某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件

華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。麻醉安全管理措施四川大學華西醫(yī)院麻醉科劉斌規(guī)范化科室管理■質量管理是醫(yī)院管理的重要工作,也是醫(yī)院建設的永恒主題?！隹剖夜芾碣|量是醫(yī)院管理的前沿和基礎?！鑫以簩嵭械氖窃?、科兩級管理責任制。■構建規(guī)范化科室,實行科主任負責制下的管理小組決策機制。體育是教育體系的一個重要學科。身體更是一切學習、工作的基礎。教育改革的不斷深入，越來越多的師生、家長意識到，健康的身體和優(yōu)秀的學習成績一樣重要。但是，我國當下的體育教育事業(yè)還存在教學方式落后、學生的積極性較低等問題，這些問題最終導致學生失去了自覺進行體育鍛煉的興趣。興趣才是最好的老師，失去興趣的學習，自然也不能達到良好的效果。一、學生缺乏學習體育興趣的原因重文輕武的封建觀點一直在我國持續(xù)了五千年之久，這種思想也深深地影響著我國的現代教育，并且在應試教育的影響下，家長和教師對體育教學的輕視也越來越重，甚至剝奪了學生鍛煉身體的時間，強迫學生每天埋身在書山卷海，學生長期不參加體育活動，逐漸對體育教學失去了應有的興趣。二、提升體育趣味性教學的方法1.讓學生感受到成功的喜悅在傳統(tǒng)的教學方式中，主要由老師安排任務，學生只能按照老師的安排去參加體育活動，本來應該充滿樂趣的體育課也變得枯燥無味。學生也失去了本有的興趣，初中生正是一個充滿想象力的年齡，他們需要活力、需要興趣、需要朝氣。因此，作為一名教師，我們不可以給學生一節(jié)毫無生氣的體育課，體育趣味性教學的引入刻不容緩。在興趣模式的教學中，教師何以與學生處于一個平等的位置上，這樣便于老師和學生之間的溝通與配合，教師在進行上課任務安排的時候可以先與學生進行探討，為學生簡單介紹這項體育運動的歷史、文化、發(fā)展過程等。并可以讓了解這項體育運動的學生為其他人講解相關的任務和故事。讓所有的學生都可以對這項體育運動有所了解，讓每一位學生充分地認識到該任務與提升自己身體素質、體育技能、身體健康的關系。這樣可以吸引學生對體育課堂的興趣，增加學生的求知欲望。只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能展開進一步的教學任務。我們在注重趣味性教學的時候，學生對自己掌握的知識進行理解吸收的過程中，需要更多的主動練習。因此，我們還要學會在實踐中多多鼓勵學生，讓學生能感受到成功的喜悅。例如，學生在進行投籃課程的時候，老師在講解完關鍵動作要領后，對進行練習的學生，老師應該大聲地對學生進行鼓勵，要用自己的贊賞讓學生感受到成功的滋味，例如“不錯”“好”“再來”這些語言來增強學生的自信心，老師的每一個細微肢體語言都會對學生產生極大的影響，例如點頭、微笑、鼓掌。這些動作看似簡單，但是都可以給學生帶來信心與鼓勵。2.加強學生團結合作練習體育是一樣競技運動，也是一項團結合作的運動，在體育教學中培養(yǎng)學生的合作意識也是非常重要的，現階段的中學生，在傳統(tǒng)教育的影響下，都具有極強的競爭意識，而團隊合作意識相對薄弱，因此，我們體育教師應該利用課堂加強初中生的合作精神。合作教學的開展需要注重學生的個性特點，將學生分成不同的組隊，每個組隊之間要有較為平均的體育素養(yǎng)。鼓勵隊內的學生進行討論，讓學生在隊友的幫助下完成學習任務，通過這種教學方式可以讓每一個學生感受到集體的快樂和團隊的力量，認識到互相幫助的重要性，例如，老師在教學時，可以組織小組籃球賽，讓小組內水平較高的學生指點水平一般的學生，最終讓整個小組在籃球賽中取得突出的成績。這樣可以提高每一位學生的自信心和合作能力。3.關注學生體育學習的心理變化心理是我們接觸外界環(huán)境后，自動在大腦中產生的一種反應，包括感覺、知覺、記憶等方面的心理變化。初中生的心理正處于童年的幼稚期向青春期轉變的一個過程。