關于學生的調(diào)查報告

第PAGE關于學生的調(diào)查報告關于學生的調(diào)查報告1網(wǎng)絡是把雙刃劍，因此網(wǎng)絡對青少年來說既有利又有害?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡差不多深入我們的生活，現(xiàn)在的小學生也對網(wǎng)絡越來越熟悉。因此，我做了一個關于小學生上網(wǎng)事件調(diào)查報告。調(diào)查首先我對000進行了問卷調(diào)查.“你喜歡上網(wǎng)嗎？A喜歡B不喜歡C一般般？”“A，”回答?！澳闵暇W(wǎng)一般是為了A打游戲，聊天。B看電影。C上網(wǎng)查資料,”小紅誠實地說：“有時A也有時C?！薄澳阋惶焐暇W(wǎng)時間是，A15分鐘B30分鐘C60分鐘，”“A，”小紅顯然有些不耐煩的回答。另外我還對好幾個同學進行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學差不多沉迷了網(wǎng)絡，百分之五十是抑制自己比較成功的，假日的時候才玩。百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒電腦的，從來不玩。分析我相信那些沉迷網(wǎng)絡的同學，大多是家長平時工作太忙，沒時間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡。還有一小部分同學是因為不聽家長的勸阻，因此沉迷了網(wǎng)絡。結論上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴大知識面。2.可以看書報，新聞，擴寬視野，學更多的東西。3.可以看英文電影可以學習英語。但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過度，對眼睛不行，會導致近視。2.若看了不行的信息，對心理健康不行，因此我們要健康上網(wǎng)。建議每次上網(wǎng)不要超過一小時，盡量抑制自己，遠離網(wǎng)絡上的不良游戲關于“小學生愛上QQ”的調(diào)查報告一、調(diào)查背景：現(xiàn)在，隨著科技的飛速猛進，基本上每家每戶都有了電腦。QQ也在我們生活中普遍地出現(xiàn)。而小學生卻一個個都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我?guī)е@個疑問去尋找答案。二、調(diào)查內(nèi)容：1．現(xiàn)在的小學生對QQ有什么見解。2．QQ對我們學習有幫助嗎？3．你感覺QQ有什么吸引力？三、調(diào)查方法：1．通過問卷調(diào)查，了解人們對QQ的見解。2．經(jīng)過分析，知道現(xiàn)在到底有多少小學生愛上QQ。3．使用交談法，知道小學生為什么這么喜歡上QQ四、調(diào)查范圍：某學校5年級5班的小學生，共35人左右。五、研究進程：1．同學之間互相詢問，可以適當?shù)睾屯瑢W說說他們對QQ的見解。關于學生的調(diào)查報告2一、調(diào)查時間：20XX年8月二、調(diào)查地點：__市各大超市三、調(diào)核對象：各超市店長及消費者四、調(diào)查方法：實地考察及問卷調(diào)查五、調(diào)查小組：__六、調(diào)查小結：（一）經(jīng)營者部分1.規(guī)模比較：調(diào)查的幾家超市中25%為小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。2.管理方式比較：100%對員工進行定期培訓和考察，具備一套完整的管理制度。3.經(jīng)營戰(zhàn)略：市場調(diào)查結果顯示：①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區(qū)附近，50%商業(yè)區(qū)附近。②超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物柜，50%只有人工儲物部。75%有休息長凳，25%無休息長凳（小型居民型超市）。100%店內(nèi)有音響設備，有購物音樂。100%有清晰的購物區(qū)招牌。75%購物設備單一，25%有多種類的購物籃﹑購物車，方便各類消費者。③服務：100%定期對員工進行培訓和考察。75%注重責任心（小型超市和普通綜合型超市），25%注重導購力（大型超市），50%注重親和力（小型和普通綜合型超市），0%注重信息素養(yǎng)。④宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過，25%沒有（小型超市）。4.金融危機的影響：①營業(yè)額：50%下降（普通綜合型超市），50%不變。②下降的原因：100%感覺家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降。③不變原因：100%感覺良好的信譽使得消費者在物價上漲的時候愿意選擇他們。④采取的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎（大型超市），50%提供貴賓卡會員卡來刺激消費（普通綜合型超市和大型超市）。綜上所述，因為大型超市貨物種類齊全，可滿足廣大消費者需要;小型超市貼近人民生活，經(jīng)營的商品以生活必需品為主抗風險能力較強。因此，金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產(chǎn)品，如今就很難平衡盈虧。關于金融危機，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客，基礎豐富的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費，為其增光不少。這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會員卡的促銷手段（特別是團購），這樣可以吸引固定的消費群體，這個固定的消費群體，可以成為商場生存的基本保障，也使得進貨量得到有效地控制，減少庫存量，增加流動資金使用量，算是不錯的促銷手段。面對這樣的情況，我們建議小型超市加強生活必需品的供應，適時的搞一些購物活動;普通綜合型超市可以在這段時間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注重宣傳，增加固定消費群體數(shù)量;而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外，各超市都應注意培養(yǎng)店員的信息素養(yǎng)，把握消費者心理，這會增加超市的運營效果。關于學生的調(diào)查報告3調(diào)查人：__調(diào)查時間：20XX年8月9日調(diào)查地點：__小區(qū)調(diào)核對象：小區(qū)中學生關于中學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告前言隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差別也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方戀人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區(qū)部分中學校的部分在校學生做了關于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結果做以下分析報告。一．當代中學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度大部分中學生感覺中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分中學生感覺對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，因此表示不是很提倡，有的人乃至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些居然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日的來源。二．當代中學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度部分中學生感覺要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就應當接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示關于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融歸并不代表是否認某一方，而是兩者的融合，關于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。三．中學生熱衷外國節(jié)日的主要原因因為對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導致部分中學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精湛，而當代中學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的感覺科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家確實是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，所以西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。四．