教研活動總結(jié)三篇

第教研活動總結(jié)三篇

教研活動總結(jié)一篇本學期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

（二）開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

（三）加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

（四）重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

（一）認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中__老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

（二）結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了西橫校報三期，每月布置語文大世界。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

（一）有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

（二）個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的

（三）學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠

對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施

（一）教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

（二）嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語教不嚴，師之惰，以此相互勉勵。

（三）從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

（四）盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

教研活動總結(jié)二篇

在學校的統(tǒng)一安排布署下，在教科室的直接領(lǐng)導下，計算機專業(yè)組在教育、教學、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學能力強，教研氛圍濃，注重實踐的專業(yè)化教師隊伍，為學校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現(xiàn)如下：

一、機構(gòu)制度健全，管理落實到位

本專業(yè)自成立以來，經(jīng)過多年的發(fā)展現(xiàn)有教師14人，教研組長1名，其中中高級職稱4人，大學本科以上學歷14人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業(yè)制訂了詳實的管理制度，并按管理制度責任落實，責任到位、到人。

二、嚴謹?shù)慕虒W作風，濃厚的教研氛圍

在教學、教研中注重實效，講求方法。教學中本著為了學生一切，為了一切學生的目的。從學生的實際出發(fā)，注重以培養(yǎng)的實際動于能力為主要目的的教學風格，注重傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代化教學手段的結(jié)合使用。組內(nèi)教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法，提倡資源共享，互通有無。每兩周進行一次教研組工作會議，總結(jié)教學中的得與失，在相互學習中，提高了教師的教學技能和教學藝術(shù)。每學期開初制訂詳實的教學、教研計劃，并且實行不定期檢查，使許多工作落到了實處，每學期末有教研總結(jié)，提煉了每學期的教學精華，要求組內(nèi)每個教師每學期要有一篇以上教學、教研論文進行交流或發(fā)表，通過這些手段使青年教師很快成長起來，成為業(yè)務(wù)骨干和教學精英，組內(nèi)形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。

三、顯著的實績

專業(yè)不斷發(fā)展壯大，學校計算機專業(yè)學生逐年遞增；本專業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發(fā)表。每學年進行一次校內(nèi)技能實作大賽，通過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。

總之，本專業(yè)立足于校本研究，無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績，組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，教風、學風濃厚，我們堅信，通過我們的不懈努力，今后定會取得更加輝煌的成績。

教研活動總結(jié)三篇

大義二中、董官屯一中參加的政治課教研活動，聽、評了褚福存老師執(zhí)教的公開課《面對生活中的是非善惡》，聽課老師積極、誠懇地發(fā)表了評課意見、建議。大家一致認為：

1、導入成功，由欣賞歌手那英的《霧里看花》，情景激趣導入。

2、對比選擇，激情明理。引導學生通過具體事例的感知才能實現(xiàn)從抽象到具體的認識轉(zhuǎn)變，同時在材料的選取上既不能離學生太遠，又要選取有代表性的事例。這樣通過典型事例對比才能讓學生形成感性認識，并且通過感悟歸納形成理性認識。兩種不同的人生道路，就是在是非善惡面前兩種不同的選擇，在這兩種直觀的對比下，學生很容易通過共同探究得出明辨是非善惡有什么重要意義，從而得出結(jié)論為什么要明辨是非善惡。

3、情景體驗，辨析導行。以初中學生逐步擴展的生活作為課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，設(shè)計了三個發(fā)生在學生身邊的情景故事，讓學生參與其中去體驗，并從中選會做出正確選擇。

4、情感升華，明理踐行。體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn)，使學生的情感受到觸動，引導他們做出正確的行為，實現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。

5、板書設(shè)計：本節(jié)課采用了網(wǎng)絡(luò)式的板書設(shè)計，在教師的引導下，通過學生的活動探究，得出知識結(jié)論，知識點依次呈現(xiàn)。這樣板書設(shè)計體現(xiàn)出簡潔性、藝術(shù)性的特點，同時個各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系一目了然、清晰明了。

褚福存老師最后說：我力求體現(xiàn)新課改的精神，以學生逐步擴展的生活作為本課的出發(fā)點。教學的設(shè)計緊緊圍繞中學生的生活實際，并緊密聯(lián)系當前社會實際，對學生進行主流價值觀教育。課堂結(jié)構(gòu)力求完整，以人生目標的實現(xiàn)和自己對是非善惡的選擇統(tǒng)領(lǐng)全課。材料的選取，要符合貼近學生、貼近生活、貼近社會的原則，以學生身邊的情景故事貫穿整個課堂，增強了課堂的趣味性和實效性。多種教學方法的使用也初步達成了本節(jié)課的教學目標，基本上達到了預(yù)期的教學效果。

當然，我還存在很大的不足，各位同行都提出了寶貴的意見。例如：課件的制作還有很大改進，文字對比度要明顯；視頻時間要壓縮。對教學步驟的不熟練，對課堂的駕馭不強等。

總之，