這個階段的學生心理特點是希望自己能像大人一樣行使權利，但又不具備成年人的能力。因此，我們應該注重對學生心理狀態(tài)的理解，對他們的內心有所保護，培養(yǎng)學生一種積極向上的心理狀態(tài)，讓學生可以養(yǎng)成一種正確的人生觀、價值觀、世界觀。4.提高教師素質教師應該加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，對學生進行理論教學的同時，要學會融入學生團體，讓學生懂得體育教學的樂趣和重要性，讓我們的體育課變得充滿激情、樂趣。并且在教學的過程中，用自己的語言對進步的學生進行表揚與肯定，對運動素養(yǎng)一般的學生進行幫助、指導。身體更是一切生活、學習的基礎。我們作為體育教師，應該創(chuàng)新教學方法，讓我們的體育教學變得更加有趣味性，從而喚醒學生對體育的熱愛之情。1師生在初中語文課堂上運用教材上的文本材料，實踐自主探究閱讀教學方法1.1課內教材自主探究閱讀教學新課程改革理念下的初中語文教師在語文課堂上運用教材上的文本材料實踐自主探究閱讀教學一般包含以下步驟：（1）課前自主探究；（2）激情目標探究；（3）美讀感悟質疑；（4）合作探究釋疑。課前自主探究預習是初中語文閱讀教學學習的一個重要環(huán)節(jié)。這種預習除了要求學生自學新課的生字詞，自讀課文外，還要求學生查找出不理解的地方及大膽提出疑難的問題，并要求學生在閱讀課文或查找有關課文資料中盡自己的能力解決閱讀中所遇到的問題。引導學生在閱讀學習中要設計學案，已展示課前自主探究的內容和學習步驟。激情目標探究是教師在進行語文教學時，通過靈活多樣的教學方式導入新課，營造生動和諧民主的課堂教學氛圍，教師與學生在課文“導讀”過程中緊緊圍繞課文的學習目標，共同探究本節(jié)課的學習目標。美讀感悟質疑是指圍繞語文學習目標通過讀來感悟，在閱讀教學中結合學生自身的個性來質疑，激發(fā)鼓勵學生有疑要質疑，有疑問必定質疑。合作探究釋疑在語文釋疑教學過程中不僅是師生互動，更是生生討論交流互動的學習過程。讓學生感到自己是語文課堂的主人，是學習的主體。從而通過語文合作的探究學習，集思廣益，取長補短，愉悅學習，初步達到初中語文自主探究閱讀教學的學習目標。1.2自主探究拓展閱讀方法初中語文自主探究拓展閱讀方法，首先要求教師要做好幾個環(huán)節(jié)：（1）選好拓展閱讀材料；（2）確立拓展閱讀目標；（3）分組編寫閱讀訓練題；（4）小組交叉拓展訓練；（5）教師綜合點撥；（6）學習評價（師生互評）說明。第一個環(huán)節(jié)：“選好拓展閱讀材料”即學生在教師的指導幫助下，根據本單元教材上的材料的課文的特點（文體、話題、主題、題材等方面）來選好拓展閱讀活動的文體材料。第二個環(huán)節(jié)：“確立拓展閱讀目標”是指學生根據最近一段時間（或單元或學月）所進行的語文課內閱讀訓練目標，然后來確立要進行拓展語文閱讀活動所要達到的目標。第三個環(huán)節(jié)是“分組編寫閱讀訓練題”，語文教師首先把學生進行分組，要求每小組對閱讀材料根據閱讀目標由各小組自主學習，對所要學習的閱讀材料編寫閱讀訓練題，此時教師要適時的指導并及時審閱。第五個環(huán)節(jié)是“小組交叉拓展閱讀訓練”在具體的語文閱讀訓練活動中以“本組出題另組訓練”為原則進行交叉閱讀考查?！敖處熅C合點撥”既對編題進行綜合點撥，也對訓練進行有效的點撥。第六個環(huán)節(jié)是“學習評價（師生互評）”既是教師對編題學生的評價，也是對語文閱讀訓練的訓練者的評價。2學生自主探究學習的過程語文自主探究學習模式的實施，符合中學生的學習心理，改變了學生以往的語文學習方式，學生經歷了學習語文由學會到會學的學習過程。從初中生自主學習語文的角度來看，在語文自主探究學習的活動模式中，教師要引導學生可以進行以下幾方面的學習過程。