2022年高一年級美術教師的工作總結 7篇

2022年最新高一年級美術教師的工作總結7篇

堅信美術老師，在一學期的教學中與學生們共同學習，必須都得到了提高，那么是時候都來寫一篇工作總結了。下面是我為大家整理的2022年最新高一年級美術老師的工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年最新高一年級美術老師的工作總結1

參與工作以來，我在校領導的關懷下，同事們的協(xié)助下，我能以“師德”標準自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將我工作的主要方面總結如下：

一、課堂教學方面

課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，學的主要場所設計好教案，采納各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，設計好教案，采納各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生學生心理的教學方法開展教學活動的視察、思維、鑒賞實力有所提高。詳細表達：的視察、思維、鑒賞實力有所提高。詳細表達：

1、以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采納音樂感染法、故事誘以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學。我采納音樂感染法、導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、長久的學習愛好。生主動、長久的學習愛好。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現代以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活潑，教學質量有了提高。思維活潑，教學質量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采納多種形式進展作業(yè)展評。如以評價為宗旨，深化課堂教學。采納多種形式進展作業(yè)展評。我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與其他學科相我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與其他學科相堂教學中采納了說畫其他學科聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生締造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生締造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的溝通，促進學生開展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，加強與學生的溝通，促進學生開展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，承受新的教師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的溝通、溝通，承受新的教師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的溝通、溝通，了解學生的內心想法，剛好加以引導，是非常必要的。生的內心想法，剛好加以引導，是非常必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我踴躍撰寫論文、反思并以反思為手段，促進個人成長。本學期我踴躍撰寫論文、在教學中促進了自身的成長。教學中促進了自身的成長。節(jié)的家常課外。

二、特長造就，堅持不懈

我除了謹慎上好一周12節(jié)的家常課外，特長造就，堅持不懈。還開展了美術愛好課的教學工作。課外愛好輔導，學生特長造就，還開展了美術愛好課的教學工作。課外愛好輔導，學生特長造就，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有賜予學生什么，的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有賜予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活潑，創(chuàng)作水平得到提高，別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活潑，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關懷四周的事物，留意身邊的書籍，我又時時刻刻地做著有心人，關懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進展創(chuàng)作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進展創(chuàng)作或是寫生。

除此外還踴躍完成校內的各項指令性工作，團結同事，除此外還踴躍完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能協(xié)助同事解決制作教具上的一些問題等。協(xié)助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達志向的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工不畏勞苦才能到達志向的頂峰”今后我將以此為起點，作，虛心好學，去迎接更加絢麗的明天。虛心好學，去迎接更加絢麗的明天。

2022年最新高一年級美術老師的工作總結2

本學期我擔當高一年級十個班的美術教學工作，比擬順當地完成了教學任務。為了進一步提高自己的教學水平現將本學期的教學工作總結如下：

1、學期初，謹慎學習學校工作打算和教育處工作打算，明確了學期工作的目標和任務，遵照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學打算。教學中謹慎遵照教學大綱要求，謹慎貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

2、謹慎備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術課學校支配的課時比擬多〔一周每班兩節(jié)〕。所以上好每節(jié)課對教師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、依據學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，我開展了的漫畫拓展課程，鼓舞學生參與繪畫大賽，學生表現踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。

4、本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。謹慎學習美術課程標準，駕馭教材特點，用好教材。依據學校和學生的實際狀況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容〔如范例畫和步驟畫〕，作了適當的補充和調整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整。貫徹理論聯系實際的原那么，教學內容的選擇留意到聯系學生生活的實際。留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣味性。教學中留意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。重視美術根本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會根本的美術表現方法。注意對學生課堂作業(yè)的過程指導，但凡學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細指導；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以剛好確定。

2022年最新高一年級美術老師的工作總結3

在本學期我所任教五年專的五個班級中，既有師范類，又有非師類；既有一年級的新生，又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項教師布置的新的工作任務一竅不通，“教師沒有教”成了學生當下最流行的口頭禪，包括已經畢業(yè)的學生也會出現類似問題。因此，這不能不引起我們對當下教學的深刻反思。

《國務院關于大力開展職業(yè)教育的確定》中明確指出，職業(yè)教育要堅持“以效勞為宗旨、以就業(yè)為導向”的方針，踴躍推動職業(yè)教育從打算造就向市場驅動轉變，從政府干脆管理向客觀引導轉變，從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向轉變，以使我們所造就出來的學生，一旦畢業(yè)就有較強的工作適當實力，能較好地與社會的實際須要接軌。因此，在美術課程的教學當中，我們也要變更以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學模式，而是要更加注意造就學生獨立思索、分析與解決問題的實力?！叭蝿镇寗臃ā保谶@里即可成為造就學生良好工作適當實力的一個教學切入點。

