2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元口語(yǔ)交際：勸告教案新人教版20220801177

Page2第7單元口語(yǔ)交際：勸告教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。教學(xué)目標(biāo)多從對(duì)方的角度著想，能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和說(shuō)話的技巧，不要用指責(zé)的口吻。教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)1教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：情境導(dǎo)入。出示課件：有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級(jí)同學(xué)看到了，勸他別這么做。1：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。學(xué)生2：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！3：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸告？為什么？教師口述：生活中遇到上述情況我們應(yīng)該怎樣勸說(shuō)別人？這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)和同學(xué)交流勸說(shuō)的技巧。二交際指導(dǎo)二讀一讀，明確這次口語(yǔ)交際內(nèi)容的要求。教師提示：本次口語(yǔ)交際的主題是“勸告”，要求我們面對(duì)他人的不良言行，使用合適的話語(yǔ)進(jìn)行勸告，通過(guò)講道理使別人接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤，從而提高與人溝通、交往的能力。互相交流：說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際需要注意的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。預(yù)設(shè)：多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。小組交流：這次口語(yǔ)交際的方法有哪些？讀文尋思路。讀教材內(nèi)容，想一想那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸告，為什么。從而體會(huì)三個(gè)同學(xué)的勸告效果：第一個(gè)同學(xué)只是從這種行為可能對(duì)他人產(chǎn)生的后果進(jìn)行告誡，能產(chǎn)生一定效果，但不一定被對(duì)方接受；第二個(gè)同學(xué)以批評(píng)為主，而且用的是指責(zé)的語(yǔ)氣，容易讓對(duì)方產(chǎn)生不滿和抵觸的情緒；第三個(gè)同學(xué)先是及時(shí)阻止對(duì)方的不當(dāng)行為，然后從這個(gè)不當(dāng)行為可能會(huì)給本人帶來(lái)的后果這個(gè)角度來(lái)勸告對(duì)方，容易讓對(duì)方接受。交際表觀點(diǎn)。請(qǐng)幾位同學(xué)表演，同學(xué)們交流，說(shuō)說(shuō)哪位同學(xué)的勸告會(huì)起作用，為什么。第一個(gè)同學(xué)從他人的角度進(jìn)行勸說(shuō)，不容易讓人接受。第二個(gè)同學(xué)用指責(zé)的口吻勸說(shuō)，容易引起對(duì)方的不滿和抵觸；第三個(gè)同學(xué)用委婉的語(yǔ)氣，從對(duì)方的安全考慮，讓人容易接受。所以那位同學(xué)最可能接受第三個(gè)同學(xué)的勸說(shuō)。評(píng)議誰(shuí)最棒。小組評(píng)議，看哪一位同學(xué)既能抓住重點(diǎn)用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能達(dá)到勸告的目的。我們不難知道，第三位同學(xué)的勸告容易讓人接受，所以在交際的時(shí)候我們一定要曉之以理，動(dòng)之以情，以委婉的語(yǔ)氣、得體的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)行勸說(shuō)。，橫穿馬路；表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。三欣賞范例三范例1：我認(rèn)為那個(gè)同學(xué)更有可能接受第三位同學(xué)的勸說(shuō)。有兩點(diǎn)原因，第一點(diǎn)是因?yàn)榍皟晌煌瑢W(xué)勸說(shuō)時(shí)雖然指出了那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤行為，但是語(yǔ)言生硬，帶有指責(zé)的語(yǔ)氣，不容易讓人接受，而第三位同學(xué)在勸說(shuō)時(shí)說(shuō)話很委婉，讓人聽(tīng)了很舒服，很容易讓人接受；第二點(diǎn)是因?yàn)榈谌贿@樣才能達(dá)到勸說(shuō)的目的。評(píng)析：這位同學(xué)能從兩個(gè)方面入手講明原因，條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又分析了原因，點(diǎn)明了勸說(shuō)的方法，符合口語(yǔ)交際的要求。范例2：這位同學(xué)你好，請(qǐng)你不要橫穿馬路，這樣很危險(xiǎn)，橫穿馬路很容易導(dǎo)致交通秩序紊亂，這種行為是對(duì)自己和他人的生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，為了貪圖一點(diǎn)小小的便利就不遵守交通規(guī)則，很可能釀成無(wú)法彌補(bǔ)的大錯(cuò)。我們生活在文明城市里，就要講文明，我們應(yīng)該從這些小事做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓安全與快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好！評(píng)析：這位同學(xué)能用委婉的語(yǔ)言來(lái)對(duì)那位違反交通規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行勸告，從橫穿馬路的危害說(shuō)PAGE30點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（RPAGE30點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（R）起，談到生命的可貴和行為的文明，讓那位違反交通規(guī)則的同學(xué)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，達(dá)到了勸告的目的。范例3：表哥，請(qǐng)你別再玩電腦游戲了！你一玩就是一整天，這樣會(huì)有很大的危害的。長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，會(huì)影響你的身體健康，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂(lè)中時(shí)，你的視力也在不知不覺(jué)中下降，等你醒悟時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了!最后，你這樣沉迷于電腦游戲，會(huì)忽略身邊的親朋好友，你的幸福感會(huì)下降。沉迷電腦游戲百害而無(wú)一利啊!為了你自己著想，我勸你還是別再沉迷于電腦游戲了。評(píng)析：這位同學(xué)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言從三個(gè)方面