小班第一學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)

小班第一學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健l\J.1A情緒情感情緒穩(wěn)定，愿意來幼兒園。班級、老師、好朋友問答能全部說出，并且知道的更多。（優(yōu)秀）能說出班級，本班教師，2—3個好朋友。（良好）能說出其中兩項以下。（再努力）生活習(xí)慣會自己喝水，擦嘴、擦手，能物歸原處。杯子、小毛巾等日常生活用品、作品情景觀察能全部做到。（優(yōu)秀）做到3—4項。（良好）做到2項以下。（再努力）康領(lǐng)域會獨(dú)立進(jìn)餐，方法正確，餐后會漱口。進(jìn)餐姿勢、使用餐具的方法、漱口動作問答、觀察會獨(dú)立進(jìn)餐，飯后漱口的。（優(yōu)秀）進(jìn)餐方法正確，知道飯后漱口的。（良好）不會獨(dú)立進(jìn)餐或不會飯后漱口的，又或兩項都不會。（再努力）知道去廁所大小便，不憋尿，不隨地大小便，會用手紙，會正確的洗手方法。大小便、手紙、洗手問答、觀察會自己大小便和正確使用手紙，能堅持便后洗手。（優(yōu)秀）會自己大小便和使用手紙，并且知道便后洗手。（良好）基本會大小便和使用手紙，不知道便后洗手。（再努力）愿意獨(dú)立入睡，睡姿正確。午睡、睡姿問答能自己獨(dú)立睡覺，保持良好的睡姿。（優(yōu)秀）能自己獨(dú)立睡覺，睡姿基本正確。（良好）不能自己獨(dú)立睡覺，睡姿不正確。（再努力）

一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求康領(lǐng)域身體鍛煉愿意參加體育活動，掌握基本動作。走、跑、做操游戲、做操會走、跑，做操動作正確、熟練。（優(yōu)秀）會走、跑，做操動作基本正確、較熟練。（良好）會走、跑，做操動作不正確、不熟練。（再努力）嘗試玩中、小型運(yùn)動器械。沙包、飛盤、皮球等器械的玩法戶外游戲會玩三種器械，動作正確。（優(yōu)秀）基本會玩三種器械，動作比較正確。（良好）會玩1—2種器械，動作不規(guī)范。（再努力）安全保健認(rèn)識五官，知道其主要用途及保護(hù)方法。對五官的認(rèn)識問答能正確說出五官，知道五官用途及保護(hù)方法。（優(yōu)秀）能正確說出五官，知道五官簡單用途及保護(hù)方法。（良好）能正確說出五官，不知道五官用途及保護(hù)方法。（再努力）能及時將自己身體的不適告訴成人，愿意配合醫(yī)生治療。知道不適部位勇敢的精神問答能準(zhǔn)確說出不適部位，積極配合醫(yī)生治療。（優(yōu)秀）基本能說出不適部位，愿意配合醫(yī)生治療。（良好）不能準(zhǔn)確說出不適部位，不愿意配合醫(yī)生治療。（再努力）知道不挑食、多吃菜有益健康，過量喝冷飲、亂吃小食品有害健康。不偏食、不亂吃零食；不過量喝冷飲。問答愛吃各種食物、蔬菜，不亂喝冷飲、亂吃小食品。（優(yōu)秀）愛吃多種食物、蔬菜，能控制冷飲、小食品的食用。（良好）愛挑食，不能控制冷飲、小食品的食用。（再努力）

小班第二學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域情緒情感能夠察覺他人明顯的情緒狀態(tài)。高興、傷心、著急觀察、問答能及時察覺他人情緒，調(diào)整自身行為。（優(yōu)秀）基本能察覺他人情緒狀態(tài)。（良好）不能察覺他人情緒狀態(tài)。（再努力）能用簡單的語言、動作和表情表達(dá)自己的高興或生氣。語言、動作、表情觀察、問答善于用動作、語言表達(dá)自己簡單的情緒情感。（優(yōu)秀）基本能用動作、語言表達(dá)自己簡單的情緒情感。（良好）不能用動作、語言表達(dá)自己簡單的情緒情感。（再努力）生活習(xí)慣會穿衣鞋，會自己洗手臉，毛巾能放回原處。穿脫衣服、鞋子、洗手臉、毛巾能物歸原處。觀察、操作能夠初步自理。（優(yōu)秀）能簡單自理。（良好）不能夠自理。（再努力）吃飯不挑食，能主動喝水。不挑食、喝水問答吃飯、喝水習(xí)慣很好。（優(yōu)秀）吃飯、喝水習(xí)慣比較好。（良好）沒有養(yǎng)成良好的吃飯、喝水習(xí)慣。（再努力）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。食物、陌生人問答、觀察懂得不接觸陌生人的道理。（優(yōu)秀）知道簡單的與陌生人的交往方式。（良好）不知道與陌生人的正確交往方式。（再努力）