調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題在調(diào)查時與部分中學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的見解。1、建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”極少部分中學生因為對西方國家的過度崇敬，居然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個相同于西方節(jié)日名的名，比如“中國戀人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。2、部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日部分人感覺當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，但是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們感覺這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視乃至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日如同“食而無味”，因此不肯接受。五．保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩在調(diào)查中，少量中學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們感覺中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，關于20XX年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，關于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每一個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。六．結論與建議通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代中學生對中國傳統(tǒng)文化特別是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是因為對我國文化知識及傳統(tǒng)觀點的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識，當代在校中學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。七．附錄因為我的調(diào)查時口頭形式的，因此沒有統(tǒng)計初詳細地數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。關于學生的調(diào)查報告4一、問題的提出：1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對人類生活的危害。隨著人們生活水平的提升，人口的增長，人類向大自然拋棄的廢品越來越多，大自然差不多變得遍體鱗傷了。未經(jīng)處置的工廠廢物廢渣和生活垃圾簡單露天堆放，占用土地、破壞景觀、而且廢物中的有害成分通過刮風進行空氣傳播，經(jīng)過下雨進入土壤、河道或地下水源，給城市環(huán)境帶來嚴重的污染，嚴重危害人類的生活健康。2、垃圾處置的不重視。如何處置垃圾的分類，成為亟待解決的問題之一。二、調(diào)查的目的和意義本研究的目的是了解正確處置垃圾的方法，并增加學生們的環(huán)境保護意識，起到宣傳垃圾分類的作用。三、調(diào)查的方法1、訪談法。即通過周圍的人進行訪談，了解他們對垃圾分類的認識以及做法，從而進一步了解現(xiàn)實生活中，人們關于垃圾分類的做法。2、文獻資料法。通過對圖書館以及網(wǎng)絡文獻資料的查詢，了解科學的垃圾分類處置方法，并為本研究提供了理論支持。3、觀察法。通過對不同街道上人的觀察，了解垃圾分類處置是否人人做到。四、調(diào)查內(nèi)容本研究的主要內(nèi)容為，垃圾分類處置是否得到實施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，以及大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和清潔情況。五、文獻綜述垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，因為排出量大，成分復雜多樣，給處置和利用帶來困難，如不能及時處置或處置不當，就會污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處置確實是要把垃圾迅速清除，并進行無害化處置，最后加以合理的利用。當今廣泛運用的垃圾處置方法是衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和燃燒。垃圾處置的目的是無害化、資源化和減量化。人類對自然資源開發(fā)和利用在規(guī)模和強度上不斷擴大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會帶來了文明，提升了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處置，那它就會造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。主要有以下幾方面：1、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農(nóng)作物，隨意傾倒、拋撒或者堆放生活垃圾。2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的。3、垃圾會發(fā)生自燃、自爆現(xiàn)象。因為堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。5、危險廢物直接或間接威海人體健康。6、亂丟、亂扔、亂吐、亂倒、亂貼現(xiàn)象嚴重，果皮紙屑、零食袋、檳榔渣、痰跡等污物隨處可見；7、垃圾亂倒亂放，舊家具強占人行道；8、撲克牌、紙牌撕碎后“天女散花”；9、“牛皮癬”廣告、“辦證”電話無孔不入，哪里干凈、哪里明亮就往哪里鉆，且屢禁不止，嚴重影響了城市形象。10、路面受廢渣土、廢建筑材料污染嚴重。在現(xiàn)代化城市中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負擔，世界上許多城市均有過垃圾圍城的局面。而現(xiàn)在，垃圾被感覺是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。這既是對垃圾認識的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處置方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和燃燒等，這三種主要垃圾處置方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。六、調(diào)查結果以及建議（一）、生活垃圾分類的重要性垃圾隨著我們生活水平的提升，日產(chǎn)量的增長，需要大量的人力、物力、財力來進行清運和處置，同時處置垃圾還占用了大量土地，盡管我們采取了深埋等方式進行處置，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源、污染了大氣，而且有礙衛(wèi)生，影響人體健康，乃至危機人類生命安全，嚴重影響了我們的環(huán)境。如何處置生活垃圾，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個大問題，實施垃圾分類回收，變廢為寶，把垃圾這個沒有被充分利用的資源進行再利用是非常必要的。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力，進行垃圾分類工作，走可連續(xù)發(fā)展之路，提升城市生活垃圾減量化、資源化、無害化水平，改善人居環(huán)境，建立垃圾分類試點小區(qū)、大廈，以點帶面，帶動市民進行垃圾分類，建綠色城市，為百姓做實事，作為年輕一代的我們身感責任的重大和意義，但在工作中發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題：1、垃圾分類小區(qū)沒有做到真正分類。2、垃圾分類工作認識不夠。首先各級領導的認識不夠，實施的措施、力度不夠，沒有形成一種社會的合力。3、垃圾分類工作宣傳力度不夠。沒有良好的社會氣氛，盡管在垃圾分類工作中采取了培訓、設立宣傳站、擺放宣傳展板、出板報、入戶進行宣傳、發(fā)放宣傳單等多種形式對垃圾分類小區(qū)、這樣看來垃圾分類的宣傳工作是遠遠不夠的，需要一個整體的社會氣氛，一個全社會的參與。4、各部門之間協(xié)調(diào)不夠，沒有真正意識到垃圾分類工作的重要性。政府對垃圾分類小區(qū)、大廈投入了大量的人力、物力，但因為多種原因垃圾分類工作沒能真正的實施。（二）、針對這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題我分析其原因主要有：1、人們對垃圾拈輕怕重不分類；2、人們沒有深刻地環(huán)保意識；并且不十分自覺地進行分類；3、國家沒有制訂相關的法律；4、市面上有害垃圾太多，不知如何分類；5、垃圾箱分類不夠完善；6、對垃圾分類知識的宣傳不夠。