北京市歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀3篇(2003-2019)

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編北京市非連續(xù)性文本閱讀3篇(2003—2019)關于扶貧的文本材料【材料一】中國是一個發(fā)展中國家，基礎差，底子薄，人口多，貧田人口尤其是農村的貧困人口眾多。為了促進發(fā)展，消除貧田，實現(xiàn)共阿富裕，新中國成立以來，在黨的領異下，政府始終將扶貧減貧作為國家發(fā)展的重要任務。建國之初，國家實行土地改革，建立了社會主義制度，為消除貧田奠定了制度基礎。1978年國家全面實施改革開放，經濟高速發(fā)展，農村貧困人口大幅減少。為進一步提升減貧成效，自1986年起，黨進一步加強對扶貧工作的領導，政府成立了專門扶貧機構，開始進行有組織、有計劃、大規(guī)模的開發(fā)式扶貧，并先后制定實施了《因家八七扶貧攻堅計劃(1994-2000年)》《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001-2010年)》《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020年)。2013年，為全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗日標，黨和政府又提出了精準扶貧戰(zhàn)略。圖11978-2017年全國農村貧困人口變化(按2010年貧困標準〕圖1數據來源：國家統(tǒng)計局住戶調查辦公室《2017中國農村貧困監(jiān)測報告》，中國統(tǒng)計出版社，2017。,中國扶貧取得了舉世矚目的成就。在聯(lián)合國總部舉辦的中國脫貧成就展開幕式上，聯(lián)合國常務副秘書長阿明娜明確表示，中國減貧取得了巨大成就，為其他發(fā)展中國家實施2030年可持續(xù)發(fā)展議程提供了重要經驗?！静牧隙咳鐣V泛參與扶貧工作，加快推進了扶貧開發(fā)的進程。例如，我國社會參與最廣泛的民間公益事業(yè)一一希望工程，截至2018年已累計接受捐款150.23億元，資助困難學生594.9萬名，援建希望小學20110所。大江南北，長城內外，因貧困失學的兒童猶如久早禾苗逢甘霖，在朗朗的讀書聲中揚起了理想的風帆。而發(fā)達地區(qū)、科研院校、民營企業(yè)，逾過對口支援、定點幫扶、結對幫扶，實施專項扶貧工程，推動了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展，提升了貧困治理的實際成效。如東部發(fā)達地區(qū)幫扶西部地區(qū)的“東西部扶貧協(xié)作”，自1996年至2014年，實施合作項目8萬余個。2001年開始，北京大學、清華大學等13所高校對西部13所高校實施“一對一”結對幫扶。2015年開始的“萬企幫萬村”行動，短短三年，就有5.54萬家民營企業(yè)對口幫扶了6.28萬個貧因村。事實說明，①多方資源、協(xié)同多種機制、集全社會之力幫扶貧困地區(qū)以及困難群眾，已成為中國治理貧困的寶貴經驗?！静牧先繛榇蜈A脫貧攻堅戰(zhàn)，近年來，國家實施了精準扶貧戰(zhàn)略，針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農戶狀況，對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理。以革命老區(qū)廷安為例，自開展精準扶貧以來，全市建檔立卡有勞動能力的4.51萬戶、13.38萬貧困人口依靠蘋果種植、棚栽、養(yǎng)殖等致富產業(yè)脫貧；建立了43個扶貧就業(yè)基地，34個社區(qū)工廠，為無法離鄉(xiāng)、無業(yè)可扶、無力脫貧的貧困勞動力提供就業(yè)機會，使11589名貧困人口依靠穩(wěn)定就業(yè)脫貧。這種一對一的精準扶貧，就像在莊稼的根部施肥澆水，效果更為顯著。2019年5月7日，陜西省人民政府宣布，廷安實現(xiàn)整體脫的目標。實踐證明互為老區(qū)脫貧走出了一條新路。.根據【材料一】中圖1的信息，在【材料一】的橫線處補寫一句話。（2分）答：.依據上下文，在【材料二】和【材料三】的橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）（2分）A.①整合②延安整體脫貧的地區(qū)①整合②延安地區(qū)的精準扶貧C.①集合②延安整體脫貧的地區(qū)D.①集合②延安精準扶貧的地區(qū).從上述三則材料可以看出，我國扶貧工作取得巨大成就的主要原因分別是①、_④、嗓（每空限10個字以內）（3分【參考答案】【解析】本題考查學生對圖表的分析概括能力和語句銜接連貫的表達能；難度較易。