經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件

經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。經(jīng)腹子宮全切的護理查房護理部陳曉慧優(yōu)質(zhì)材料般情況患者王珍玉,女,47歲,漢族,已婚,農(nóng)民主訴:下腹部包塊10余天優(yōu)質(zhì)材料一、研究背景隨著我國高等教育入學(xué)率的逐年提高，高校畢業(yè)生的數(shù)量已由2007年的495萬增加2016年的765萬，就業(yè)形勢不容樂觀。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校培養(yǎng)目標(biāo)已無法滿足高校畢業(yè)生的求職需求。為此，黨的十八大指出，要轉(zhuǎn)變觀念，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；高等職業(yè)院校要認真落實《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的相關(guān)工作任務(wù)和項目，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。目前，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普遍存在兩種觀點。一種認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)對高校擴招后的就業(yè)教育，是通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，擺脫過分依賴于現(xiàn)有的就業(yè)崗位的弊端；另一種觀點則認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，提高人才質(zhì)量，提升國家競爭力的客觀要求。筆者認為以上兩種觀點并不矛盾，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是要通過轉(zhuǎn)變觀念、改革教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的工匠精神和企業(yè)家精神，滿足學(xué)生的就業(yè)需求；同時為我國經(jīng)濟的發(fā)展注入“引擎”力量。二、高職英語教學(xué)改革的途徑作為高職教育課程體系中的公共基礎(chǔ)課，英語課程的開設(shè)具有覆蓋面廣、課時相對較多的特點。當(dāng)前，為順應(yīng)“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史趨勢，英語課程要服務(wù)于高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。本文將從教學(xué)理念、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)三個方面探討如何在日常英語課程教學(xué)過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，提升課堂教學(xué)效果，以適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革形勢的要求。1.更新教學(xué)理念。在高職英語教學(xué)方面，教育部高教司2000年10月頒布了《高職高專英語課程教學(xué)基本要求》（試行），提出了培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力的要求，目前A級和B級考試仍然是高職院校普遍采用的考核和評價方式。在目前的就業(yè)和經(jīng)濟形勢下，單純強調(diào)培養(yǎng)掌握高級知識的技能型人才已經(jīng)變得不合時宜，日常教學(xué)中要讓學(xué)生感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力是自己學(xué)業(yè)的一部分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所提倡的首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能是每一個大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。在全球經(jīng)濟一體化不斷深入發(fā)展的今天，英語教師具有自己的語言優(yōu)勢，要發(fā)揮好文化紐帶的作用，將國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想和案例引入課堂，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極向上的創(chuàng)業(yè)觀念和價值傾向。同時，要讓學(xué)生意識到就業(yè)壓力大與個人的創(chuàng)業(yè)意識淡薄及創(chuàng)業(yè)能力低下有直接關(guān)系。在日常授課過程中要有意識地將語言知識和學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)合起來，以內(nèi)容為依托，拓展學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野和素養(yǎng)，將英語教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)成長、就業(yè)前景結(jié)合起來。這既符合培養(yǎng)復(fù)合型、實用性人才的標(biāo)準(zhǔn)，又促進了學(xué)科的融合與交叉，有利于幫助學(xué)生拓寬知識面，創(chuàng)造性地把所學(xué)知識運用到實踐中去。2.優(yōu)化課程設(shè)置。