幼兒園教師如何備課

幼兒園教師如何備課幼兒園教師如何備課幼兒園教師如何備課資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園教師如何備課版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何備課、寫教案？什么是備課?教師為開展教學(xué)活動所做的一切準(zhǔn)備工作。（包括了解課程綱要，掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇教學(xué)方法，準(zhǔn)備教具、學(xué)具，設(shè)計(jì)多媒體課件，設(shè)計(jì)教學(xué)過程等課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。）備課的基本要求：目中有人（學(xué)生）心中有書（教材）手中有法（教學(xué)方法技術(shù)）口中有辭（一定得認(rèn)真準(zhǔn)備……）備課的成果表現(xiàn)是形成教案(或“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)設(shè)計(jì)”）在多媒體教學(xué)中，教案的具體實(shí)施成果表現(xiàn)是形成多媒體課件(包括視頻、聲音、動畫、圖片、文字等)。為何備？俗話說：“良好的開端是成功的一半”；“不打無準(zhǔn)備之仗”。行話說：“精彩的生成源于精心的預(yù)設(shè)?！笨梢妭湔n之于教學(xué)的意義：備課是整個教學(xué)過程的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課不僅僅是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，它同時(shí)也是教師必須具備的基本功之一；是展示教師個性化創(chuàng)造過程的記錄；是教師教的行為和學(xué)生學(xué)的方式的點(diǎn)子庫；更是教師認(rèn)識自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長提高的重要資料?！耙粋€好的教師應(yīng)當(dāng)是用他的終生來備課的。”——蘇霍姆林斯基這里所說的“課”并非指向一節(jié)集體教學(xué)活動，而是涵蓋了幼兒在園進(jìn)行的各種類型的活動。備什么？一、備綱要------了解課程綱要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出了：以生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有益的興趣和求知欲望的培養(yǎng)，活潑開朗的性格的塑造為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，各方面都有具體的目標(biāo)和要求。二、備教材：1、確定并掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖；2、確定教學(xué)目標(biāo)（知識、能力和情感）；3、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；4、確定教學(xué)時(shí)間。掌握教材：大→小、粗→細(xì)。對教材的“三讀”A、通讀：了解整個課程的概貌，掌握課程的全部內(nèi)容，縱觀全局、把握中心B、熟讀：按教材編排循序，熟讀每一單元，把握各章、節(jié)、知識點(diǎn)間的聯(lián)系，達(dá)到循序漸進(jìn)、分散難點(diǎn)的要求C、精讀：仔細(xì)精讀每一課時(shí)，衡量知識點(diǎn)的深度、科學(xué)性，要求精讀、適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充新的內(nèi)容和生活實(shí)例，仔細(xì)考慮相應(yīng)的教學(xué)方法確定教學(xué)目標(biāo)：具體要求1）整體性和全面性（包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）2）整合性和滲透性，明確、具體，具有可測性。3）盡量多使用新《綱要》在課程目標(biāo)所提到的這些目標(biāo)動詞或形容詞。存在問題（1）目標(biāo)內(nèi)容過于狹隘，要求偏低。（2）目標(biāo)重點(diǎn)不突出或超綱要。（3）目標(biāo)大而空，表述過于籠統(tǒng)。（4）表述不精練。分析教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、找出教學(xué)難點(diǎn)教材內(nèi)同類知識中分量較大，處于重要或主要地位的內(nèi)容就是教學(xué)重點(diǎn)；而幼兒在學(xué)習(xí)過程中難以理解消化、不易掌握或操作困難的內(nèi)容、技巧就被確定為教學(xué)難點(diǎn)。三、備兒童：1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（了解學(xué)生的年齡、心理特征；現(xiàn)有的知識水平與理解能力)2、關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)。3、避免生硬，注重滲透。