六年級下冊語文課本第四單元作文優(yōu)秀7篇

第六年級下冊語文課本第四單元作文優(yōu)秀7篇六年級下冊語文課本第四單元作文篇一

說起端午節(jié)，人們就會想到那甜甜的粽子，嘴里也不由得生出一種甜滋滋的感覺。當然，提起端午，人們還會想起屈原，端午節(jié)就是為了紀念他的！

屈原這位愛國詩人可與端午節(jié)有著不可分割的聯(lián)系。相傳，屈原倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦。遭到貴族子蘭等人的強烈反對。屈原遭饞去職，被趕出都城，流放至沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的詩篇。公元前278年，秦軍攻破楚國京都，他看著自己的祖國被侵略，但始終不忍舍棄自己的祖國，便在寫下了絕筆《懷沙》之后抱石投江自盡。于是百姓們便在這一天來紀念他，端午節(jié)便是這樣來的。

在端午節(jié)這一天，我們有著很多的習俗，比方吃粽子、繡香包、掛艾草、賽龍舟、戴五毒繩編織的手環(huán)等。這些習俗無疑都是紀念屈原和辟邪的。在這些習俗中，最值得我們一講的是那美味的粽子。相傳，當年是因為人們怕水里的魚會吃掉屈原的軀體，所以便把米、酒等一些食物投到江中，后來便演變成為了我們今日所吃的棕子。

南北方吃的粽子各不相同。南方人吃咸肉餡的粽子，北方人吃甜味的粽子。粽子的餡的種類多得可以說是數(shù)不勝數(shù)，光甜味的就有豆沙、菠蘿、葡萄干、蜜棗等等。粽子的口感和味道也當然是沒的說了！一口咬下去輕糯香甜，別提有多幸福了！

我愛這豐富多彩的端午節(jié)，更為我國偉大的詩人屈原的悲慘遭遇而憤慨！

六年級下冊語文課本第四單元作文篇二

“五月五，是端午。吃粽子，灑白酒，龍船下水喜洋。〞大家一聽到這首童謠一定會想到端午節(jié)！

今天是端午節(jié)。一大早，我和媽媽到超市去買粽子。老遠的，我就聞到了粽子的香味，饞得口水直流，巴不得立馬買幾個粽子解解饞。

超市里的粽子品種齊全，大小不一。有棗子粽、赤豆粽、肉粽。大的足有一斤重，小的大約只有二兩吧，個個都是棱形，綁成一串。

媽媽挑了幾個又肥又大的粽子。回到家，我用剪刀剪開扎著的繩子，剝開包著的兩片竹葉。一塊色香味俱全的粽子呈現(xiàn)在我的眼前，只見那粽子黑紅黑紅的，下面點綴著黑色蘑菇，又白又紅的肉，白色的雞蛋，粒粒糯米，就像顆顆小小的珍珠。

粽子飄著陣陣濃香，還沒動口，我就陶醉了，俗話說：“鳥為食死。〞我就做一只鳥吧，不管粽子燙不燙得死我，我伸嘴朝那粽子狠狠地咬了一口，真是滿嘴生香，味道妙哉妙哉。

我像餓漢撲在面包上，大口大口地吃起來，三下五去二，粽子就被我掃了個精光。我又叫媽媽給我拿一個粽子，媽媽看見我，撲哧地一聲，笑得糯米都噴了出來?？匆妺寢屝Τ赡莻€樣子，我心里猜出了幾分，我趕緊去照鏡子，只見粽子把我涂成一個“大花臉〞，要演京劇都不用化裝了。

今年的端午節(jié)，我大飽口福，真快樂啊！就是我家鄉(xiāng)的端午節(jié)！

六年級下冊語文課本第四單元作文篇三

春夏秋冬，歲月蹉跎，人的足跡在慢慢成長。人自從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命的徘徊，開始了新生活。

學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式〞的生存，而真正的是為社會做有用的事用自己的力量奉獻給大家，這才是生存。

學會生存，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，不怕前面的困難勇于與困難做斗爭。

學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類，只有不斷超越，才能每天都有所進步。

也許，你明白了生存的目的，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而應該勇于奉獻、努力、不斷超越自己，這才能真正稱的上是生存的目的。

太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航?；▋旱纳?，為化作春泥給果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。

于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過，這才是生存。

原來，生存的目的就是努力奉獻，學會生存，也就是學會了把握自己，更學會了怎樣做人。

語文六年級下冊第四單元作文心愿篇四

劉雨晴

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這是千代萬代用來稱頌老師的名句。很小的時候，我上幼兒園，總分值作文網(wǎng)那里一個個如天使般的老師在我心里留下了深刻的記憶。然后我上了小學，老師們娓娓的教導，令我難忘。于是，我便萌發(fā)了一個心愿——當教師。

在我的記憶流泉里，教師永遠是神圣不可詆毀的，他們孜孜不倦地教學生們知識，也就應驗了“老師是辛勤的園丁，哺育我們祖國的花朵〞這句話。是他們把知識的甘露，一點一滴地灌輸給我們，而自己，卻愁白了頭發(fā)。

我想當教師！這是我從上學起就有的心愿，那么強烈，那么美好。我要當教師，當個認真負責的教師。同學們的作業(yè)，我會一絲不茍地改完；同學們的問題，我會一字不漏地答復；同學們的錯誤，我會一一幫助糾正……課堂上，我會繪聲繪色地講課，盡量不讓同學們聽膩；課間，我絕不拖課，與同學們一起游戲，討論問題；課后，適當布置一些趣味習題，加深同學們的印象。