“任務驅動法”，是一種建立在建構主義教學理論根底上的教學法，是以“任務為主線、老師為主導、學生為主體”的現代化教學模式。在設計任務時，老師是依據學生的實際狀況，充分考慮學生的認知實力和學習特點，本著“跳一跳，摘桃子”的原那么來設計任務的。在當今科學技術高度開展的信息時代里，“任務驅動法”教學的實施方面有著極為有利的條件，學生可帶著問題去上網查找與了解所需的有關學問，并從中學會自主學習。下面，是我在本學期運用“任務驅動法”教學在課堂實踐中的幾點總結。

一、“任務”設計與專業(yè)特點的聯系

同樣的學習課程，不同專業(yè)的班級，有著不同的教學目標，學生對于美術的愛好點、愛好程度與學習實力也有所不同，因此，在“任務”設計時，也應依據其專業(yè)特點的不同而有所區(qū)分。例如，同樣是一年級的素描寫生課程，音樂教育專業(yè)的學生，普遍存在著對美術課程學習的熱忱不高，對于他們來說，首先是如何把美術課程同音樂有機地聯系起來，以充分調動他們對美術課學習的踴躍性。居于這種設計理念，我在設計風景畫素描學習“任務”時，就同他們最寵愛的校內歌曲聯系在一起，布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡括的筆法，寫生自己最喜愛的校內一角，最終再讓學生談談自己的設計、表現意圖。于是，學生就邊唱邊畫邊考慮如何支配畫面才會更美、如何畫樹木才會更加簡潔明白……這樣，他們就自然而然地遺忘了美術課程所帶來的學習“負擔”而轉化為承受與喜愛美術課程。

而對于服裝設計專業(yè)的學生，所創(chuàng)設的學習“任務”那么是與不同的服裝面料有關的物體表現的課題，例如，讓學生各自打算與擺設一種自己最喜愛的質感的物體，它們可以是不同的背景布料、服裝、包袋等，并考慮如何查找有關畫法資料，及把它畫出。于是，當學生承受任務后，便各自利用課余時間為下一次的美術課打算了自己想要畫的道具與有關不同質感表現方法的資料，我便把這些道具排成幾組，讓學生各取所需。學生在作畫時便有所打算地帶著“任務”去閱讀相關的理論資料與參照相關的素描圖片，讓學生能把“要我學”轉化為“我要學”，成為認知的主體，充分調動了他們學習的踴躍性與主動性，使學習效果起到事半功倍的作用。這樣，雖然學生所選擇的表現對象不一樣，但通過學生的自我評價及老師的點評與指導，使每個學生所學到的東西遠比自己所畫的來得多，因為在參加評價的過程中，他們已經了解到了本課程各種物體質感的表現方法。

二、“任務”設計與學生實力的造就

對于高職高專的學生來說，職業(yè)技能是他們所必備的根本實力，走“產、學、研相結合”的道路，是當今高職高專辦學的共同特點，因此，如何在“產中學”、“學中研”就成了各學科教研的重點?！爱a、學、研相結合”，通過把教學“置身”于生產的第一線〔即工作的第一線〕，讓學生在生產實踐當中發(fā)覺問題、探究問題與解決問題，從而獲得職業(yè)技能，并使學生從初級的應用型勞動者逐步向高級的締造型的人才轉化。當然，這種“轉化”是一個“從量變到質變的過程”，但假如我們沒有教會學生如何主動地去“學”與“研”，那么這種“轉化”就難以實現，即學生一般只能停留在平凡“工人”或“工匠”的水平，難以得到進一步的開展。而“任務驅動法”教學的運用，正是為了使學生為完成一個共同的任務而踴躍探究與采納各種手段來實現目標。因此，完成任務的過程，也是探究與發(fā)覺、探究與解決、學習與駕馭、締造與實現的過程，它對于開發(fā)學生的潛能起到了踴躍的作用。

