部編版二年級語文下冊《教案小馬過河》、我是一只小蟲子

小馬過河14二年級下冊新課導(dǎo)入從前，有一匹小馬，有一天，它半袋馱著麥子去磨坊時，途中要經(jīng)過一條小河。老牛說河水很淺，松鼠卻說河水很深，那么河水到底是深還是淺？小馬最終有沒有過河呢？想知道答案，那就快讀讀《小馬過河》這篇課文吧！

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。兒童文學(xué)作家。1946年畢業(yè)于浙江瑞安中學(xué)后，長期當中小學(xué)教師，曾任浙江省作家協(xié)會理事。主要作品：寓言《云》《罌粟花》《牛虻和牛虱》《母雞生蛋》等。作者簡介我會認péng棚tuó馱mò磨dǎng擋qiǎn淺li哩淺水真冷哩！ài唉shì試tí蹄jì既既大又紅坊fāngfáng（街坊）（磨坊）例：他要街坊（）一起到磨坊（）去磨豆子。（牌坊）（作坊）多音字fángfāng伯伯深淺立刻突然馬棚馱麥子磨坊擋住哩唉試試馬蹄既然我會讀pénɡm(xù)òdǎnɡbóqiǎnkètūàilitítuóshìjì我會寫麥意愿該突刻伯掉yuànmàiyìɡāibótūkèdiào【連蹦帶跳】表示蹦和跳的動作緊接著，差不多同時發(fā)生。詞語解釋【磨坊】磨面粉等的作坊。【為難】感到難以應(yīng)付。【立刻】表示動作行為緊接著某個時候；馬上?！倦y為情】臉上下不來；不好意思。【親切】熱情而關(guān)心。愿意——樂意擋住——攔住如果——假如立刻——馬上突然——忽然吃驚——驚訝四周——周圍親切——親密詞語對對碰◆近義詞◆反義詞淺——深高興——難過飛快——緩慢擋住——讓開仔細——馬虎親切——冷漠同學(xué)們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文這篇課文出現(xiàn)了哪些動物？講了一個什么故事？認真朗讀課文，思考：1.小馬幾次過河？2.每次過河的態(tài)度是怎樣的？找出相關(guān)段落讀一讀，說說小馬過河的原因，從次過河中可以看出小馬怎樣的性格特點？小馬次過河馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬為什么過河？你知道小馬過河的原因嗎？過河的原因動作描寫天真活潑老馬請求語言描寫熱愛勞動小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。】墒撬x家已經(jīng)很遠了。1.小馬為什么為難？2.小馬此時有怎樣的心理活動，你從中體會到了什么？“為難”就是拿不定主意。心理活動的描寫說明小馬非常依賴媽媽，遇事沒有主見。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您訴我，這條河，我能蹚過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！?/p>

有禮貌“沒”：意思是漫過、高過。老牛認為河水淺老牛認為河水怎么樣？老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！彼畡倹]過老牛自己的小腿，說明老牛是站在自己的立場上想事情的。水剛沒過誰的小腿？老牛的話說明了什么？

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”1.小馬聽了老牛的話準備怎么做？2.松鼠說了哪些話，是什么意思？松鼠認為河水很深，勸小馬不要過河。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”聽了老牛和松鼠完全相反的話，小馬的反應(yīng)是什么？小馬再次感到猶豫不決、為難。遇事光聽別人說，自己不動腦筋，不敢嘗試，依賴媽媽。小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是?。∨２策@么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”害羞、慚愧。中心句

媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！眿寢尩脑捠鞘裁匆馑?？河水是深是淺，親自下去實踐就知道了。意思是遇事不要光聽別人說，一定要自己動腦筋思考并親自體驗。找出相關(guān)段落讀一讀，說說小馬在媽媽的教育下，是怎么做的？結(jié)果怎樣？小馬第二次過河小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

“讓我試試吧！”說明小馬聽了媽媽的話變勇敢了，想親自去實踐。小馬第二次過河結(jié)果怎樣？實踐出真知因為小馬既不像____________，也不像____________，所以它覺得河水既不像________________，也不像_________________。為什么老牛和松鼠說的都不對呢？老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深請你想象：小馬過了河，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，小馬會和它們說些什么呢？回到家里，見到媽媽，它又會說些什么呢？想一想老師這里有老馬、小馬、老牛、松鼠的頭飾，誰愿意演一演這個故事？演一演學(xué)完了這篇課文，你有哪些體會？