2.1自我感知預習研讀自我感知預習研讀這個學生自學的過程是自主學習的要素之一，是學生要參與語文課堂研討，研讀語文文本材料的第一步，學生預習語文材料的研讀基礎有兩點，第一是語文單元講讀的示范作用，在講讀語文課堂教學活動中，語文教師要強調學習本單元的教學知識重點和閱讀本單元某些文章的學習方法，引導教會學生將在預習中舉一反三，觸類旁通，加以消化語文課堂所學的新知和學以致用，在語文教學中要求學生預習的內容，可以包括以下幾個方面：審清文體，掌握課文的文學常識部分，閱讀課文，認識和掌握生字，查詞典解釋新詞，理清文章的脈絡層次，點明本文學習的中心思想，研品寫做方法，語文教師可以給學生印發(fā)理解文章的延伸拓展學習材料，并理解完成課文后的課后練習與思考。只有預習了課文文本，學生才可能對文章有話說，才擁有對文本的發(fā)言權。學生課前預習文本材料是語文課堂教學活動過程順利進行的前提基礎，這個語文學習預習階段屬于學生對文本材料的感知階段，要確保語文預習有效的進行，在語文預習學習中，學生就一定要保證充分的時間給學生，以促進學生的語文學習水平的提高。2.2質疑，發(fā)現難點學生在初中語文課堂教學中生發(fā)疑問是常有的現象，教師要明白學生學會發(fā)現問題是非常重要的，當學生預習文本真正到了一定的認知水平時，必然會對所要學習的課文產生很多疑點與難點，并且往往還會有所發(fā)現。這個環(huán)節(jié)很重要，它是學生對文本的一種初步探究學習與把握。教會學生產生疑問、質疑并積極解疑，這一點是語文教師極力保護的一個方面，教會學生善于發(fā)疑質疑解疑，對于學生這種不斷的生疑，刺激了學生的思維，使學生不停地產生課文閱讀的興趣，促使學生不斷的發(fā)現新的問題，這樣語文學習活動保持在一定的氣氛活躍的狀態(tài)，語文課堂才會有活躍的課堂活動過程。教師可以做好語文教材的挖掘整理與整合工作，在語文問題的產生的梯度性、內容的邏輯性和內在聯系性上，教師要作出適當的分析、討論、歸納、引導。最終達到促進學生正確的質疑問題發(fā)現難點，從而提高學生學習語文的積極性。2.3交流展示探討遷移在語文課堂教學中，交流展示探討遷移，是學生在語文課堂上自我展示和自我表現的最佳時機，也是檢查語文閱讀的直接手段，培養(yǎng)交流展示探究閱讀，解決學生自我發(fā)現的問題，根據課文的體裁整理相應文體與語文學習的方法，新課改理念強調學生是對語文課本的精細與閱讀，抓住學生自讀中的發(fā)現，引導學生迅速理清思路，學生學會闡述自己的觀點，細致、逐字逐句逐段地鉆研語文文本，再仔細體味語文的字句章，并在充分理解語文的內容的基礎上從文章中抽取課文閱讀信息，促進學生全面掌握語文教學內容，深入理解文本的特點、融會貫通。華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理1、不要輕言放棄，否則對不起自己。1麻醉安全管理措施四川大學華西醫(yī)院麻醉科劉斌麻醉安全管理措施2規(guī)范化科室管理■質量管理是醫(yī)院管理的重要工作,也是醫(yī)院建設的永恒主題?！隹剖夜芾碣|量是醫(yī)院管理的前沿和基礎?！鑫以簩嵭械氖窃骸⒖苾杉壒芾碡熑沃??！鰳嫿ㄒ?guī)范化科室,實行科主任負責制下的管理小組決策機制。規(guī)范化科室管理3臨床麻醉工作管理的核心十二項核心制度醫(yī)療質量管理制度醫(yī)務管理制度醫(yī)療風險預警制度科室感染管理制度臨床麻醉工作管理的核心4◆保證手術和治療、檢查的麻醉病人的安全和無痛苦是臨床麻醉工作永恒的主題,其核心是麻醉安全◆麻醉相關死亡率是全世界評估臨床麻醉工作質量的最重要核心指標?！袈樽硐嚓P死亡率是指:麻醉(包括惡性高熱、麻醉用藥過敏等)及其所有失誤(包括用錯藥物、麻醉機械故障、違規(guī)操作等)作為直接和主要的原因導致病人在接受麻醉后24小時內死亡?！舯ＷC手術和治療、檢查的麻醉病人的安全和無痛5◆我國規(guī)定三甲醫(yī)院麻醉相關死亡率應<1/5千,亞洲發(fā)達國家為<1/5萬~10萬,歐美發(fā)達國家為<1/20萬,世界最低達<1/30萬?！糁腥A麻醉學會近年的控制目標是麻醉相關死亡率<1/1萬?！