初中化學人教九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣 課題-氧氣-PPT

1.裝置改進——使“裝置先密閉、磷后燃燒”，這樣解決了教材實驗中兩個問題：

①在空氣中點燃紅磷會污染空氣；

②實驗過程中，點燃紅磷時需打開裝置，容易造成裝置漏氣。核心素養(yǎng)——創(chuàng)新＊優(yōu)點：操作簡單；無污染；裝置密封提高測量準確性。創(chuàng)新角度1——點燃方式②用銅絲作耗氧劑(2018陜西)①用“暖寶寶”中的發(fā)熱劑、鋼絲棉作耗氧劑創(chuàng)新角度2——實驗原理改變利用鐵粉生銹消耗氧氣利用銅受熱消耗氧氣創(chuàng)新角度3——測量方式的改進6.判斷下列說法的正誤。（1）空氣中氮氣的質量分數(shù)約為78%。()（2）潔凈的空氣屬于混合物。()（3）稀有氣體通電發(fā)光是化學變化。()（4）加高化工廠的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨()（5）汽車改用壓縮天然氣或液化石油氣做燃料，可以減少對空氣的污染()（6）CO2、NO2、SO2是空氣為染污物()（7）酸雨與SO2、CO2有關()（8）空氣質量級別越大,質量狀況越好()（9）氧氣具有助燃性，可以用來做燃料()（10）N2用作膨化食品的填充氣是利用它的物理性質()（11）仰視讀量筒數(shù)字為15毫升，實際值大于15毫升()氮氣

氮氣通常有哪些用途呢？空氣的用途制硝酸、化肥的重要原料焊接金屬用作保護氣液氮冷凍麻醉低溫環(huán)境顯示超導性能食品包裝時充氮以防腐物理性質物理性質化學性質化學性質燈泡中充氮以延長使用壽命化學性質化學性質(

)2.下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是A.在白醋中滴入紫色石蕊試液，溶液變成紅色

B.碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D.白磷在空氣中燃燒產生大量白霧

【自主檢測糾錯】A注意：描述燃燒實驗現(xiàn)象時，需描述三點-------（1）放熱（2）光或火焰（3）生成物的顏色和狀態(tài)；易錯點：在描述現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)生成物的名稱及化學式。易混點：“煙”和“霧”的區(qū)別：煙---是固體小顆粒；霧---是小液體；幸福-新津課題2氧氣1.認識氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應，氧氣的化學性質比較活發(fā)。2.學會描述化學反應中的一些反應現(xiàn)象。學習目標重難點1.掌握氧氣的化學性質。2.掌握常見物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象第一課氧氣的用途:

（1）供給呼吸（2）支持燃燒你想知道氧氣為什么能支持燃燒嗎？重點：氧氣不能做燃料?。?！O2一、氧氣的性質1.

物理性質（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水（4）三態(tài)變化：氧氣液氧固態(tài)氧（無色）（淡藍色）（淡藍色）

101KPa–183℃101KPa–218℃液態(tài)氧氣固態(tài)氧氣課堂練習1.關于氧氣的敘述，正確的是（）A.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水B.氧氣在任何情況下都是無色無味的氣體C.在標準狀況下氧氣的密度略小于空氣的密度D.氧氣具有助燃性D課堂練習【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你能用最簡單的方法否、區(qū)分它是空氣、氧氣還是氮氣？【新知導學】如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的化學性質。

自主學習◆

氧氣能使帶火星的木條復燃（能使點燃的木條燃燒更旺），說明氧氣能支持燃燒（助燃性）4.氧氣的檢驗方法※考點：

氧氣的檢驗：

1.將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若復燃,則說明該氣體是氧氣。氧氣具有可燃性，常被用作火箭燃料××檢驗：操作——現(xiàn)象——結論缺一不可2.將燃著的木條伸入集氣瓶中,若燃得更旺,則說明該氣體是氧氣。①發(fā)出淡藍色火焰（1）硫與氧氣反應

硫+氧氣二氧化硫點燃S+O2=SO23.氧氣的化學性質硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

②放熱③生成有刺激性氣味的氣體①發(fā)出藍紫色火焰文字表達式:

一

熱二

光（或火焰）三生成點燃4.物質燃燒的顏色小結—

H2;S（空氣）②物質燃燒是藍色火焰的有：CO;CH4①物質燃燒是淡藍色火焰的有：③物質燃燒是藍紫色火焰的有：S（氧氣）5.工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制氧氣，利用氧氣及氮氣的沸點不同，氮氣先逸出，屬于物理變化；【重要考點梳理】（1）硫與氧氣反應

3.氧氣的化學性質【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水？

答:吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣。拓展視野二氧化硫是污染空氣的主要氣體之一。SO2、NO2、CO①燃燒,發(fā)紅光（2）木炭與氧氣反應

C+O2==CO23.氧氣的化學性質炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象②放熱③生成使澄清石灰水變渾濁的氣體①燃燒更旺,發(fā)白光文字表達式:

木炭+氧氣二氧化碳點燃點燃化學反應式:

防止火柴燃燒消耗氧氣燃燒放熱,加熱鐵絲增大接觸面積交流討論:

把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀,下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,緩緩插入充滿氧氣的集氣瓶(底部先放一些水)中,觀察現(xiàn)象。本實驗成功的關鍵是什么？（3）鐵與氧氣反應

除去表面的鐵銹防止熔化物濺落炸裂集氣瓶使氧氣充分燃燒,防止氧氣從瓶口溢出,可以延長觀察的時間。（3）鐵與氧氣反應

Fe+O2==Fe3O43.氧氣的化學性質

細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象①劇烈燃燒②火星四射③生成黑色固體文字表達式:

鐵+氧氣四氧化三鐵點燃化學反應式:

點燃思考1.為什么要把紅熱的木炭由上而下慢慢伸入集氣瓶中？答：保證木炭與氧氣充分反應，使現(xiàn)象更明顯。2.燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這個現(xiàn)象說明反應產生了什么呢？

答：石灰水變渾濁，說明木炭燃燒生成了二氧化碳。3.在集氣瓶底部放一些水或者鋪一層細沙的目的是什么？答：防止熔化物濺落炸裂瓶底4.鐵絲燃燒失敗可能由哪些原因引起的？答：①收集到的氧氣純度低；②鐵絲生銹或包著油漆；③鐵絲溫度過低。水鐵絲事先最好用砂紙打磨↓思考：瓶底必須放水嗎？答：是，為確保實驗安全進行?！拘〗Y】通過以上三個探究,你認為S,C,

Fe等物質在空氣中燃燒與其在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同在原因是什么

？

物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。討論磷在氧氣中燃燒現(xiàn)象：①磷在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱量；②產生大量濃密的白煙。磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5點燃+=文字表達式:

化學反應式:

2.鎂在空氣中燃燒現(xiàn)象：①鎂在空氣中燃燒，放出大量的熱；②發(fā)出耀眼的白光；③生成一種白色固體。鎂+氧氣氧化鎂點燃MgO2MgO點燃+=文字表達式:

化學反應式:

3.鋁在氧氣中燃燒現(xiàn)象：①鋁在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；②放出大量的熱；③生成白色固體。鋁+氧氣氧化鋁點燃AlO2Al2O3點燃+=文字表達式:

化學反應式:

實驗現(xiàn)象描述1、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰?！獭?、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成四氧化三鐵?！?、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體。×4、紅磷在氧氣中燃燒生成白色的煙霧。

5、木炭在氧氣中燃燒，產生白色火焰。6、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫?！痢痢?、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰。鐵絲在空氣中不能燃燒思考：紅磷、硫粉、鐵絲分別在氧氣中燃燒，集氣瓶中都要預留少量的水，其作用分別是什么？都可以用細沙來代替嗎？水答：紅磷——吸收生成的P2O5，減少污染。

硫粉——吸收生成的SO2，減少污染。

鐵絲——防止熔化物濺落炸裂瓶底｝瓶底必須裝水，可用細沙代替→要除去密閉容器內空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可用燃燒除氣的方法，應選（）A.木炭B.硫磺C.紅磷D.蠟燭C變式：用燃燒法測空氣中氧氣體積分數(shù)時，一般不用C、S、Fe、A1、Mg?解析：C、S燃燒消耗空氣中的氧氣，但又生成了氣體，壓強沒有明顯的變化；

而Fe在空氣中根本不燃燒！課堂練習、周末卷14、16題Mg除了與空氣中的氧氣反應，與空氣中的氮氣、二氧化碳反應。第二課時實驗現(xiàn)象描述1、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰。√×2、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成四氧化三鐵?！?、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體?！?、紅磷在氧氣中燃燒生成白色的煙霧。

5、木炭在氧氣中燃燒，產生白色火焰。6、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫?！痢痢?、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰。鐵絲在空氣中不能燃燒2.為測定空氣中氧氣的含量,選用實際容積為4OmL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如右下圖的實驗裝置題：(1)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL

刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至2OmL刻度處，則說明：___；(2)實驗時，若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到的現(xiàn)象為___；整個裝置都不漏氣活塞向左運動，停止在12mL的刻度處；2.為測定空氣中氧氣的含量,選用實際容積為4OmL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如右下圖的實驗裝置題：(3)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻?？捎^察到的現(xiàn)象為___；(4)實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如：___.橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等?；钊蜃筮\動，停止在8mL的刻度處1某?；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底)③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產生大量白煙,同時放出大量的熱.(注：白磷與紅磷燃燒的產物、現(xiàn)象均相同)④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c.⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)以上信息，回答下列問題。(1)集氣瓶中白磷燃燒的符號表達式___(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是___(3)若實驗非常成功,當c為500mL,a=100mL,則b=___mL.(4)組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是___.先下降后上升；180吸收五氧化二磷，減少污染；(5)在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗測定的氧氣含量大于理論值的是___A.裝置氣密性不好B.實驗前集氣瓶里預先裝的水并不是a體積C.集氣瓶沒有冷卻到室溫D.用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)B3.對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）

