教綜理論之“班級管理和班主任工作”的考查形式

教綜理論之“班級管理和班主任工作”的考查形華圖邊爽＜）權(quán)威發(fā)布《教綜理論之“班級管理和班主任工作”的考查形式》，提供最及時的招考信息、最精品的輔導課程以及最貼心的備考服務.華圖網(wǎng)服,公職培訓第一品牌!當上教師的第一關(guān)就是“踏著兄弟姐妹的軀體”通過筆試，教師招聘的筆試基本考查的基礎(chǔ)知識是教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德和有關(guān)新課改的基本內(nèi)容.有毅力的考生挑燈夜背,遇到最悲催的事情可能是背過的沒考,考的沒背,這種情況可謂想死的心都有了；還有一種骨灰級毅力的考生象復印機一般，蹌下所有的蜩，翻n不得木磁羹人抑視之，司在班上,知造知識點,可不會做題的人,拿不到高分的人，比比皆是.所以,知道重難點，可以讓你復習的時候有目的的分配自己的時間和精力;理解知識點并會做題可以讓你輕易取得高分,今天，以“班級管理和班主任工作”這一知識點為例，結(jié)合往年真題，給大家介紹一下,教育理論知識的復習技巧.一、,識記內(nèi)容筆試考察要求的第一個方面是識記,要求考生對從事教育所需的背景性知識和領(lǐng)域有大致的了解,班級是學校為完成教育任務而構(gòu)建的一個止式組織，它與宏觀的教育一樣首先設計到基本要素的問題.其要素主要是班集體*班主任和班級事務.相關(guān)考點首先設計到了幾個基本的概念的識記；L班主任、班級、班集體、:班風、班干部、班級非正式群體嗎?14,》?0a???--?%?????0丁??,:c.班主任的地位與工作范疇.班集體的功能、意義此內(nèi)容的考察主以判斷題或者選擇題為主,二考察的記憶和再認理解能力.歷年真題:⑴判斷:班級管理應該以學生為核心,建立以學生為本的班級管理機制.【南京2011】⑵判斷:班主任的主要工作是創(chuàng)建班集體.【湖北2011】(3)判斷二班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生.【河南2009]⑷判斷:學生座位的分配，一方面要考慮到課堂行為的有效控制,預防紀律問題的發(fā)生;另一方面又要考慮促進學生間的人際美系.【南京2010】⑸判斷;班級教學是學校的行政組織.【廣州天河區(qū)20101⑹選擇:班集體形成的重要標志是形成了正確的輿論.⑺選擇:分配學生座位時，教師最關(guān)心的是0【合肥包河區(qū)2009]①對諜堂紀律的影響b學生的聽課效果c.后進生的感受工人際關(guān)系的影響(8)選擇:班主任的工作中心是什么?[南京2010】a.了解和研究學生b.教好與管好學生c.做好個別教育出組織和培養(yǎng)班集體?石??%V????,.J?,0.0(9)選擇;下面對班主任工作基本職責的認識，正確的是?！厩嘀?010]抵組織和培養(yǎng)班集體,對全班每個學生的發(fā)展負責.b.與家長保持聯(lián)系,教育好每個學生c.全面了解學生,教育好每個學生d.根據(jù)學校的要求，使學生班集體得以良好的發(fā)展?<?b°"下■■況o*'：??，??(10)選擇:下列選項屬于班級管理的常用模式是01福建省20101a.隨即管理b.權(quán)威管理c.定性管理d.目標管理(11)選擇淵于學生玩岫4,下列校好的教膏方式息01楠蝴2010)a.大聲喝止，公開批評b.毫不留情,罰站上課c.不聞不問,對其罰站d.先暗示制止,再課后教育二、領(lǐng)會內(nèi)容對新教師要求的第二個層歡是理解與掌握，要求考生對所涉及的領(lǐng)域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因后果.作為班主任與教師職能有教育學生的相似之處,但又有班級管理特殊功能.所以,幾個方法論的問題需要我們進行領(lǐng)會把握,其中最為重要的就是:.怎樣做好班主任工作.如何對待后進生??…?n?a只.如何組建和培養(yǎng)一個良好的班集體.班主任了解和研究學生的內(nèi)容與方法.班主任的領(lǐng)導方式.這幾個問題需要考生們不僅識記，更重要的是理解和領(lǐng)會,因為這不僅可以出簡答題,更出現(xiàn)過與此內(nèi)容密切的論述題和案例分析題.。??°????°uvr%ri)；力f??例如:(15)選擇:班主任了解學生的基本方法是0【福建2010]■**,????0??a.觀察法b實驗法c個案研窕法d.教育總結(jié)法(16)；逸搽:殿成員在服從班藁體決定利承擔責任的前提下才羲與班級管理的方式是0【福建2010】a.常規(guī)管理b.平行管理c.民主管理d.目標管理(17)選擇:班主任在班級管理中的領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面,一個是職權(quán)影響力卻另一個是0【江西2011]工學術(shù)影響力b.個性影響力C.年齡影響力d.職稱影響力(18)簡述I當代中小學校班級管理的基本內(nèi)容.【青島2011]09)簡述:班集體的基本特征南通2010】(20)簡答:班主任培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風,需要做好哪幾項的匚作？【安徽2009】(21)論述:(結(jié)合你的教學經(jīng)歷或觀察)談談作為新老師你將如何?b??????°??Q0G??*.：-QV.???，?'O組建和培養(yǎng)一個良好的班集體.【無錫2011】【淄博2010】(22)論述:班集體的教育作用有哪些?請賤系實際論逑班主任應核如何組織和培養(yǎng)班集體,：【江西2011真題】三，應用內(nèi)容理論的最終目的還是要歸宿于運用,所以要求考生能夠根據(jù)所學理論分析教育生活中的各種問題和現(xiàn)象.所以下面三點很值得廣大考生熟悉應用：8.運用所學班集體和班主任工作的基本理論分析班級管理中存在的問題9.0通過案例分析和理解班集體及班主任基本理論和觀點10.班主任工作計劃、班主任工作總結(jié)、。以及小學或中學班級活動方案的設計應用領(lǐng)域的出題主要以論述或者案例分析的方式呈現(xiàn).,這需要我們在理論支攆的基礎(chǔ)上對案例中出現(xiàn)的問題進行分析和第出建議,真10?,>'?六八'>,「。F??。?。。?,,8.?手■。題演示:(23)論述:家長會是班主任和學生家長集體工作的一種基本形式,召開家長會是對學生進行教育和班集體建設的一個重要工作,如果你己經(jīng)成為一名班主任,在開學之初要召開第一次家長會,請你就本次家長會制定一份簡要的方案.【南京2010】(24)案例分析:

王老師是一位青年教師,工作熱情非常高,他對學生的要求十分嚴格,他經(jīng)常要求學生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲罰手段.但是班上