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加速，跨境電子商務(wù)和網(wǎng)上銷售已經(jīng)突破了國與國之間的界限，英語作為世界各國交流和溝通的工具地位非但沒有降低，反而內(nèi)化為國民素質(zhì)的重要組成部分，體現(xiàn)和影響著我國的經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量與速度。高職英語課程要與專業(yè)相結(jié)合，根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)有針對性的行業(yè)英語課程。在課程設(shè)置上要體現(xiàn)行業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)。首先，與傳統(tǒng)英語課程相比，行業(yè)英語要增加實訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)容，邀請企業(yè)專家進課堂，培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)技能。其次，可在課程設(shè)置上安排實訓(xùn)周或?qū)嵱?xùn)月，將學(xué)生從課堂帶到企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能。對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，實訓(xùn)教學(xué)效果比單一課堂教學(xué)效果更好，能夠有效提高學(xué)生的職業(yè)認同感和自豪感，堅定學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和潛能。最后，高職英語的教學(xué)應(yīng)和職業(yè)資格證相貫通，教師在授課過程中不僅是語言知識的傳授，也要注重行業(yè)知識的積累，鼓勵學(xué)生通過課程獲得職業(yè)資格證書，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)夯實基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)高職培養(yǎng)實用性、技能型人才的特點。3.倡導(dǎo)教師成長理念。教師是教學(xué)活動的組織者和實施者，是教學(xué)理念的執(zhí)行者，是影響高職教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，因此職業(yè)院校教師必須做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的先行者，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)教育技能的多元化。具體來說，實現(xiàn)教師成長的途徑有以下幾個方面：首先要提升職業(yè)院校教師的“雙師”素質(zhì)，通過教師培訓(xùn)和校際交流等活動不斷探索將專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)相融合的實施方法；其次，要組建教學(xué)團隊，通過集體備課、教學(xué)研討、公開課等活動不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平。再次，職業(yè)院校要從宏觀上加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入和重視程度，充分發(fā)揮好職稱晉升、獎勵機制的正面導(dǎo)向作用，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)深入開展?？傊瑒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為我國職業(yè)教育改革的重要方向，作為職業(yè)教育課程體系中的一門必修課，高職英語課程必須與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念相融合，才能提升學(xué)生的職業(yè)競爭力，幫助更多學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，滿足其生存、發(fā)展及自我價值實現(xiàn)的需要?！白x史使人明智”，故事使功課變得有趣。物理學(xué)史已被有機地滲透到中學(xué)物理教學(xué)之中。但是，物理學(xué)史的作用遠遠不只是故事，它有著不可忽略的教育功能。中學(xué)物理教材中有很豐富的物理史料，蘊涵著很多認知、情感等多方面的教育素材，可使學(xué)生得到很多教益和啟示。本文僅結(jié)合新課程教學(xué)實踐談?wù)勛约旱恼J識。1物理學(xué)史能引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)觀察和分析問題的能力物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察和分析既是研究物理的基本辦法，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本方法，物理學(xué)史描述了許多科學(xué)家善于從小被人注意的平?，F(xiàn)象中細心的觀察和思考實例。比如倫琴一生在物理學(xué)領(lǐng)域進行過大量試驗研究工作，一次試驗中，他偶然發(fā)現(xiàn)包有黑紙的底片被曝光，但他從沒放過一個細小的現(xiàn)象。正是他這種觀察能力、分析能力使他發(fā)現(xiàn)X射線從而獲得若貝爾獎。