ABCD實驗裝置

解釋A鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量排水法收集氫氣集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿1.認識化合反應、氧化反應的區(qū)別與聯(lián)系2.熟練掌握C、S、P、Fe與氧氣反應的化學反應式學習目標重難點認識化合反應、氧化反應第二課時磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃分析與討論

(1)反應物中都有氣體。(2)反應條件都是點燃。(3)反應物都是兩種物質，生成物都是一種物質。(4)這四個反應都是物質與氧發(fā)生的反應。共同特征:

二、化合反應和氧化反應1.化合反應(1)定義:由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應。(3)判斷依據(jù):反應物、生成物的種類.“多變一”.…(2)表達式：A+B+C（基本反應類型）※化合反應判斷依據(jù):生成物只有一種D(1)鐵+氧氣四氧化三鐵點燃(2)氫氣+氧氣水點燃(3)氧化汞汞+氧氣加熱(4)氧化鈣+水氫氧化鈣(5)氫氣+氧化銅銅+水加熱(6)銅+氧氣+二氧化碳+水堿式碳酸銅練習:下列哪些反應屬于化合反應？√√√√“多變一”磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃分析與討論

石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃

二、化合反應和氧化反應2.氧化反應(1)定義:物質與氧氣發(fā)生的反應,屬于氧化反應。（非基本反應類型）※氧化反應判斷依據(jù)：反應物中有氧氣化學反應化合反應氧化反應A123聯(lián)系:反應物中有氧氣且生成物只有一種的化學反應，既是氧化反應也是化合反應3.化合反應與氧化反應的關系1.氧化鈣+水氫氧化鈣2.鐵+氧氣四氧化三鐵3.石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃點燃化合反應化合反應,氧化反應氧化反應二者:是相互交叉的關系1.上面6個反應，從反應物、生成物的種類來看，有什么共同特征，屬于什么反應？2.上面6個反應，從反應物的角度來看，該反應屬于什么反應？3.氧化反應和化合反應有什么區(qū)別和聯(lián)系？3.合作探究多變一化合反應反應物都有氧氣參與，※化合反應判斷依據(jù):生成物只有一種※氧化反應判斷依據(jù)：反應物中有氧氣聯(lián)系：反應物中有氧氣且生成物只有一種的化學反應，既是氧化反應也是化合反應下列反應屬于化合反應的是[],屬于氧化反應的是[];既屬于化合反應又屬于氧化反應的是[]既不屬于氧化反應又不屬于化合反應的是[]A.硫+氧氣點燃二氧化硫

B.蠟燭+氧氣點燃二氧化碳+水

C.堿式碳酸銅加熱氧化銅+二氧化碳+水

D.酒精+氧氣點燃二氧化碳+水ABDA綜合練習AC

二、化合反應和氧化反應(3).緩慢氧化

①定義:有些氧化反應進行的很慢，甚至不容易被察覺,這種氧化叫做緩慢氧化。

②常見的緩慢氧化現(xiàn)象：動植物的呼吸食物的腐爛酒和醋的釀造農家肥的腐熟鐵生銹4.氧化反應與緩慢氧化1.緩慢氧化也屬于氧化反應2.相同點：①都是氧化反應②都要放熱3.緩慢氧化比較慢看教材44頁思考：氧化反應是一種反應類型嗎？下列反應的類型是？1.硫+氧氣點燃二氧化硫

2.蠟燭+氧氣點燃二氧化碳+水

3.堿式碳酸銅加熱氧化銅+二氧化碳+水

4.酒精+氧氣點燃二氧化碳+水5.磷+氧氣點燃

五氧化二磷6.硫+氧氣點燃

二氧化硫7.木炭+氧氣點燃

二氧化碳8.鐵+氧氣點燃

四氧化三鐵化合反應分解反應非基本反應類型非基本反應類型化合反應化合反應化合反應化合反應[]1.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應，如圖所示，分別為鐵、炭、硫在氧氣中燃燒，關于這三個反應的敘述正確的是A.都放出熱量B.生成物都是固體C.都產生藍紫色火焰D.都是非金屬和氧氣反應[]2.下列屬于劇烈氧化和緩慢氧化的共同點是:①都發(fā)光②都放熱③都是氧化反應④都屬于化學變化⑤都能產生氣體．A.②④⑤B.①③⑤C.①②③D.②③④[]3.下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A.木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體B.鐵絲在空氣中點燃時,火星四射,生成三氧化二鐵C.硫在空氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體氧化鎂。當堂檢測ADC[]4.下列說法正確的是A.氧化反應一定是化合反應B.化合反應一定是氧化反應C.有些氧化反應是化合反應D.凡是氧化反應一定不屬于化合反應5.下列哪些是化合反應，哪些是氧化反應，哪些既是化合反應，又是氧化反應？(1)硫+氧氣二氧化硫