【小學(xué)課題】-《農(nóng)村小學(xué)趣味體育教學(xué)的策略研究》課題申報(bào)表

編號(hào):龍巖市新羅區(qū)“十三五”名師培育工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)申報(bào)表申請(qǐng)人姓名

洪

國(guó)

強(qiáng)工作室名稱(chēng)

新羅區(qū)小學(xué)體育冷淑蓉名師工作室申報(bào)日期

20**年4月27日新羅區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組制表

（提示：填表前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀“填表說(shuō)明”；另：編號(hào)不用寫(xiě)）填表說(shuō)明1.“申請(qǐng)人姓名”：填寫(xiě)課題研究組組長(zhǎng)的姓名；“申報(bào)日期”以課題申報(bào)截止日期前的任何一天。2.表內(nèi)字號(hào)與行距：宋體小四號(hào)，段前、段后均為0行，行距為固定值25-28磅。3.“出生年月”：如1964年1月出生，用“6401”四位數(shù)示之；“職稱(chēng)”填已評(píng)職稱(chēng)；“指導(dǎo)教師”：由工作室成員組成的課題組，原則上由指導(dǎo)教師任指導(dǎo)教師，也可依據(jù)需要選擇職稱(chēng)高于組長(zhǎng)本人職稱(chēng)的基層校非行政人員，一般為本校教師。4.“課題研究分工”：應(yīng)填寫(xiě)每位成員在課題研究過(guò)程中的具體分工，不可籠統(tǒng)、整齊劃一，如，“課題研究”、“幫忙開(kāi)展課題研究工作”、“材料收集、整理”、“實(shí)施”等。否則，不予立項(xiàng)。5.“課題論證及完成條件”：（1）課題論證。基于教學(xué)實(shí)踐的觀察和感悟，簡(jiǎn)要闡述研究項(xiàng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響性；開(kāi)展研究項(xiàng)的理論依據(jù)；研究項(xiàng)成果對(duì)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的實(shí)際意義。（2）本課題研究方向和估計(jì)在哪些方面有所突破。（3）完成條件。簡(jiǎn)述組長(zhǎng)曾主持或參與哪些課題（級(jí)別、名稱(chēng)、研究重點(diǎn)、研究方法、完成情況）；簡(jiǎn)述成員的教學(xué)成就（曾參與何級(jí)別課題研究、教學(xué)成果、論文、榮譽(yù)）。（4）“課題論證”所述內(nèi)容必需與課題研究名稱(chēng)一致。否則，不予立項(xiàng)。6.“研究預(yù)期成果”：（1）一般指階段成果和最終成果。階段性成果一般指試驗(yàn)計(jì)劃及小結(jié)、科研論文、對(duì)比性課堂教學(xué)成果（數(shù)據(jù)）；終結(jié)性成果:研究性報(bào)告、科研論文集、教案反思集、課堂教學(xué)精彩片段集、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)課件集、學(xué)生成果集等。（2）填法：按上點(diǎn)提示填寫(xiě)。如，“成果題目”填“試驗(yàn)小結(jié)”，“成果形式”就填“文字”；再如，“成果題目”填“教學(xué)課件集”，“成果形式”就填“匯編”。（3）“承擔(dān)人”是指每一項(xiàng)成果題目由某某人負(fù)責(zé)，而不能籠統(tǒng)填寫(xiě)“課題組全體成員”或均填一兩個(gè)人的名字。7.“所在學(xué)校意見(jiàn)”和“校長(zhǎng)意見(jiàn)”：如成員來(lái)自不同學(xué)校，就必需尊重其所在學(xué)校的意見(jiàn)，并由其簽字、蓋章。8.課題申請(qǐng)表份數(shù)按申報(bào)人數(shù)（含指導(dǎo)教師）打印，上交至新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處。同時(shí)，將電子文稿發(fā)送至Z03100804069@163.com。9.課題組成員3-5人（含5人），只設(shè)組長(zhǎng)，不含指導(dǎo)教師。人數(shù)未達(dá)3人不予立項(xiàng)。10.申報(bào)表裝訂前，應(yīng)做到排版美觀、整齊?？梢罁?jù)表格間距，調(diào)整字號(hào)。承擔(dān)課題研究情況課題名稱(chēng)農(nóng)村小學(xué)趣味體育教學(xué)的策略研究組長(zhǎng)姓名洪國(guó)強(qiáng)性別男出生年月8701民族漢