課堂滲透決不能是生硬的、穿靴戴帽式的，而必須是春風(fēng)化雨、潛移默化的，只有深挖滲透素材、鉆研滲透藝術(shù)，才能真正產(chǎn)生“潤物無聲”的效果。四、備教學(xué)具：1、教具是上課時(shí)教師的輔助用具，可運(yùn)用各種多樣化的手段為教學(xué)做準(zhǔn)備。2、學(xué)具的準(zhǔn)備其實(shí)也是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，哪怕只是孩子需要的一張紙、一支筆，我們都應(yīng)該為孩子們做好充分準(zhǔn)備，否則，活動的教育效果或許就會因?yàn)槿币粡埣埢蛏僖恢ЧP而受到影響。3、多媒體課件設(shè)計(jì)要達(dá)到以下的要求：①利用多媒體演繹教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。②教師的教學(xué)思路輔以課件演示，點(diǎn)化孩子學(xué)習(xí)的方式。③設(shè)計(jì)的課件要能調(diào)動學(xué)生的各種感官，活躍幼兒創(chuàng)造的思維。課件制作需注意的問題1、簡單、實(shí)用、易操作；2、充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、提供鏈接，便于調(diào)用，生動直觀。五、備教法：1、結(jié)合自身特點(diǎn)，確立教學(xué)風(fēng)格2、重視過程的設(shè)計(jì)和幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)與教師應(yīng)答策略之間的關(guān)系3、講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法……教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。六、備學(xué)法：學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異1、充分考慮幼兒年齡、心理特點(diǎn)和智力發(fā)展規(guī)律；2、重視幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)和感受；3、目標(biāo)學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法（觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合等）------。七、備導(dǎo)入每節(jié)課都必須精心構(gòu)思導(dǎo)入，達(dá)到以下三個方面的要求：（1）創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情景，造成積極思維的環(huán)境氣氛。（2）讓幼兒在十分迫切的要求下學(xué)習(xí)。（3）提示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。八、備設(shè)問提問應(yīng)遵循的原則：（1）目標(biāo)明確。（2）切合幼兒。（3）啟發(fā)思考。九、備小結(jié)（1）、要盡量引導(dǎo)幼兒總結(jié)（2）、要注意將本節(jié)課的知識納入系統(tǒng)之中（3）、要充分發(fā)揮小結(jié)的作用十、備語言（１）語言有感染力和吸引力（２）備課時(shí)就要構(gòu)思好教學(xué)語言（３）要有意識地克服口頭禪（４）要多考慮一些鼓勵性的語言怎么備？幼兒園備課的種類：學(xué)期備課、主題備課、周備課、課時(shí)備課、課前備課、課后備課。二、注意事項(xiàng)：(一)集體備課與個人備課相結(jié)合，以個人備課為主。(二)單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合，以課時(shí)備課為主。（三）編寫與運(yùn)用教案相結(jié)合，以運(yùn)用教案為主。(四)課前備課與課后備課相結(jié)合，以使備課更完善。如何撰寫教案？把確定下來的內(nèi)容按邏輯順序編寫成教案（也叫“教學(xué)設(shè)計(jì)”）1、簡案：主要寫出上課的主要方案、步驟、要點(diǎn)。老教師才大多寫簡案！新教師不提倡。2、詳案：如果把一堂課看作一出戲的話，詳案=劇本。教師一堂課上講的話、做的動作、設(shè)計(jì)的提問、板書的內(nèi)容、演示的過程等等統(tǒng)統(tǒng)寫在教案的“教學(xué)過程”中?。?！按上課進(jìn)程寫出來。3、講授提綱：在詳案的基礎(chǔ)上提煉而出（知識要點(diǎn)、過渡語），以備不時(shí)之需！教案格式：包括課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)具、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、教學(xué)后記等項(xiàng)目。教學(xué)后記（或札記）的撰寫？1、記成功之舉2、記“敗筆”之處3、記教學(xué)機(jī)智4、記幼兒見解5、記再教設(shè)計(jì)

增強(qiáng)反思、創(chuàng)新意識反思不能只停留在對教學(xué)實(shí)踐行為、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反省，更重要的是指向未來教學(xué)實(shí)踐活動。教師對新