（三）、我對此做出的建議：1、設計環(huán)保獎罰；2、培養(yǎng)人民自覺地環(huán)保意識；3、定期增多分類垃圾箱；并做好分類標志，標明用途；4、多搞一些環(huán)保活動，提升人們的環(huán)保意識；5、加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種習慣；6、增加相關的環(huán)保法律，并嚴格執(zhí)行，打擊不環(huán)保的行為。關于學生的調(diào)查報告5一、調(diào)查目的了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調(diào)查時間_20XX年7月至9月。三、調(diào)查范圍XX小學六年級學生50名。四、調(diào)查方法1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。2）談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。五、調(diào)查結果1）小學生為什么說話不文明：（1）因為與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。（2）因為他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種對抗的情緒，對某件情況不滿的時候，乃至難過的時候。（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不行的習慣。2）小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：（1）心里有一種莫名其妙的舒適感。（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。（3）聽到周圍的人講過文明語言，因此不感覺有什么不對的地方。3）小學生什么時候會說話不文明：（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被嘲笑的那方就開始了語言攻擊。（3）暗地里：和某人關系不行，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。2）高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不行。3）高年級學生還有一個特點確實是愛嘲笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一?！ど鐣{(diào)查報告格式·社會調(diào)查報告如何寫·中學生社會調(diào)查報告·大學生社會調(diào)查報告七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必需在各方面全面發(fā)展。我感覺要提升自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營建文明的氣氛。關于小學生調(diào)查報告的范文3關鍵詞：保護、健康、眼睛課題的產(chǎn)生：在我們的學校里有一千多名學生，而其中占有近視學生的有一百多名。從表面上看，每一個學生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實際上大家是否有養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提示正確的用眼方法，但離開了學校，不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現(xiàn)象說明了大家對保護眼睛習慣的認識依然很模糊，沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家把握用眼衛(wèi)生知識，引導大家關注自身用眼習慣，增加每一個人的愛護眼睛意識。因此我們開展眼睛情況調(diào)查研究，從周圍全部存在的問題入手，通過分析和討論，加強每一個人對保護眼睛知識的了解，提升大家提出問題和解決問題的能力。一、建立調(diào)查著眼點我們調(diào)查組經(jīng)過探究討論，建立了以下調(diào)查著眼點，并分工合作進行調(diào)查：1、以校內(nèi)班級為單位，了解各年級段學生保護眼睛的情況。2、了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。二、調(diào)查進程：（一）了解各年級段學生保護眼睛的情況。（1）問卷調(diào)查：我們拿了100份調(diào)查問卷，分別對一至六年級的同學進行調(diào)查，調(diào)查問卷如下：年級1、患有近視嗎？程度如何？（）A、完全沒有近視（65）B、150度以下（12）C、150度——250度（9）D、250度以上（4）2、你平時會歪著頭看書嗎？（）A、有（16）B、偶爾（42）C、沒有（42）3、你平時會長時間看書、看電視、上網(wǎng)嗎？（）A、會（25）B、偶爾（33）C、（42）4、你會在什么地方看書？A、在光線過暗的地方看書。（11）B在光線充分的地方看書。（76）C什么地方都可以看書。（13）5、你寫字姿勢如何樣？A低下頭趴在桌子上寫字。（26）B保持正確的寫字姿勢寫字。（49）C、兩種情況也有。（25）6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息？A、有（62）B、偶爾（31）C、沒有（7）7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關醫(yī)療及護眼機構檢測視力嗎？A、是（4）B、偶爾（6）C、（90）8、你經(jīng)常看電視嗎？A、經(jīng)常（72）B、很少（28）C、（0）9、你的眼睛是否經(jīng)常感覺干澀？A、是（3）B、偶爾（33）C、不是（64）10、你看遠處的物體時，會經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？A、會（11）B、偶爾（24）C、不會（65）11、你在校是否會認真做眼保健操嗎？A、什么時候也會（28）B、在老師看管下會（61）B、不會（11）12、你會在家做眼保健操嗎？A、會（1）B、不會（99）13、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎？A、經(jīng)常（16）B、偶爾（58）C、（26）（我們發(fā)出100份調(diào)查問卷，回收100份調(diào)查問卷。）（2）訪問：我們組還訪問了每年級一班的班主任，了解該班學生的視力情況。訪問后，我們對統(tǒng)計結果進行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計表如下：先鋒小學各年級一班學生視力情況統(tǒng)計表班級總?cè)藬?shù)視力情況近視率1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下一（1）52501013.8%二（1）50463108%三（1）595341110.2%四（1）544365020.4%五（1）674959426.8%六（1）5233104536.5%（二）了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。我們走訪了學校和一些家庭，采訪了很多學生、家長。大家認識到，眼睛是我們應該互相關懷、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：1、小紅是個“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書，把媽媽的批評當作耳邊風。2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家，馬馬虎虎寫完作業(yè)，趕緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節(jié)目依然電視連續(xù)劇，他都要看。3、這兩個女同學對眼睛的態(tài)度也不行。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什么時候才能到家。4、小麗是個勤奮好學的孩子，學生成績很棒。可確實是寫字姿勢不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿勢也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學的提示后糾正過來，但一會就忘了。因為一些同學平時不注意眼睛的保護，慢慢地都成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學習帶來了許多不便。學生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯傳給對方的球員。學生丙說：之前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數(shù)字，確實是漏掉了小數(shù)點，經(jīng)常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！學生丁說：冬天是我最苦惱的時候，因為一碰到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受啊！三、分析調(diào)查結果1、討論匯報調(diào)查統(tǒng)計的結果出來了，我們組對統(tǒng)計調(diào)查的結果進行討論分析。（1）低年級同學的用眼習慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護眼睛意識并不是很清晰。（2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數(shù)呈上升趨勢。3、總的來說，產(chǎn)生近視的因素很多，有天賦遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習慣不行，造成假性近視。