其實在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線以前，1800年哥爾跌坦曾發(fā)現(xiàn)過這種射線；1887年布魯克斯曾發(fā)現(xiàn)未知射線可以使他底片變黑，他卻以為是底片問題……再如意大利物理學(xué)家伽利略，1853年在比薩教堂注意到一盞懸燈的擺動受到啟發(fā)，用線懸銅球模擬單擺實驗，確證了微小擺動的等時性和擺長對周期的影響；1780年伽伐尼在解剖青蛙時偶然發(fā)現(xiàn)青蛙腿痙攣而發(fā)現(xiàn)了“生物電”；早已膾炙人口的牛頓蘋果落地的傳說，使牛頓從中悟出了地球引力的存在，等等，這些事例都表明了觀察的重要性。2物理學(xué)史有助于物理學(xué)學(xué)習(xí)研究方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練教學(xué)實踐告訴我們，不僅要教給學(xué)生現(xiàn)代科技所必需的系統(tǒng)的物理知識，還應(yīng)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法，科學(xué)既是一種人類的知識體系又是人類認識世界的一種方式和探索過程，而通常的科學(xué)方法都貫穿在物理學(xué)發(fā)展的過程中。在物理學(xué)的形成和發(fā)展過程中，概念及規(guī)律的建立過程、結(jié)論的推導(dǎo)過程、方法的思考過程以及問題的產(chǎn)生和發(fā)展過程等等，都蘊含著向?qū)W生滲透物理思想方法、訓(xùn)練思維的極好機會?，F(xiàn)實的教材是概念和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)被濃縮了，隱去了曲折復(fù)雜的思維過程，呈現(xiàn)給學(xué)生的是經(jīng)過科學(xué)整理加工過的嚴(yán)密、抽象、精練的若干條言語。物理教師要有意識地強調(diào)概念和規(guī)律在建立過程中的研究方法、思維方式，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會科學(xué)家經(jīng)受的磨礪，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高思維能力。3物理學(xué)史能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神新課標(biāo)要求在教學(xué)中要注意滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育。我國是世界四大文明古國之一。在物理學(xué)的理論和實踐有著輝煌的成就。在理論著作方面，《墨經(jīng)》中對力學(xué)、光學(xué)的論述；《天工開物》中關(guān)于簡單機械的記述；《夢溪筆談》對磁角的論述，《論衡》中關(guān)于簡單電現(xiàn)象的記述《考工記》中關(guān)于工程技術(shù)、聲音傳播的記載等在當(dāng)時都是遙遙領(lǐng)先于世界各國的，就是在今天仍有參考價值。在實用技術(shù)方法，更是舉不勝舉。指南針、地球儀、渾天儀、船閘、石拱橋、火箭等，都是我國最早發(fā)明的。教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容，介紹我國在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻，可以使學(xué)生了解祖國古代燦爛文化，激發(fā)他們的民族自尊心和自豪感。4物理學(xué)史能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣把物理學(xué)史與物理教學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在學(xué)習(xí)過程中興趣是最好的老師，在平時的教學(xué)中講一些物理學(xué)史中的有關(guān)問題，可以使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)動機提高學(xué)習(xí)效率。如：庫侖于18世紀(jì)通過實驗總結(jié)出來的關(guān)于點電荷間相互作用的規(guī)律，但他認為電與磁是完全不同的實體，這種觀點在當(dāng)時得到了安培和托馬斯?楊的支持，但沒有說服丹麥物理學(xué)家奧斯特。奧斯特崇尚哲學(xué)，哲學(xué)中戈于“美是表現(xiàn)在有限中的無限性”以及“美的要素是高于形式的普遍性”的思想對奧斯特有著無與倫比的魅力，他于1812年提出了電與磁之間存在著聯(lián)系，于1820年發(fā)現(xiàn)了磁針在通電導(dǎo)體附近轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，從而改變了一直連續(xù)兩個世紀(jì)電和磁截然無關(guān)的觀點，首次找到了電與磁的聯(lián)系，為電磁理論奠定了基礎(chǔ)。同時，通過對物理學(xué)史的回顧，使學(xué)生消除了對已有物理知識來源的神秘感，了解了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程，懂得任何一個定律的發(fā)現(xiàn)和理論的建立既與社會生產(chǎn)力密切相關(guān)也受到物理學(xué)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的制約，任何一部分物理知識的獲得都離不開實驗，可靠的、精確的、可重復(fù)的實驗是物理學(xué)中決定一切的基礎(chǔ)?？傊S著對物理學(xué)史教學(xué)研究的深入，相信定能很好地開發(fā)物理學(xué)史這一寶貴資源，并且使物理學(xué)史成為在中學(xué)物理教學(xué)中推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）56、死去何所道，托體同山1經(jīng)腹子宮全切的護理查房護理部陳曉慧優(yōu)質(zhì)材料經(jīng)腹子宮全切的護理查房2般情況患者王珍玉,女,47歲,漢族,已婚,農(nóng)民主訴:下腹部包塊10余天優(yōu)質(zhì)材料般情況3病史介紹現(xiàn)病史:患者于10余天前無明顯誘因發(fā)現(xiàn)下腹部約拳頭大小的包塊。