護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思護(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)護(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思護(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)手術(shù)室保定德潤醫(yī)院coponentp人工時(shí)關(guān)節(jié)置換木的發(fā)展簡史1927年,有醫(yī)生用橡皮覆蓋金屬做成肱骨遠(yuǎn)端1937年,Virgen研制了第一個金屬做的近端尺骨1942年,Boerema曾嘗試設(shè)計(jì)全肘人工關(guān)節(jié),他用不銹鋼加工關(guān)節(jié),并用螺釘和鋼絲固定,但未能推廣1965年,Bar報(bào)告第一例用鈷鉻鉬合金做成肱骨遠(yuǎn)端,并用于臨床近年來，隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，社會競爭的不斷加劇，高等教育改革的不斷深入，高校教職工的思想狀況發(fā)生了較大變化，面對教職工思想中存在的一些不容忽視的問題，創(chuàng)新教職工思想政治工作顯得尤為迫切和必要。一、創(chuàng)新高校教職工思想政治教育工作的必要性1.當(dāng)前高校教職工思想中存在一些突出的問題第一，思想多元化趨勢明顯。教職工中存在的思想多元化趨勢比較明顯，在個別教職工中存在信仰缺失現(xiàn)象。雖然絕大多數(shù)職工信仰共產(chǎn)主義，但仍有部分教職工信仰宗教，或什么也不信，有的教職工追捧實(shí)用主義，有的信奉享樂主義，有的信奉拜金主義，更為明顯的多元化趨勢不容忽視。第二，思想矛盾特征突出。大部分教職工在認(rèn)識上比較清楚，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)十分重要，但卻不能嚴(yán)格約束自己，部分教職工對政治理論學(xué)習(xí)能不參加就不參加，或者應(yīng)付了事。第三，個人為中心凸顯。教職工中以個人為中心的思想較為嚴(yán)重。同時(shí)，比以往更加關(guān)注家庭。這種以個人和小家庭為中心的思想如不加以正確的引導(dǎo)，容易使教職工逐漸產(chǎn)生自私自利的個人主義思想，從而導(dǎo)致思想和行為上的偏差，由此忽視必須加以高度重視。第四，重理論，輕實(shí)踐。當(dāng)前高校教職工中存在的一個普遍的、應(yīng)引起重視的問題就是重視理論學(xué)習(xí)和理論知識的傳授，但卻忽視實(shí)踐積累和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致使自身和所教學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相脫節(jié)，這不僅影響了自身的成長和進(jìn)步，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、調(diào)查能力、溝通能力等也產(chǎn)生了不良的影響。2.當(dāng)前高校教職工思想政治教育工作急待創(chuàng)新在教育內(nèi)容上，受傳統(tǒng)“泛政治”化的影響，長期以來，教職工思想政治教育有著濃厚的政治色彩，主要表現(xiàn)為把思想政治教育等同于政治教育，把思想政治教育內(nèi)容窄化為政治教育，重政治教育，輕品德培育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。這種教育把教職工當(dāng)作熱衷于政治的群體，并以此為基點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。其實(shí)并非如此，許多教職工對政治不感興趣，也就對這種以政治教育為主的思想政治教育內(nèi)容不感興趣，但他們對個人素養(yǎng)的培育和提高卻十分關(guān)注。在教育方法上，傳統(tǒng)的教職工思想政治教育以理論教育法為主。理論教育法是思想政治教育最常用、最基本的方法，簡單地說就是通過基本原理、思想觀念的傳授和學(xué)習(xí)以及宣傳進(jìn)行教育的方法。理論與實(shí)踐相結(jié)合是我們黨的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，曾在歷史上發(fā)揮過巨大的作用。但是，當(dāng)前在教職工思想政治教育過程中，這不僅實(shí)踐被輕視，甚至忽略了，而且只剩下理論學(xué)習(xí)或形式上的實(shí)踐了。在教育形式上，傳統(tǒng)的教職工思想政治教育與傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式一樣，在教育形式上以聽報(bào)告、講座，看文件等理論“灌輸”為主?！肮噍敗笔剿枷胝谓逃Ｊ皆谝欢ǖ臍v史時(shí)期發(fā)揮過巨大的作用，但隨著社會歷史的發(fā)展和受教育主體思想的變化，這種教育方法呈現(xiàn)出越來越多的弊端。它不顧受教育者的主體作用和主觀能動性，教育形式非常呆板，對具有較高學(xué)歷層次和較強(qiáng)思想意識的高校教職工，這種教育方法效果不明顯，往往是事倍功半，達(dá)不到教育者的理想預(yù)期，也經(jīng)常會使受教育者反感。二、創(chuàng)新高校教職工思想政治教育工作的措施1.創(chuàng)新思想政治教育工作模式傳統(tǒng)的教職工思想政治工作模式與傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治工作模式一樣，以“灌輸”為主。但隨著社會的發(fā)展和受教育主體思想的變化，這種教育形式呈現(xiàn)出越來越多的弊端。這就要求思想政治工作者既要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，更要面對新時(shí)代，開拓新思路，探究新模式，不斷對思想政治教育內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的思想政治教育模式，使思想政治教育工作真正落到實(shí)處。