醫(yī)學(xué)心理學(xué)題庫

單選題下列哪一項(xiàng)是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科（B）A臨床心理學(xué) B變態(tài)心理學(xué)C心身醫(yī)學(xué) D健康心理學(xué)E以上都是心理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是心理活動(dòng)是對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映以及（A是人的興趣物B是物質(zhì)的內(nèi)容C是客觀現(xiàn)實(shí) D使人感覺到的事物E是腦的功能（D）醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)身心一元論的觀點(diǎn)，人的身（肉體或生理）新（精神或心理）兩個(gè)方面的相互聯(lián)系和影響是雙向的，其相互作用的模式是環(huán)形的，而非線性。神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式生物醫(yī)學(xué)模式D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.以上都不是事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，當(dāng)面或郵寄等方式被調(diào)查者填寫，收集后對結(jié)果逐條進(jìn)行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法叫做（B）以上都對測驗(yàn)法B.問卷法C.座談法D.以上都對所謂醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是指（D）西醫(yī)模式向中西結(jié)合模式轉(zhuǎn)變D.生物醫(yī)學(xué)模式想生理心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變西醫(yī)模式向中西結(jié)合模式轉(zhuǎn)變D.生物醫(yī)學(xué)模式想生理心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變C.自然哲學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變現(xiàn)代心理學(xué)誕生的標(biāo)志是什么?B布羅卡的大腦一機(jī)能定位研究;德國心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)辦了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室1913年華生提出的行為主義學(xué)說;1883年魏特曼建立的第一個(gè)兒童心理實(shí)驗(yàn)室E.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論。C）C）A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性研究人的心理活動(dòng)及其行為的學(xué)科（A）A.心理學(xué)B.思維C.心理過程D.人格E.心理現(xiàn)象.促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素（A）現(xiàn)代心身素質(zhì)降低心腦血管疾病等已成為人類死亡的主要因素人預(yù)期壽命的逐建提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的健康和疾病問題精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高， 單純的藥物治療效果不盡如人意， 因此對醫(yī)學(xué)提出更的要求人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高。不僅要求沒有疾病，同時(shí)要求有好的心情，即使在軀體治療過程中.也要求治療方案能保證個(gè)體一定的生活質(zhì)量以下不符合心理學(xué)觀點(diǎn)的是:（A）A.強(qiáng)調(diào)心理因素在臨床中的主導(dǎo)作用 B.強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)外環(huán)境因素相互作用在臨床中的意義C.強(qiáng)調(diào)疾病過程中心身相關(guān)作用的意義 D.強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式改變的迫切性有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯(cuò)誤的說法（C）

