夾竹桃賽課課件

19榆熏凄我能行榆熏凄榆樹熏陶凄涼yúxūnqī我能行藻蛾乍我能行藻蛾乍水藻飛蛾乍看zǎoézhà我能行詞語理解融洽：彼此感情好。乍起：剛剛開始。韌性：柔軟而結(jié)實。

綠色圃中小學教育網(wǎng)季羨林根據(jù)段意給課文分段。

第一段（

）寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。

第二段（

）寫作者家中的夾竹桃開花時景象奇妙有趣。

第三段（

）寫夾竹桃可貴的韌性以及作者的幻想。

第四段（

）寫作者愛上了夾竹桃。

第一段（1）寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。

第二段（2

）寫作者家中的夾竹桃開花時景象奇妙有趣。

第三段（3—5）寫夾竹桃可貴的韌性以及作者的幻想。

第四段（6

）寫作者愛上了夾竹桃。

根據(jù)段意給課文分段。

請同學們找出課文的中心句，說說它的作用是什么？總結(jié)全文作者為什么要寫夾竹桃？用“不是……也不是……卻是……”造句。用文中的一句話來回答：

夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃?？偨Y(jié)全文，首尾呼應。課文哪一自然段具體寫夾竹桃的韌性？第4自然段。課文哪一自然段具體寫夾竹桃能引起幻想？第5自然段。學程單1：1、細細品讀課文第四自然段,說說你能從哪些詞句中感受到夾竹桃的韌性？（可以圈畫、批注）2、時間：5分鐘在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從哪些詞句中感受到夾竹桃的韌性？

從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。無不奉陪從哪些詞句中感受到夾竹桃的韌性？你還知道哪些植物像夾竹桃那樣，具有可貴的韌性：松樹、竹子、梅花、蘭花……學程單1：1、在小組內(nèi)朗讀第5自然段，說說月光下的夾竹桃為什么能引起作者的幻想？2、他幻想了幾次？分別幻想到了什么？3、你最喜歡哪一次幻想？為什么？4、時間：5分鐘

你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。月色朦朧、花香濃烈葉影參差、花影迷離引起幻想的原因：

我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。

我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)我幻想它是

，它居然就是

。我幻想它是

，我眼前就真的

。我幻想它是

，我就真看到

。學程單：1、在小組內(nèi)練習寫話。2、時間：3分鐘

季羨林之所以愛夾竹桃，是因為它有（），又能（）。季羨林之所以愛夾竹桃，是因為它有（韌性），又能（引起作者許多幻想）。

季羨林家的夾竹桃奇妙有趣同學們默讀第二自然段并思考：

（1）這是什么景象？（2）為什么覺得這景象十分奇妙，十分有趣？有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。朗讀第三自然段，想象作者家院子春、夏、秋三季的景象。畫出文中的有關(guān)詞語。春天花團錦簇夏天五彩繽紛美不勝收秋天作者的小院可以用什么詞來形容？五彩繽紛、美不勝收、花團錦簇、萬紫千紅……文章的題目叫“夾竹桃”，可作者將小院的其他花寫得如此美，用意是什么？側(cè)面烘托出夾竹桃的韌性。

這篇散文描繪了夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者_______________________________

這篇散文描繪了夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。

課后習題3：小明成績優(yōu)異,參加知識競賽無一次不名列前茅。

聽了她的鋼琴演奏，觀眾無人不嘖嘖贊嘆。