2.完善思想政治教育工作制度當(dāng)前，隨著高校的大量擴(kuò)招和大眾化教育的不斷推進(jìn)，許多高校合并重組，規(guī)模擴(kuò)大，教職工人數(shù)不斷增加，成份更加復(fù)雜。要在這種新情況下搞好教職工的思想政治工作，僅靠理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)是不行的，還必須依靠不斷完善的校規(guī)校紀(jì)和各方面的規(guī)章制度來規(guī)范教職工的言行，這樣教職工的思想政治工作才能做到位、做得實(shí)。首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要高度重視教職工思想政治教育工作，堅(jiān)持校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校黨委主要負(fù)責(zé)把握全校思想政治工作的方向，黨委宣傳部總體協(xié)調(diào)，各分黨委、黨總支、直屬黨支部根據(jù)本單位實(shí)際情況具體實(shí)施。其次，規(guī)范落實(shí)。落實(shí)制度，最有效的方法就是提高管理手段和管理方法。再次，建立和完善評價(jià)機(jī)制。教職工思想政治工作要做到有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有分析、有總結(jié)，由宣傳部統(tǒng)一協(xié)調(diào)，黨委定期組織檢查，從而幫助教職工不斷提高理論修養(yǎng)水平。同時(shí)，把教職工思想政治工作的評價(jià)結(jié)果同各單位及其責(zé)任人的切身利益相聯(lián)系，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為教職工評聘的必備條件，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。3.豐富思想政治教育工作內(nèi)容受傳統(tǒng)“泛政治”化的影響，長期以來，教職工思想政治教育有著濃厚的政治色彩，主要表現(xiàn)為把思想政治教育等同于政治教育，把思想政治教育內(nèi)容窄化為政治教育，重政治教化輕品德培育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。這種教育認(rèn)為教職工天然地?zé)嶂杂谡?，其?shí)并非如此，許多教職工對政治不感興趣，但對個人素養(yǎng)的培育和提高十分關(guān)注。因此，創(chuàng)新教職工思想政治工作，應(yīng)在豐富教育內(nèi)容上下功夫，既要包括高層次的政治教育，也要包括知識教育、思想教育、品德教育、心理健康教育、法制紀(jì)律教育等，形成一個有機(jī)的整體。4.變教育對象為實(shí)踐活動主體當(dāng)前教職工思想政治教育中的實(shí)踐活動很少，形式單一，經(jīng)常講形式，走過場，教育內(nèi)容不連貫、不系統(tǒng)，教職工參與積極性不高，教育效果不明顯。創(chuàng)新教職工思想政治工作，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)各基層單位結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容開展實(shí)踐活動，如每年確定一個實(shí)踐活動月，根據(jù)校內(nèi)各單位的實(shí)際情況和需求，以思想政治教育為目的，把理論教育和實(shí)踐教育結(jié)合在一起，為教職工安排不同內(nèi)容和風(fēng)格的實(shí)踐活動，讓教職工在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展，變思想政治教育對象為實(shí)踐活動主體，提高政治理論學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。5.貼近教職工生活要搞好教職工的思想政治教育工作，首先應(yīng)滿足教職工的物質(zhì)利益需求。教職工也是社會人，那種憑想象認(rèn)為他們能夠耐得住寂寞，對物質(zhì)需要和外在名利毫不在乎，只對事業(yè)成功感興趣的思想政治教育，只能是空中樓閣，忽視教職工正當(dāng)合理的物質(zhì)利益需求是不可取的。其次，教職工的需求是多方面的，應(yīng)在實(shí)踐中把思想教育同學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科及職工個人發(fā)展結(jié)合起來，在生活上關(guān)心職工，主動幫助職工解決住房、子女入學(xué)、求醫(yī)、個人進(jìn)修等方面的困難，使他們沒有后顧之憂，使得政治理論真正成為職工前進(jìn)的燈塔和不竭的動力，這樣思想教育才能真正落到實(shí)處。再次，人的思想活動是一個長期而復(fù)雜的過程，思想政治工作者應(yīng)有長期教育意識，隨時(shí)幫助教職工解決各種生活和思想上的問題，努力做到在教育中解決問題，在解決問題中深化教育。6.走進(jìn)教職工心靈高校教職工作為一個特殊群體，除具備良好的師德、專業(yè)素養(yǎng)以外，還應(yīng)具備健康的心理品質(zhì)，它在教育工作中，尤其是培養(yǎng)學(xué)生健康心理方面起著積極的促進(jìn)作用。隨著競爭的不斷加劇，教職工的心理壓力不斷增大，出現(xiàn)失眠、焦慮、抑郁、恐懼、偏執(zhí)、幻覺、妄想等心理障礙的傾向和機(jī)率大大增加，如不及時(shí)加以疏導(dǎo)，極容易引發(fā)更為嚴(yán)重的心理問題。應(yīng)高度重視，密切關(guān)注，將教職工思想政治教育工作與心理健康教育工作相結(jié)合，通過完善配套設(shè)施，公布熱線咨詢電話，建立教職工心理健康專門網(wǎng)站，對全校教職工心理健康狀況進(jìn)行普查，建立教職工個人心理健康檔案，定期聘請專家開設(shè)心理健康專題講座等方式，將教職工的心理健康問題真正納入到日常的管理工作當(dāng)中。