專題四-生物的遺傳變異與免疫課件

專題四生物的遺傳變異與免疫16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生專題四生物的遺傳變異與免疫專題四生物的遺傳變異與免疫16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生專題四生物的遺傳、變異與免疫‖專題·備考攻略、考題特點(diǎn)介紹1.生物的遺傳和變異(1)考查細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系或判斷遺傳物質(zhì)存在的主要部位;考查生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。(2)由親代的基因組成推斷子代的基因組成或性狀;依據(jù)子代的性狀推斷親代的基因組成或性狀。國(guó)畫教學(xué)是小學(xué)美術(shù)學(xué)科的重要組成部分。國(guó)畫教學(xué)對(duì)陶冶學(xué)生的思想情操，凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生正確的審美觀有著十分重要的意義。小學(xué)國(guó)畫教學(xué)應(yīng)以適合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容與方式為基礎(chǔ)，采用多元化教學(xué)模式，運(yùn)用有趣的內(nèi)容與不同的表現(xiàn)形式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生審美能力教學(xué)中，我時(shí)常選擇一些有趣的國(guó)畫作品讓學(xué)生欣賞，把一些國(guó)畫大師刻苦學(xué)畫的經(jīng)歷和繪畫作品中的神話故事或歷史傳說(shuō)介紹給學(xué)生，闡釋作品表達(dá)的情感和展現(xiàn)的構(gòu)圖等，并搜集有關(guān)的動(dòng)畫片輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解國(guó)畫藝術(shù)的博大精深。引導(dǎo)學(xué)生把欣賞到的感興趣的畫，改畫成自己的作品是非常有意思的一種表現(xiàn)形式。教師可以給學(xué)生多做示范，降低難度，讓學(xué)生先分析，再繪畫，由畫面效果判斷需要運(yùn)用的筆墨方式，然后用自己喜歡的圖形和筆法表現(xiàn)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境美和構(gòu)圖美。利用民間美術(shù)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在北京這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的文化中心，學(xué)生很容易接觸到中國(guó)傳統(tǒng)的民間美術(shù)，如泥人、面塑、風(fēng)箏、剪紙、皮影等，這些民間美術(shù)作品可以給國(guó)畫提供很多的創(chuàng)作素材，最重要的是這些形象易于讓學(xué)生接受且喜歡，有著極大的開(kāi)發(fā)與利用空間。例如：五年級(jí)美術(shù)課《偶戲》。課前，我讓學(xué)生查找資料了解偶戲的歷史、種類、地域分布特點(diǎn)等。課上的導(dǎo)入部分，我請(qǐng)學(xué)生欣賞民樂(lè)，享受過(guò)年的氣氛，然后引入對(duì)偶人的知識(shí)介紹。接著，我出示了一幅平面的水墨作品和一個(gè)由水墨作品制作的偶人形象，用宣紙和棉花制作偶人的頭部，表現(xiàn)出人臉部的皮膚質(zhì)感，還做了飄逸且具有質(zhì)感的古代人的服裝。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，既練習(xí)了手工的制作方法，又練習(xí)了國(guó)畫中的人物創(chuàng)作。最重要的是讓學(xué)生們又知道了一種制作偶人的材料。整個(gè)過(guò)程我都結(jié)合國(guó)畫，認(rèn)真準(zhǔn)備，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍中，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源和具體條件，開(kāi)發(fā)出具有自己特色的美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的熱情。如美術(shù)第十一冊(cè)第一課《凝固的音樂(lè)》，教材安排了一些中外著名的建筑欣賞。第一課時(shí)，我以教材為中心，安排欣賞中外經(jīng)典建筑。第二課時(shí)，我安排了寫生，在校園里讓學(xué)生用國(guó)畫的方式繪畫現(xiàn)代建筑。當(dāng)他們看到運(yùn)用傳統(tǒng)的筆墨形式表現(xiàn)的現(xiàn)代的建筑別有一番風(fēng)味時(shí)，非常興奮。同時(shí)，我還經(jīng)常組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日去美術(shù)館尋求“美”的足跡，拓寬學(xué)生的視野；通過(guò)講解員的介紹，讓學(xué)生感受國(guó)畫大師的筆墨韻味，以及國(guó)畫“借物抒情”的特點(diǎn)。分析、欣賞大師的作品后，學(xué)生們很快把近景、中景、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)方法以及聚散關(guān)系等運(yùn)用到了自己的創(chuàng)作中?！