如果不能及時治療，不良用眼習慣得不到糾正，就會發(fā)展成為真性近視。2、查閱資料分析：（1）因為小學生手臂小肌肉群不發(fā)達，在寫字時，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫字時，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學生寫字時不得不歪著頭從側(cè)面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發(fā)育。（2）小學生眼球的晶狀體彈性大，對環(huán)境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調(diào)節(jié)機能較強。但小學生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會使調(diào)節(jié)機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂里看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書籍上的字，必需不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長時間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機能，造成近視。（3）在陽光下看書寫字時，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài)，再加上過強的光線對視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書籍，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會使調(diào)節(jié)機能減弱而造成近視。關于小學生調(diào)查報告的范文4一、提出問題全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調(diào)查。二、調(diào)查方法1.上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。2.調(diào)查走訪同學，了解近視眼同學的學習和生活習慣。3.查閱相關書籍，了解近視的危害和預防方法。4.調(diào)查本班同學近視狀況及近視眼比例。四、結論1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。2、近視眼是可以預防的，要做到“五要”和“三不要”：“五要”：（1）要養(yǎng)成良好的讀寫習慣；（2）要減少連續(xù)學習時間，并每天做眼保健操；（3）學習環(huán)境要合理、采光；（4）要注意平衡飲食，多點戶外活動；（5）應定期檢查視力。“三不要”：（1）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣；（2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；（3）不要在被窩里打著手電筒看書。同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃耀著明亮的光芒！關于學生的調(diào)查報告6一、研究課題：黑龍江科技學院學生勤工儉學情況的調(diào)查研究二、調(diào)查時間：20XX年_月三、調(diào)查地點：黑龍江科技學院四、研究目的：（1）了解我校大學生勤工儉學的情況（2）分享同學們對勤工儉學的心得體會和所思所感（3）展現(xiàn)大學生在勤工儉學進程中碰到的困難和存在的問題并思考解決辦法五、調(diào)核對象：黑龍江科技學院學生六、研究方法：（1）問卷調(diào)查（2）上網(wǎng)查找資料時下，大學生通過利用課余時間找份兼員工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活差不多成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的主要目的。有的卻感覺掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提升自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識運用到實踐中去，提升各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的見解以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在以后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。隨著高校大學生就業(yè)形勢的嚴厲，考慮到要適應社會，很多大學生在踏入大學校園之后就開始了自己的打工生涯。為了進一步了解大學生在勤工儉學中的相關問題，我于近日對我校大學生就勤工儉學進行了調(diào)查?；厩闆r此次調(diào)查了300名在校學生，涉及各個年級，各個專業(yè)。主要針對大學生勤工儉學的基本情況和在勤工儉學中碰到的困難展開調(diào)查，并就此訪問了部分同學以作更深層的了解。（一）勤工儉學意義不菲。大學生見解多多勤工儉學是指學有余力的學生，在課余時間通過自己的勞動，促進自己德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，增加才華，并取得肯定的報酬以改善學習和生活條件的行為。近乎全部的被調(diào)查者都感覺勤工儉學可以鍛煉自己的獨立自主、刻苦耐勞、自信、交際、動手以及組織管理的能力。其中，30%的同學感覺最能鍛煉的能力是刻苦耐勞。也有相當一部分人表示勤工儉學對自己的交際幫助最大。談及勤工儉學對大學生生活的變化，同學們各執(zhí)一詞。總結起來為以下四個方面：生活更加充分、消費水平提升、更理性地看待社會以及更大膽地與人交流。被調(diào)查者中只有8位同學感覺勤工儉學對自己沒有幫助。因而可知，對我們大學生來說，勤工儉學的意義是不菲的。它在物質(zhì)和精神上都有利于大學生的發(fā)展，提升我們的生活水平和適應能力，豐富大學生的大學生活。（二）大學生勤工儉學意識明確苦言無門路，在物質(zhì)條件不斷改善的今天，我校大學生的生活價值觀也逐步提升。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學生中來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生高達65%，其中來自經(jīng)濟落后地區(qū)的有85人。同時20%的學生采取全部貸款的形式交納學費。在物價飛漲的今天，人們都感到經(jīng)濟的壓力，同在一片土地的大學生也不例外。在勤工儉學的必要性方面，只有25%的學生感覺勤工儉學沒有必要。但只有一半的人表示有過勤工儉學的經(jīng)歷。問及為何有勤工儉學意愿卻沒有進行行動的原因時，我了解到主要原因來自三個方面：1、有些學生擔心勤工儉學影響學習。2、同學們無法及時獲取適合的兼職崗位。3、也有部分同學擔心自己被騙。一位經(jīng)濟管理學院的大二女生坦言,自己家庭經(jīng)濟條件比較困難，很希望可以通過勤工儉學來減輕家人的負擔，也希望借此充分自己的課余生活；本感覺來到大學可以自由的發(fā)揮自己的能力，找一份兼職提升自己，也借機會為父母分擔經(jīng)濟壓力。但卻發(fā)現(xiàn)自己的渴望無結而終。自己平時在學校很難得到相關的崗位需求信息，而符合自己意愿的更是少之甚少。學生尋找信息的途徑多為到處張貼的招聘廣告。但這些廣告可信性并不高，很多人不感輕易相信。也有少數(shù)人借助社會上的中介機構以獲取更多勤工儉學的機會。但這種途徑的前提是要繳納肯定的中介費。在調(diào)查中，有5位同學稱自己通過學校團委和老師獲取勤工儉學的機會。這也是大多數(shù)人所傾慕的。但因為勤工儉學崗位有限，目前學校僅對貧困生給予奪取機會，很多家庭在水平中下等的學生只能搖首嘆息。（三）大學生法律意識欠缺踏入社會呈弱態(tài)在調(diào)查進程中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)核對象中幾乎沒有人從事職業(yè)之前會與對方簽定合同。乃至大多數(shù)均為根本沒有想過簽定合同這個問題。問及（假如）被騙后會如何處置，80%的學生選擇了自認倒霉。僅有27位學生表示會與當事人或領導交涉。選擇向相關部門投訴的只有5位。顯然，對涉世未深的大學生來說，在自身的合法勞動權益收到侵害時，很難適當?shù)赜梅晌淦鞅Ｗo自己。名被調(diào)查者中近乎三分之一的認300為勤工儉學中最令人擔心的是安全問題和工資保障，也有部分人考慮到對日常學習的影響。在有過勤工儉學經(jīng)歷的被調(diào)查學生中，有15%的學生都有過被騙或者自己勞動權益被侵害的經(jīng)歷。在社會秩序還不夠完善的今天，大學生很難避免自己不會跳進陷阱。而社會經(jīng)驗欠缺和法律意識空白更是不利于大學生的發(fā)展，使他們在社會生活中處于弱勢地位。（四）如何使家長更好地支持學生勤工儉學。推動勤工儉學這一學生社會實踐活動觀點和現(xiàn)實之間的反差，讓我們看到，家長們可以接受勤工儉學的觀點，但是要付諸行動卻存在肯定困難。如何使家長在行動上支持孩子們的勤工儉學，為孩子真正提供一個與社會接觸的成長環(huán)境，培養(yǎng)社會有用人才呢？根據(jù)調(diào)查結果，我們建議：1、提供一個健康、安全的勤工儉學環(huán)境。為此，學校、家長和社會都要給予重視，并對孩子們在勤工儉學的時間、場地、行業(yè)進行選擇，而不是放應自流，讓孩子為了勤工儉學而勤工儉學。2、學習和勤工儉學兼顧，不能因勤工儉學影響學習。