ThinkingabouttheCreativeHighEducationSchoolTeachersandEmployeesThoughtsPoliticalEducationWorkAbstract:Withthereformofthehighereducationcontinuously,thehigheducationschoolteachersandworkers'thoughtconditiontakeplacegreatly,thistextdiscussedtheproblemthatthoughtstoreflectinthehigheducationschoolteachersandworkers,theinnovationteachersandtheworkers’newmethodofthoughtspoliticalwork.在幼兒音樂教育中，民族音樂教育是其中重要的一個組成部分，民族音樂教育應(yīng)成為幼兒音樂教育的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)前教育改革的不斷深入，“一園一特色”項(xiàng)目的創(chuàng)建活動是幼兒園新一輪發(fā)展的基本思路。園特色活動的建設(shè)，是幼兒園發(fā)展的生命力，是教育的活招牌，同時(shí)也體現(xiàn)在它的文化價(jià)值、教育價(jià)值上。把民族音樂引進(jìn)課堂，建設(shè)特色園藝術(shù)文化，受到小朋友們和家長的歡迎。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，通過開展民族音樂教育，培養(yǎng)幼兒的民族審美觀，加強(qiáng)幼兒的民族意識和民族精神，對學(xué)習(xí)和了解中國的傳統(tǒng)文化有著重要的意義。一、開展民族音樂教育存在的問題1.一般幼兒教師認(rèn)為，民族音樂教育不適合幼兒園的小朋友，覺得更適合更高一級年齡段幼兒的教學(xué)活動。2.長期以來，教師用來進(jìn)行音樂教育的內(nèi)容多為簡單易懂、朗朗上口的兒童音樂作品，甚至引用一些優(yōu)秀的外國音樂作品，但是對中國的民族音樂卻了解、運(yùn)用甚少。只追求音樂作品的新奇獨(dú)特，而忽視兒童的年齡特點(diǎn)和欣賞能力，忽視了兒童文化思想、審美素養(yǎng)的培養(yǎng)等。二、多種途徑開展民族音樂教育（一）活動內(nèi)容的選擇。從幼兒年齡身心發(fā)展特點(diǎn)和個體差異入手，選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的民族音樂作品，借助形象、具體、生動、富有兒童情趣和地方特色的表達(dá)物，讓幼兒感受民族音樂作品的魅力所在。1.選擇具有趣味性和游戲性的民族音樂作品。把民族音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，在“樂”“趣味”中調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。2.選擇具有本土特色的民族音樂作品。民族音樂作品具有很強(qiáng)的地方性，幼兒可以從富有地方特色的音樂欣賞中感受到熟悉與親切，從而激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活的情感。3.對本土民族音樂作品重新處理。地方音樂作品比較偏向成人化，曲子冗長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，幼兒不易理解，所以教育活動也很難適用。因此，需要深刻分析音樂作品本身的特點(diǎn)，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使幼兒容易喜愛和理解，教師組織活動也便于開展。（二）活動策略的選擇。1.趣味游戲性策略。趣味性和游戲性是音樂教育方法中最具特色的一個方面，在民族音樂教育中，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展及年齡階段的特點(diǎn)，在活動的設(shè)計(jì)和組織中，創(chuàng)造性地采用趣味和游戲的方式貫串于教學(xué)活動的始終，使幼兒在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。2.直觀圖譜演示策略。有效的圖譜必須是形象具體的，符合幼兒自覺行動思維，能為幼兒理解和接受。為此，教師在民族音樂教育中，科學(xué)設(shè)計(jì)符合作品內(nèi)容、直觀形象、簡潔、易于幼兒理解的圖譜，將音樂作品直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前，能幫助幼兒更好地體驗(yàn)和感受音樂。3.整合策略。在幼兒園民族音樂教育中，教師應(yīng)將音樂融合到幼兒一日生活及其他領(lǐng)域教育中，將抽象的作品內(nèi)容變得形象、生動、有趣，從而既提升幼兒生活中藝術(shù)活動的質(zhì)量，又促進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。三、以趣促學(xué)，以創(chuàng)促美通過選擇富有趣味性、游戲性、地方性的民族音樂作品并開展相關(guān)的音樂教育活動，使幼兒獲得民族音樂熏陶，并學(xué)會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)力。通過民族音樂教育，可以了解到具有本土特色的民族音樂作品蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”因此，選擇富有趣味性、游戲性、地方性的民族音樂作品并開展相關(guān)的音樂教育活動，使幼兒獲得民族音樂的熏陶，并學(xué)會創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)，對于培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)力有著十分重要的意義。同時(shí)，對于幼兒教師的組織能力提升及教育思路的開拓，也都有促進(jìn)作用。