根據圖1體現(xiàn)了1978年到2017年，全國農村貧困人口的變化在逐年減少，結合語境，需要與下文“中國扶貧取得了舉世矚目的成就”相連貫，進行概括總結。.【答案】B【解析】本題考查詞語解釋，難度較易。①處辨析“整合”和“集合”?！罢稀钡囊馑紴橥ㄟ^整頓、協(xié)調重新組合；“集合”的意思為分散的人或事物聚集到一起。根據.【解析】本題考查對關鍵信息的提取概括，難度適中。材料一中“建國之初，國家實行土地改革，1978年國家實施改革開放，1986年起的開放式扶貧及制定實施相關政策，2013年提出精準扶貧戰(zhàn)略”，體現(xiàn)政府逐步推進扶貧政策。材料二的“全社會廣泛參與扶貧工作”，體現(xiàn)社會各界廣泛參與扶貧。材料三中“國家實施了精準扶貧戰(zhàn)略，針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農戶狀況，對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理”，體現(xiàn)因地制宜實施精準扶貧。（2019北京）

關于博物館的非連續(xù)性文本閱讀【材料一】故宮博物院（簡稱“故宮”）成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術博物館，是中國文化遺產的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數達186萬余件。近年來,故官以豐富的館藏資源為基礎開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品①的新方式:展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。【材料二】用1國博接待蛻也思殳統(tǒng)計2出悻41晴夫氏年理.收審統(tǒng)》中國國家博物館（簡稱“國博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博己經成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設立了教育體驗區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術并重”的主題，根據家庭、學校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學校的教學內容相互補充，采用“雙師教學”的模式，讓學生對所學知識有全方位的認知?！静牧先恐袊茖W技術館(簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略、普及科學知識、提高公眾科學素養(yǎng)的大型科技教育設施?？萍拣^以科學性和趣味性相結合的展覽設計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領域?？萍拣^在利用展品進行展覽教育的同時，還設置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關的實驗儀器，設計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結合基地?！表椖?，為首批200所中小學校提供場館活動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓等提供服務。A.①展出和闡明B.A.①展出和闡明B.①闡釋和展示C.①展示和闡釋D.①闡明和展出②科普實踐活動的這些內容②這些豐富的科普實踐活動②這些豐富的科普實踐活動②科普實踐活動的這些內容.閱讀【材料二】中的圖1和圖2,結合這則材料所說明的主要內容，你得出的結論是什么？.依據上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為(每空限8個字以內)【參考答案】C圖一說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺。圖二顯示國博接待的未成年人的數量逐年增加，說明國博重視與學校合作，成功發(fā)揮教育功能。(1).形式多樣的展覽(2).豐富的活動體驗(3).館校合作14,老古對詞語的理解“展示”擺出來讓人看，比如說展相.展架等等，.展出號旨展覽出來…闡明書講明白（道理或事件L”闡程指說明；解釋“故宮在以往展覽的基礎上,改變思路'應是”展示和闡釋”了一種新的方式，這里應填寫對上一句的總結句，根據“科技館在利用展品進行展覽教育的同時，還設置了科普活動室和實購室”可知這些益h是科普活動，再對應選項選擇“這些豐言的科普實踐活動”.首先要讀懂圖表所表述的內容，看出圖表是對什么內容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答?？