A該模式的出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果 B注重生物學(xué)因素對人的影響C受宗教思想的影響 D 忽視人的社會(huì)性E該醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為每一種疾病都有一種特殊的生物學(xué)原因， 因此可以采用物理或化學(xué)方法治療以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是（ A）A自由聯(lián)想療法 B森田療法C詢者中心療法 D系統(tǒng)脫敏療法心理發(fā)展的原動(dòng)力是（C）A意識活動(dòng) B前意識活動(dòng)C潛意識活動(dòng)D前意識活動(dòng)與潛意識活動(dòng)天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的那《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的那哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理時(shí)代現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理時(shí)代一階段（B）哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理時(shí)代現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理時(shí)代A神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)階段C科學(xué)醫(yī)學(xué)心理時(shí)代E以上都不是可以（D）可以（D）A.B.C.D.D）D）人格E.意志過程）A.感知B.認(rèn)知過程C.人格傾向性D.不影響病人遵醫(yī)行為的因素是（ AA病人的經(jīng)濟(jì)狀況B.病人的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特點(diǎn)C醫(yī)患關(guān)系D.疾病嚴(yán)重程度關(guān)于醫(yī)學(xué)模式，不正確的描述是（ B）A.醫(yī)學(xué)的一種主導(dǎo)思想B.存在于近30年C影響醫(yī)學(xué)工作者的行為D.包括疾病觀和健康觀E受社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響認(rèn)為精神或幽靈是身體和精神疾病的原因的醫(yī)學(xué)模式是（A.神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C生物醫(yī)學(xué)模式D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式以下不正確的描述是（．調(diào)查法又稱心理測驗(yàn)法D.以下不正確的描述是（．調(diào)查法又稱心理測驗(yàn)法D.研究結(jié)果可用描述法報(bào)告關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)方法學(xué)問題，TOC\o"1-5"\h\zA.內(nèi)省法又稱主觀觀察法 BA）C.A）心理學(xué)學(xué)科

精神病學(xué)學(xué)科醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門（心理學(xué)學(xué)科

精神病學(xué)學(xué)科交叉學(xué)科 B.醫(yī)學(xué)學(xué)科 DE.分支學(xué)科醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)于健康與疾病的認(rèn)識，下列哪一項(xiàng)說法不確切？A健康是身體上。心理上和社會(huì)上的完美狀態(tài)健康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體從嚴(yán)重病態(tài)到健康巔峰是一個(gè)生命的連續(xù)體，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程

D)ID健康與疾病是相互對立的靜止?fàn)顟B(tài)E.健康和疾病沒有絕對的界限22．從教材的概念描寫，醫(yī)學(xué)心理學(xué)最象是：（A）IA交叉學(xué)科B心理學(xué)學(xué)科C醫(yī)學(xué)學(xué)科D精神病學(xué)科23．醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得到應(yīng)用：A醫(yī)院B康復(fù)與預(yù)防機(jī)構(gòu)C心理門診D以上都是24．醫(yī)學(xué)模式是：（A）A某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映B某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映C對醫(yī)學(xué)各門類的總稱D對醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的總稱25．