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栕o(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)1人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)手術(shù)室保定德潤醫(yī)院coponent人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)2p人工時(shí)關(guān)節(jié)置換木的發(fā)展簡史1927年,有醫(yī)生用橡皮覆蓋金屬做成肱骨遠(yuǎn)端1937年,Virgen研制了第一個金屬做的近端尺骨1942年,Boerema曾嘗試設(shè)計(jì)全肘人工關(guān)節(jié),他用不銹鋼加工關(guān)節(jié),并用螺釘和鋼絲固定,但未能推廣1965年,Bar報(bào)告第一例用鈷鉻鉬合金做成肱骨遠(yuǎn)端,并用于臨床p人工時(shí)關(guān)節(jié)置換木的發(fā)展簡史3人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)的發(fā)展簡史兔繼起,Mckee、Shiers和Dee,對幾種人工肘進(jìn)行修改,但這種剛性的鉸鏈結(jié)構(gòu),易導(dǎo)致松動70年代初,意識到設(shè)計(jì)一個滿意的人工肘,必須考慮到肘關(guān)節(jié)的的生物力學(xué)近年來許多醫(yī)生發(fā)展了半限制型人工肘和表面置換人時(shí)這些新型假體的間世,大大降低了假體松動的發(fā)生率開創(chuàng)了人工肘關(guān)節(jié)置換新的歷史人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)的發(fā)展簡史4半限型Coonrad-Morrey人工肘假體是永久性連接裝置,避免了脫位這個并發(fā)癥,是一種理想的人工肘假體2013年9月1日,我院成功實(shí)施人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)兩例半限型Coonrad-Morrey人工肘假體5主要內(nèi)容①手術(shù)概述手術(shù)護(hù)理主要內(nèi)容6色手術(shù)概述1、肘關(guān)節(jié)的解剖2、手術(shù)適應(yīng)癥熟3、手術(shù)入路4、術(shù)前準(zhǔn)備5、手術(shù)步驟色手術(shù)概述7手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)兔肘關(guān)節(jié)(elbowjoint)由肱骨下端和橈骨上端、尺骨構(gòu)成。肱骨橈骨兔肘關(guān)節(jié):包括三個關(guān)節(jié),即尺骨肱尺關(guān)節(jié)、肱橈關(guān)節(jié)、橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)人體的肘關(guān)節(jié)手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)8手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)尺側(cè)上動脈鬼血管:肱動脈、橈動脈頭肌尺動脈、頭靜脈、uinarisinferior肘正中靜脈、貴要靜脈尺側(cè)返動脈繞神經(jīng)我支A.recurrensulnar骨間后動鬼神經(jīng):尺神經(jīng)、MextensorcarpiAinterosseapost橈神經(jīng)、淀后肌向的動amedianus指深屈正中神經(jīng)roseusa長肌M.flexorpollicis手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)9手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)韌帶骨一兔橈側(cè)副韌帶橈側(cè)剁韌帶位于囊的橈側(cè),由肱骨外上髁向下擴(kuò)展,止于橈骨環(huán)狀韌帶兔尺側(cè)副韌帶尺側(cè)副韌節(jié)橈骨環(huán)狀韌帶位于囊的尺側(cè),由肱骨內(nèi)上髁向下呈扇形擴(kuò)展尺骨,止于尺骨滑車切跡內(nèi)側(cè)緣。肘關(guān)節(jié)前面觀兔橈骨環(huán)狀韌帶位于橈骨環(huán)狀關(guān)節(jié)面的周圍,兩端附著于尺骨橈切跡的前、后緣,與尺骨橈切跡共同構(gòu)成一個上口大、下口小的骨纖維環(huán)來容納橈骨頭,防止橈骨頭脫出。手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)10手術(shù)概述(手術(shù)適應(yīng)癥)兔1、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是最常見的手術(shù)適應(yīng)癥,病人常有嚴(yán)重的疼痛和活動受限兔2、雙肘關(guān)節(jié)強(qiáng)直兔3、創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎兔4、肘關(guān)節(jié)置換翻修手術(shù)概述(手術(shù)適應(yīng)癥)11護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件12護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件13護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件14護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件15護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件16護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件17護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件18護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件19護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