問卷顯示，絕大部分家長選擇寒暑假作為勤工儉學的時間，確實是為了“不浪費時間”和“增加負擔”，同時又能通過勤工儉學學到東西。3、對學生勤工儉學的好處以及以上措施進行宣傳，解除家長的憂慮。國外學生10來歲勤工儉學很普遍，但是我們的家長依然不放心17歲以下的學生去實習。我們的家長們對學生勤工儉學依然放不高興理包袱，患得患失，對小孩的保護意識過強。多宣傳國外的教育方式和做法，也許對家長們有啟發(fā)。二、大學生勤工儉學建議與措施大學生勤工儉學建議與措施面臨大學生關于勤工儉學中出現(xiàn)的諸多問題。我感覺在學生、學校以及用人單位等各方面都應采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學生自身的提升和學校希望學生全面發(fā)展的意愿，以及用人單位對人才各方面的需求。作為學生，主要任務是學習，因此學好自己的專業(yè)知識是至關重要的。只有在學有余力的情況下才能在課余時間勤工儉學。平時生活中多培養(yǎng)自己的人際關系。我在調(diào)查進程中也發(fā)現(xiàn)，很多同學是通過朋友獲取勤工儉學的崗位信息。在上網(wǎng)的時候，同學們可以多留心一些人才網(wǎng)和兼職網(wǎng)的招聘信息。現(xiàn)在，信息時代高速發(fā)展，我們也應充分借助網(wǎng)絡平臺找到有利于自己的信息。為了改善自己在社會中的弱勢地位，大學生要養(yǎng)成為人謹慎的習慣。更重要的是要提升自己的法律意識。大學生成為具備勞動法中勞動者的主體資格，我們要借此保護自己，防止自身好處收到非法侵犯。作為學校，普及大學生的法律意識不容客緩。學校是大學生在異鄉(xiāng)依靠的港灣，因此對大學生有保護的責任。學校有必要建立勤工儉學信息平臺，讓更多的招聘信息匯聚，讓大學生勤工儉學有路可尋。同時學校出臺的.勤工儉學平臺，可為學生踏入社會提供了安全的通道，保障大學生的好處安全。學校應建立完善的學生社會實踐體系，發(fā)布招聘信息，維護學生好處。另一方面，學?？啥嘟M織一些社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，豐富學生的社會經(jīng)驗。作為用人單位，應該本著依法行事的原則，聘請大學生。不得依著大學生社會經(jīng)驗的缺陷侵犯大學生的好處。此外，用人單位可通過網(wǎng)絡和學校等途徑，拓展信息發(fā)布的渠道，讓單位找到更適合的人選，也讓更多的大學生有實踐的機會。勤工儉學能讓我們接觸社會，更早的認清自己的價值和在社會中的位置，思想的沖突和磨合能讓我們成長，學會包容，還有無奈的接受。再說了，二十多歲的人了，不知道自力更生，為家長減輕負擔，伸手往家里要錢還感覺理所所以，簡直是不可理解。學習知識只是一個工具，學習生活才是最重要的。隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位需要的不在是知識單一的人，而是需要理論與實踐相結合的綜合型人才，有人說，大學生利用勤工儉學參與社會實踐很有必要，是一種鍛煉的好方。我相信，在各方面的改善和努力下，大學生的素質(zhì)和生活水平會進一步提升，社會人才也會上一個樓梯！關于學生的調(diào)查報告7調(diào)查時間：20XX年5月23日調(diào)查地點：濮陽市永安街調(diào)查目的：搜集街上的錯別字，向相關部門提出建議。調(diào)查內(nèi)容：今天，我和爺爺去了永安街，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字、別字的情況。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴，還有的是“衣”見鐘情、星期“一”……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應該是穿上襪子，可他們卻寫成“川”上襪子了。調(diào)查材料分析：這些隨意用成語的店鋪，既不尊敬中國文字內(nèi)涵，也影響了濮陽文化形象。故意寫錯字原因：原因一：名子新穎，能吸引更多顧客關注。原因二：容易讓顧客記住這家店。無意寫錯字原因：原因一：某些人文化水平低，本來就不知道如何寫。原因二：寫完后不仔細檢查，態(tài)度不行。針對以上現(xiàn)象，我提出以下建議：1、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。2、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害。關于學生的調(diào)查報告8本次調(diào)查的抽樣樣本庫為教育部網(wǎng)站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調(diào)核對象涵蓋XX大學、西南民族大學、廈門大學、云南大學、湖南大學等23所高校的約1800名在校大學生。共收回問卷1751份，問卷有效率約為97.88%。在被調(diào)核對象中，男生占總數(shù)的49.51%，女生占總數(shù)的50.49%，男女比例大概相當;大一年級的學生占總數(shù)的20%，大二占31%，大三占29%，大四占10%，研究生也占了10%。出游意愿強烈境外旅游仍未普遍調(diào)查顯示，近九成的被調(diào)核對象表示熱愛旅游，這說明大學生對旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面。從出游范圍看，57.57%的被調(diào)查者最近曾在省內(nèi)旅游，比2011年高出了3.54%;58.08%的被調(diào)查者最近在國內(nèi)其他城市旅游過，比2011年增長了10.5%;只有7.54%的被調(diào)查者最近去過國外旅游。在出游頻率方面，47.91%的被調(diào)查者每學期出游一次，而28.65%的被調(diào)查者每學年出游一次，只有15.36%的被調(diào)查者每學年出游三次以上，8.02%的被調(diào)查者從未出游過。在出游時間方面，大部分被調(diào)查者出游時間在3天至一周，占據(jù)了總數(shù)的56.77%，比2011年增加了約3個百分點;而進行一周以上長途旅游的所占比例則為6.66%，比2011年下降了4.15%。在被調(diào)核對象中，46.82%的被訪者每月生活費在500~1000元，32.07%的被訪者每月生活費在1000~1500元之間，與2011年相比增長了4.18%。旅游費用資金來源的調(diào)查結果與2011年大概相同，60.64%的被訪者資金來源于父母，23.01%的被訪者是通過平時節(jié)省生活費來積攢旅游資金，11.7%的被訪者是通過做兼員工作。39.45%的被調(diào)查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28.29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費用于旅游，與2011年相比下降了5.31%;10.75%的被訪者愿意把生活費的三成以上用于旅游，但與2011年相比，下降了2.89%。在阻礙大學生旅游的因素中，資金缺乏依然最大的因素，盡管比例比2011年下降了約3個百分點，但仍然占據(jù)了64.39%;時間不足仍然排在第二位，占據(jù)了23.62%，比例比2011年稍有增長。住宿花銷最多最愿為美食花錢在短途旅游中（3天以內(nèi)），40.88%的人消費在200元以內(nèi)，41.92%的人消費在200~500元，只有14.12%的人消費在500~1000元。在中長途旅游（3天以上）中，消費在200元以內(nèi)的比例降至22.11%，200~500元的比例下降至34.66%，而500~1000元的比例上升至25.22%。在全部花銷中，住宿成為消費最多的項目，占據(jù)了31.73%;其次是景區(qū)門票，占了20.88%，交通（17.38%）和餐飲（16.98%）位列其后。而在消費意愿上，78.22%的大學生愿意為美食花錢，看特色演出（38.37%）、買當?shù)靥禺a(chǎn)（33.66%）和景區(qū)門票（32.1%）均排在美食之后，此結果與2011年相同。自助游極受青睞火車是首選交通工具在本次調(diào)查中，有73.17%的被訪者選擇自助游的出游形式，說明自助游在大學生群體中非常受青睞，選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據(jù)了14.91%和6.28%。在選擇出游的同伴時，要好的朋友仍然占據(jù)首位（39.86%），其次是家人（27.09%），同學（11.91%）和獨自一人（10.82%），戀人則占了9.79%。在是否會乘坐以下交通工具的選擇當中，71.16%的被訪者選擇會乘坐火車，其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車。選擇會乘坐汽車的有50.6%，選擇飛機的有20.96%，另外還有10.57%的人選擇自行車，6%的人選擇輪船。觀賞風景依然出游主要目的在旅游目的的調(diào)查中，觀賞風景（56.38%）仍為第一位，比2011年增長了18.45%;增長見識（48.71%）仍排在第二位，比2011年增長了19.5%。更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息在旅游時間的選擇上，暑假依然是被調(diào)核對象的首選，選擇此項的人數(shù)占總體的63.85%，而選擇十一黃金周（33.12%）、寒假（32.44%）、五一等小長假（31.47%）、雙休日（25.01%）的比例則遠遠低于暑假。在了解旅游目的地信息和了解旅游價格信息兩項調(diào)查中，網(wǎng)上信息均名列前列，分別為61.56%和65.1%，這占據(jù)了確信的比例，遠遠超出朋友介紹和通過旅行社等方式。55.27%的被訪者表示會提前兩周進行旅游準備，30.07%的被訪者選擇提前一個月，此結果與2011年基本持平。