促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括：（D)ID現(xiàn)代人對健康的要求提高（D）IBD現(xiàn)代人對健康的要求提高（D）IB在健康和疾病的問題上關(guān)注生物心理社會(huì)因素的綜合．生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是：A一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學(xué)模式作用D以上都是CD以上都是．在大腦對已有表象進(jìn)行加工改造并形成新形象的心理過程稱為：A再現(xiàn)B想象C思維D幻想不屬于心理評估常用方法的是：（A）A實(shí)驗(yàn)法B調(diào)查法C會(huì)談法D觀察法信度是指測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的：（C）A有效性B靈敏性C可靠性D精確性B）在標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)中測查了所要測驗(yàn)內(nèi)容的技術(shù)指標(biāo)是：A精確性B效度C信度DB）用某評定量表測定抑郁癥患者，兩名評定者結(jié)果截然相反，說明該量表：A一致性檢驗(yàn)系數(shù)低B重測信度系數(shù)低C分半信度系數(shù)低用某評定量表測定抑郁癥患者，兩名評定者結(jié)果截然相反，說明該量表：A一致性檢驗(yàn)系數(shù)低B重測信度系數(shù)低C分半信度系數(shù)低按比奈-西蒙智力量表的智商概念，如果某兒童的智力年齡是歲，表明他的智力水平處在：（A）A低于同齡兒童的一般水平B處于同齡兒童的平均水平D超常兒童的智力水平對標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)應(yīng)具備條件而言，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：A效度、信度B隨機(jī)使用的指導(dǎo)語C常模、固定測試條件（A）

正副本相關(guān)系數(shù)低8歲，而實(shí)際年齡是10高于同齡兒童的一般水平某病人易焦慮抑郁、過分敏感，遇挫折有較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。卷，其結(jié)果可能性最大的是：AE分低BL分低CNSDS評估以下什么內(nèi)容：A生活事件B抑郁癥狀）D統(tǒng)一的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如要求填寫艾森克人格問（C）分高DP分高（B）C心理癥狀D焦慮癥狀不屬于癥狀評定量表的一項(xiàng)是：（B）不屬于癥狀評定量表的一項(xiàng)是：（B）ASCL-90BMMPICSDSDSAS據(jù)調(diào)查，目前多數(shù)心理治療者采取的治療方法是：A精神分析B行為治療C折衷主義D心理治療的基本過程有：（D）（C）I認(rèn)知療法A探索問題、心理測驗(yàn)、治療行動(dòng)、療效評價(jià)和結(jié)束鞏固B建立關(guān)系、分析認(rèn)識、治療行動(dòng)、療效評價(jià)和結(jié)束鞏固C建立關(guān)系、探索問題、心理測驗(yàn)、治療行動(dòng)和療效評價(jià)D探索問題、分析認(rèn)識、治療行動(dòng)、療效評價(jià)和結(jié)束鞏固38．精神分析療法中，要求病人毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為A發(fā)泄B自由聯(lián)想39C建立關(guān)系、探索問題、心理測驗(yàn)、治療行動(dòng)和療效評價(jià)D探索問題、分析認(rèn)識、治療行動(dòng)、療效評價(jià)和結(jié)束鞏固38．精神分析療法中，要求病人毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為A發(fā)泄B自由聯(lián)想39．行為治療的目的是：A糾正不適應(yīng)的認(rèn)知模式發(fā)揮個(gè)人的潛能：（B）C了解潛意識D解釋B）B改變不適應(yīng)的行為模式C重現(xiàn)童年期的心理沖突D40．下列心理治療不屬于行為治療的是：（C）A厭惡療法B滿灌療法C暗示療法D參與示范療法41系統(tǒng)脫敏的步驟不包括：（C）A放松訓(xùn)練B列出等級脫敏表脫敏42．認(rèn)知治療重視的是：A個(gè)體適應(yīng)不良的行為現(xiàn)實(shí)事件的評價(jià)C暴露于強(qiáng)烈的焦慮環(huán)境中D放松狀態(tài)下想象D）B個(gè)體潛意識的沖突C個(gè)體童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷D個(gè)體對43．來訪者中心理療法不主張：（B）A發(fā)展來訪者主觀能動(dòng)性C促進(jìn)來訪者成長D醫(yī)生與來訪者是平等“角色”44．支持療法的理論基礎(chǔ)中，A認(rèn)知調(diào)整B善用“資源”45．