吧钪胁蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們可以用鹽、膠、礬、各種筆、石頭、樹(shù)葉、麻布、磚頭等這些學(xué)生生活中容易找到的物品，采用拓印、對(duì)印等方法表現(xiàn)出各種機(jī)理效果，激發(fā)學(xué)生興趣。這種表現(xiàn)形式既能展現(xiàn)出水墨的獨(dú)特性，也能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，二者的結(jié)合給予學(xué)生更加自由的創(chuàng)作空間，也更加符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。除了采用不同形狀的紙張?jiān)黾訉W(xué)生創(chuàng)作的欲望外，還可以把學(xué)生“不完整”的作品，進(jìn)行再次組合。在學(xué)生“不完整”的作品中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己剪下滿意的地方，根據(jù)不同的形狀、筆墨拼貼出字或圖形，組合出一幅嶄新的作品，這樣的作品形式有很強(qiáng)的裝飾性，帶給學(xué)生很多驚喜，有益于培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！耙磺袨榱藢W(xué)生”，教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和技能，在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶的前提下不斷創(chuàng)新，用不同的方式、方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，這也是我們國(guó)畫教學(xué)的根本目的。體育教學(xué)的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是由于體育本身具有其他學(xué)科所沒(méi)有的危險(xiǎn)性，所以，為了讓體育的優(yōu)勢(shì)得到最大化的發(fā)揮，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題高度重視，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的對(duì)策，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、初中體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題1.管理制度不健全在傳統(tǒng)教育理念的影響下，大部分學(xué)校和教師對(duì)體育課的重視程度不夠，所以很少有學(xué)校會(huì)針對(duì)體育教學(xué)制定相應(yīng)的管理制度，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中發(fā)生安全問(wèn)題的幾率大大提高。2.資金投入不充足由于許多學(xué)校在對(duì)體育器材進(jìn)行購(gòu)買的時(shí)候沒(méi)有足夠的資金，導(dǎo)致在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)無(wú)法保證按需分配，這樣不僅不利于提高學(xué)生的積極性，同時(shí)還會(huì)大大降低體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。3.教師管理能力較差初中生正處于活潑好動(dòng)的年齡段，所以在體育教學(xué)的過(guò)程中，如果教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行的引導(dǎo)和監(jiān)督，很容易導(dǎo)致危險(xiǎn)情況的發(fā)生，例如，在進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)由于過(guò)于投入而發(fā)生身體碰撞、摔倒等情況。4.師生安全意識(shí)不強(qiáng)由于體育屬于相對(duì)來(lái)說(shuō)不重要的學(xué)科，所以大部分教師和學(xué)生都沒(méi)有對(duì)其引起足夠的重視，因此，學(xué)生就會(huì)缺乏對(duì)相應(yīng)保護(hù)措施的了解，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)安全問(wèn)題的幾率有所增加。二、初中體育教學(xué)中存在安全問(wèn)題的對(duì)策1.健全管理制度想要提高初中體育教學(xué)的安全系數(shù)，完善的管理制度是必不可少的，只有學(xué)校建立了完善的管理制度，學(xué)生才能對(duì)自己的行為是否存在安全隱患有一個(gè)明確的了解。從宏觀的角度來(lái)看，國(guó)家可以通過(guò)出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)降低體育教學(xué)中發(fā)生安全問(wèn)題的幾率，通過(guò)責(zé)任機(jī)制讓教師明白自己的職責(zé)所在，提高教師的責(zé)任感。從微觀的角度來(lái)看，由于各個(gè)學(xué)校存在差異性，所以國(guó)家的政策無(wú)法與每一所學(xué)校的實(shí)際情況達(dá)到完美的契合，這就需要學(xué)校在遵守相關(guān)政策的前提下，根據(jù)本校的具體情況制定相應(yīng)的管理制度，這樣可以使學(xué)校對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行更加全面的管理。2.