例如，在藝術教育專業(yè)簡筆畫課程的學習過程中，當學生駕馭了必須的簡筆畫技能之后，我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式，讓學生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下，踴躍思索如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次清楚、如何通過詳細的情景與形象來表現與深化主題。當學生完成指定題目的創(chuàng)編任務之后，老師便可選擇局部具有代表性的作品讓學生進展自我評價與相互評價，最終老師再作總結與補充，使學生在自主探究學習的過程中，有效穩(wěn)固所學學問，解決新問題，并從中開發(fā)自身的潛能，體驗勝利的樂趣。在整個教學過程中，通過師生間的互動溝通活動，踴躍營造人人參加的課堂學習氣氛，有效激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在老師的啟發(fā)引導下踴躍思維，保持高度的探究欲與嘗試欲，使其自主探究學問的實力得以造就，以建構自己的學問體系。

三、“任務”設計與團隊協(xié)作精神的造就

當今信息時代，科技高度開展，學問大爆炸。在將來的社會中，人才的競爭將更加劇烈。一個人不行能學會全部的學問與技能，或單獨完成一個較大的工程，只有依靠團體的才智和力氣。在這種社會歷史背景下，人們非常講求工作效益，日常工作的分工也更加明確，有很多工程的工作均是靠集體的力氣協(xié)作完成的。因此，造就學生與他人的分工協(xié)作實力就顯得尤其重要，而“任務驅動”教學所強調的正是學生個別學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一性。所以，在美術課程的教學中，老師進展“任務”設計時，應留意以適當的比例分別設計出適合個別學習和協(xié)作學習的“任務”。對于協(xié)作學習的“任務”，那么要求由多個學生共同協(xié)作完成，使老師與學生、學生與學生之間產生多向溝通，使他們在相互溝通中不斷增長學問與技能，促進學生間良好的人際合作關系，以進一步造就學生的協(xié)作精神。

例如，在學習浮雕創(chuàng)作時，老師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現技法技巧、風格及應用于各種場所的圖例等，使學生被其精湛技藝、生動的形象、美麗的造型、高雅與豪放的藝術風格等精彩的圖片所吸引，在這樣的學習氣氛中，老師再結合教學范例進展適當的操作示范，最終給學生提出任務：以四人小組為單位，用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面，并共同協(xié)商設計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫。這樣，在構思時，同學們便一起找資料，共同出謀獻策，并最終形成較為相同的設計方案；在構圖時，同學們便一起探討如何布局、調整與修改，使畫面更加符合藝術審美的規(guī)律；在雕刻時，同學們便按表現物象類型的差異進展分工與諧調制作，使所運用的不同表現手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在良好的工作氣氛中，老師便進一步讓各小組的同學進展競賽，看誰的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后，通過舉辦浮雕作品展，并評出一、二、三等獎和優(yōu)秀作品獎，對每一組的同學及作品均作出充分的確定，使團隊的協(xié)作精神能在今后接著得以發(fā)揚光大。在整個作業(yè)操作的過程中，既完成了教學任務，又提高了學生的團體協(xié)作實力和思維實力；既激發(fā)學習的求知欲和新奇心，又造就了學生敏銳的視察力和豐富的想象力；既使學生體驗到集體的力氣和勝利的樂趣，又造就了學生的集體榮譽感和自信念。

聯合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今日和明天》一文中指出：“我們可以推想學問會越來越陳舊和過時，總之，他們必需學會學習，將來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有學會學習的人?！薄叭蝿镇寗臃ā闭且浴笆谥詽O”的方法使學生成為“學會學習的人”，使每一個學生都得到充分的開展，成為社會主義將來的建立者和開拓先鋒。

2022年最新高一年級美術老師的工作總結4

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間一個學期又要完畢了。在這一個學期中，我擔當高一美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學打算貫徹狀況

教學中謹慎遵照教學大綱要求，謹慎貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我謹慎遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原那么，依據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學打算。同時在課堂上謹慎上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的根底學問，駕馭了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判定美和締造美，提高了學生的審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的根本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯系在一起，強調了學問和技能在協(xié)助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生開展為本，造就學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定根底。

三、經歷和教訓

1、老師要謹慎貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、實力造就和雙基訓練的關系。在傳授雙基、造就實力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力造就學生安康的審美情趣，提中學生的審美實力。

2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采納多種教學形式，充分調動學生的學習踴躍性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現和締造。

3、老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進展直觀教學。

4、要關懷美術教學的改革和開展，踴躍進展教學改革試驗，努力提高教學質量。

5、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可采納多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到看法習慣養(yǎng)成和學問實力開展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和特性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來開展。

7、美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來說明。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余，我謹慎參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

2022年最新高一年級美術老師的工作總結5

時間飛逝，教學工作轉瞬間又一個學期了。這個學期我擔當高一級20個班的硬筆書法教學工作。同時，還擔當高一〔15〕班美術生以及學校美術愛好小組的課程。各方面工作能謹慎負責地圓滿完成?，F就我本學期的教育、教學工作狀況作一個簡潔的總結。