生物反饋療法的理論基礎(chǔ)是：不包括：（D）C提高應(yīng)對能力（C）D挖掘幼年體驗(yàn)對來訪者明確診斷”這種觀點(diǎn)的理論A生理學(xué)、信息論和控制論B行為學(xué)習(xí)理論、生理學(xué)和信息論C行為學(xué)習(xí)理論、信息論和控制論D生物學(xué)、行為學(xué)習(xí)理論和信息論46．持“如果個(gè)體的潛能遭遇挫折和干擾，就會(huì)導(dǎo)致心理和行為的錯(cuò)亂。模式是：（B）”這種觀點(diǎn)的理論（D）以上都對A社會(huì)模式B人本主義理論模式C心理動(dòng)力學(xué)模式D行為模式47．精神病科醫(yī)師在判斷就診者是否有心理異常時(shí)經(jīng)常采用的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：A以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)B社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C病因和癥狀是否存在的標(biāo)準(zhǔn)D48（D）以上都對A疑病癥B強(qiáng)迫癥C孤獨(dú)癥D焦慮癥49．用“潛意識沖突假說”來解釋異常心理的原因的理論模式為： （A）A心理動(dòng)力學(xué)理論模式B行為模式C人本主義理論模式D醫(yī)學(xué)模式50．認(rèn)為“異常心理是由生物學(xué)因素影響而形成的”的理論模式為： （B）A行為模式B心理生物學(xué)理論模式C心理動(dòng)力學(xué)模式D社會(huì)模式51．判斷心理活動(dòng)正常與否時(shí)，相對更客觀的標(biāo)準(zhǔn)是：（C）A以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)B社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)D以上都是52．在下列癥狀中不屬于知覺障礙是：（D）A錯(cuò)覺B幻覺C感知綜合障礙D幻想53．在下列癥狀中不屬于意志障礙的是：（B）A意向倒錯(cuò)B違拗癥C矛盾意向D意志缺乏TOC\o"1-5"\h\zCCM這一精神疾病分類體系的制訂國度是： （C）A美國B歐洲C中國DWHO弗洛伊德的焦慮分類中不包括： （C）A現(xiàn)實(shí)性焦慮B神經(jīng)癥性焦慮C壓抑性焦慮D道德性焦慮11.關(guān)于焦慮，下列論述不正確的是： （D）

A焦慮的主題是危險(xiǎn)B過度焦慮即造成應(yīng)激C焦慮往往伴有植物神經(jīng)系統(tǒng)的功能激活亂C）D焦慮有時(shí)是無意識的56．持“焦慮是由知覺、態(tài)度與信念的沖突引起的”這種觀點(diǎn)的心理學(xué)派是：A精神分析學(xué)派B學(xué)習(xí)理論C認(rèn)知學(xué)派D人本主義學(xué)派57．抑郁性障礙可能導(dǎo)致的最嚴(yán)重后果是： （DC）TOC\o"1-5"\h\zA意志喪失B木僵C癥狀軀體化D自殺58．引起抑郁性障礙的病因可能是： （D）A生物學(xué)因素B心理因素C社會(huì)因素D以上都包括59．關(guān)于人格障礙不正確的論述是： （D）A從童年或青少年始發(fā)B往往持續(xù)終生C人格顯著偏離常態(tài)D存在智力障礙60．經(jīng)歷過重大生活事件以后形成的人格異常稱為： （A）A人格改變B類病態(tài)人格C人格障礙D正常人格的反應(yīng)61．性指向障礙不包括：（C）以上都包括（A）B抑郁性障礙，行為紊亂的精神病，神經(jīng)性厭食D抑郁性障礙，神經(jīng)性厭食，行為紊亂A同性戀B戀物癖C窺淫癖D戀童癖62．酒依賴往往包含：（D）A心理依賴B生理依賴以上都包括（A）B抑郁性障礙，行為紊亂的精神病，神經(jīng)性厭食D抑郁性障礙，神經(jīng)性厭食，行為紊亂C強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，抑郁性障礙，行為紊亂的精神病的精神病64．醫(yī)學(xué)心理咨詢時(shí)，心理量表評價(jià)的目的是：（B）A讓來訪者明確自己的心理問題B幫助咨詢?nèi)藛T了解來訪者的心理問題C可省去心理檢查過程D可省去軀體檢查過程65．一位慢性疼痛患者來醫(yī)學(xué)心理咨詢門診就診，咨詢員應(yīng)建議其：（A）A探索心理社會(huì)因素B詳細(xì)體格檢查，必要時(shí)做有關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查以排除器質(zhì)性疾病C不必要到其他?？齐S訪D以上都不是66．