增加資金投入學(xué)校在購(gòu)買體育器材時(shí)，應(yīng)該將器材的質(zhì)量放在首位，并且定期對(duì)需要使用的體育器材進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)器材存在損壞或安全隱患的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行維修或更換。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)體育安全防范的設(shè)施進(jìn)行完善，不僅要購(gòu)買學(xué)生所使用的護(hù)具，還要通過(guò)設(shè)置安全護(hù)欄，并且對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行劃定等方式，提高體育教學(xué)的安全系數(shù)。3.提高教師的管理能力體育作為一門實(shí)踐課程，教師必須要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的體育規(guī)則，同時(shí)對(duì)學(xué)生例如穿牛仔褲、高跟鞋等違規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)肅處理。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)在課程開(kāi)始前對(duì)需要使用的體育器材以及體育場(chǎng)地進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，確保其安全性，杜絕由于器材受到損壞或場(chǎng)地存在危險(xiǎn)而發(fā)生安全問(wèn)題的情況出現(xiàn)。最后，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上詳細(xì)了解體育器材的使用規(guī)則，由于大部分學(xué)生都是第一次接觸體育器材，所以對(duì)其使用方法沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，如果在這種情況下進(jìn)行體育教學(xué)，很容易導(dǎo)致安全問(wèn)題的發(fā)生。4.增強(qiáng)師生的安全意識(shí)想要從根本上避免安全問(wèn)題的發(fā)生，增加師生的安全意識(shí)是最重要的措施之一，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期給師生安排體育安全的培訓(xùn)和講座，在強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)重要性的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐的方法讓教師和學(xué)生掌握必備的安全技能，以確保當(dāng)出現(xiàn)危險(xiǎn)狀況時(shí)，教師和學(xué)生可以在第一時(shí)間保護(hù)自己不受到傷害。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招聘體育教師的時(shí)候，對(duì)教師安全知識(shí)的掌握程度進(jìn)行考核，這樣才能保證教師可以通過(guò)言傳身教的方式增加學(xué)生對(duì)安全技能的儲(chǔ)備量。5.提高學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄是降低在體育教學(xué)中發(fā)生安全問(wèn)題的重要條件之一，調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)正在呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，所以如果想要從根本上提高體育教學(xué)的安全系數(shù)，首先需要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才能保證在體育教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生不會(huì)由于自身的身體原因而受到傷害。綜上所述，學(xué)生的安全問(wèn)題是體育教學(xué)過(guò)程中不容忽視的重要問(wèn)題，只有在保證學(xué)生安全的前提下，才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，所以學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)中所存的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，并且采取與之相關(guān)的對(duì)策，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。專題四生物的遺傳變異與免疫16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像1專題四生物的遺傳、變異與免疫專題四生物的遺傳、變異與免疫2‖專題·備考攻略、考題特點(diǎn)介紹1.生物的遺傳和變異(1)考查細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系或判斷遺傳物質(zhì)存在的主要部位;考查生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。(2)由親代的基因組成推斷子代的基因組成或性狀;依據(jù)子代的性狀推斷親代的基因組成或性狀?！瑢ｎ}·備考攻略3專題四-生物的遺傳變異與免疫課件4二、得分技巧1.