一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域身體鍛煉會自然地走、跑、跳，能夠聽信號按指定方向走、跑、跳。走、跑、跳游戲能熟練、正確的走、跑、跳。（優(yōu)秀）基本會按要求走、跑、跳。（良好）不能按要求走、跑、跳。（再努力）掌握單手投擲的方法，喜歡嘗試用不冋的方法玩球。單手投擲、玩球游戲、操作會單手投擲和多種玩球方法。（優(yōu)秀）基本會單手投擲，會2—3種玩球方法。（良好）單手投擲動作不規(guī)范，會1種玩球方法。（再努力）安全保健有初步的安全自我保護(hù)意識，知道火、開水、電等會傷人。火、開水、電問答會躲避火、開水、電的傷害。（優(yōu)秀）知道躲避火、開水、電的傷害。（良好）安全自我保護(hù)意識差，不能及時躲避危險。（再努力）知道挖鼻孔、挖耳朵是不良習(xí)慣。不挖鼻孔、不挖耳朵。問答不挖鼻孔和耳朵。（優(yōu)秀）不經(jīng)常挖鼻孔和耳朵。（良好）經(jīng)常挖鼻孔和耳朵。（再努力）敢于接受健康檢查，預(yù)防接種和治療。體檢、接種、疾病治療。問答積極參加體檢、接種，能主動配合醫(yī)生治療。（優(yōu)秀）能參加體檢、接種，愿意配合醫(yī)生治療。（良好）不愿意參加體檢、接種，不配合醫(yī)生治療。（再努力）中班第一學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)

一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求情緒情感會用恰當(dāng)方式表達(dá)和調(diào)整情緒，不長時間生氣、賭氣。恰當(dāng)方式表達(dá)、調(diào)控情緒能力。如：畫畫傾訴、音樂放松、運(yùn)動釋放、感情宣泄等方法。問答、情境觀察會用恰當(dāng)方式表達(dá)和調(diào)整自己的情緒，保持快樂。（優(yōu)秀）會用恰當(dāng)方式表達(dá)自己的情緒。（良好）不能表達(dá)也不能調(diào)整。（再努力）康領(lǐng)域生活習(xí)慣了解有關(guān)細(xì)菌的知識，主動洗手。知道細(xì)菌的危害性主動洗手問答并觀察勤洗手、主動洗手、方法正確。（優(yōu)秀）主動洗手但方法不正確。（良好）不能主動洗手且方法不正確。（再努力）主動要求保持儀表整潔。勤洗澡自己穿脫衣服保持整潔觀察自己穿脫衣服并始終保持干凈。（優(yōu)秀）會自己穿脫衣服但不能保持整潔。（良好）不會穿脫且不能保持。（再努力）會整理床鋪，堅持早晚刷牙，且刷牙方法正確。整理床鋪早晚刷牙刷牙方法正確觀察能全部做到并做的好。（優(yōu)秀）能堅持做到但做的不太好。（良好）不能堅持做且方法不正確。（再努力）一級

指標(biāo)二級

指標(biāo)三級指標(biāo)一級

指標(biāo)二級

指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域身體鍛煉喜歡利用廢舊物品進(jìn)行戶外游戲。喜歡玩。玩法多樣。戶外游戲活動觀察喜歡玩、會玩、多樣玩。（優(yōu)秀）喜歡玩、會玩。（良好）不喜歡玩、不會玩。（再努力）會做一套韻律操和輕器械操。韻律操輕器械操。做操會做兩操。（優(yōu)秀）會做其中一操。（良好）兩操都不會做。（再努力）安全保健安全使用水、火、電，知道一些求救方法。安全用水安全用火安全用電求救方法問答或?qū)嵉匮菥殨踩褂盟⒒?、電并知道求救方法。（?yōu)秀）會安全使用但不知如何求救。（良好）不會安全使用且不知如何求救。（再努力）了解人體皮膚，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。了解人體皮膚及保護(hù)方法問答、觀察全部說出并能說出更多。（優(yōu)秀）能說出3—4項。（良好）能說出1—2項。（再努力）了解發(fā)音器官的功能，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。發(fā)音器官功能及保護(hù)方法問答、觀察全部說出并能在生活中運(yùn)用。（優(yōu)秀）能說出但在生活中不能運(yùn)用。（良好）不能說出且不懂得保護(hù)。（再努力）中班第二學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求