羧A西醫(yī)院麻醉科目前麻醉相關死亡率<1/30萬,管理的核心是依靠下面的措施◆我國規(guī)定三甲醫(yī)院麻醉相關死亡率應<1/5千,亞洲6臨床管理要上心及用心麻醉科是醫(yī)療、教學、科研三者的統(tǒng)體臨床麻醉是主要任務教學是基礎科研強科臨床管理要上心及用心7加強安全教育強化安全意識◆在全科所有工作人員(包括醫(yī)生、護士、工人、學生)普遍樹立強烈的麻醉安全意識,設置麻醉安全管理的底線,確實做到永抓不懈,警鐘長鳴。加強安全教育強化安全意識8二、訂制切實可行的常規(guī)制度◆建立以麻醉安全為中心,以預防麻醉不良事件為主要目的的工作常規(guī)制度,并嚴格認真執(zhí)行。科室管理小組編寫了四川大學華西醫(yī)院麻醉與危重病醫(yī)學教研室《麻醉科手冊》,具體了對臨床工作和管理工作的要求,而且每一至二年更新一次,每一位在麻醉科從事臨床麻醉工作的醫(yī)生和護士人手一冊。二、訂制切實可行的常規(guī)制度9三、嚴格實行主治醫(yī)師負責制◆臨床麻醉實行兩級醫(yī)師(住院醫(yī)師和主治醫(yī)師)負責制。所有病人一定有一位主治醫(yī)師對其麻醉安全負法律和醫(yī)療責任?！糁髦吾t(yī)師包括現任的主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師和完成五年規(guī)范化培訓取得合格證書的住院醫(yī)師。主治醫(yī)師可以單獨或帶領住院醫(yī)師實施麻醉?！糇≡横t(yī)師包括規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師、臨床學位的碩士和博士研究生、各級醫(yī)院的進修醫(yī)師。住院醫(yī)師必須在主治醫(yī)師帶領下實施麻醉,不能獨立進行任何麻醉工作。三、嚴格實行主治醫(yī)師負責制10四、建立麻醉亞專業(yè)◆全科共建立普通外科麻醉(含燒傷、整形外科麻醉)、小兒外科麻醉、眼科耳鼻喉科麻醉、神經外科麻醉、心胸血管外科麻醉、泌尿外科麻醉、骨科麻醉、手術室外手術麻醉(包括無痛檢查、日間手術中心、介入手術等)和麻醉后恢復室及術后鎮(zhèn)痛(PACU、PcA)、疼痛、體外循環(huán)等十一個麻醉亞專業(yè)◆三年以上的主治醫(yī)師及以上職稱醫(yī)師確定亞專業(yè)80%的臨術時間在其相應的亞專業(yè)范圍工作。每人有所長,每人有所精,提高了每種手術麻醉的管理水平。四、建立麻醉亞專業(yè)11某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件12某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件13某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件14某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件15某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件16某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件17某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件18某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件19某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件20某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件21某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件22某醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理課件23謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，24華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。