理解染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,并能辨別正確的關(guān)系圖。2.根據(jù)題干中的信息能準(zhǔn)確地推斷親代或子代的基因組成或性狀。此類題目要注意看清題意,把題意理解透徹。二、得分技巧5【規(guī)律總結(jié)】顯性性狀和隱性狀的判斷:(1)親代性狀不同,后代性狀與親代之一相同,即A×B→A,則A為顯性性狀,B為隱性性狀。(2)親代性狀相同,后代出現(xiàn)不同性狀,即A×A→A、B,則A為顯性性狀,B為隱性性狀。其中親代基因組成都為Aa,后代顯性性狀:隱性性狀=3:1,后代基因組成AA:Aa:aa【規(guī)律總結(jié)】顯性性狀和隱性狀的判斷:63.能準(zhǔn)確地判斷控制傳染病的措施和免疫類型?！疽?guī)律總結(jié)】預(yù)防傳染病措施的判斷方法:(1)控制傳染源:“五早”(即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療),殺死深埋等。(2)切斷傳播途徑:講究衛(wèi)生、消滅傳播媒介、清掃、消毒等(3)保護(hù)易感人群:遠(yuǎn)離病區(qū),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),預(yù)防接種等。3.能準(zhǔn)確地判斷控制傳染病的措施和免疫類型。7熱點(diǎn)·題型探析高頻考點(diǎn)1生物的遺傳和變異【典例1】(2013年四川自貢)一對(duì)膚色正常的夫婦,生了個(gè)白化病的孩子,如果他們?cè)偕粋€(gè)孩子,這個(gè)孩子患白化病的可能性為()A.100%B.75%C.50%D.25%熱點(diǎn)·題型探析8[思路點(diǎn)撥]白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,一對(duì)膚色正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的孩子,說(shuō)明夫婦雙方除含有一個(gè)控制正常膚色的顯性基因外,都攜帶一個(gè)控制白化病的隱性基因。若用A表示控制正常膚色的基因,a表示控制白化病的隱性基因,則這對(duì)夫婦的基因組成都是Aa,所生后代的基因組成的可能情況是:1/4AA或12Aa或1/4a。所以如果他們?cè)偕粋€(gè)孩子,這個(gè)孩子患白化病(a)的可能性為14,即25%答案]D[思路點(diǎn)撥]白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,一對(duì)9【典例2】(2014年山東濱州)小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。下圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答問(wèn)題:有耳垂(無(wú)耳垂)有耳垂「(有耳垂?fàn)敔斈棠掏夤馄庞卸篃o(wú)耳垂)爸爸媽媽無(wú)耳垂小強(qiáng)【典例2】(2014年山東濱州)小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和10(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是現(xiàn)象。(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖判斷為顯性性狀(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則小強(qiáng)的基因組成是爸爸的基因組成是(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的。(填寫序號(hào))①(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是11專題四-生物的遺傳變異與免疫課件12專題四-生物的遺傳變異與免疫課件13專題四-生物的遺傳變異與免疫課件14專題四-生物的遺傳變異與免疫課件15專題四-生物的遺傳變異與免疫課件16謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲(chóng)林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。——愛(ài)爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷17專題四生物的遺傳變異與免疫16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生專題四生物的遺傳變異與免疫專題四生物的遺傳變異與免疫16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛(ài)獻(xiàn)生專題四生物的遺傳、變異與免疫‖專題·備考攻略、考題特點(diǎn)介紹1.生物的遺傳和變異(1)考查細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系或判斷遺傳物質(zhì)存在的主要部位;考查生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。(2)由親代的基因組成推斷子代的基因組成或性狀;依據(jù)子代的性狀推斷親代的基因組成或性狀。國(guó)畫教學(xué)是小學(xué)美術(shù)學(xué)科的重要組成部分。國(guó)畫教學(xué)對(duì)陶冶學(xué)生的思想情操，凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生正確的審美觀有著十分重要的意義。