職務(wù)

職稱(chēng)小學(xué)一級(jí)教師辦公電話

工作單位龍巖市萬(wàn)安中心小學(xué)手機(jī)

通訊地址龍巖市新軍區(qū)雙洋路金色家園1號(hào)樓2梯608室E-mailhongguoqiang1987@163.com指導(dǎo)教師姓名陳玨璐性別男出生年月6408民族漢職務(wù)體藝教研室主任職稱(chēng)中學(xué)高級(jí)教師辦公電話

工作單位龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校手機(jī)

通訊地址龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校E-mailCjl6464@163.com課題主要研究者基本情況姓名工作單位

出生年月職稱(chēng)課題研究分工黃種波適中中心小學(xué)8706小學(xué)一級(jí)幫忙開(kāi)展課題研究工作鄒云曄雁石廈老小學(xué)8810小學(xué)一級(jí)材料收集、整理，課題實(shí)施

課題論證及完成條件

一、課題論證（一）國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀縱觀我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，其存在教學(xué)方式陳舊，體育教學(xué)設(shè)施不齊全，體育師資力氣薄弱等問(wèn)題。從而造成學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的厭倦心理，失去對(duì)體育課應(yīng)有的興趣。新課標(biāo)明確指出：在體育教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)觀參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)在體育教學(xué)活動(dòng)中得到有效培育與提高。在體育教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)法，就是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性為切入點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)。而這種體驗(yàn)的培育只能在體育課堂教學(xué)中才能夠得到充分體現(xiàn)。因此在教學(xué)中教師要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的教學(xué)方法，讓學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，在好玩的體育課中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，順利完成教學(xué)任務(wù)。這也是近幾年來(lái)寬敞體育教師普遍關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)本課題的研究，在前人研究的基礎(chǔ)上探究適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，讓體育課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生始終有一種吸引力，提升課堂教學(xué)效益，培育學(xué)生終身體育理念。在體育教學(xué)中實(shí)施趣味性教學(xué)策略，既是新課改的要求，也是提高體育教學(xué)有效性的重要途徑。（二）課題研究的意義通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)趣味體育教學(xué)的策略研究，旨在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，在課堂上運(yùn)用趣味教學(xué)，可以讓學(xué)生在形勢(shì)多變的教學(xué)中，在研究、探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。始終處于興奮，活躍的狀態(tài)，應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度和批判、創(chuàng)新的精神。能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)，有利于學(xué)生思維能力的進(jìn)展，大大提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，開(kāi)展趣味體育，解決農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的場(chǎng)地、器材、氣候、師資等影響的問(wèn)題。因地制宜地開(kāi)展一些小型多樣的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)的。二、課題研究的方向及估計(jì)的成果（一）課題研究的內(nèi)容：本課題圍繞體育常態(tài)課教學(xué)，主要研究分析：1.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題。2.趣味體育教學(xué)的策略與方法。3.一至六年級(jí)趣味體育教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)踐。（二）預(yù)期的目標(biāo)通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)趣味體育教學(xué)的策略研究，期望達(dá)到：1.通過(guò)課題研究的實(shí)施，整理、搜集和匯編符合農(nóng)村小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的身心進(jìn)展特征，創(chuàng)編出趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)器材和多樣化的教學(xué)手段。2.通過(guò)本課題的研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。3.通過(guò)本課題的研究，形成農(nóng)村小學(xué)實(shí)施趣味課堂教學(xué)的基本途徑。三、完成條件課題組的三位教師教學(xué)閱歷豐富，上進(jìn)心強(qiáng)，鉆勁足，通讀體育教學(xué)理論，上課認(rèn)真樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)的教研教改活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。1.洪國(guó)強(qiáng)老師區(qū)級(jí)公開(kāi)課《原地側(cè)向投擲輕物》獲得老師們的好評(píng)，曾被評(píng)為武平縣先進(jìn)教育工作者，新羅區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)，新羅區(qū)少年速度輪滑優(yōu)秀教練員。2.黃種波老師的市級(jí)公開(kāi)課《體驗(yàn)排球》獲得老師們的好評(píng)；撰寫(xiě)的教學(xué)論文《淺談農(nóng)村小學(xué)體育課中的嬉戲教學(xué)》在區(qū)級(jí)論文集上匯編；曾被評(píng)為新羅區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀裁判員、新羅區(qū)中小學(xué)生排球比賽優(yōu)秀教練員、獲新羅區(qū)中小學(xué)教師技能大賽小學(xué)組體育學(xué)科二等獎(jiǎng)、適中鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、新羅區(qū)“書(shū)香”教師。3.鄒云曄老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《淺談如何上好小學(xué)體育課》、《淺析小學(xué)體育教學(xué)方法》《簡(jiǎn)析農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地器材的合理利用》在市區(qū)級(jí)論文集上匯編；曾被評(píng)為雁石鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，獲新羅區(qū)中小學(xué)教師技能大賽小學(xué)組體育學(xué)科二等獎(jiǎng)。