遇到困難要自己動腦筋，思考、判斷并實踐，這樣才能一步步找到解決問題的辦法。而一味地去依賴別人，這樣是永遠不會有成長的。層次梳理

本文是一篇童話故事，寫小馬為了幫媽媽把半口袋麥子馱到河對岸的磨坊去，兩次來到河邊的不同表現(xiàn)和不同結(jié)果。這個故事告訴我們：判斷別人說的是不是對的，要動腦筋思考，并親自試一試，才能得出正確的結(jié)論。主旨歸納帶有“馬”字的成語拓展延伸千軍萬馬馬到成功萬馬奔騰蛛絲馬跡一馬平川一馬當先馬不停蹄單槍匹馬馬馬虎虎天馬行空紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行釋義：從書本上得來的知識終歸是淺薄的，要想真正理解書中的深刻道理，必須要親身實踐才行。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀應(yīng)在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上進行。老牛說話沉穩(wěn)，松鼠說話急切，老馬說話親切。小馬的情感前后有變化，開始是高興，接著是為難，然后猶豫，后來難為情，最后是毫不遲疑、充滿信心。朗讀時，要讀出這一變化過程。課后習題參考答案分角色朗讀課文，注意讀出恰當?shù)恼Z氣?！?/p>

解題指導(dǎo)：這4組詞語把故事分為了4個部分，先根據(jù)每組的3個詞語提示，講清楚那部分的內(nèi)容，再將4個部分的內(nèi)容合起來講。試著用上下面的詞語，講講這個故事。◎

馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動腦筋小心馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天，馬媽媽問小馬能不能幫她把半口袋麥子馱到磨坊去，小馬說非常愿意。在半路上，小馬被一條小河攔住了去路。小馬為難了，不知道自己能不能過去。他問牛伯伯，牛伯伯說河水很淺，才沒小腿，能蹚過去。聽了牛伯伯的話，小馬立刻回到小河邊準備過河。參考答案：突然，一只松鼠攔住了他，告訴他不能過河，因為河水很深，還淹死過他的伙伴哩！小馬感到很吃驚，不知道怎么辦才好，只好跑回家，難為情地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽教育他遇事要學(xué)會動腦筋，不能光聽別人說，要自己試一試。于是，小馬又跑回河邊，小心地蹚過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。參考答案：你同意下面的說法嗎？說說你的理由。◎

河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。

小馬向很多人請教，是對的。

別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。

什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。朗讀示例：大家首先把這些說法讀一讀，想一想它們是否與課文內(nèi)容以及課文蘊含的道理一致。然后結(jié)合具體的生活實際，發(fā)表看法，并說出自己的理由。參考答案：

不同意。老牛說水很淺，剛沒小腿是因為他很高大；松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴是因為松鼠很矮小。他們都是從自己的實際情況來說的，所以他們都沒有撒謊。

同意。當我們遇到難題的時候，要學(xué)會多向別人請教。但是切記，請教之后還要自己加以思考，不能盲目地聽從。

同意。別人的經(jīng)驗往往是他們從自身的情況來談的，不一定適合自己。因此，我們要結(jié)合自己的實際情況來思考、分析，并在實踐中檢驗。

不同意。有時候，我們遇到的事情超出自身的能力范圍，不能不加思考地就去嘗試，而是要請教別人，接受別人正確合理的意見和建議。1.聽寫詞語。課后作業(yè)2.將故事復(fù)述給朋友聽。3.寫一寫：假如有一只小兔和一頭大象也要過河，會怎么樣？請以“小兔過河”或“大象過河”自編故事，講給爸爸媽媽聽聽。部編版二年級下冊第11課

我是一只小蟲子課題導(dǎo)入

同學(xué)們，我們在生活中見過許多蟲子，那你知道它們的名稱嗎？圖片欣賞天牛獨角仙圖片欣賞螳螂蟋蟀圖片欣賞屎殼郎螞蟻揭示課題

看了這么多蟲子，同學(xué)們，你們覺得當一只小蟲子有意思嗎？讓我們讀讀課文，一起來了解下當一只蟲子是什么感覺吧！生字廣場屁使幸凈尿股屎勁認讀園地昏泡茸醒晃免費列撞貪脾嬸rónghūnpàohuàngxǐngmiǎnlièfēitānpízhuàngshěn

重點詞語屁股蒼耳留神干凈從來幸運比如使勁整體感知讀一讀，說一說課文講了一件什么事情？

課文通過一只小蟲子的自述，讓我們了解了小蟲子的有趣生活，感受到了蟲子的簡單快樂。品讀課文

當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”為什么說當一只小蟲子不好？蹦跳的時候如果不小心會被蒼耳刺痛。一不小心會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦。不喜歡小鳥，因為會被小鳥吃掉。品讀課文

伙伴們不喜歡當小蟲子，那“我”呢？“我”覺得當一只小蟲子好嗎？“我”覺得當一只小蟲子好。從“不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯?！边@句話能看出來。品讀課文

早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀!整體感知這段話寫了當小蟲子的哪些樂趣？“我”能在樹葉上伸懶腰；可以用露珠洗臉；可以調(diào)到狗身上，做免費的旅行。品讀課文

我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。

這段話是過渡段，我作為一只小蟲子，也有著許多小伙伴，它們有意思在哪些地方？屎殼郎搬運東西的時候從來不看路。螳螂很貪吃，但不會像“我”一樣跳。天牛脾氣不太