小學(xué)國(guó)畫教學(xué)應(yīng)以適合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容與方式為基礎(chǔ)，采用多元化教學(xué)模式，運(yùn)用有趣的內(nèi)容與不同的表現(xiàn)形式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生審美能力教學(xué)中，我時(shí)常選擇一些有趣的國(guó)畫作品讓學(xué)生欣賞，把一些國(guó)畫大師刻苦學(xué)畫的經(jīng)歷和繪畫作品中的神話故事或歷史傳說(shuō)介紹給學(xué)生，闡釋作品表達(dá)的情感和展現(xiàn)的構(gòu)圖等，并搜集有關(guān)的動(dòng)畫片輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解國(guó)畫藝術(shù)的博大精深。引導(dǎo)學(xué)生把欣賞到的感興趣的畫，改畫成自己的作品是非常有意思的一種表現(xiàn)形式。教師可以給學(xué)生多做示范，降低難度，讓學(xué)生先分析，再繪畫，由畫面效果判斷需要運(yùn)用的筆墨方式，然后用自己喜歡的圖形和筆法表現(xiàn)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境美和構(gòu)圖美。利用民間美術(shù)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在北京這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的文化中心，學(xué)生很容易接觸到中國(guó)傳統(tǒng)的民間美術(shù)，如泥人、面塑、風(fēng)箏、剪紙、皮影等，這些民間美術(shù)作品可以給國(guó)畫提供很多的創(chuàng)作素材，最重要的是這些形象易于讓學(xué)生接受且喜歡，有著極大的開(kāi)發(fā)與利用空間。例如：五年級(jí)美術(shù)課《偶戲》。課前，我讓學(xué)生查找資料了解偶戲的歷史、種類、地域分布特點(diǎn)等。課上的導(dǎo)入部分，我請(qǐng)學(xué)生欣賞民樂(lè)，享受過(guò)年的氣氛，然后引入對(duì)偶人的知識(shí)介紹。接著，我出示了一幅平面的水墨作品和一個(gè)由水墨作品制作的偶人形象，用宣紙和棉花制作偶人的頭部，表現(xiàn)出人臉部的皮膚質(zhì)感，還做了飄逸且具有質(zhì)感的古代人的服裝。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，既練習(xí)了手工的制作方法，又練習(xí)了國(guó)畫中的人物創(chuàng)作。最重要的是讓學(xué)生們又知道了一種制作偶人的材料。整個(gè)過(guò)程我都結(jié)合國(guó)畫，認(rèn)真準(zhǔn)備，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍中，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源和具體條件，開(kāi)發(fā)出具有自己特色的美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的熱情。如美術(shù)第十一冊(cè)第一課《凝固的音樂(lè)》，教材安排了一些中外著名的建筑欣賞。第一課時(shí)，我以教材為中心，安排欣賞中外經(jīng)典建筑。第二課時(shí)，我安排了寫生，在校園里讓學(xué)生用國(guó)畫的方式繪畫現(xiàn)代建筑。當(dāng)他們看到運(yùn)用傳統(tǒng)的筆墨形式表現(xiàn)的現(xiàn)代的建筑別有一番風(fēng)味時(shí)，非常興奮。同時(shí)，我還經(jīng)常組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日去美術(shù)館尋求“美”的足跡，拓寬學(xué)生的視野；通過(guò)講解員的介紹，讓學(xué)生感受國(guó)畫大師的筆墨韻味，以及國(guó)畫“借物抒情”的特點(diǎn)。分析、欣賞大師的作品后，學(xué)生們很快把近景、中景、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)方法以及聚散關(guān)系等運(yùn)用到了自己的創(chuàng)作中?！吧钪胁蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們可以用鹽、膠、礬、各種筆、石頭、樹(shù)葉、麻布、磚頭等這些學(xué)生生活中容易找到的物品，采用拓印、對(duì)印等方法表現(xiàn)出各種機(jī)理效果，激發(fā)學(xué)生興趣。這種表現(xiàn)形式既能展現(xiàn)出水墨的獨(dú)特性，也能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，二者的結(jié)合給予學(xué)生更加自由的創(chuàng)作空間，也更加符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。除了采用不同形狀的紙張?jiān)黾訉W(xué)生創(chuàng)作的欲望外，還可以把學(xué)生“不完整”的作品，進(jìn)行再次組合。在學(xué)生“不完整”的作品中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己剪下滿意的地方，根據(jù)不同的形狀、筆墨拼貼出字或圖形，組合出一幅嶄新的作品，這樣的作品形式有很強(qiáng)的裝飾性，帶給學(xué)生很多驚喜，有益于培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！