關于五年級辯論會作文300字8篇

第關于五年級辯論會作文300字8篇五年級辯論會作文300字篇1

今天下午第二節(jié)課，語文老師組織同學們開展了一場辯論會，那場面相當劇烈。

叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進教師，微笑著說:"這節(jié)課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據自己的觀點選擇正反方。"接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊伍。老師一說開始，很多同學都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學說：“我們認為開放的書是有用的，因為閱讀可以拓寬知識。〞話一落地，反方的同學馬上反駁：“開放的書可能不是有益的，如果看不健康的書，會對你有害。〞正方又一名同學說：“書，可以幫助我們學到很多詞好句，自古以來，哪個有學問的不是博覽全書。〞反方又說：“如果你看動漫，武俠小說，未必有益。〞接下來，還有好幾名同學輪番辯論。同學們聽的也是心服口服，好似他們說的都對，最后在老師的總結下，辯論才分出勝負，反方開卷未必有益得到了勝利。

通過這場辯論會，我很佩服那些積極發(fā)言的同學，我也收獲了不上知識，也深深的意識到自己掌握的知識不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會，我也要上場發(fā)言。

五年級辯論會作文300字篇2

上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是“開卷有益〞和“開卷未必有益〞。一二組為正方，三四組為反方，經過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著“開卷有益〞和“開卷未必有益〞來辯論。

第一次我們正方拿到了優(yōu)先權?！拔覇柲銈?，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步。〞冶中旭說。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。〞“高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出奉獻。〞我非常生氣地說。就這樣這場劇烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。

反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關于讀書的選擇，我們答復一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結束?！按蠹叶贾篱_卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了。〞

這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻??！

五年級辯論會作文300字篇3

書，一直是人類的好朋友，陪伴我們人類至少有幾千年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益〞和“開卷未必有益〞的話題展開一次辯論。

我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭〞的稱號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子?！稗q論開始！〞黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學被說的結結巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質說出了反方的觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰(zhàn)術，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒有后續(xù)力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好似是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布〞，我再也沒有回天之力。

最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。

五年級辯論會作文300字篇4

今天我們進行了一場劇烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。

我選擇的是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因為可以用來買書和學習學習用品。

反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿著錢去干壞事呢？

我一聽，馬上說：“那些是人的心態(tài)問題，如果人的心態(tài)好，怎么會干壞事呢？我這一句話“殺〞她們個“措手不及〞。

反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番后，反駁我說：“如果社會上的那些不良青年用金錢去誘惑他呢？〞

這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？〞我們一聽，立馬拍掌叫好。

反方又說：“那可以用游戲來誘惑他，使他走上歧途。〞

我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩?。灰部梢栽谒呱戏缸镏分敖逃?，正所謂〞天下沒有教不好的孩子，只有不會教的.父母。〞

“叮零零〞下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成平局，但我認為：壓歲錢有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會給我的啟示

五年級辯論會作文300字篇5

今天，我們在語文課上進行了一次辯論會。正方是說：“開卷有益〞，反方說：“開卷未必有益，〞比方，看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了劇烈的辯論。

首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說看了那些漫畫書，上面的字很小，對眼睛不好，還對我們的身心健康有害處。接下來又一個同學發(fā)言，說也對慧琴的觀點表示同意，眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手，說：盡管看漫畫書對我們身心健康有害，但那些故事書看了可以提高作文水平，增長知識，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對，我?guī)拙湓?，就使舉了手有些時間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

不過事情并沒有我想像得那么一帆風順，接著，丁月說了一個例子，講小明總是愛看武打書，學書里的武俠，在學校里總是欺負小的同學。有一次他去了網吧，一不小心玩得忘記了時間，他的肚子已經餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時，正好有個低年級的小弟弟路過網吧，他便上去搶錢。最后被抓進了監(jiān)獄。后來趙學軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服，結果，可想而知，我們正方輸了。

盡管我們輸了，但我還是很開心，因為我參加了這個有意義的活動。

五年級辯論會作文300字篇6

一陣掌聲像一群歡快的小鳥，飛出了我們五〔3〕班，這是在干什么呢？原來我們正舉行一場辯論會呢。

比賽的主題是開卷是否有益，正方的觀點是“開卷有益“，反方，也就是我方的觀點那么是〞開卷未必有益〞。經過主持人張懌軒一翻講解，辯論賽開始了。正方一辯翁語彤直奔主題：“我方認為開卷有益，讀書可以修身養(yǎng)性......〞經過一翻長篇大論，一針見血，妙語連珠的陳述，到了我方陳詞了，我方一辯周佳繪的四兩拔千斤引起了一浪高過了一浪的掌聲......正、反方二、三辯也不甘示弱，紛紛拿出了自己最強的看家本領。

到了第二個環(huán)節(jié)，我們迎來了最為精彩的自由辯論。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，同學們越來越沖動，教室里的氣氛已經攀升到了最高點。一個個刁鉆的問題和恰到好處的答案層出不窮，一句句名人名言從雙方辯手的嘴里冒了出來。聲浪一浪高過一浪，加油聲，助威聲直沖云宵。

最后一個環(huán)節(jié)是我種正方四辯的總結陳詞。最后，正方以0.6分的優(yōu)勢勝利。

最后的總結在掌聲中接近尾聲，歡樂在吶喊之中蕩漾開來......

五年級辯論會作文300字篇7

一天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，我懷著無比快樂的心情參加“開卷有益〞辯論會。

老師開始選正方、反方的“辯手〞〔是提問題和答復的同學〕。同學們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手〞個個都底氣十足，似乎要進行一場對抗賽。

一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。

首先，是我們正方的一號發(fā)言，一號辯手神情嚴肅，說：“我認為應該讀書，因為哪一個作家不是從小讀書，與書為侶長大的呢？〞反方也毫不示弱的說：“我認為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒有一本好書，他們會成為作家嗎？〞

我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會開展下去嗎？〞反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多項選擇適合我們小學生看的書！〞

辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛非常劇烈，緊張……

最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。

雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應該多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊含的知識和營養(yǎng)！

五年級辯論會作文300字篇8

伴隨著悅耳、輕快的鈴聲，全班同學期盼已久的辯論會便來到了我們身邊。

我們辯論的主題是“小學生上網聊天好處多與小學生上網聊天害處多〞。剛辯論沒多久，對方朱祖煜提出了一個問題讓我們來解答，還沒有等她說完，我便一下子站了起來，可是由于過度緊張，想好的內容竟然一個字都說不出來了?！胺潘?，放松〞，我不斷迫使自己冷靜下來。因為我可是我們這邊的主辯手呀。

這時，對方劉桐菲站起來發(fā)言：上網聊天可以結交更多的朋友，不是有句話說“朋友多了好辦事嘛！〞說完這些，她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來