件20護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件21護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件22護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件23護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件24護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件25護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件26護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件27護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件28護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件29護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件30護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件31護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件32護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件33護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件34護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件35護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件36護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件37護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件38護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件39護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件40護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件41護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件42護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件43護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件44護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件45護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件46護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件47護(hù)理業(yè)務(wù)查房-人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)課件4841、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?96、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思護(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)護(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思護(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)手術(shù)室保定德潤醫(yī)院coponentp人工時(shí)關(guān)節(jié)置換木的發(fā)展簡史1927年,有醫(yī)生用橡皮覆蓋金屬做成肱骨遠(yuǎn)端1937年,Virgen研制了第一個金屬做的近端尺骨1942年,Boerema曾嘗試設(shè)計(jì)全肘人工關(guān)節(jié),他用不銹鋼加工關(guān)節(jié),并用螺釘和鋼絲固定,但未能推廣1965年,Bar報(bào)告第一例用鈷鉻鉬合金做成肱骨遠(yuǎn)端,并用于臨床近年來，隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，社會競爭的不斷加劇，高等教育改革的不斷深入，高校教職工的思想狀況發(fā)生了較大變化，面對教職工思想中存在的一些不容忽視的問題，創(chuàng)新教職工思想政治工作顯得尤為迫切和必要。一、創(chuàng)新高校教職工思想政治教育工作的必要性1.當(dāng)前高校教職工思想中存在一些突出的問題第一，思想多元化趨勢明顯。教職工中存在的思想多元化趨勢比較明顯，在個別教職工中存在信仰缺失現(xiàn)象。雖然絕大多數(shù)職工信仰共產(chǎn)主義，但仍有部分教職工信仰宗教，或什么也不信，有的教職工追捧實(shí)用主義，有的信奉享樂主義，有的信奉拜金主義，更為明顯的多元化趨勢不容忽視。第二，思想矛盾特征突出。大部分教職工在認(rèn)識上比較清楚，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)十分重要，但卻不能嚴(yán)格約束自己，部分教職工對政治理論學(xué)習(xí)能不參加就不參加，或者應(yīng)付了事。第三，個人為中心凸顯。教職工中以個人為中心的思想較為嚴(yán)重。同時(shí)，比以往更加關(guān)注家庭。這種以個人和小家庭為中心的思想如不加以正確的引導(dǎo)，容易使教職工逐漸產(chǎn)生自私自利的個人主義思想，從而導(dǎo)致思想和行為上的偏差，由此忽視必須加以高度重視。