旅游舒適度依然主要關注因素在選擇旅游目的地時，旅游舒適度依然大學生主要考慮的因素，占39.52%;其次是費用，占23.04%;第三是安全，占20.85%。此結果基本與2011年持平。在旅游進程中感到不滿的環(huán)節(jié)調(diào)查中，住宿（39.06%）和交通（32.38%）依然讓大學生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。大學生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統(tǒng)方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式，而博客（54.25%）、社交網(wǎng)站（48.32%）和微博（30.5%）則成為大學生最傾向選擇的分享方式。77.49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片，只有16.13%的被訪者會選擇用文字記錄旅行感受。境外旅行更青睞自然風光類景點本次調(diào)查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置，其調(diào)查結構與之前的相同?？词澜缧陆嵌龋?0.76%）成為大學生選擇境外旅游的最主要目的，其次是長見識（65.68%）和鍛煉自己（61.39%）。因而可知，大學生群體進行境外旅游的主要目的是為了開辟視野、增長見識，以及可以鍛煉自己的獨立自主能力。而在選擇境外旅游目的地中，自然風光類更受大學生青睞，占了66.78%，歷史人物類則稍遜一籌，占33.22%。關于學生的調(diào)查報告9一、問題的提出上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡好像人身上的一個器官，如何也離不開它了。同學們的視力為什么會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？二、調(diào)查方法1看書2上網(wǎng)找資料三調(diào)查情況和資料整理具體內(nèi)容信息渠道涉及方面網(wǎng)絡近視如何形成及治療近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有肯定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，特別是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包含注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。書籍如何樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。四、結論1。遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳相關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視關于關于學生近視調(diào)查報告關于關于學生近視調(diào)查報告。遺傳又每每受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。2。環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，盡管至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外相關調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：（1）調(diào)節(jié)學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，因為青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，因此看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞乃至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除連續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。（2）輻輳學說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。（3）環(huán)境適應學說：孩子時期眼球小，多數(shù)出現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育進程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強，對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。3。營養(yǎng)體質(zhì)學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的互相影響，而非某單一因素而成。關于學生的調(diào)查報告10一、調(diào)查原因自信心對每一個人無論在智力上依然在體力上，或處事上都有基石的支持作用。自信是成功的基礎，美國著名心理學家孟特曾對800名男性進行30多年的追蹤研究，結果表明，成就最大者與成就最小者之間，最明顯的差別不是智力而是自信心。研究表明，自信心總是與主動、獨立、創(chuàng)新、英勇、開朗、樂觀等健康心理相聯(lián)系，而缺乏自信心總是與自卑、被動、依賴、保守、怯懦、軟弱、不求上進、憂郁等悲觀心理相聯(lián)系。自信心是人的發(fā)展的內(nèi)在動力，自信心作為一種相對穩(wěn)固地自我情感，是個體對自身價值和能力的一種積極地自我確信，并由此做出相應的社會行為。自信心作為一種重要的社會品質(zhì)，是學生良好心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分是人才素質(zhì)的基本要求。目前，大多數(shù)中學生缺乏自信心，造成厭學、自卑、孤僻、依賴、不求上進等不本心理現(xiàn)象。為此，我對如何培養(yǎng)和增加中學生的自信心深入研究，進行調(diào)查和分析。二、調(diào)核對象和研究方法（1）調(diào)核對像：初二年級學生150人（2）研究方法：問卷調(diào)查法三、結果與分析（1）自我評價的調(diào)查結果數(shù)項據(jù)目目標學習及各方面不如別的同學處置情況的能力較差在公眾場合不敢表現(xiàn)自己思考問題的方式悲觀悲觀評價自己“很差““不能干“學生人數(shù)70361226336百分率（%）46.723.681.341.823.6（2）結果分析根據(jù)以上調(diào)查結果，學生自信心發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，有相當一部分學生缺乏自信心。46.7%的學生感覺自己在學習方面及很多方面都不如別同學，這些學生在集體場合中不敢主動提出自己的意見和建議，在集體活動中有壓迫感，從不肯乃至排斥集體生活;23.6%的學生感覺自己處置情況的能力較差，對自己的能力缺乏身心自信;有81.3%學生極少或從來不敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，害怕參與比賽性活動特別怕人笑話;有41.8%的同學悲觀悲觀造成不求上進、被動學習和壓抑等健康的心理;而約有23.6%的學生結自己作了“很差“、“不能干“等悲觀評價，面對困難挫折時，他們常常膽怯、退縮、易放，而不能努力解決困難，害怕嘗試新事物、新活動，在活動時總是選擇那些較容易的活動而逃避那些有肯定難度或挑戰(zhàn)性的新活動，乃至有“破罐子破摔“傾向。四、中學生自信心不足的原因1、教育思想的影響我國的傳統(tǒng)思想中，強調(diào)學生應謙虛，應服從老師，子女服從父母，很少考慮個人存在和發(fā)展的價值，作為一名老師和家長很少去關懷孩子在想什么、需要什么，因此很少提倡培養(yǎng)孩子的自信心，而且教育一直以來是在抓升學率，許多老師對學生的發(fā)展規(guī)律和個別特點缺乏正確認識和尊重，未能正確把握“面向全體學生，熱愛學生。““堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導的正面教育“，“遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，符合中學生年齡特點，注重個體差別因材施教，引導學生個性健康發(fā)展?！暗仍瓌t。因此，在教學中每每對學生批評多，鼓勵少，忽視學生的努力和在原有基礎上的進步。學生除非成績出眾，否則難以得到贊揚。這樣會造成某些成績好的學生盲目得意，而更多的學生因在學習中成績平平而受到批評，或被老師冷落，這樣的結果造成大多數(shù)中學生缺乏自信。2、不良家庭教育的影響（1）過度寵愛使學生盲目自信孩子是父母的掌上明珠，是父母的全部希望，不少父母感覺自己的孩子是最懂事、最優(yōu)秀的，只是還小。從而過份的縱容和寵愛，使養(yǎng)中處優(yōu)的孩子容易產(chǎn)生盲目自信，而且易產(chǎn)生優(yōu)越感，受不了一點委曲。過度的照顧和過份的保護，使孩子缺乏獨立活動能力和解決問題的能力，并且不擅長與他人交往。過份依賴人的孩子，一碰到困難就不知所措、畏縮退避，而這更易遭受挫折失敗。（2）過高期望或過于嚴厲使孩子缺乏自信有些家長不考慮孩子的具體情況提出過高目標，使孩子經(jīng)常受到父母的否認，這會使孩子產(chǎn)生連續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行“的悲觀情感體驗，從而缺乏自信。有些父母對孩子期望較高，當孩子一出現(xiàn)問題輕則批評、否認，重則挖苦、挖苦，乃至進行棍棒教育。