統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)卷2

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用

1）

只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

3）

A.比

B.比

比喻比喻

對(duì)比對(duì)偶C.擬

D.擬

比喻比喻

對(duì)偶對(duì)比

雄的形象家

，深受人們喜愛(ài)。

D.千

3.下

和嚴(yán)

了極

、管理

4.依

叱咤

掙脫

喚醒

舞動(dòng)

A.④

B.③

.②③①④

.①③④②二、古詩(shī)文閱讀與積累

5～

5.此

A.送

C.喜

B.思

D.憤

6.下

A.床

白日依山盡，黃河入海流。

7～

①，峨冠綠衣，狀貌修偉，自言御蝗有策。詢之，答云：“明日西南

伺良久，果有婦高髻褐帔③，獨(dú)控老蒼衛(wèi)④，緩蹇北度⑤。即爇香⑥，捧卮⑦酒，迎拜道左，捉驢不令去

。婦問(wèn)：“大夫?qū)⒑螢?？”?/p>

以其身受，不損禾稼可耳?！蹦吮M三卮，瞥⑧不復(fù)見(jiàn)。或云：“是

官憂

民所

感。”誠(chéng)然哉！

7.下

A.夢(mèng)

/來(lái)

.自言/

.后蝗/

.大夫/

8.

9.

1）

_____________________________

2）

_____________________________10

結(jié)合說(shuō)說(shuō)令是樣的______________________________

11

5）

是：

6）

12～

15

偶爾窗邊，含笑望著我……

摟在了懷里。

一把紅雨傘，送我穿過(guò)深深的、鋪滿青石板的小巷，到學(xué)校里去。小巷

媽媽很孤單，很憂傷。戰(zhàn)亂的年月，爸爸很早就離開(kāi)了我們。

叔、嬸娘，也告別了故土，從鄉(xiāng)下逃難過(guò)來(lái)，接了媽媽和我，一

著媽

身都在顫抖……“我實(shí)在一步也走不動(dòng)了，我不能拖累了你們，好好帶著慶冠

我可不愿意就這樣撇下媽媽：“不，我要和媽媽在一起……”將來(lái)好好念書(shū)，媽就喜歡……”

一定要打聽(tīng)到你爸的消息……”

看見(jiàn)媽媽艱難地倚坐在那道破敗的土墻邊，握著那支小

多少次，我在心里默默呼喚：“媽媽，媽媽，你在哪里呢？”兩日本強(qiáng)盜被趕走了。

3）

但是，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)奪走了我最親愛(ài)的媽媽和我的童年。

——不，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪走了我的媽媽和我的童年，苦難的戰(zhàn)爭(zhēng)毀

永遠(yuǎn)不在了……（

選自《文苑·

經(jīng)典美文》，有刪節(jié)）

.本文講了“我”和媽媽三個(gè)階段的事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。

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作用？_____________________________

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16～

20

②前不久，接他到城里住過(guò)幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木

，寄

在鄰

居家

的看

狗還

是天

回來(lái)

睡，

水溝

要刨

不然樹(shù)苗的根要爛了，母

土地有被生活丟棄的感覺(jué)。

道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。

出來(lái)

家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨

數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。

了高

歲數(shù)

，他

會(huì)早

早地

請(qǐng)來(lái)

水先

生，

選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，

或者存放自己。

的樹(shù)呢。

。”爺

“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大

公雞

是你

，坡

上的

柏樹(shù)

是你

的，

只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”

她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。

16

中“”做事？要概_(tái)____________________________17

處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。（

談句中加點(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。）______________________________

鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？）______________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

1）

“夢(mèng)娃醒，太

陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美

妙。國(guó)是家，善作魂，

勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)

廣告語(yǔ)。

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聯(lián)。

__

19

1.B2.A明顯不合語(yǔ)境）3.D

‘四書(shū)五經(jīng)’比較陌生”）4.B5.B

感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情）6.A7.C8.

1）

2）

3）

9.

1）

應(yīng)當(dāng)立即讓他身受蝗害，不損害莊稼是可以的。

2）

祈求蝗神不吃百姓莊稼可以看出他是一個(gè)愛(ài)民恤民的人。

過(guò)后蝗蟲(chóng)飛來(lái)，遮天蔽日，但是不落在莊稼地，只是集中在柳樹(shù)上，蝗蟲(chóng)經(jīng)過(guò)的

護(hù)百姓而感動(dòng)了神靈?！贝_實(shí)如此！11.

1）

2）

3）

4）

5）

陰陽(yáng)割昏曉

6）

自緣身在最高層

平生活的美好向往之情。

.示

例：

中寫(xiě)

了媽

前后

幸福

活與

悲慘

命運(yùn)

的對(duì)

，由

此可

見(jiàn)，

日本侵略者給

能