第四，重理論，輕實(shí)踐。當(dāng)前高校教職工中存在的一個普遍的、應(yīng)引起重視的問題就是重視理論學(xué)習(xí)和理論知識的傳授，但卻忽視實(shí)踐積累和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致使自身和所教學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相脫節(jié)，這不僅影響了自身的成長和進(jìn)步，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、調(diào)查能力、溝通能力等也產(chǎn)生了不良的影響。2.當(dāng)前高校教職工思想政治教育工作急待創(chuàng)新在教育內(nèi)容上，受傳統(tǒng)“泛政治”化的影響，長期以來，教職工思想政治教育有著濃厚的政治色彩，主要表現(xiàn)為把思想政治教育等同于政治教育，把思想政治教育內(nèi)容窄化為政治教育，重政治教育，輕品德培育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。這種教育把教職工當(dāng)作熱衷于政治的群體，并以此為基點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。其實(shí)并非如此，許多教職工對政治不感興趣，也就對這種以政治教育為主的思想政治教育內(nèi)容不感興趣，但他們對個人素養(yǎng)的培育和提高卻十分關(guān)注。在教育方法上，傳統(tǒng)的教職工思想政治教育以理論教育法為主。理論教育法是思想政治教育最常用、最基本的方法，簡單地說就是通過基本原理、思想觀念的傳授和學(xué)習(xí)以及宣傳進(jìn)行教育的方法。理論與實(shí)踐相結(jié)合是我們黨的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，曾在歷史上發(fā)揮過巨大的作用。但是，當(dāng)前在教職工思想政治教育過程中，這不僅實(shí)踐被輕視，甚至忽略了，而且只剩下理論學(xué)習(xí)或形式上的實(shí)踐了。在教育形式上，傳統(tǒng)的教職工思想政治教育與傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式一樣，在教育形式上以聽報(bào)告、講座，看文件等理論“灌輸”為主?！肮噍敗笔剿枷胝谓逃Ｊ皆谝欢ǖ臍v史時(shí)期發(fā)揮過巨大的作用，但隨著社會歷史的發(fā)展和受教育主體思想的變化，這種教育方法呈現(xiàn)出越來越多的弊端。它不顧受教育者的主體作用和主觀能動性，教育形式非常呆板，對具有較高學(xué)歷層次和較強(qiáng)思想意識的高校教職工，這種教育方法效果不明顯，往往是事倍功半，達(dá)不到教育者的理想預(yù)期，也經(jīng)常會使受教育者反感。二、創(chuàng)新高校教職工思想政治教育工作的措施1.創(chuàng)新思想政治教育工作模式傳統(tǒng)的教職工思想政治工作模式與傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治工作模式一樣，以“灌輸”為主。但隨著社會的發(fā)展和受教育主體思想的變化，這種教育形式呈現(xiàn)出越來越多的弊端。這就要求思想政治工作者既要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，更要面對新時(shí)代，開拓新思路，探究新模式，不斷對思想政治教育內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的思想政治教育模式，使思想政治教育工作真正落到實(shí)處。2.完善思想政治教育工作制度當(dāng)前，隨著高校的大量擴(kuò)招和大眾化教育的不斷推進(jìn)，許多高校合并重組，規(guī)模擴(kuò)大，教職工人數(shù)不斷增加，成份更加復(fù)雜。要在這種新情況下搞好教職工的思想政治工作，僅靠理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)是不行的，還必須依靠不斷完善的校規(guī)校紀(jì)和各方面的規(guī)章制度來規(guī)范教職工的言行，這樣教職工的思想政治工作才能做到位、做得實(shí)。首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要高度重視教職工思想政治教育工作，堅(jiān)持校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校黨委主要負(fù)責(zé)把握全校思想政治工作的方向，黨委宣傳部總體協(xié)調(diào)，各分黨委、黨總支、直屬黨支部根據(jù)本單位實(shí)際情況具體實(shí)施。其次，規(guī)范落實(shí)。落實(shí)制度，最有效的方法就是提高管理手段和管理方法。再次，建立和完善評價(jià)機(jī)制。教職工思想政治工作要做到有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有分析、有總結(jié)，由宣傳部統(tǒng)一協(xié)調(diào)，黨委定期組織檢查，從而幫助教職工不斷提高理論修養(yǎng)水平。同時(shí)，把教職工思想政治工作的評價(jià)結(jié)果同各單位及其責(zé)任人的切身利益相聯(lián)系，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為教職工評聘的必備條件，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。3.豐富思想政治教育工作內(nèi)容受傳統(tǒng)“泛政治”化的影響，長期以來，教職工思想政治教育有著濃厚的政治色彩，主要表現(xiàn)為把思想政治教育等同于政治教育，把思想政治教育內(nèi)容窄化為政治教育，重政治教化輕品德培育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。這種教育認(rèn)為教職工天然地?zé)嶂杂谡?