無疼痛、無不規(guī)則陰道出血,無畏寒及發(fā)熱、無尿頻、尿急、尿痛。無腹瀉,即來我院治療。既往史:1989年10月行了結(jié)扎術(shù),有心悸及輕度體力活動后氣促病史5年余,乙型肝炎病史9月余。無外傷史,無結(jié)核病史,無過敏史優(yōu)質(zhì)材料病史介紹4病史介紹個人史:生于本地,無吸煙、飲酒史婚育史:22歲結(jié)婚,愛人體健,夫妻關(guān)系和睦月經(jīng)史:15歲46/30,末次月經(jīng)2015年1月12日經(jīng)量正常有痛經(jīng),孕2產(chǎn)2家族史:父母健在,無家族遺傳病史優(yōu)質(zhì)材料病史介紹5?？茩z查外陰為已婚已產(chǎn)型,陰道通暢,壁光滑,內(nèi)見少許暗紅色血液,宮頸呈輕度糜爛及充血。子宮可觸及一大小約8×6cm大小包塊,邊界欠清晰,活動度欠佳,質(zhì)中,表面光滑。雙側(cè)附件無壓痛優(yōu)質(zhì)材料?？茩z查6輔助檢查B超:子宮體部肌瘤EcG:V4T波倒置胸片:未見明顯異常優(yōu)質(zhì)材料輔助檢查7經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件8經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件9斷1、子宮肌瘤2、心功能2級3、乙型肝炎優(yōu)質(zhì)材料斷10術(shù)前準(zhǔn)備建立良好的護患關(guān)系2心理護理:講解子宮的功能,說明子宮全切術(shù)后對性生活無影響;不會男性化;保留卵巢對激素水平無影響,告知不良情緒對手術(shù)的影響,多接觸,多巡視,指導(dǎo)家屬陪伴和安慰。3.飲食護理:術(shù)前一日進食流質(zhì)飲食,全麻和硬膜外麻醉術(shù)前6小時禁飲水,8小時禁飲食4.陰道準(zhǔn)備:子宮全切者術(shù)前3天消毒液(PP粉,碘伏液等)陰道抹洗,術(shù)日消毒后甲紫涂宮頸和穹窿部。優(yōu)質(zhì)材料術(shù)前準(zhǔn)備11經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件12經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件13經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件14經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件15經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件16經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件17經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件18經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件19經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件20經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件21經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件22經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件23經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件24經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件25經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件26經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件27經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件28經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件29經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件30經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件31經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件32經(jīng)腹子宮全切的護理查房(參考材料)課件33謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕34經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。經(jīng)腹子宮全切的護理查房護理部陳曉慧優(yōu)質(zhì)材料般情況患者王珍玉,女,47歲,漢族,已婚,農(nóng)民主訴:下腹部包塊10余天優(yōu)質(zhì)材料一、研究背景隨著我國高等教育入學(xué)率的逐年提高，高校畢業(yè)生的數(shù)量已由2007年的495萬增加2016年的765萬，就業(yè)形勢不容樂觀。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校培養(yǎng)目標(biāo)已無法滿足高校畢業(yè)生的求職需求。