長期處于這種缺少接納、關愛的環(huán)境中，孩子會懷疑自己和價值和能力，久而久之，更易遭受挫折、失敗、缺乏自信。（3）橫向比較和悲觀評價使孩子自信心不足對家長來說鼓勵孩子最常用的方法是將自己的孩子與他人孩子進行比較，殊不知這樣比較是有害的，把孩子的短處與他人的長處相比較，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的評價是孩子認識自己的依據(jù)，父母的否認與悲觀評價會使孩子缺乏自信，產(chǎn)生“己不如人“的悲觀見解。五、培養(yǎng)學生自信心的途徑和方法1、在教學進程中，給學生鍛煉機會，培養(yǎng)自信心在入學之前，學生的成績平平或有偏科，學生對學習缺乏信心，有些學生乃至有恐懼心理，我們應理解學生，幫助他們正確評價自己過去的成績，鼓勵學生通過自己的努力會迎頭趕上的，當學生有所進步或取得了一點成績，就應及時地給予表揚。在教學進程中，要多給學生實踐鍛煉的機會，使他們獲取成功的體驗，以增加他們的自信心。如在講解重點、難點時，要由淺入深多設疑問，請同學們自由討論，在老師的引導下，盡量鼓勵學生通過討論，爭議去解決問題的難點，對有勇氣站起來回答的學生給予表揚，對回答問題比較完整的學生，給予充分確信，盡量多給學生一些鼓勵和幫助。這樣才能讓學生不斷地獲取成功的體驗，在研討、理解的基礎上，把握每一節(jié)課的內(nèi)容，從而，使學生體會到學習的樂趣，增加了學習自信心。2、擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給學生更多的愛和更多的幫助每一個學生都有自己的發(fā)展優(yōu)勢。我們應注意發(fā)現(xiàn)和抓住每一個學生身上的閃光點，引導他們看到自己的進步，想到自己的優(yōu)點和長處從而樹立起“天生我才心有用““我能行“的信念，相信自己的力量，只有通過自己的努力必有成效。同時，我們還應注意自己對學生的教育態(tài)度，正確地評價每一位學生，多給予確信和鼓勵。平時，可以通過點頭、微笑、夸獎等方式使學生感到安慰、滿足、自信。有的男生易犯錯誤，我們要耐心進行教育以理服人，使他們有適度的羞恥感，又不讓他們與大家隔離開來。在教育時，應就事論事，不隨意論斷他的品性。當他做了好事后，應及時予以表揚，既消除同學對他的反感，也使他體驗成功的高興，漸漸形成自信、英勇而自制的良好性格。在這個進程中，免不了受挫折，當學生在失敗和錯誤面前，要教育學生不要只看到失敗這一結果，而要看到努力的進程，鼓勵學生英勇面對失敗，敢于面對錯誤，并且人錯誤中學習經(jīng)驗和教導，要學會自我調(diào)整。3、開展各種活動，給學生表現(xiàn)的機會使全部的學生都有獲取成功的體驗我們支持學生有肯定的冒險精神，有戰(zhàn)勝困難的決心，有與其他學生一比高低的勇氣，通過參與各種活動，，在對抗、競爭中增加學生的自信心。如：動員、鼓勵學生參與校運會、征文比賽、演講比賽、卡拉ok比賽、文藝晚會和社會公益活動等，不斷滿足學生的成就感，從而增加學生的自信心。4、密切聯(lián)系家長，共同培養(yǎng)學生自信心我們要重視家訪，與家長經(jīng)常電話聯(lián)系，及時了解學生家庭教育的情況，及時幫助家長改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長重視自己對孩子的正確評價，要求家長給孩子更多的愛和更多的表揚，讓他們看到自己的進步，相信通過自己努力是可以成功的。學校教育與家庭教育密切配合，使學生自信心得到全方位地培養(yǎng)，才能收到很好的效果。總之，自信心就像催化劑能將人的潛能調(diào)動起來，使人們不屈不撓不斷努力最后獲取成功。老師和家長應共同為學生創(chuàng)設良好的環(huán)境、提供各種活動、表現(xiàn)自我的機會和條件，給他們必要的指導和幫助，適度的期望，及時確信和鼓勵學生的成功，哪怕是微小的進步，使他們經(jīng)常獲取成功的經(jīng)驗和感受，增加抗挫能力，培養(yǎng)獨立生活和解決各種問題的能力，提升中學生的自信心，使自信心在能力的支柱上成長，繼而在以后的學習和生活中能奮發(fā)圖強。關于學生的調(diào)查報告11誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類所認同的道德規(guī)范。誠信，關于提升整個社會學生是國家以后的建設者和接班人，大學生的誠信狀況將直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行。正確的誠信意識有助于促進正確的誠信行為。因此，本次調(diào)查以大學生的誠信意識為主要調(diào)查主題。有效卷率為100%。總體評價是：大學生關于誠信意識有著高度的認知水平，但是大學生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離的現(xiàn)象。從調(diào)查問卷來看，性別的區(qū)別對大學生的誠信意識影響不大。本次問卷中，?？茖W歷的大學生占20%，本科學歷的大學生占80%，但是從結果來看，學歷的區(qū)別也不影響對誠信意識的認知程度。城鄉(xiāng)差距拉大，但是大學生受過了高等教育，無論是農(nóng)村依然城鎮(zhèn)的學生都對誠信意識有著較高的認知。首先，問卷調(diào)查關于大學生的國家助學貸款情況。在對待大學期間學習和生活資金的主要來源問題的回答中，約有70%的學生回答是父母供給，約有0.5%的學生選擇民間借款，約有1%的學生會選擇助學貸款。30%的學生感覺家庭對負擔自己在校期間的學費和生活費有很大的困難，51%的學生感覺有肯定困難，19%的學生感覺沒有困難，這說明大多數(shù)的家庭要負擔大學生依然有肯定的困難的。在問及“如果大學生感覺家庭難以負擔自己在校的學費或者生活費時，首先想到的是那種籌資方式?”有23%的學生回答是向親朋好友要錢或者借錢，0.6%的學生回答是由家庭向銀行貸款，也有0.4%的學生會選擇從民間高息借款，申請國家助學貸款的學生占40%，約有20%的學生也愿意勤工儉學來籌資。很多學生并不把申請助學貸款，回答是名額有限的學生占40%，別的的回答有貸款手續(xù)煩瑣，貸款額度太小，貸款條件苛刻，貸款利率太高和貸款程序透明度低的學生的比例分別是22%、1%、20%、8%和9%。盡管申請助學貸款有肯定的困難，但是仍然有80%多的學生持十分贊同和比較贊同的態(tài)度。因為各種各樣的情況，在調(diào)查的全部問卷中有80%的學生沒有申請助學貸款，在20%的申請了助學貸款的學生中，90%多的學生把貸款用來繳納學費，所以極少的也有用于基本的生活開支，報考費用和購置消費品等。很多學生想通過貸款來繼續(xù)學業(yè)，因此，對助學貸款的性質(zhì)和償還責任大多都有肯定的了解，不了解的學生只占10%。應該說大多數(shù)的學生都有良好的道德修養(yǎng)，90%的學生表示愿意及時償還所欠貸款，但是仍然有些學生會說不肯意或者是情況而定。同樣，30%的學生在償還所欠貸款出現(xiàn)困難的時候會借債償還，也有30%的學生會延期償還，所以，也有個別的學生感覺能不還就不還，這說明極個別的學生還需要加強誠信意識的培養(yǎng)。盡管很多學生表示愿意及時償還貸款，但因以后是否有能力及時償依然要按情況而定，70%的學生感覺如果沒有及時還款主要原因是沒有找到理想的工作無固定經(jīng)濟來源和工作后收入太低無力還款，別的30%的學生選擇不知道如何辦理還款手續(xù)和畢業(yè)后去處不明，沒有主動跟銀行聯(lián)系，也許，這從側(cè)面反映出我們的貸款機制還需要更加完善。關于國家助學貸款的最后一個問題是：“如果不及時償還貸款的不良記錄今后會被全部金融機構以及其它相關相關部門共享，是否會對您的還貸意愿產(chǎn)生影響?”只有極少數(shù)的學生選擇沒有影響或者說不清楚，其他90%多的學生選擇有重要影響，肯定會履約還款。畢竟沒有及時償還貸款反映了一個人的誠信情況，沒有人或者單位機構愿意與一個沒有誠信的人合作。其次，問卷調(diào)查關于大學生信意圖識狀況。90%的學生同意誠信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位，誠信在自己的為人處世中非常重要。這說明當代大學生的整體誠信意識較高。同時，絕大多數(shù)的學生感覺自己是一個誠實守信的人。一個誠實守信的人容易被周圍的人接受，絕大多數(shù)感覺自己是一個誠實守信的學生也感覺自己是一個值得依賴的人，對待自己的承諾會盡力兌現(xiàn)。大學生們從小被教育不能說謊，在成長的道路上，很多人都學會靈活看待關于謊話的認識，40%的學生感覺人確信不能撒謊，也有50%的學生感覺可以撒謊，但是肯定要是善意的，所以也不排除有10%的學生感覺說謊沒有什么大不了。關于誠信意識的狀況也反映在借閱圖書館的書籍、校園槍手、考試作弊和履歷造假等的問題上。60%的學生表示崗位自己方便而不考慮別人，不自覺遵守圖書館的規(guī)章的行為是不可取的。同時，80%的學生感覺校園槍手的出現(xiàn)涉及到一個人的道德問題，應該大力禁止。所以也不排除，有個別的學生對以上兩個現(xiàn)象表示出無所謂的態(tài)度。大學生作弊應該是一個極為普遍的問題，有60%的學生回答自己有過作弊的想法但是未付諸行動，只有2%的學生回答自己沒有過作弊的想法及行為。同樣，有60%的學生感覺作弊不可取，但是可以理解，只有10%的學生感覺作弊是不可容忍不道德的行為?，F(xiàn)在大學生就業(yè)問題日益嚴重，為了順利就業(yè)，有些畢業(yè)生會在自己的履歷上作假，對待這個問題認識，有約一半的學生感覺這種行為是無奈之舉，但是也是不誠實的行為。因為有60%的學生感覺出現(xiàn)造假行為的主要原因是求知受挫帶來的負面效應。畢業(yè)生大多都想要一個薪水較高的工作，在畢業(yè)就業(yè)進程中，在于一個單位簽約后，面對另一個更優(yōu)越的單位的招聘時，又70%的學生感覺要遵守合同，選擇先簽約的單位。有20%的學生選擇視情況而定。從這幾個問題的回答結果來看，大多數(shù)的學生有較高的誠信識，但是在現(xiàn)實面前又出現(xiàn)了誠信意識與誠信行為向背離的現(xiàn)象。