理性情緒與行為治療模式聯(lián)系與區(qū)別課件

個(gè)案工作小組展示組員：ABCDE理性情緒與行為治療模式

聯(lián)系與區(qū)別典型個(gè)案治療模式案例陳述

小明，男，20歲，大學(xué)本科學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。但因來自農(nóng)村，在衣著、生活習(xí)慣等方面與班內(nèi)同學(xué)格格不入，導(dǎo)致其十分自卑。在大學(xué)里偷偷喜歡同班的女生P，一年多后以一種不可思議的方式表白了，被拒絕后內(nèi)心茫然失措，從此總是認(rèn)為班內(nèi)同學(xué)在背后對他指指點(diǎn)點(diǎn)，辱罵他，惶惶不可終日。現(xiàn)在小明精神失常，無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。

理性情緒治療模式

表演者：案主··········B社工師········C

行為治療模式表演者：案主···········B社工師·········D典型個(gè)案治療模式對比（續(xù)）（一）理論基礎(chǔ)之區(qū)別學(xué)科色彩理性情緒治療模式該理論對于人的哲學(xué)假設(shè)、人性假設(shè)、ABC性格理論以及日常生活中的主要非理性信念等，帶有較哲學(xué)色彩。它從哲學(xué)思辨的終極追問出發(fā)，理性情緒治療模式首先發(fā)問的對象就是人本身，對于人本身及其人性作出了自身的回答。行為治療模式該理論的理論基礎(chǔ)源于行為主義這一心理學(xué)派，是心理學(xué)刺激之下的產(chǎn)物。行為治療這種社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式比較心理學(xué)化。1（一）理論基礎(chǔ)之區(qū)別情緒困擾和行為產(chǎn)生的本質(zhì)理性情緒治療模式思想和信念才是行為產(chǎn)生的最終決定因素。人的情緒困擾表面上看來是由于客觀的行為事件所造成。其實(shí)不然，人的情緒困擾產(chǎn)生的根本原因在于人類自身對于該行為事件的主觀解釋和選擇，是我們自己的非理性信念系統(tǒng)導(dǎo)致了我們的情緒困擾。行為治療模式強(qiáng)調(diào)人的行為本質(zhì)上就是外在環(huán)境刺激的結(jié)果，忽略人的主體存在。認(rèn)為個(gè)人的行為是在外在環(huán)境的刺激和特約下形成和改變的，并案主失常的狀況主要是因?yàn)槠淙鄙僖环N學(xué)習(xí)的過程。2交融趨勢（一）理論基礎(chǔ)之聯(lián)系心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉被認(rèn)為是行為主義的第三代代表，他認(rèn)為，傳統(tǒng)行為主義過于強(qiáng)調(diào)外在環(huán)境刺激對于人類行為的直接作用，忽視了人本身的認(rèn)知和選擇的能動(dòng)性。事實(shí)上，在外在環(huán)境刺激和人類行為改變之問還有行為主體對這種刺激本身的認(rèn)知和選擇作用。人并非像動(dòng)物或機(jī)器人一樣只是機(jī)械地、被動(dòng)地對外在環(huán)境刺激做出反應(yīng)，而是主動(dòng)地、選擇性地做出相應(yīng)改變?，F(xiàn)在，也有一部分社工師采取行為治療模式使用了與傳統(tǒng)模式不同的領(lǐng)域，以班杜拉為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化了行為治療的認(rèn)知趨勢，產(chǎn)生了認(rèn)知行為療法。（二）治療目標(biāo)與治療效果之區(qū)別治療目標(biāo)理性情緒治療模式它認(rèn)為，人的情緒困擾主要因素在于我們的信念系統(tǒng)出了問題，因此，修正非理性信念系統(tǒng)自然就是理性情緒治療模式的主要目標(biāo)。短期目標(biāo)主要致力于幫助案主建立適當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)；長期目標(biāo)則主要用來幫助案主建立更加理性的人生哲學(xué)。行為治療模式它認(rèn)為，個(gè)人的行為是在外在環(huán)境的刺激和特約下形成和改變的，因此，修正失常的行為，習(xí)得正常的行為自然就是行為治療模式的主要目標(biāo)。一般性目標(biāo)是創(chuàng)造新的條件以供服務(wù)對象學(xué)習(xí)，具體目標(biāo)包括培養(yǎng)自助能力，重返社會(huì)、增進(jìn)社會(huì)技能、減少怪異行為等。1問題評估環(huán)節(jié)中（三）治療方法與程序之聯(lián)系在案主的問題評估環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)此時(shí)此地的經(jīng)驗(yàn)或者說是強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象目前的問題和造成這些問題的因素，不強(qiáng)調(diào)歷史性的決定因素。12治療程序2治療方法—對傳統(tǒng)價(jià)值的挑戰(zhàn)行為治療模式因?yàn)樾欧钚袨榈拇碳ぁ磻?yīng)模式，所以，傳統(tǒng)社會(huì)工作的基本價(jià)值汕對案主的尊重以及強(qiáng)調(diào)案主自決的原則在行為治療模式里有些遭棄；而理性情緒治療模式堅(jiān)持認(rèn)為案主情緒的困擾是因?yàn)榘钢鞯姆抢硇孕拍?，所以社工一定要批駁案主的非理性信念，而絕不能對案主的非理性信念產(chǎn)生認(rèn)同。傳統(tǒng)社會(huì)工作的價(jià)值在這里受到了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。（三）治療方法與程序之區(qū)別治療程序理性情緒治療模式步驟較少，主要就是確定問題，找到非理性觀念并反駁，確定理性觀念。對后期效果的評估與跟進(jìn)不如行為療法重視。行為治療模式強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的治療步驟和程序。尤其重視開始時(shí)對案主問題的評估、對具體治療方法的選擇以及對治療效果的評估。2（四）治療關(guān)系與社工角色之區(qū)別是否建立良好的專業(yè)關(guān)系理性情緒治療模式社工不相信專業(yè)關(guān)系的治療作用，在整個(gè)治療過程中主要是擔(dān)當(dāng)教育者，知識(shí)提供者等角色。在整個(gè)治療過程中不必建立良好的專業(yè)關(guān)系。行為治療模式當(dāng)問題明確之后，要求案主給予充分的合作，對于已經(jīng)診斷和矯正過的行為能夠有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。需要建立一種良好的專業(yè)關(guān)系來保障服務(wù)的順利進(jìn)行。共同要求社工的能力（五）要求社工的能力之聯(lián)系理性情緒治療模式與行為治療模式在要求社工所具有的能力上具有一定的一致性。例如，都要求社工可以科學(xué)的思考，接受不確定性，面對挑戰(zhàn)，非空想主義，對他人容忍等等。（五）要求社工的能力之區(qū)別要求具有的獨(dú)特能力理性情緒治療模式1、對自我有興趣，自我接納。2、獨(dú)立性強(qiáng)，自我定向。3、親社會(huì)性比較強(qiáng)。行為治