為此，黨的十八大指出，要轉(zhuǎn)變觀念，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；高等職業(yè)院校要認真落實《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的相關(guān)工作任務(wù)和項目，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。目前，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普遍存在兩種觀點。一種認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)對高校擴招后的就業(yè)教育，是通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，擺脫過分依賴于現(xiàn)有的就業(yè)崗位的弊端；另一種觀點則認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，提高人才質(zhì)量，提升國家競爭力的客觀要求。筆者認為以上兩種觀點并不矛盾，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是要通過轉(zhuǎn)變觀念、改革教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的工匠精神和企業(yè)家精神，滿足學(xué)生的就業(yè)需求；同時為我國經(jīng)濟的發(fā)展注入“引擎”力量。二、高職英語教學(xué)改革的途徑作為高職教育課程體系中的公共基礎(chǔ)課，英語課程的開設(shè)具有覆蓋面廣、課時相對較多的特點。當(dāng)前，為順應(yīng)“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史趨勢，英語課程要服務(wù)于高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。本文將從教學(xué)理念、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)三個方面探討如何在日常英語課程教學(xué)過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，提升課堂教學(xué)效果，以適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革形勢的要求。1.更新教學(xué)理念。在高職英語教學(xué)方面，教育部高教司2000年10月頒布了《高職高專英語課程教學(xué)基本要求》（試行），提出了培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力的要求，目前A級和B級考試仍然是高職院校普遍采用的考核和評價方式。在目前的就業(yè)和經(jīng)濟形勢下，單純強調(diào)培養(yǎng)掌握高級知識的技能型人才已經(jīng)變得不合時宜，日常教學(xué)中要讓學(xué)生感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力是自己學(xué)業(yè)的一部分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所提倡的首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能是每一個大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。在全球經(jīng)濟一體化不斷深入發(fā)展的今天，英語教師具有自己的語言優(yōu)勢，要發(fā)揮好文化紐帶的作用，將國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想和案例引入課堂，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極向上的創(chuàng)業(yè)觀念和價值傾向。同時，要讓學(xué)生意識到就業(yè)壓力大與個人的創(chuàng)業(yè)意識淡薄及創(chuàng)業(yè)能力低下有直接關(guān)系。在日常授課過程中要有意識地將語言知識和學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)合起來，以內(nèi)容為依托，拓展學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野和素養(yǎng)，將英語教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)成長、就業(yè)前景結(jié)合起來。這既符合培養(yǎng)復(fù)合型、實用性人才的標(biāo)準(zhǔn)，又促進了學(xué)科的融合與交叉，有利于幫助學(xué)生拓寬知識面，創(chuàng)造性地把所學(xué)知識運用到實踐中去。2.優(yōu)化課程設(shè)置。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加速，跨境電子商務(wù)和網(wǎng)上銷售已經(jīng)突破了國與國之間的界限，英語作為世界各國交流和溝通的工具地位非但沒有降低，反而內(nèi)化為國民素質(zhì)的重要組成部分，體現(xiàn)和影響著我國的經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量與速度。高職英語課程要與專業(yè)相結(jié)合，根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)有針對性的行業(yè)英語課程。在課程設(shè)置上要體現(xiàn)行業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)。首先，與傳統(tǒng)英語課程相比，行業(yè)英語要增加實訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)容，邀請企業(yè)專家進課堂，培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)技能。