幢韺ζ鋬热葸M行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。圖一的數據說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺。圖二數據顯示國博接待的未成年人的數量逐年增加，說明國博重視與學校合作，讓學生對所學知識有全方位的認知。.抓住各則材料的中的關鍵句子，材料一“通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式”概括為“展覽形式多樣”，材料二“根據家庭、學校和社會不同群體開發(fā)了‘陽光少年’社會大課堂‘文化博覽’三大系列課程，形成了以藏品為基礎，以體驗為重要方式的公共教育新模式”概括為“豐富的活動體驗”，材料三“科技館正式啟動’館校結合基地校項目”概括為館校合作”。（2018北京）京劇【材料一】京劇是流行全國的戲曲劇中之一。自清乾隆五十五年起，四大徽班陸續(xù)進京演出，他們相互影響，并接受昆區(qū)和秦腔的部分劇目、曲調、表演方法，又吸收了一些民間曲調，就是在這樣的融合、演變和發(fā)展中京劇逐漸形成。在京劇發(fā)展的歷程中，產生過許多優(yōu)秀的演員。早期有“老生三杰”程長庚、余三勝、張二奎；光緒年間，有被稱為“伶界大王”的譚鑫培；之后，又有“武生泰斗”楊下樓，“四大名旦”梅蘭芳、尚小云、程硯秋、茍慧生，等等，可謂①。在一代又一代的傳承中，他們不斷創(chuàng)新，在表演、音樂、劇本等諸多方面均大膽變革，將京劇推向新的高度。二十世紀初，京劇京劇繁榮期，出現(xiàn)了②的繁盛局面。旦行有梅（蘭芳）派、尚（小云）派、程（硯秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔巖）派、馬（連良）派，凈行有金（少山）派、郝（壽臣）派……京劇至今已有二百多年的歷史，堪稱“國粹”，并被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”?！静牧隙棵诽m芳出身于梨園世家，是中國京劇表演藝術大師。他創(chuàng)立了“梅派”藝術，在唱腔、念白、表演等各個方面都有極強造詣。梅蘭芳在繼承傳統(tǒng)唱腔的基礎上，創(chuàng)造出大量新穎的唱腔，因其所創(chuàng)唱腔符合劇中人物的情感，以情帶聲，深受觀眾喜愛。梅蘭芳的念白，是藝

術化的生活語言，毫無刻意求工的感覺。無論韻白還是京白，他都注意清晰動聽和情感真實。在表演上，梅蘭芳借用了昆曲的表情、身段和步法，豐富了京劇的舞臺表現(xiàn)力。在《霸王別姬》《貴妃醉酒》《宇宙鋒》等劇目中，他通過手、眼、身、步的表演和配合，塑造出許多完美的舞臺形象。梅蘭芳尤其注重手的藝術表現(xiàn)。過去老一輩的旦角表演，都較少露出手來。梅蘭芳在所編演的新戲及經過整理的傳統(tǒng)劇目中，有大量的露手表演，通過不同手勢的運用,表達出喜、怒、哀、樂的復雜情感。他曾經創(chuàng)造、發(fā)展了許多手勢，這些手勢都是結合角色的思想感情有目的地設計出來的。梅蘭芳生前曾多次出國訪問演出，向世界舞臺的藝術家。.在【材料一】的①②兩處，依次填入詞語，最恰當的一項是（A.人才云集百家爭鳴B.人才云集流派紛呈C.名家輩出百家爭鳴D.名家輩出流派紛呈.下面是梅蘭芳紀念館中的“蘭花指”展板，結合【材料二】是將中國的京劇藝術推）（2分）是將中國的京劇藝術推）（2分），請你說出紀念館布置saBWBn.綜合上面兩則材料可以看出，無論是國粹京劇，還是梅派藝術，都是在①和②的過程中逐步成熟起來的。（每空限2個字）（2分）.梅蘭芳在《霸王別姬》中扮演虞姬。下面兩幅圖片是虞姬在聽到楚歌后使用的手勢，請結合【鏈接材料】的內容，簡要說明梅蘭芳使用兩個手勢共同表達了虞姬怎樣的情感。（4分）雙赳翻蓮雙赳翻蓮【鏈接材料】項王①軍壁垓下②，兵少食盡，漢軍③及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌④，項王乃大驚日：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從⑤；駿馬名雅⑥，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩日：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝⑦。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何⑧！”歌數闋⑨，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。選自《史記?項羽本紀》注：①【項王】指西楚霸王項羽。②【垓下】地名，西楚霸王項羽與漢王劉邦為爭奪天下在此決戰(zhàn)。③【漢軍】指劉邦的軍隊