課題試驗(yàn)期限自

20**年

4月—

2018年5月

課題研究階段工作重點(diǎn)第一階段課題申報(bào)及預(yù)備階段（20**年4月）1.學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件，成立課題組，確立研究課題。2.查閱相關(guān)資料，把握研究方向，確定課題研究?jī)?nèi)容、方法，完成課題申報(bào)工作。3.制定課題實(shí)施方案。4.完善研究條件，調(diào)查、搜集相關(guān)信息資料，做好課題研究的預(yù)備工作。第二階段

課題實(shí)質(zhì)性研究階段（20**年5月-20**年6月）1.組織實(shí)施、展開(kāi)研究。2.邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。3.搜集、分析、刪選相關(guān)材料，進(jìn)行實(shí)際操作。4.在研究過(guò)程中積累閱歷，做出適時(shí)的過(guò)程評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整研究策略和方法。5.舉行教學(xué)研討公開(kāi)課活動(dòng)6.在研究過(guò)程中撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、案例分析等。第三階段

課題研究第一次總結(jié)性階段（20**年9月）1.收集課題研究資料，撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)。2.討論課題研究的思路、工作重點(diǎn)。3.展示部分研究成果（論文、反思、案例、公開(kāi)課等）第四階段課題研究第一次提升階段（20**年10月-11月）1.在課題階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上，調(diào)整課題研究方案，并付諸實(shí)踐。2.在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，結(jié)合課題組成員的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)案研究。3.舉行教學(xué)研討課活動(dòng)。4.在研究過(guò)程中撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例分析、制作課件等。5.撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

第五階段課題研究第二次總結(jié)性階段（20**年12月）1.課題研究階段總結(jié)，主要針對(duì)課題方案調(diào)整后取得的效果。2.討論下階段課題研究的工作重點(diǎn)、研究方向。3.修改調(diào)整課題實(shí)施方案、計(jì)劃。第六階段課題研究第二次提升階段（2018年1月-3月）1.完成本階段課題總結(jié)，完善課題的整體優(yōu)化工作，觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐中加以論證。2.課題組成員交流閱歷，對(duì)各學(xué)校的研究成果展示匯報(bào)。3.參照科研理論，對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)，形成課題報(bào)告。第七階段課題結(jié)題階段（2018年4月-5月）1.按試驗(yàn)方案進(jìn)行總結(jié)，整理資料，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行成果匯編。2.邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行結(jié)題預(yù)審。3.完成結(jié)題申請(qǐng)、課題研究工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。4.課題成果鑒定

研究預(yù)期成果成果題目成果形式承擔(dān)人課題實(shí)施方案及總結(jié)集文字、匯編洪國(guó)強(qiáng)課題研究教學(xué)隨筆、研討學(xué)習(xí)心得集文字、匯編黃種波開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、文字洪國(guó)強(qiáng)體質(zhì)健康測(cè)試成果對(duì)比表集文字、匯編鄒云曄問(wèn)卷調(diào)查表集文字、匯編鄒云曄課題研究過(guò)程記錄本文字黃種波課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集文字、匯編鄒云曄課堂教學(xué)案例分析集文字、匯編鄒云曄課堂教學(xué)反思集文字、匯編鄒云曄教學(xué)課件集文字、匯編黃種波科研論文文字、匯編洪國(guó)強(qiáng)

所在學(xué)校意見(jiàn)：

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