有關(guān)精神藥物在醫(yī)學(xué)心理咨詢門診的應(yīng)用，目前較一致的觀點(diǎn)是：A心理咨詢不宜使用精神藥物B心理咨詢以藥物治療為主C心理咨詢不排除藥物治療D精神藥物可以治療嚴(yán)重的精神病患者，所以可在心理咨詢中使用在認(rèn)識和改造客觀世界的心理活動(dòng)中，表現(xiàn)出個(gè)體心理活動(dòng)的不同特點(diǎn)，構(gòu)成心理活動(dòng)的差異，是指BA心理活動(dòng)B人格C人格傾向D氣質(zhì)E人格特征明確的意識到并想到現(xiàn)實(shí)的需要，是CA意向B動(dòng)機(jī)C愿望D驅(qū)動(dòng)力E以上都不是以下哪個(gè)部位不能對情緒進(jìn)行調(diào)控A下丘腦B邊緣系統(tǒng)C大腦皮質(zhì)D脊髓E自主神經(jīng)系統(tǒng)前額聯(lián)合區(qū)和大腦皮層的基本聯(lián)合區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)，前額聯(lián)合區(qū)和A運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)B知覺聯(lián)合區(qū)C思維聯(lián)合區(qū)D想象聯(lián)合區(qū)E記憶聯(lián)合區(qū)并通過困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程叫有意識的確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，做B并通過困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程叫A認(rèn)知B意志C情感D思維E以上都不是72．四種基本情緒不包括BA喜悅B輕蔑C悲哀D悲哀E憤怒兒童人格形成的關(guān)鍵期在DA1歲B1-3歲C7-9歲D3-7歲E9-11歲情緒包含許多復(fù)雜成分，但不包括下列哪項(xiàng)DA主管體驗(yàn)B對情緒刺激的應(yīng)激C勝利喚醒D內(nèi)部表現(xiàn)E外部表現(xiàn)影響問題解決的心理因素中不包括DA思維穩(wěn)定B醞釀效應(yīng)C知識經(jīng)驗(yàn)D外界干擾E動(dòng)機(jī)和人格一個(gè)人有自制力最大的特點(diǎn)是AA能控制自我B為突然著想C行事果斷D意志堅(jiān)定E做事獨(dú)立人們對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)是指DA情緒B情感C原始情緒D情緒、情感E認(rèn)知過程情緒不包括哪種功能BA信號功能B維持功能C適應(yīng)功能D動(dòng)機(jī)功能E組織功能個(gè)體通過感覺器官對客觀事物個(gè)別屬性的反映是指A心理活動(dòng)B感覺C知覺D記憶E認(rèn)知過程個(gè)性心理特征不包括《》D能力性格氣質(zhì)興趣關(guān)于注意的描述錯(cuò)誤的是C注意具有選擇的功能注意具有維持功能注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關(guān)注意具有穩(wěn)定性隨意注意也稱為有意注競知覺對象的條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺映象仍保持相對不變，這是知覺的整體性迭擇性理解性恒常性永恒性83.情緒狀態(tài)不包括E情調(diào)激情應(yīng)激心境心態(tài)意志行為是通過()來實(shí)現(xiàn)的一系列隨意運(yùn)動(dòng)B.一系列傾向性運(yùn)動(dòng)C.一系列目的性運(yùn)動(dòng)D.一系列主觀性運(yùn)動(dòng)以上都不對E.多血質(zhì)意志活動(dòng)總是與《》相聯(lián)系。A克服困難B改變環(huán)境C身體狀況D心情狀態(tài)E處事鳳格獨(dú)立性與()存在巨大的差別區(qū)別。武斷受暗示性堅(jiān)定性果斷性A和B心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和心理活動(dòng)人格特征意志過程人格傾向性氣質(zhì)艾克曼的七種基本面部表清不包括厭惡恐.俱C驚奇得意悲傷意志對智力活動(dòng)的控制尤為突出，是在BA.童年早期B.童年中期C.童年晚期D.青年初期E.成年期與失天遺傳素質(zhì)有類的且相對穩(wěn)走的心理特征是意志過程人格特征C.人格傾向性D.心理活動(dòng)E.人格人格的主要特點(diǎn)不包括B社會(huì)性均衡性獨(dú)特性穩(wěn)定性整體性個(gè)性心理不包括下列哪一個(gè)?A知覺B.自我意識動(dòng)機(jī)性格能力某男，13歲，常常打架、爭強(qiáng)好勝，不遵守校規(guī)孤僻。對這個(gè)孩子應(yīng)注意A科學(xué)安排教育活動(dòng)B調(diào)動(dòng)積極性C激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D培養(yǎng)健全人格E培養(yǎng)其思維的靈活性一個(gè)人的成緩與同年齡組被測試的平均成績相比較而得的相對分?jǐn)?shù)指離差智商智商比率智商智齡實(shí)齡個(gè)體能以積極有效的心理活動(dòng)，平衡正常心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的內(nèi)外環(huán)境保持良好的適應(yīng)說力是指人的B善于調(diào)節(jié)和控制情緒心理衛(wèi)生人際關(guān)系和諧能適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)環(huán)境心理行為符臺年齡特征治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥最好的療法是B放松療法;B.森田療法;C.厭惡療法D.認(rèn)知療法;E.催眠療法有情感爆發(fā)、朦朧狀態(tài)和神游等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥 A癔癥B.癔癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥持續(xù)的不明原因、無明確對象或內(nèi)容的緊張不安，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)問題過分擔(dān)心煩惱等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥C

癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥經(jīng)常感到心境壓抑、郁悶，對日常生活興趣減弱，記憶力減退，對自己的痛苦無力自拔等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥B癔癥B.抑郁性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥焦慮性神經(jīng)癥的產(chǎn)生是對本我的恐俱，來源于潛意識的沖突，這種說法是 ()對焦慮性神經(jīng)癥的觀點(diǎn)。E行為學(xué)習(xí)學(xué)派;B.認(rèn)知學(xué)派;C.格式塔學(xué)派;D.構(gòu)造主義學(xué)派;E.精神分析學(xué)派;心理障礙的發(fā)生率是:A50%B.70%C.30%D.選擇“配置教室”的“添加試題”項(xiàng)E.登入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)持續(xù)不長的興奮狀態(tài)，睡眠差，注意力不易集中，整天焦慮，有時(shí)有心慌、氣急等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥C癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.神經(jīng)衰弱D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥下面屬于情感強(qiáng)烈而不穩(wěn)定的人格障礙是()D偏執(zhí)型;B.分裂型;C.癔癥型;D.沖動(dòng)型;E.強(qiáng)迫型)非常敏總認(rèn)為有病，或得了難以治愈的疾病，對身體的變化(如心跳、呼吸、腹脹等感等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥)非常敏癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥105.(0分)在寄信時(shí)，反復(fù)檢查是否寫錯(cuò)地址，貼錯(cuò)郵票的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥患者男性，42歲，因工作負(fù)擔(dān)重，近3個(gè)月來出現(xiàn)失眠、早醒、食欲下降、興趣減退、工作能力下陣、自感記憶力不如以前，悲泣、郁郁寡歡，有度日如年之感 .經(jīng)常想死，難以擺脫。上述案例可能診斷是()EA.疑病性神經(jīng)癥B.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥C.癔癥D.神經(jīng)衰弱E.抑郁性神經(jīng)癥對強(qiáng)迫性行為分類不正確的是(CA.屈從性強(qiáng)迫行為;B對抗性或控制性強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫回憶D.強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作;E.強(qiáng)迫洗滌A、B、C、D、109A、B、C、D、109、關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)方法學(xué)問題，以下不正確的描述是內(nèi)省法又稱主觀觀察法調(diào)王法又稱心理測驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法可在生活情景中進(jìn)行研究結(jié)果司用描述法報(bào)告110以下不符合醫(yī)學(xué)心理學(xué)觀點(diǎn)的是(A)強(qiáng)調(diào)心理因素在臨床的主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)外環(huán)境因素相互作用在臨床的意義強(qiáng)調(diào)疾病過程中心身相關(guān)作用的意義強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式改變的強(qiáng)迫性111對一批A型行為類型者，目前開始做綜合行為矯正指導(dǎo),被試行為改變程度，以驗(yàn)證該行為矯正技術(shù)的效果，這是(前瞻性研究:(A)此后追蹤B)5個(gè)月實(shí)施過程中的回顧性研究以上都對以上都不對D）112、13D）D）113D）當(dāng)前或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集對結(jié)果A）當(dāng)前或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集對結(jié)果A）多選題（共18題，0分）:CDE英國心理學(xué)家培因和李波把性格劃分為A.A型性格:CDEB型性格理智型情緒型意志型ABCD下列關(guān)于意志的認(rèn)識。