耙磺袨榱藢W(xué)生”，教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和技能，在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶的前提下不斷創(chuàng)新，用不同的方式、方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，這也是我們國(guó)畫教學(xué)的根本目的。體育教學(xué)的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是由于體育本身具有其他學(xué)科所沒(méi)有的危險(xiǎn)性，所以，為了讓體育的優(yōu)勢(shì)得到最大化的發(fā)揮，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題高度重視，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的對(duì)策，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、初中體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題1.管理制度不健全在傳統(tǒng)教育理念的影響下，大部分學(xué)校和教師對(duì)體育課的重視程度不夠，所以很少有學(xué)校會(huì)針對(duì)體育教學(xué)制定相應(yīng)的管理制度，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中發(fā)生安全問(wèn)題的幾率大大提高。2.資金投入不充足由于許多學(xué)校在對(duì)體育器材進(jìn)行購(gòu)買的時(shí)候沒(méi)有足夠的資金，導(dǎo)致在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)無(wú)法保證按需分配，這樣不僅不利于提高學(xué)生的積極性，同時(shí)還會(huì)大大降低體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。3.教師管理能力較差初中生正處于活潑好動(dòng)的年齡段，所以在體育教學(xué)的過(guò)程中，如果教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行的引導(dǎo)和監(jiān)督，很容易導(dǎo)致危險(xiǎn)情況的發(fā)生，例如，在進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)由于過(guò)于投入而發(fā)生身體碰撞、摔倒等情況。4.師生安全意識(shí)不強(qiáng)由于體育屬于相對(duì)來(lái)說(shuō)不重要的學(xué)科，所以大部分教師和學(xué)生都沒(méi)有對(duì)其引起足夠的重視，因此，學(xué)生就會(huì)缺乏對(duì)相應(yīng)保護(hù)措施的了解，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)安全問(wèn)題的幾率有所增加。二、初中體育教學(xué)中存在安全問(wèn)題的對(duì)策1.健全管理制度想要提高初中體育教學(xué)的安全系數(shù)，完善的管理制度是必不可少的，只有學(xué)校建立了完善的管理制度，學(xué)生才能對(duì)自己的行為是否存在安全隱患有一個(gè)明確的了解。從宏觀的角度來(lái)看，國(guó)家可以通過(guò)出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)降低體育教學(xué)中發(fā)生安全問(wèn)題的幾率，通過(guò)責(zé)任機(jī)制讓教師明白自己的職責(zé)所在，提高教師的責(zé)任感。從微觀的角度來(lái)看，由于各個(gè)學(xué)校存在差異性，所以國(guó)家的政策無(wú)法與每一所學(xué)校的實(shí)際情況達(dá)到完美的契合，這就需要學(xué)校在遵守相關(guān)政策的前提下，根據(jù)本校的具體情況制定相應(yīng)的管理制度，這樣可以使學(xué)校對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行更加全面的管理。2.增加資金投入學(xué)校在購(gòu)買體育器材時(shí)，應(yīng)該將器材的質(zhì)量放在首位，并且定期對(duì)需要使用的體育器材進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)器材存在損壞或安全隱患的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行維修或更換。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)體育安全防范的設(shè)施進(jìn)行完善，不僅要購(gòu)買學(xué)生所使用的護(hù)具，還要通過(guò)設(shè)置安全護(hù)欄，并且對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行劃定等方式，提高體育教學(xué)的安全系數(shù)。3.提高教師的管理能力體育作為一門實(shí)踐課程，教師必須要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的體育規(guī)則，同時(shí)對(duì)學(xué)生例如穿牛仔褲、高跟鞋等違規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)肅處理。