，其?shí)并非如此，許多教職工對政治不感興趣，但對個人素養(yǎng)的培育和提高十分關(guān)注。因此，創(chuàng)新教職工思想政治工作，應(yīng)在豐富教育內(nèi)容上下功夫，既要包括高層次的政治教育，也要包括知識教育、思想教育、品德教育、心理健康教育、法制紀(jì)律教育等，形成一個有機(jī)的整體。4.變教育對象為實(shí)踐活動主體當(dāng)前教職工思想政治教育中的實(shí)踐活動很少，形式單一，經(jīng)常講形式，走過場，教育內(nèi)容不連貫、不系統(tǒng)，教職工參與積極性不高，教育效果不明顯。創(chuàng)新教職工思想政治工作，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)各基層單位結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容開展實(shí)踐活動，如每年確定一個實(shí)踐活動月，根據(jù)校內(nèi)各單位的實(shí)際情況和需求，以思想政治教育為目的，把理論教育和實(shí)踐教育結(jié)合在一起，為教職工安排不同內(nèi)容和風(fēng)格的實(shí)踐活動，讓教職工在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展，變思想政治教育對象為實(shí)踐活動主體，提高政治理論學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。5.貼近教職工生活要搞好教職工的思想政治教育工作，首先應(yīng)滿足教職工的物質(zhì)利益需求。教職工也是社會人，那種憑想象認(rèn)為他們能夠耐得住寂寞，對物質(zhì)需要和外在名利毫不在乎，只對事業(yè)成功感興趣的思想政治教育，只能是空中樓閣，忽視教職工正當(dāng)合理的物質(zhì)利益需求是不可取的。其次，教職工的需求是多方面的，應(yīng)在實(shí)踐中把思想教育同學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科及職工個人發(fā)展結(jié)合起來，在生活上關(guān)心職工，主動幫助職工解決住房、子女入學(xué)、求醫(yī)、個人進(jìn)修等方面的困難，使他們沒有后顧之憂，使得政治理論真正成為職工前進(jìn)的燈塔和不竭的動力，這樣思想教育才能真正落到實(shí)處。再次，人的思想活動是一個長期而復(fù)雜的過程，思想政治工作者應(yīng)有長期教育意識，隨時(shí)幫助教職工解決各種生活和思想上的問題，努力做到在教育中解決問題，在解決問題中深化教育。6.走進(jìn)教職工心靈高校教職工作為一個特殊群體，除具備良好的師德、專業(yè)素養(yǎng)以外，還應(yīng)具備健康的心理品質(zhì)，它在教育工作中，尤其是培養(yǎng)學(xué)生健康心理方面起著積極的促進(jìn)作用。隨著競爭的不斷加劇，教職工的心理壓力不斷增大，出現(xiàn)失眠、焦慮、抑郁、恐懼、偏執(zhí)、幻覺、妄想等心理障礙的傾向和機(jī)率大大增加，如不及時(shí)加以疏導(dǎo)，極容易引發(fā)更為嚴(yán)重的心理問題。應(yīng)高度重視，密切關(guān)注，將教職工思想政治教育工作與心理健康教育工作相結(jié)合，通過完善配套設(shè)施，公布熱線咨詢電話，建立教職工心理健康專門網(wǎng)站，對全校教職工心理健康狀況進(jìn)行普查，建立教職工個人心理健康檔案，定期聘請專家開設(shè)心理健康專題講座等方式，將教職工的心理健康問題真正納入到日常的管理工作當(dāng)中。ThinkingabouttheCreativeHighEducationSchoolTeachersandEmployeesThoughtsPoliticalEducationWorkAbstract:Withthereformofthehighereducationcontinuously,thehigheducationschoolteachersandworkers'thoughtconditiontakeplacegreatly,thistextdiscussedtheproblemthatthoughtstoreflectinthehigheducationschoolteachersandworkers,theinnovationteachersandtheworkers’newmethodofthoughtspoliticalwork.在幼兒音樂教育中，民族音樂教育是其中重要的一個組成部分，民族音樂教育應(yīng)成為幼兒音樂教育的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)前教育改革的不斷深入，“一園一特色”項(xiàng)目的創(chuàng)建活動是幼兒園新一輪發(fā)展的基本思路。園特色活動的建設(shè)，是幼兒園發(fā)展的生命力，是教育的活招牌，同時(shí)也體現(xiàn)在它的文化價(jià)值、教育價(jià)值上。把民族音樂引進(jìn)課堂，建設(shè)特色園藝術(shù)文化，受到小朋友們和家長的歡迎。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，通過開展民族音樂教育，培養(yǎng)幼兒的民族審美觀，加強(qiáng)幼兒的民族意識和民族精神，對學(xué)習(xí)和了解中國的傳統(tǒng)文化有著重要的意義。一、開展民族音樂教育存在的問題1.一般幼兒教師認(rèn)為，民族音樂教育不適合幼兒園的小朋友，覺得更適合更高一級年齡段幼兒的教學(xué)活動。2.長期以來，教師用來進(jìn)行音樂教育的內(nèi)容多為簡單易懂、朗朗上口的兒童音樂作品，甚至引用一些優(yōu)秀的外國音樂作品，但是對中國的民族音樂卻了解、運(yùn)用甚少。只追求音樂作品的新奇獨(dú)特，而忽視兒童的年齡特點(diǎn)和欣賞能力，忽視了兒童文化思想、審美素養(yǎng)的培養(yǎng)等。二、多種途徑開展民族音樂教育（一）活動內(nèi)容的選擇。從幼兒年齡身心發(fā)展特點(diǎn)和個體差異入手，選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的民族音樂作品，借助形象、具體、生動、富有兒童情趣和地方特色的表達(dá)物，讓幼兒感受民族音樂作品的魅力所在。