在對“大學期間出現(xiàn)過那些信用不良行為”的回答中，65%的學生回答是沒有任何不良行為。有20%的學生回答是拖欠學費，10%的學生回答是拖欠住宿費，5%的學生會大是電話欠費。所以，關于不良行為的出現(xiàn)，有50%的學生感覺是經(jīng)濟困難，無償還能力和支付能力，也有30%的學生選擇是資金一時周轉(zhuǎn)不開，20%學生的選擇是因為缺乏有效地制約環(huán)境，感覺不會影響到下一次貸款.和忘記還款時間等答案。現(xiàn)在嚴重的誠信缺失的行為差不多會有法律的處罰，40%的學生感覺以后無法向銀行貸款或透支是最有效地處罰方式，也有40%的學生感覺追究法律責任是最有效地處罰方式，另外，還有20%的學生選擇沒收抵押物，罰款和公布黑名單的方式。本次調(diào)查中反映出大學生應該從傳統(tǒng)誠信意識觀點中吸收營養(yǎng)，同時，還要結合現(xiàn)實需要創(chuàng)作性的轉(zhuǎn)化，把誠信作為自己做人的基本準則，樹立?！罢f誠信話，辦誠信事，做誠信人”的觀點。特別是在申請?zhí)乩a助，貸款和繳納學費以及自薦擇業(yè)等關鍵時候，要講求誠信，實事求是，對自己的承諾和行為負責。把自己培養(yǎng)成一個具有誠信美德的并能為建設誠信社會做出貢獻的優(yōu)秀大學生。關于學生的調(diào)查報告12調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“披沙揀金、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。下面確實是整理的，一起來看一下吧。隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，好似在前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過這都是大人們的事而已，大學生、中學生想也別想!但是在社會日新月異的今天，在大學里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，大學生擁有自己的喜歡的一部手機不再是很遙遠的事。越來約年輕化的手機，無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，因此不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機。特此，我專門進行了這項調(diào)查活動。其調(diào)查結果具體分析如下：一、大學生手機擁有和需求狀況：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中80%的學生擁有手機。在沒有手機的學生中10%學生將會在近期購買手機。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進步，手機在大學里已不再是新鮮的玩意兒了，差不多普及化了。大學生的消費差不多成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。二、使用哪個牌子的手機在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生最喜愛的品牌是諾基亞，40%的人使用的是這款手機。很顯然，諾基亞占據(jù)了確信領先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛立，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星，三星盡管擁有高技，接著是摩托羅拉、西門子等品牌，波導是唯一進軍一線陣容的國內(nèi)品牌，tcl緊隨其后。三、質(zhì)量、服務最好的品牌調(diào)查結果顯示，消費者對知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費者認可度較高。國內(nèi)外品牌在這方面差距較小，國外品牌只是個別產(chǎn)品的認可度高于國產(chǎn)品牌。國內(nèi)品牌中波導成績斐然，但拉開其他品牌的差距也越來越小。排名中，tcl、夏新、聯(lián)想難分高低。四、選擇手機考慮的主要因素消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不行，將會給消費者帶來極大的不便。另外，因為大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的電話本，彩屏，雙屏。娛樂方面有游戲，gprs上網(wǎng)，播放mp3，可更換外殼，紅外線接口等。五、目前使用手機的價格調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)讀者的手機價格在800--1500，大學生購買手機還因此實用為主。只有10%的消費者表示會選擇800元以下的手機，也有部分消費者購買1500以上的高價位手機。六、在什么時候擁有自己的手機隨著生活水平的改善和手機的價格下調(diào)，使不少大學生擁有了自己的手機，50%人開始在上大學的時候擁有自己的手機。但是獲取手機的途徑中家人購買的占45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%。以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學生的消費水平有所提升，可以滿足他們的額外消費。七、購機地點調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，他們感覺手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質(zhì)相對較高，手機售后服務也不錯，因此容易博得消費者的信任，另外，大賣場的價格優(yōu)勢也是一個重要因素。八、大學生對手機功能的評價在現(xiàn)有功能中，來電/接聽電話時間和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，每天都有成千上萬的短信飛遍校園內(nèi)外，這也是大學生手機資費的重要組成部分，因此許多同學都定了包月短信。關于學生的調(diào)查報告13內(nèi)容提要：經(jīng)過前期的充分準備，我們以問卷的形式，對浙江工商大學關于大學生流行的郁悶問題作了初期調(diào)查。本文通過對大學生中郁悶問題起因，緣由，以及解決方法提出初步想法。闡述當前教育疏忽以及應該解決的問題。并在文字說明上附以調(diào)查問卷，以提升大家對報告的理解。關鍵詞：大學生郁悶解決方法一、前言“大學”一個令億萬學子魂飛夢繞的‘世外桃源’。在那里我們可以盡情的干我們想干的任何情況。那里有我們想要的黃金屋，顏如玉，千鐘粟，在那里我們可以生活得無憂無慮。那里的生活賽過活神仙?？傊髮W是天堂。當我們背著家人的期望，鄰里的贊嘆，同學的傾慕，興高采烈的走進我們心目中的‘烏托邦’時。迎面而來的是失望，是傷感，是無奈，是迷茫，依然愉快呢？我想都有。在大學中有人騰空而起，沖向人生的更高點，而有些人墮落成性，一蹶不振，失望，迷茫以至于郁悶。最終灰溜溜走出大學時留下一句話“大學不過如此”。二、筆者對大學的理解星轉(zhuǎn)月移，時間如流水，在忙碌中我們即將走完大學的第二年。作為‘過來人’我感慨萬千。也有失望，郁悶，迷茫，但更有沉甸甸的收獲。在大學中我不僅學到了生存的基本技能，我更學到了做人的真諦。理解了我是什么，我能干什么，如何干。太多的收獲顯出了無法形容的愉快。大學是我人生的‘跳板’。大學是什么？我想不同的人有不同的回答。我對大學的理解是勤奮人通往天堂的跳板?！髮W’意味著高深的學問，何謂學問，不僅是課本上教給我們生存的基本知識，更重要的是一種思維。一種如何做人，生活，學習，思考的思維。我之因此對大學有如此多的感慨，支撐我的僅有五個字“堅持與改變”。大概有的人僅僅感覺大學是‘天堂’，在大學里可以無限的享受。但是我感覺大學里更應該拼命，‘苦’中取樂。三、郁悶學生的統(tǒng)計1.在大學你郁悶過嗎（）A有過，但不是經(jīng)常（56%）B經(jīng)常（40%）C從來沒有（4%）2.在大學你是否還擁有高中的學習激情（）A.廢話，學生不學習去死?。?4%）B這年頭只有傻瓜在學習（8%）C有，但比當年差遠了,這正是我郁悶的（78%）3.你感覺你現(xiàn)在比高中（）A墮落（60%）B進步（12%）C更努力（6%）D沒想過（10%）4.你一般沒事都干嗎（）A寢室聊天（24%）B圖書館刻苦（12%）C看自己喜歡的書（50%）D陪夫人（6%）E網(wǎng)吧，進修CS（20%）F一個人坐下發(fā)呆（9%）G睡覺（4%）四、經(jīng)過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們得出關于郁悶緣由的結論從應試教育制度下擠進大學。許多人就會丟掉兩樣東西：學習的動力與學習的方法。在高中階段，學生以考上大學為唯一學習目標，一旦這一目標實現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學里好好享受一番。沒有及時樹立起進一步學習的目標，造成了考上大學前后的“動機落差”。此外，高中階段很多同學興趣狹窄，愛好很少。一門心思考大學，沒有形成特長。一旦進入大學，就迫切的想發(fā)展自己的愛好特長。把主要精力放在玩上，對學習逐漸失去了信心。大學新生一般自我控制能力差，容易受別人的影響。有時會無意模仿高年級學生的做法，諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大學生經(jīng)受不住臨時的失敗考驗，因為一次成績落后就一蹶不振。有的大學生還受不良社會風氣的影響。中途退學創(chuàng)業(yè)，所謂‘知識貶值’現(xiàn)象，感覺知識無用論，滋生了厭學情緒，導致學習動力不足。大學生學習動力不足的深層原因是缺乏弘遠的理想，沒有樹立起正確的人生觀。因此我對大學的第一感悟是堅持，堅持