制度，解除人們的后顧之憂，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念，普及信貸消費(fèi)的消費(fèi)方式，加快個(gè)人信用制度的建設(shè)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化、完善信貸消費(fèi)手續(xù)。只要條件允許，不一定要等到有了錢之后，才可以提高生活質(zhì)量。同時(shí)，消費(fèi)要適度。材料顯示（多媒體展示）溫州中學(xué)高一某班、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二某班等 70名18歲以下的孩子和42名已為人父母的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次調(diào)查。在參加調(diào)查的 112人中，為生日花費(fèi)200-300元的最多，約占總?cè)藬?shù)的 32.1%，約27.7%的人選擇了100-200元，約20.5%花費(fèi)在100元以下。（詳見(jiàn)圖表 1）孩子希望怎樣過(guò)生日？ 70名被調(diào)查者的情況詳見(jiàn)圖表 207EB-nft以下nAT _fiWzTB MC—C5;-**h、l?u_ 2007EB-nft以下nAT _fiWzTB MC—C5;-**h、l?u_ 20?一元 moEX.圖我1=孩子過(guò)生R杓支出SA.\■trf?那干

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楚想做一片育意叉的爭(zhēng)圖表N=砂子們蔚里生曰這樣過(guò)右人記淳feCfT無(wú)所謂想和家人一起過(guò)28.57%想和同寧車好朗友到尸夕卜術(shù)玩吃51心3*提問(wèn)：①圖表說(shuō)明了什么？②你認(rèn)為怎樣的消費(fèi)是適度的消費(fèi)？（學(xué)生討論并作答）教師歸納：適度消費(fèi)是指既不超前，也不滯后的消費(fèi)。提問(wèn)：不超前，也不滯后以什么為標(biāo)準(zhǔn)？“度”是指有一定的限度，這個(gè)限度是什么?教師歸納：適度消費(fèi)由家庭或個(gè)人的支付能力決定。

比如，同學(xué)們制定的消費(fèi)計(jì)劃中，不同收入的家庭在各項(xiàng)支出中的比例是不同的，這是與家庭（或個(gè)人）的支付能力相聯(lián)系的。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家庭的消費(fèi)有些類似巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)，過(guò)度節(jié)省，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都會(huì)有一定的負(fù)面作用。但是，在中學(xué)生中，這種滯后的消費(fèi)很少，超前消費(fèi)倒不少。與年齡不相符，與家庭經(jīng)濟(jì)條件不相符。提問(wèn)：你能否舉出中學(xué)生中的不適度消費(fèi)的行為？教師歸納：例如生活中的盲目攀比（不符合家庭實(shí)際的穿名牌、騎名車、過(guò)生日等）（以上內(nèi)容主要與教材p83第一點(diǎn)內(nèi)容：家庭生活消費(fèi)必須與國(guó)情及家庭收入相結(jié)合）適時(shí)適度的消費(fèi)能夠充分利用現(xiàn)有收入，或利用明天的錢提高今天的生活質(zhì)量，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。人們都希望一生能夠高質(zhì)量地生活，因此，在消費(fèi)時(shí)要注意可持續(xù)消費(fèi)。（4）可持續(xù)消費(fèi)（板書）人們?cè)趥€(gè)人和家庭消費(fèi)時(shí)，不可圖個(gè)人的一時(shí)消費(fèi)之快樂(lè)，而注意要兼顧后代的利益和公眾的利益。換句話說(shuō)，不要對(duì)資源和環(huán)境造成破壞。提問(wèn)：你能列舉出現(xiàn)實(shí)生活中的哪些消費(fèi)是不屬于可持續(xù)消費(fèi)嗎？教師歸納：如：捕食國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物；采食發(fā)菜；使用一次性木筷等。所以，我們?cè)诮窈蟮南M(fèi)中要有意識(shí)地遠(yuǎn)離不可持續(xù)性的消費(fèi)行為?？沙掷m(xù)消費(fèi)不僅能夠提高我們現(xiàn)在的生活質(zhì)量，而且能夠提高子孫后代的生活質(zhì)量，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著積極推動(dòng)作用?！盎閱适隆毕M(fèi)大操大辦、鋪張浪提問(wèn)：以上我們介紹了科學(xué)消費(fèi)觀，那么，在我們現(xiàn)實(shí)生活中的不科學(xué)消費(fèi)行為有哪些表現(xiàn)呢？教師歸納：吸毒、賭博、買賣淫穢書刊影碟、賣淫嫖娼、費(fèi)等?！盎閱适隆毕M(fèi)大操大辦、鋪張浪中消協(xié)于今年初對(duì)上海、天津、大連、寧波等 19個(gè)大中城市進(jìn)行了“中國(guó)城鎮(zhèn)消費(fèi)者科學(xué)消費(fèi)狀況調(diào)查”，調(diào)查對(duì)象是12歲至65歲的城市居民，共獲得有效樣本10710個(gè)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者采取不科學(xué)消費(fèi)態(tài)度和做法的仍然占有相當(dāng)比例：消費(fèi)內(nèi)容不科學(xué)消費(fèi)態(tài)度和做法的比例消費(fèi)內(nèi)容不科學(xué)消費(fèi)態(tài)度和做法吃19.0%文化娛樂(lè)27.2%住28.1%醫(yī)療36.8%穿29.9%環(huán)保53.0%用44.8%因此，樹立科學(xué)消費(fèi)的消費(fèi)觀是非常重要的。我們要制定一個(gè)科學(xué)的消費(fèi)計(jì)劃，所要考慮的問(wèn)題是很多的。前面我們講過(guò)，目前我國(guó)采取擴(kuò)大內(nèi)需和積極消費(fèi)的政策，那么這與我國(guó)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)是否相矛盾呢？同學(xué)們討論：當(dāng)前我國(guó)提倡的“積極消費(fèi)”與勤儉節(jié)約是否是相矛盾的？教師歸納：“勤儉節(jié)約”在《辭?！分械慕忉屖牵呵趧诙?jié)省。今天，如果我們將勤儉節(jié)約理解成節(jié)省對(duì)商品和勞務(wù)的消費(fèi)， “新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年” ，那么，勤儉節(jié)約與積極消費(fèi)就是相矛盾的。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：第一、從歷史的角度看，無(wú)論是古人的勤儉觀，還是我國(guó)建國(guó)初期的勤儉觀，產(chǎn)生于物質(zhì)貧乏，或商品短缺的年代。如果單純從節(jié)制消費(fèi)的意義上理解，在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的今天，似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)（消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用） ?，F(xiàn)代人所說(shuō)的勤儉，是在繼承古人道德思想的基礎(chǔ)上賦予其精神層面的更加深刻的含義，是在追求一種積極的、具有時(shí)代特點(diǎn)的價(jià)值

觀。第二、可持續(xù)發(fā)展的要求。資源的有限性，要求我們具有勤儉精神。如，我國(guó)就是一個(gè)水資源貧乏的國(guó)家。第三、消費(fèi)時(shí)要做到與收入相匹配，積極地消費(fèi)，不浪費(fèi)。第四、從小事做起，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。例如，我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，她每天放學(xué)后，都將同學(xué)丟棄的飲料瓶用塑料袋裝走，到收購(gòu)站賣掉。開始，同學(xué)們都不理解她，一個(gè)多月后，天氣變冷了，一天，這位同學(xué)興沖沖地拿著一個(gè)新暖瓶走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)： “王老師，這