其次，可在課程設(shè)置上安排實訓(xùn)周或?qū)嵱?xùn)月，將學(xué)生從課堂帶到企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能。對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，實訓(xùn)教學(xué)效果比單一課堂教學(xué)效果更好，能夠有效提高學(xué)生的職業(yè)認同感和自豪感，堅定學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和潛能。最后，高職英語的教學(xué)應(yīng)和職業(yè)資格證相貫通，教師在授課過程中不僅是語言知識的傳授，也要注重行業(yè)知識的積累，鼓勵學(xué)生通過課程獲得職業(yè)資格證書，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)夯實基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)高職培養(yǎng)實用性、技能型人才的特點。3.倡導(dǎo)教師成長理念。教師是教學(xué)活動的組織者和實施者，是教學(xué)理念的執(zhí)行者，是影響高職教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，因此職業(yè)院校教師必須做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的先行者，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)教育技能的多元化。具體來說，實現(xiàn)教師成長的途徑有以下幾個方面：首先要提升職業(yè)院校教師的“雙師”素質(zhì)，通過教師培訓(xùn)和校際交流等活動不斷探索將專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)相融合的實施方法；其次，要組建教學(xué)團隊，通過集體備課、教學(xué)研討、公開課等活動不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平。再次，職業(yè)院校要從宏觀上加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入和重視程度，充分發(fā)揮好職稱晉升、獎勵機制的正面導(dǎo)向作用，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)深入開展?？傊?，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為我國職業(yè)教育改革的重要方向，作為職業(yè)教育課程體系中的一門必修課，高職英語課程必須與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念相融合，才能提升學(xué)生的職業(yè)競爭力，幫助更多學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，滿足其生存、發(fā)展及自我價值實現(xiàn)的需要?！白x史使人明智”，故事使功課變得有趣。物理學(xué)史已被有機地滲透到中學(xué)物理教學(xué)之中。但是，物理學(xué)史的作用遠遠不只是故事，它有著不可忽略的教育功能。中學(xué)物理教材中有很豐富的物理史料，蘊涵著很多認知、情感等多方面的教育素材，可使學(xué)生得到很多教益和啟示。本文僅結(jié)合新課程教學(xué)實踐談?wù)勛约旱恼J識。1物理學(xué)史能引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)觀察和分析問題的能力物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察和分析既是研究物理的基本辦法，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本方法，物理學(xué)史描述了許多科學(xué)家善于從小被人注意的平?，F(xiàn)象中細心的觀察和思考實例。比如倫琴一生在物理學(xué)領(lǐng)域進行過大量試驗研究工作，一次試驗中，他偶然發(fā)現(xiàn)包有黑紙的底片被曝光，但他從沒放過一個細小的現(xiàn)象。正是他這種觀察能力、分析能力使他發(fā)現(xiàn)X射線從而獲得若貝爾獎。其實在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線以前，1800年哥爾跌坦曾發(fā)現(xiàn)過這種射線；1887年布魯克斯曾發(fā)現(xiàn)未知射線可以使他底片變黑，他卻以為是底片問題……再如意大利物理學(xué)家伽利略，1853年在比薩教堂注意到一盞懸燈的擺動受到啟發(fā)，用線懸銅球模擬單擺實驗，確證了微小擺動的等時性和擺長對周期的影響；1780年伽伐尼在解剖青蛙時偶然發(fā)現(xiàn)青蛙腿痙攣而發(fā)現(xiàn)了“生物電”；早已膾炙人口的牛頓蘋果落地的傳說，使牛頓從中悟出了地球引力的存在，等等，這些事例都表明了觀察的重要性。2物理學(xué)史有助于物理學(xué)學(xué)習(xí)研究方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練教學(xué)實踐告訴我們，不僅要教給學(xué)生現(xiàn)代科技所必需的系統(tǒng)的物理知識，還應(yīng)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法，科學(xué)既是一種人類的知識體系又是人類認識世界的一種方式和探索過程，而通常的科學(xué)方法都貫穿在物理學(xué)發(fā)展的過程中。