健IW.|*康情緒情感察覺判斷他人的憤怒、喜悅等。察覺情緒判斷情緒觀察能察覺他人的情緒，并會準(zhǔn)確判斷他人情緒。（優(yōu)秀）能察覺他人情緒但不能準(zhǔn)確判斷。（良好）不能察覺他人情緒也不能準(zhǔn)確判斷。（再努力）嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己不愉快的情緒。方式恰當(dāng)能夠調(diào)整情緒觀察能用恰當(dāng)方式調(diào)整自己的情緒。（優(yōu)秀）能調(diào)整但方式不太恰當(dāng)。（良好）不能調(diào)整且方法不恰當(dāng)。（再努力）領(lǐng)域生活習(xí)慣會自己添飯、端飯和收拾餐桌、餐具、安靜愉快進(jìn)餐添飯端飯收拾進(jìn)餐進(jìn)餐觀察能全部做到并做的很好。（優(yōu)秀）能做到但做的不太好。（良好）不能做到。（再努力）早晚刷牙、勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗手、入廁后主動洗手并將褲子整理整齊。刷牙、洗澡、理發(fā)、洗手、整理衣褲。問答、觀察能全部做到且方法正確。（優(yōu)秀）能做到但做的不太好。（良好）不能做到。（再努力）入睡前洗臉、腳，有良好的睡眠習(xí)慣。睡前習(xí)慣睡眠習(xí)慣問答和觀察能全部做到且做的好。（優(yōu)秀）能做到其中一項。（良好）兩項都做不到。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康身體喜歡玩一些傳統(tǒng)的民間體育游戲喜歡玩會玩多樣玩觀察喜歡玩、會玩、花樣多、創(chuàng)造性地玩。（優(yōu)秀）喜歡玩、會玩1—2種。（良好）不喜歡、不會玩。（再努力）

領(lǐng)域鍛煉能夠動作規(guī)范地做徒手操和輕器械操徒手操輕器械操動作規(guī)范觀察會動作規(guī)范地做兩操。（優(yōu)秀）會動作規(guī)范地做其中一操。（良好）不會做。（再努力）安全保健懂得生病后按醫(yī)囑服藥，不亂吃藥按醫(yī)囑服藥不亂吃藥問答、觀察能全部做到。（優(yōu)秀）能按醫(yī)囑服藥。（良好）兩項都做的不好。（再努力）懂得安全使用玩具和用具（剪刀）使用玩具使用剪刀問答、觀察會安全使用玩具和剪刀。（優(yōu)秀）會安全使用其中一項。（良好）不會使用。（再努力）流鼻血時的簡單處理方法能說出會有次序地處理問答、觀察能說出并會正確處理。（優(yōu)秀）能說出但不會正確處理。（良好）不能說出、不會處理。（再努力）大班第一學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求

健康領(lǐng)域情緒情感情緒愉快地參與各項活動并能根據(jù)需要，用傾聽、轉(zhuǎn)移等方法調(diào)控自己的情緒，不開心時能積極排解。情緒愉快根據(jù)需要調(diào)控積極排解情境觀察、一日活動觀察一日生活中情緒愉快，會自己調(diào)控并排解。（優(yōu)秀）愉快地參與活動但不會適當(dāng)調(diào)解自己的情緒。（良好）參與活動消極并始終不快樂。（再努力）生活習(xí)慣懂得齲齒是怎樣形成的，了解預(yù)防齲齒的衛(wèi)生常識，并懂得換牙的衛(wèi)生常識。齲齒的形成預(yù)防齲齒換牙知識問答并觀察能全部說出并能按要求去做。（優(yōu)秀）能說出但不能自覺去做。（良好）不能說出且不知如何去做。（再努力）了解預(yù)防感冒的方法。開窗通風(fēng)；多喝白開水；少去公共場所；加強(qiáng)鍛煉；喝板蘭根；常洗手。問答、觀察能全部說出并能堅持去做。（優(yōu)秀）能說出但在生活中不能自覺去做。（良好）不能說出且不去做。（再努力）養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣起床按時；穿衣疊被；吃早飯；刷牙洗臉；按時上學(xué)；認(rèn)真學(xué)習(xí)；按時入睡。觀察一日生活中有良好的生活作息習(xí)慣。（優(yōu)秀）能做到4—5項。（良好）能做到2—3項。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求