正確的有哪些ABCDA.雙趨沖突雙避沖突C.趨避沖突D.鄉(xiāng)重趨避沖突E.單趨沖突下列屬于社會(huì)性情感的是哪些?BDA.心境理智感應(yīng)激激情清緒狀態(tài)的表現(xiàn)形式有ABDE激情心境心態(tài)應(yīng)激E清調(diào)人格心理特征包括:CDE個(gè)性意識氣質(zhì)性格有G力清緒狀態(tài)具有的特點(diǎn)有ABCE持續(xù)性夕卜顯性個(gè)體性目的性E清境性7.有關(guān)能力發(fā)展的規(guī)律，下列敘述哪些是正確的?ABD先快后慢，到一定年齡穩(wěn)定在一定的水平上;五歲以前出現(xiàn)能力發(fā)展的關(guān)鍵期 ；老年期能力發(fā)展呈現(xiàn)下降趨勢；可出現(xiàn)人才早熟和大器晚成的發(fā)展差異。8.8.意志過程可以分為（）階段ABA.采取行動(dòng)執(zhí)行決定迭擇目標(biāo)D.制定計(jì)劃E.改變決定下列關(guān)于氣質(zhì)的認(rèn)識。正確的是哪些?ADA.氣質(zhì)具有先天性；6.氣質(zhì)主要是后天形成的；氣質(zhì)可決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就 ；氣質(zhì)沒有好壞之分；情感可被分為ACE道德感義務(wù)感理智感羞恥感美感意志的品質(zhì)有哪些?ABD自覺性理解性流暢.性0.果斷性問題解決過程包括ACDEA.確定『司題B.轉(zhuǎn)移問題C.組織信息0.形成策略E.分酉己資源可造成遙忘的原因有ABDA.編碼缺失衰退社會(huì)不認(rèn)同干擾編碼特異.I生自我意識包括:ABC自我認(rèn)識B.自我評價(jià)自我對待自我迭擇自我損害可作為改善記憶的策略和方法的有BCDA.經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境B.組織線索C.練習(xí)和復(fù)述做有效的筆記月民用藥物在關(guān)于氣質(zhì)類型的學(xué)說包括ABCDEA.體液說體型說血型說激素說E.希波克拉底學(xué)說意志品質(zhì)有哪些ADA.自覺性理解性流暢性果斷性對疑病癥描述正確的是(ABC)A.對自身健康狀況過多關(guān)切B.各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病診斷C.缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因D.醫(yī)生的解釋能夠消除其憂慮；E.由于精神活動(dòng)過度緊張有關(guān)下列屬于人格異常的類型是?(ABCD)A.偏執(zhí)型B.分裂型C.焦慮型D表演型癔癥臨床表現(xiàn)有(ABCD)A.沒有可證實(shí)的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)；B.常見于青年期和更年期；C.起病常受心理社會(huì)因素影響；D以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為特征的精神障礙 ；E.患者用強(qiáng)迫性的行為來緩解內(nèi)心的緊張21關(guān)于人格障礙類型分類，主要特點(diǎn)是.情感強(qiáng)烈不穩(wěn)定的有(AD)A.癔癥型B.強(qiáng)迫型；C.沖動(dòng)型D.反社會(huì)型；ACDE22.下列說法符合個(gè)人中心遼法對心理失調(diào)的觀點(diǎn)()ACDEA個(gè)體的自我概念和經(jīng)驗(yàn)不一致就產(chǎn)生心理失調(diào)B個(gè)人用機(jī)體評價(jià)過程來評價(jià)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就產(chǎn)生心理失調(diào)C個(gè)體在生活中會(huì)對許多與自己的自我概念不一致的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)進(jìn)行否認(rèn)，以使這些經(jīng)驗(yàn)不與自己的生活經(jīng)驗(yàn)不一致，不會(huì)威脅自我概念，這樣就產(chǎn)生了心理失調(diào)D個(gè)體拿高價(jià)值條件來評價(jià)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就產(chǎn)生心理失調(diào)E經(jīng)驗(yàn)被歪曲或否認(rèn)，就出現(xiàn)心理失調(diào)現(xiàn)象，如果這種失調(diào)現(xiàn)象達(dá)到了一定程度，就會(huì)導(dǎo)致心理上的適應(yīng)不良條件反射的特點(diǎn)有（）ABCDA后天