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)在課程開(kāi)始前對(duì)需要使用的體育器材以及體育場(chǎng)地進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，確保其安全性，杜絕由于器材受到損壞或場(chǎng)地存在危險(xiǎn)而發(fā)生安全問(wèn)題的情況出現(xiàn)。最后，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上詳細(xì)了解體育器材的使用規(guī)則，由于大部分學(xué)生都是第一次接觸體育器材，所以對(duì)其使用方法沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，如果在這種情況下進(jìn)行體育教學(xué)，很容易導(dǎo)致安全問(wèn)題的發(fā)生。4.增強(qiáng)師生的安全意識(shí)想要從根本上避免安全問(wèn)題的發(fā)生，增加師生的安全意識(shí)是最重要的措施之一，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期給師生安排體育安全的培訓(xùn)和講座，在強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)重要性的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐的方法讓教師和學(xué)生掌握必備的安全技能，以確保當(dāng)出現(xiàn)危險(xiǎn)狀況時(shí)，教師和學(xué)生可以在第一時(shí)間保護(hù)自己不受到傷害。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招聘體育教師的時(shí)候，對(duì)教師安全知識(shí)的掌握程度進(jìn)行考核，這樣才能保證教師可以通過(guò)言傳身教的方式增加學(xué)生對(duì)安全技能的儲(chǔ)備量。5.提高學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄是降低在體育教學(xué)中發(fā)生安全問(wèn)題的重要條件之一，調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)正在呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，所以如果想要從根本上提高體育教學(xué)的安全系數(shù)，首先需要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才能保證在體育教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生不會(huì)由于自身的身體原因而受到傷害。綜上所述，學(xué)生的安全問(wèn)題是體育教學(xué)過(guò)程中不容忽視的重要問(wèn)題，只有在保證學(xué)生安全的前提下，才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，所以學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)中所存的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，并且采取與之相關(guān)的對(duì)策，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。專題四生物的遺傳變異與免疫16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像18專題四生物的遺傳、變異與免疫專題四生物的遺傳、變異與免疫19‖專題·備考攻略、考題特點(diǎn)介紹1.生物的遺傳和變異(1)考查細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系或判斷遺傳物質(zhì)存在的主要部位;考查生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。(2)由親代的基因組成推斷子代的基因組成或性狀;依據(jù)子代的性狀推斷親代的基因組成或性狀。‖專題·備考攻略20專題四-生物的遺傳變異與免疫課件21二、得分技巧1.理解染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,并能辨別正確的關(guān)系圖。2.根據(jù)題干中的信息能準(zhǔn)確地推斷親代或子代的基因組成或性狀。此類題目要注意看清題意,把題意理解透徹。二、得分技巧22【規(guī)律總結(jié)】顯性性狀和隱性狀的判斷:(1)親代性狀不同,后代性狀與親代之一相同,即A×B→A,則A為顯性性狀,B為隱性性狀。(2)親代性狀相同,后代出現(xiàn)不同性狀,即A×A→A、B,則A為顯性性狀,B為隱性性狀。其中親代基因組成都為Aa,后代顯性性狀:隱性性狀=3:1,后代基因組成AA:Aa:aa【規(guī)律總結(jié)】顯性性狀和隱性狀的判斷:233.能準(zhǔn)確地判斷控制傳染病的措施和免疫類型?！疽?guī)律總結(jié)】預(yù)防傳染病措施的判斷方法:(1)控制傳染源:“五早”(即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療),殺死深埋等。(2)切斷傳播途徑:講究衛(wèi)生、消滅傳播媒介、清掃、消毒等(3)保護(hù)易感人群:遠(yuǎn)離病區(qū),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),預(yù)防接種等