麻醉安全管理措施四川大學華西醫(yī)院麻醉科劉斌規(guī)范化科室管理■質量管理是醫(yī)院管理的重要工作,也是醫(yī)院建設的永恒主題?！隹剖夜芾碣|量是醫(yī)院管理的前沿和基礎。■我院實行的是院、科兩級管理責任制?！鰳嫿ㄒ?guī)范化科室,實行科主任負責制下的管理小組決策機制。體育是教育體系的一個重要學科。身體更是一切學習、工作的基礎。教育改革的不斷深入，越來越多的師生、家長意識到，健康的身體和優(yōu)秀的學習成績一樣重要。但是，我國當下的體育教育事業(yè)還存在教學方式落后、學生的積極性較低等問題，這些問題最終導致學生失去了自覺進行體育鍛煉的興趣。興趣才是最好的老師，失去興趣的學習，自然也不能達到良好的效果。一、學生缺乏學習體育興趣的原因重文輕武的封建觀點一直在我國持續(xù)了五千年之久，這種思想也深深地影響著我國的現代教育，并且在應試教育的影響下，家長和教師對體育教學的輕視也越來越重，甚至剝奪了學生鍛煉身體的時間，強迫學生每天埋身在書山卷海，學生長期不參加體育活動，逐漸對體育教學失去了應有的興趣。二、提升體育趣味性教學的方法1.讓學生感受到成功的喜悅在傳統(tǒng)的教學方式中，主要由老師安排任務，學生只能按照老師的安排去參加體育活動，本來應該充滿樂趣的體育課也變得枯燥無味。學生也失去了本有的興趣，初中生正是一個充滿想象力的年齡，他們需要活力、需要興趣、需要朝氣。因此，作為一名教師，我們不可以給學生一節(jié)毫無生氣的體育課，體育趣味性教學的引入刻不容緩。在興趣模式的教學中，教師何以與學生處于一個平等的位置上，這樣便于老師和學生之間的溝通與配合，教師在進行上課任務安排的時候可以先與學生進行探討，為學生簡單介紹這項體育運動的歷史、文化、發(fā)展過程等。并可以讓了解這項體育運動的學生為其他人講解相關的任務和故事。讓所有的學生都可以對這項體育運動有所了解，讓每一位學生充分地認識到該任務與提升自己身體素質、體育技能、身體健康的關系。這樣可以吸引學生對體育課堂的興趣，增加學生的求知欲望。只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能展開進一步的教學任務。我們在注重趣味性教學的時候，學生對自己掌握的知識進行理解吸收的過程中，需要更多的主動練習。因此，我們還要學會在實踐中多多鼓勵學生，讓學生能感受到成功的喜悅。例如，學生在進行投籃課程的時候，老師在講解完關鍵動作要領后，對進行練習的學生，老師應該大聲地對學生進行鼓勵，要用自己的贊賞讓學生感受到成功的滋味，例如“不錯”“好”“再來”這些語言來增強學生的自信心，老師的每一個細微肢體語言都會對學生產生極大的影響，例如點頭、微笑、鼓掌。這些動作看似簡單，但是都可以給學生帶來信心與鼓勵。2.加強學生團結合作練習體育是一樣競技運動，也是一項團結合作的運動，在體育教學中培養(yǎng)學生的合作意識也是非常重要的，現階段的中學生，在傳統(tǒng)教育的影響下，都具有極強的競爭意識，而團隊合作意識相對薄弱，因此，我們體育教師應該利用課堂加強初中生的合作精神。合作教學的開展需要注重學生的個性特點，將學生分成不同的組隊，每個組隊之間要有較為平均的體育素養(yǎng)。鼓勵隊內的學生進行討論，讓學生在隊友的幫助下完成學習任務，通過這種教學方式可以讓每一個學生感受到集體的快樂和團隊的力量，認識到互相幫助的重要性，例如，老師在教學時，可以組織小組籃球賽，讓小組內水平較高的學生指點水平一般的學生，最終讓整個小組在籃球賽中取得突出的成績。這樣可以提高每一位學生的自信心和合作能力。3.關注學生體育學習的心理變化心理是我們接觸外界環(huán)境后，自動在大腦中產生的一種反應，包括感覺、知覺、記憶等方面的心理變化。