在物理學(xué)的形成和發(fā)展過程中，概念及規(guī)律的建立過程、結(jié)論的推導(dǎo)過程、方法的思考過程以及問題的產(chǎn)生和發(fā)展過程等等，都蘊含著向?qū)W生滲透物理思想方法、訓(xùn)練思維的極好機會。現(xiàn)實的教材是概念和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)被濃縮了，隱去了曲折復(fù)雜的思維過程，呈現(xiàn)給學(xué)生的是經(jīng)過科學(xué)整理加工過的嚴(yán)密、抽象、精練的若干條言語。物理教師要有意識地強調(diào)概念和規(guī)律在建立過程中的研究方法、思維方式，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會科學(xué)家經(jīng)受的磨礪，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高思維能力。3物理學(xué)史能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神新課標(biāo)要求在教學(xué)中要注意滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育。我國是世界四大文明古國之一。在物理學(xué)的理論和實踐有著輝煌的成就。在理論著作方面，《墨經(jīng)》中對力學(xué)、光學(xué)的論述；《天工開物》中關(guān)于簡單機械的記述；《夢溪筆談》對磁角的論述，《論衡》中關(guān)于簡單電現(xiàn)象的記述《考工記》中關(guān)于工程技術(shù)、聲音傳播的記載等在當(dāng)時都是遙遙領(lǐng)先于世界各國的，就是在今天仍有參考價值。在實用技術(shù)方法，更是舉不勝舉。指南針、地球儀、渾天儀、船閘、石拱橋、火箭等，都是我國最早發(fā)明的。教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容，介紹我國在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻，可以使學(xué)生了解祖國古代燦爛文化，激發(fā)他們的民族自尊心和自豪感。4物理學(xué)史能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣把物理學(xué)史與物理教學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在學(xué)習(xí)過程中興趣是最好的老師，在平時的教學(xué)中講一些物理學(xué)史中的有關(guān)問題，可以使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)動機提高學(xué)習(xí)效率。如：庫侖于18世紀(jì)通過實驗總結(jié)出來的關(guān)于點電荷間相互作用的規(guī)律，但他認為電與磁是完全不同的實體，這種觀點在當(dāng)時得到了安培和托馬斯?楊的支持，但沒有說服丹麥物理學(xué)家奧斯特。奧斯特崇尚哲學(xué)，哲學(xué)中戈于“美是表現(xiàn)在有限中的無限性”以及“美的要素是高于形式的普遍性”的思想對奧斯特有著無與倫比的魅力，他于1812年提出了電與磁之間存在著聯(lián)系，于1820年發(fā)現(xiàn)了磁針在通電導(dǎo)體附近轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，從而改變了一直連續(xù)兩個世紀(jì)電和磁截然無關(guān)的觀點，首次找到了電與磁的聯(lián)系，為電磁理論奠定了基礎(chǔ)。同時，通過對物理學(xué)史的回顧，使學(xué)生消除了對已有物理知識來源的神秘感，了解了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程，懂得任何一個定律的發(fā)現(xiàn)和理論的建立既與社會生產(chǎn)力密切相關(guān)也受到物理學(xué)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的制約，任何一部分物理知識的獲得都離不開實驗，可靠的、精確的、可重復(fù)的實驗是物理學(xué)中決定一切的基礎(chǔ)?？傊?，隨著對物理學(xué)史教學(xué)研究的深入，相信定能很好地開發(fā)物理學(xué)史這一寶貴資源，并且使物理學(xué)史成為在中學(xué)物理教學(xué)中推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)腹子宮全切的護理查房（參考材料）56、死去何所道，托體同山35經(jīng)腹子宮全切的護理查房護理部陳曉慧優(yōu)質(zhì)材料經(jīng)腹子宮全切的護理查房36般情況患者王珍玉,女,47歲,漢族,已婚,農(nóng)民主訴:下腹部包塊10余天優(yōu)質(zhì)材料般情況37病史介紹現(xiàn)病史:患者于10余天前無明顯誘因發(fā)現(xiàn)下腹部約拳頭大小的包塊。無疼痛、無不規(guī)則陰道出血,無畏寒及發(fā)熱、無尿頻、尿急、尿痛。無腹瀉,即來我院治療。既往史:1989年10月行了結(jié)扎術(shù),有心悸及輕度體力活動后氣促病史5年余,乙型肝炎病史9月余。無外傷史,無結(jié)核病史,無過敏史優(yōu)質(zhì)材料病史介紹38病史介紹個人史:生于本地,無吸煙、飲酒史婚育史:22歲結(jié)婚,愛人體健,夫妻關(guān)系和睦月經(jīng)史:15歲46/30,末次月經(jīng)2015年1月12日經(jīng)量正常有痛經(jīng),孕2產(chǎn)2家族史:父母健在,無家族遺傳病史優(yōu)質(zhì)材料病史介紹39?？茩z查外陰為已婚已產(chǎn)型,陰道通暢,壁光滑,內(nèi)見少許暗紅色血液,宮頸呈輕度糜爛及充血。子宮可觸及一大小約8×6cm大小包塊,邊界欠清晰,活動度欠佳,質(zhì)