1.選擇具有趣味性和游戲性的民族音樂作品。把民族音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，在“樂”“趣味”中調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。2.選擇具有本土特色的民族音樂作品。民族音樂作品具有很強(qiáng)的地方性，幼兒可以從富有地方特色的音樂欣賞中感受到熟悉與親切，從而激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活的情感。3.對本土民族音樂作品重新處理。地方音樂作品比較偏向成人化，曲子冗長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，幼兒不易理解，所以教育活動也很難適用。因此，需要深刻分析音樂作品本身的特點(diǎn)，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使幼兒容易喜愛和理解，教師組織活動也便于開展。（二）活動策略的選擇。1.趣味游戲性策略。趣味性和游戲性是音樂教育方法中最具特色的一個方面，在民族音樂教育中，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展及年齡階段的特點(diǎn)，在活動的設(shè)計(jì)和組織中，創(chuàng)造性地采用趣味和游戲的方式貫串于教學(xué)活動的始終，使幼兒在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。2.直觀圖譜演示策略。有效的圖譜必須是形象具體的，符合幼兒自覺行動思維，能為幼兒理解和接受。為此，教師在民族音樂教育中，科學(xué)設(shè)計(jì)符合作品內(nèi)容、直觀形象、簡潔、易于幼兒理解的圖譜，將音樂作品直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前，能幫助幼兒更好地體驗(yàn)和感受音樂。3.整合策略。在幼兒園民族音樂教育中，教師應(yīng)將音樂融合到幼兒一日生活及其他領(lǐng)域教育中，將抽象的作品內(nèi)容變得形象、生動、有趣，從而既提升幼兒生活中藝術(shù)活動的質(zhì)量，又促進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。三、以趣促學(xué)，以創(chuàng)促美通過選擇富有趣味性、游戲性、地方性的民族音樂作品并開展相關(guān)的音樂教育活動，使幼兒獲得民族音樂熏陶，并學(xué)會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)力。通過民族音樂教育，可以了解到具有本土特色的民族音樂作品蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！币虼?，選擇富有趣味性、游戲性、地方性的民族音樂作品并開展相關(guān)的音樂教育活動，使幼兒獲得民族音樂的熏陶，并學(xué)會創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)，對于培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)力有著十分重要的意義。同時(shí)，對于幼兒教師的組織能力提升及教育思路的開拓，也都有促進(jìn)作用。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栕o(hù)理業(yè)務(wù)查房人工肘關(guān)節(jié)50人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)手術(shù)室保定德潤醫(yī)院coponent人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)51p人工時(shí)關(guān)節(jié)置換木的發(fā)展簡史1927年,有醫(yī)生用橡皮覆蓋金屬做成肱骨遠(yuǎn)端1937年,Virgen研制了第一個金屬做的近端尺骨1942年,Boerema曾嘗試設(shè)計(jì)全肘人工關(guān)節(jié),他用不銹鋼加工關(guān)節(jié),并用螺釘和鋼絲固定,但未能推廣1965年,Bar報(bào)告第一例用鈷鉻鉬合金做成肱骨遠(yuǎn)端,并用于臨床p人工時(shí)關(guān)節(jié)置換木的發(fā)展簡史52人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)的發(fā)展簡史兔繼起,Mckee、Shiers和Dee,對幾種人工肘進(jìn)行修改,但這種剛性的鉸鏈結(jié)構(gòu),易導(dǎo)致松動70年代初,意識到設(shè)計(jì)一個滿意的人工肘,必須考慮到肘關(guān)節(jié)的的生物力學(xué)近年來許多醫(yī)生發(fā)展了半限制型人工肘和表面置換人時(shí)這些新型假體的間世,大大降低了假體松動的發(fā)生率開創(chuàng)了人工肘關(guān)節(jié)置換新的歷史人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)的發(fā)展簡史53半限型Coonrad-Morrey人工肘假體是永久性連接裝置,避免了脫位這個并發(fā)癥,是一種理想的人工肘假體2013年9月1日,我院成功實(shí)施人工肘關(guān)節(jié)置換術(shù)兩例半限型Coonrad-Morrey人工肘假體54主要內(nèi)容①手術(shù)概述手術(shù)護(hù)理主要內(nèi)容55色手術(shù)概述1、肘關(guān)節(jié)的解剖2、手術(shù)適應(yīng)癥熟3、手術(shù)入路4、術(shù)前準(zhǔn)備5、手術(shù)步驟色手術(shù)概述56手術(shù)概述(肘關(guān)節(jié)解剖)兔肘關(guān)節(jié)(elbowjoint)由肱骨下端和橈骨上端、尺骨構(gòu)成。肱骨橈骨兔肘關(guān)節(jié):包括三個關(guān)節(jié),即