初中生的心理正處于童年的幼稚期向青春期轉變的一個過程。這個階段的學生心理特點是希望自己能像大人一樣行使權利，但又不具備成年人的能力。因此，我們應該注重對學生心理狀態(tài)的理解，對他們的內心有所保護，培養(yǎng)學生一種積極向上的心理狀態(tài)，讓學生可以養(yǎng)成一種正確的人生觀、價值觀、世界觀。4.提高教師素質教師應該加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，對學生進行理論教學的同時，要學會融入學生團體，讓學生懂得體育教學的樂趣和重要性，讓我們的體育課變得充滿激情、樂趣。并且在教學的過程中，用自己的語言對進步的學生進行表揚與肯定，對運動素養(yǎng)一般的學生進行幫助、指導。身體更是一切生活、學習的基礎。我們作為體育教師，應該創(chuàng)新教學方法，讓我們的體育教學變得更加有趣味性，從而喚醒學生對體育的熱愛之情。1師生在初中語文課堂上運用教材上的文本材料，實踐自主探究閱讀教學方法1.1課內教材自主探究閱讀教學新課程改革理念下的初中語文教師在語文課堂上運用教材上的文本材料實踐自主探究閱讀教學一般包含以下步驟：（1）課前自主探究；（2）激情目標探究；（3）美讀感悟質疑；（4）合作探究釋疑。課前自主探究預習是初中語文閱讀教學學習的一個重要環(huán)節(jié)。這種預習除了要求學生自學新課的生字詞，自讀課文外，還要求學生查找出不理解的地方及大膽提出疑難的問題，并要求學生在閱讀課文或查找有關課文資料中盡自己的能力解決閱讀中所遇到的問題。引導學生在閱讀學習中要設計學案，已展示課前自主探究的內容和學習步驟。激情目標探究是教師在進行語文教學時，通過靈活多樣的教學方式導入新課，營造生動和諧民主的課堂教學氛圍，教師與學生在課文“導讀”過程中緊緊圍繞課文的學習目標，共同探究本節(jié)課的學習目標。美讀感悟質疑是指圍繞語文學習目標通過讀來感悟，在閱讀教學中結合學生自身的個性來質疑，激發(fā)鼓勵學生有疑要質疑，有疑問必定質疑。合作探究釋疑在語文釋疑教學過程中不僅是師生互動，更是生生討論交流互動的學習過程。讓學生感到自己是語文課堂的主人，是學習的主體。從而通過語文合作的探究學習，集思廣益，取長補短，愉悅學習，初步達到初中語文自主探究閱讀教學的學習目標。1.2自主探究拓展閱讀方法初中語文自主探究拓展閱讀方法，首先要求教師要做好幾個環(huán)節(jié)：（1）選好拓展閱讀材料；（2）確立拓展閱讀目標；（3）分組編寫閱讀訓練題；（4）小組交叉拓展訓練；（5）教師綜合點撥；（6）學習評價（師生互評）說明。第一個環(huán)節(jié)：“選好拓展閱讀材料”即學生在教師的指導幫助下，根據本單元教材上的材料的課文的特點（文體、話題、主題、題材等方面）來選好拓展閱讀活動的文體材料。第二個環(huán)節(jié)：“確立拓展閱讀目標”是指學生根據最近一段時間（或單元或學月）所進行的語文課內閱讀訓練目標，然后來確立要進行拓展語文閱讀活動所要達到的目標。第三個環(huán)節(jié)是“分組編寫閱讀訓練題”，語文教師首先把學生進行分組，要求每小組對閱讀材料根據閱讀目標由各小組自主學習，對所要學習的閱讀材料編寫閱讀訓練題，此時教師要適時的指導并及時審閱。第五個環(huán)節(jié)是“小組交叉拓展閱讀訓練”在具體的語文閱讀訓練活動中以“本組出題另組訓練”為原則進行交叉閱讀考查?！敖處熅C合點撥”既對編題進行綜合點撥，也對訓練進行有效的點撥。第六個環(huán)節(jié)是“學習評價（師生互評）”既是教師對編題學生的評價，也是對語文閱讀訓練的訓練者的評價。2學生自主探究學習的過程語文自主探究學習模式的實施，符合中學生的學習心理，改變了學生以往的語文學習方式，學生經歷了學習語文由學會到會學的學習過程。從初中生自主學習語文的角度來看，在語文自主探究學習的活動模式中，教師要引導學生可以進行以下幾方面的學習過程。