健康領(lǐng)域身體鍛煉喜歡球類運(yùn)動，能利用身體的不冋部位和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行球類活動。喜歡玩會玩多樣玩戶外游戲觀察喜歡玩、會玩、創(chuàng)造性地玩。（優(yōu)秀）喜歡玩，不太會玩。（良好）不喜歡玩、不會玩。（再努力）會做韻律操和輕器械操且動作規(guī)范、手眼協(xié)調(diào)、合節(jié)拍。徒手操輕器械操動作、合拍戶外律動觀察能動作協(xié)調(diào)規(guī)范、合音樂節(jié)拍地做兩操。（優(yōu)秀）做操認(rèn)真規(guī)范，但節(jié)奏感不太好。（良好）不認(rèn)真做操且動作不協(xié)調(diào)。（再努力）安全保健知道走失時的應(yīng)對方法打電話廣播找警察、保安問答、情境觀察能正確全部說出并方法更多且會運(yùn)用。（優(yōu)秀）能全部說出但在生活實(shí)際中不會運(yùn)用。（良好）不能說出更不會應(yīng)對。（再努力）不玩火并知道著火時的應(yīng)對方法不玩火著火應(yīng)對方法問答、情境觀察能完整說出且方法更多、實(shí)際生活中會應(yīng)對。（優(yōu)秀）能完整說出但不會實(shí)際應(yīng)對。（良好）不能說出且不會應(yīng)對。（再努力）知道保護(hù)視力的方法及保護(hù)視力的重要性保護(hù)視力的重要性保護(hù)視力的方法問答、觀察能全部說出并在生活中注意保護(hù)。（優(yōu)秀）能說出但不注意保護(hù)。（良好）不能說出且不注意保護(hù)。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求指級二級三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求指稱指標(biāo)

健康領(lǐng)域情緒情感正確對待挫折，知道遇到挫折不氣餒。一日生活中的各個環(huán)節(jié)觀察能正確對待挫折且不氣餒。（優(yōu)秀）能正確對待但不能調(diào)整自己。（良好）不能正確對待且不會調(diào)整。（再努力）愿意用恰當(dāng)?shù)姆绞?、選擇場合和對象表達(dá)自己的情緒情感，并能依據(jù)他人情緒的判斷作出一定的反應(yīng)。方式恰當(dāng)、場合、對象、判斷情緒、作出反應(yīng)情境觀察都能做到且做的好。（優(yōu)秀）能夠適當(dāng)表達(dá)但不會判斷作出相應(yīng)反應(yīng)。（良好）不會表達(dá)、不會判斷。（再努力）生活習(xí)慣正確地背書包并能保持書包整潔（書包整理）。背書包姿勢會整理保持整潔問答、觀察都能做到且做的好。（優(yōu)秀）能做到但做的不太好。（良好）不能做到且做的不好。（再努力）知道愛惜學(xué)習(xí)用品并保持整潔的方法，會使用橡皮、削筆刀、正確處理皮屑。愛惜學(xué)習(xí)用品、使用橡皮、削筆刀、處理皮屑問答、觀察都能做到且做的好。（優(yōu)秀）知道但做的不好。（良好）不知且做的不好。（再努力）自覺遵守幼兒園常規(guī)秩序一日生活中的各個環(huán)節(jié)觀察能自覺遵守且表現(xiàn)好。（優(yōu)秀）能遵守多項。（良好）不能遵守。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求

健康領(lǐng)域身體鍛煉會跳著走、跳繩、單腳跳等，積極參與集體性游戲，有堅持性。走、單腳跳、跳繩、游戲活動戶外活動觀察每項都做的好。（優(yōu)秀）能作23項。（良好）都不會做。（再努力）能動作協(xié)調(diào)規(guī)范、合節(jié)拍地做一套輕器械操和動物模仿操。輕器械操動物模仿操動作與節(jié)拍戶外觀察都會