我想當老師，當個標新立異的老師。我不會按照老傳統(tǒng)的講課方法來進行學習方案，我會結(jié)合生活時間，結(jié)合大自然，結(jié)合古今中外故事，讓同學們樂于聽，聽不煩。我也不會給同學們布置一大堆作業(yè)，讓他們“叫苦連天〞，我會注重實踐，讓他們多和社會、和生活接觸。

我想當老師，當個自信開朗的老師。我想當老師，當個富有童心的老師。……

我的心愿，只是當個毫不起眼的老師，但是，老師又是偉大的、圣潔的。樹，需要有根的支撐，才能生長得高大挺拔；花，需要有根的支撐，才能生得嬌艷美麗；草，需要有根的支撐，才能長得蔥綠細嫩……老師，正是最重要的根。我要張開心愿的翅膀，放飛理想，自由飛翔！

六年級下冊語文課本第四單元作文篇五

“五月五，是端陽，吃粽子，撒白糖……〞依稀記得，這是我兒時背的滾瓜爛熟一曲童謠。只是，當時的那個誦著童謠的孩子卻早已不知去向。

小時候的我并不是太喜歡粽子的味道，但是對粽子樸實的外表卻是情有獨鐘……或三角，或四角，外面結(jié)結(jié)實實的裹著一層層綠得發(fā)黑的粽葉，給一條條五顏六色的線牢固的纏住。耐心剝開有些粘手的粽葉，便露出了令人眼前一亮的餡兒。大多是白糯米，晶瑩剔透，千百粒糯米渾然一體，中間鑲嵌著一兩顆玲瓏透亮的蜜棗，著實讓人不忍下口。

端陽這天，反而不及放假前兩日繁忙，清晨，閑來無事的我早早起床，撩開窗簾，趴在窗臺上扒著窗戶看風景——天氣在此時很美好，冉冉升起的太陽闖過一撞撞的高樓大廈，將自己的光輝照射在柳、楊上，把原本無精打采的樹葉照醒。不算湛藍的天空上為數(shù)不多的幾朵云慵懶的飄蕩著。枝椏間嬉戲著幾只小鳥，嘰嘰喳喳，不亦樂乎。

大街上，車來車往，好不熱鬧，卻沒有幾絲的節(jié)日氣氛，匆匆的趕去景點，又匆匆的趕回來，大有人在。他們只是想趁著端午三天假，好好的玩一通，卻早已忘記了這個假期的初衷——那個看被永遠傳承其實是早已被人遺忘的傳統(tǒng)節(jié)日——端陽。

不知何時，大家開始從冰冷的食物柜中拿速凍粽子來過“端陽〞。也不知何時，全家其樂融融團聚的場景開始漸漸離我們而去。

“五月五，是端陽，吃粽子，撒白糖……〞不知這童謠能否永久的傳唱下去。

六年級下冊語文課本第四單元作文篇六

隨著金秋的到來，我們要背著那個小書包去上學了。但是今年，我來到了宜昌外國語實驗小學，——，一所站在河邊的歐式建筑的花園式學校。

我一進大門，高大雄偉的主辦公樓左側(cè)就出現(xiàn)了一個深綠色的小竹園。當我只看著它的時候，我的眼睛完全被它吸引住了，再也不想離開。所以我直接去了。

里面有三個高手：一是青竹，二是彩石，三是？當然是奇石啦！綠嫩竹約有五六簇，每簇頂端有大量竹葉——。這竹葉還藏武器！你摸它的時候是平安的，是健康的，但是如果你反著摸，就會被它的武器刺傷。不僅如此，還要無私奉獻！每次打雷閃電，毛竹總是挺身而出，保護鵝卵石和石頭免受風雨。卵石和石頭別提多感謝竹子了！不要整天看著五顏六色的鵝卵石睡在地上。只要你走在上面，它就會給你按摩，很舒服！各種各樣的石頭，有的像一座小山，有的像一座冰塔，有的像一座小房子，有的像一條長龍在空中飛翔……最引人注目的是穿著綠色盔甲的小鱷魚。它兇狠的大眼睛現(xiàn)在正盯著你，它對你張開嘴，看起來很嚇人……而且，小竹園里還有幾棵“千年老樹〞，葉子呈針狀，看起來很美，就像一把綠色天鵝絨的大傘。

老師，累了可以在這里睡午覺。學生可以在你不開心的時候進來散散步。我經(jīng)常在不自信的時候進來找自信。謝謝竹園。讓我們在陽光雨露下快樂成長吧！

六年級下冊語文第四單元作文10篇七

今天爸爸和媽媽都不在家，上班去了。就剩下我一個人在家里面，他們走的時候，都不給我留飯錢。真是的。我該怎沒辦呢？唉！只好早上不吃飯了。

終于忍了過去，到了中午，我越來越餓、越來越餓，肚子“咕、咕、咕〞直叫。冰箱里也沒有食物可吃?？磥恚坏米约鹤鲲埩?，我先來到廚房，在學著媽媽的樣子，圍上圍裙，就準備做飯了。我先倒油，在洗切土豆絲，我切得大小不一。呀！油開啦，菜還沒切好，我管它三七二十一，就直接把土豆放了進去，我翻炒了好幾下，就是不熟。只好把火關(guān)了，嘗了嘗菜，