2.1自我感知預習研讀自我感知預習研讀這個學生自學的過程是自主學習的要素之一，是學生要參與語文課堂研討，研讀語文文本材料的第一步，學生預習語文材料的研讀基礎有兩點，第一是語文單元講讀的示范作用，在講讀語文課堂教學活動中，語文教師要強調學習本單元的教學知識重點和閱讀本單元某些文章的學習方法，引導教會學生將在預習中舉一反三，觸類旁通，加以消化語文課堂所學的新知和學以致用，在語文教學中要求學生預習的內容，可以包括以下幾個方面：審清文體，掌握課文的文學常識部分，閱讀課文，認識和掌握生字，查詞典解釋新詞，理清文章的脈絡層次，點明本文學習的中心思想，研品寫做方法，語文教師可以給學生印發(fā)理解文章的延伸拓展學習材料，并理解完成課文后的課后練習與思考。只有預習了課文文本，學生才可能對文章有話說，才擁有對文本的發(fā)言權。學生課前預習文本材料是語文課堂教學活動過程順利進行的前提基礎，這個語文學習預習階段屬于學生對文本材料的感知階段，要確保語文預習有效的進行，在語文預習學習中，學生就一定要保證充分的時間給學生，以促進學生的語文學習水平的提高。2.2質疑，發(fā)現難點學生在初中語文課堂教學中生發(fā)疑問是常有的現象，教師要明白學生學會發(fā)現問題是非常重要的，當學生預習文本真正到了一定的認知水平時，必然會對所要學習的課文產生很多疑點與難點，并且往往還會有所發(fā)現。這個環(huán)節(jié)很重要，它是學生對文本的一種初步探究學習與把握。教會學生產生疑問、質疑并積極解疑，這一點是語文教師極力保護的一個方面，教會學生善于發(fā)疑質疑解疑，對于學生這種不斷的生疑，刺激了學生的思維，使學生不停地產生課文閱讀的興趣，促使學生不斷的發(fā)現新的問題，這樣語文學習活動保持在一定的氣氛活躍的狀態(tài)，語文課堂才會有活躍的課堂活動過程。教師可以做好語文教材的挖掘整理與整合工作，在語文問題的產生的梯度性、內容的邏輯性和內在聯系性上，教師要作出適當的分析、討論、歸納、引導。最終達到促進學生正確的質疑問題發(fā)現難點，從而提高學生學習語文的積極性。2.3交流展示探討遷移在語文課堂教學中，交流展示探討遷移，是學生在語文課堂上自我展示和自我表現的最佳時機，也是檢查語文閱讀的直接手段，培養(yǎng)交流展示探究閱讀，解決學生自我發(fā)現的問題，根據課文的體裁整理相應文體與語文學習的方法，新課改理念強調學生是對語文課本的精細與閱讀，抓住學生自讀中的發(fā)現，引導學生迅速理清思路，學生學會闡述自己的觀點，細致、逐字逐句逐段地鉆研語文文本，再仔細體味語文的字句章，并在充分理解語文的內容的基礎上從文章中抽取課文閱讀信息，促進學生全面掌握語文教學內容，深入理解文本的特點、融會貫通。華西醫(yī)院麻醉科醫(yī)療安全管理1、不要輕言放棄，否則對不起自己。25麻醉安全管理措施四川大學華西醫(yī)院麻醉科劉斌麻醉安全管理措施26規(guī)范化科室管理■質量管理是醫(yī)院管理的重要工作,也是醫(yī)院建設的永恒主題?！隹剖夜芾碣|量是醫(yī)院管理的前沿和基礎。■我院實行的是院、科兩級管理責任制。■構建規(guī)范化科室,實行科主任負責制下的管理小組決策機制。規(guī)范化科室管理27臨床麻醉工作管理的核心十二項核心制度醫(yī)療質量管理制度醫(yī)務管理制度醫(yī)療風險預警制度科室感染管理制度臨床麻醉工作管理的核心28◆保證手術和治療、檢查的麻醉病人的安全和無痛苦是臨床麻醉工作永恒的主題,其核心是麻醉安全◆麻醉相關死亡率是全世界評估臨床麻醉工作質量的最重要核心指標。◆麻醉相關死亡率是指:麻醉(包括惡性高熱、麻醉用藥過敏等)及其所有失誤(包括用錯藥物、麻醉機械故障、違規(guī)操作等)作為直接和主要的原因導致病人在接受麻醉后24小時內死亡。◆保證手術和治療、檢查的麻醉病人的安全和無痛29◆我國規(guī)定三甲醫(yī)院麻醉相關死亡率應<1/5千,亞洲發(fā)達國家為<1/5萬~10萬,歐美發(fā)達國家為<1/20萬,世界最低達<1/30萬?！糁腥A麻醉學會近年的控制目標是麻醉相關死亡率<1/1萬。◆華西醫(yī)院麻醉科目前麻醉相關死亡率<1/30萬,管