一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀遵守法律，酷愛教育事業(yè)，堅持正確的教育思想。時刻以一個黨員老師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優(yōu)秀形象，深受學生歡送的老師。在這學期，我嚴格遵守職業(yè)道德，聽從學校支配，剛好精彩的完成各項任務。

二、在教學實力上，我謹慎鉆研教育、教材，探究新教法。上好高一級20個班的書法教學。班數之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加嫻熟生動。幽默、幽默的語言氣氛中帶給學生一份歡樂。成為各學科的驚慌學習的一個更好調整。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字體有更大的改觀，進步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術生及愛好小組的課程。為他們打下堅實的根底。調動他們學習的踴躍性，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動時間，做到堅持輔導。并時時帶著學生到旁邊的村鎮(zhèn)寫生，做到平安有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉辦的全市開放周期間，被引薦擔當了公開課，能做到謹慎對待，嚴謹落實。制作好課件，生動的講授受到聽課老師及學生的相同好評。

三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作謹慎負責。做好備課、聽課、學生輔導工作。還被支配帶著兩名肇慶學院實習生，賜予細心的指導及相互學習溝通。輔導學生參與市其次屆中小學生藝術節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素養(yǎng)的學習及提高，探究教學教法，堅持理論與創(chuàng)作相結合。自己創(chuàng)作的油畫風景《老街》、《晨》參與了市第一回油畫沙龍展。美術老師在學校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝傳播都離不開。任務的煩瑣，部門的'工作之多，各項均謹慎完成。

四、經過一學期的努力，各方面取得優(yōu)異成果。學生在參與市二屆中小學生藝術節(jié)獲得人數達18人，獲獎質量和人數均居重點中學之首。自己也被教局評為最正確指導教師。盼望今后接著努力，在教學教研方面加大探究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績，成為一名更精彩的名師。

2022年最新高一年級美術老師的工作總結6

光陰荏苒，彈指一揮間，一個學期就過去了。在辛勤的努力和忘我的謹慎工作下，我順當的完成了高圖學期的工作?；貞涍@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強老師教育學習，提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都踴躍搞好自學和謹慎參與老師教育學習。學習重點是新課程標準、美術教學理念、美術根本功及相關理論。

一學期來，我謹慎參與學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外，我還利用書籍、網絡謹慎學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到，謹慎聽、謹慎記錄、深刻反思，得到了領導的好評，老師教育檔案袋內容充溢、全面，被作為莊河市檢查我校老師教育狀況的對象。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，學問的更新，也催促著我不斷學習，以便為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、謹慎開展教研工作，發(fā)揚求實創(chuàng)新精神。

教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五謹慎”。

課前謹慎作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，讓學生喜愛我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教育隨筆、教學漫記、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經歷。同時，我還踴躍和班主任進展溝通，了解學生，改良教法，突破學法。我謹慎組織科任老師教研，活動8次，內容豐富，形式多樣，記錄翔實。

三、謹慎完成其他工作，發(fā)揚任勞任怨作風。

在藝術指導方面細心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導學生組織書畫課外活動，謹慎組織學生參與各級書畫大賽，在藝術節(jié)檢查中，也得到檢查組的贊揚。除了日常的教學工作之外，負責校內的傳播工作，為了能做好學校的傳播工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如校內各櫥窗、板報，傳播橫牌等。在這一學年的工作中，通過不懈的努力，提高了我校的美術水平，取得必須的成果。但在工作中，自身尚有缺乏之處：

一是將教學經歷總結概括上升到理論形成論文的實力仍待提高。

二是課堂教學創(chuàng)新實力還不夠。我會接著努力工作。踴躍營造校內的文化藝術氣氛，為促進我校素養(yǎng)教育的開展作更大的努力！

2022年最新高一年級美術老師的工作總結7

轉瞬間一個學期又要完畢了，回憶這學期所從事的美術教育教學工作，根本上比擬順當圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。

一、美術課堂

這學期我擔當初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術根底普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現不盡志向，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓舞表現主義的創(chuàng)作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來很多新穎 的感受。我認為牢牢抓住他們的新穎 感，調動他們的學習愛好，是上好美術課的一個情感要素！那么怎么樣讓學生始終保持著這份學習的踴躍性呢？

首先是創(chuàng)設愉悅的學習氣氛，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進展擴展，在上好教材重難點的狀況下，不忘介紹學生們感愛好的內容。然后，