初中數(shù)學(xué)人教七年級(jí)上冊(cè)第一章 有理數(shù) 有理數(shù)的減法 市一等獎(jiǎng)PPT

3–6=-3（°C）想一想，做一做：1、某天當(dāng)?shù)氐臍鉁貫?°C，傍晚時(shí)下降了6°C，那么傍晚的氣溫是多少？怎樣計(jì)算的？2、據(jù)襄樊市氣象臺(tái)預(yù)報(bào)：2001年2月7日我縣的最高氣溫是4°C，最低氣溫是–3°C，請(qǐng)問(wèn)這天溫差是多少？你是怎樣算的？

4–（–3）=7（°C）

4–（–3）=7

3–6=-31.3.2有理數(shù)的減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（-2）+（-27）=（-29）-（-2）=加數(shù)加數(shù)和-29-27加數(shù)加數(shù)和45+(-60)=（-15）-45=(-29)+2=（-15）+（-45）=-15-60-27-60被減數(shù)減號(hào)差減數(shù)（-29）-（-2）=-27(-29)+2=-27（-15）-45=（-15）+（-45）=-60-60計(jì)算以下列幾組式子：（1）4－（－３）=，

4+3=（2）9-8=，９＋（－８）=（3）15－7

=，15＋（－7）=自主學(xué)習(xí)要求：1.獨(dú)立完成右邊的計(jì)算，并回答下面問(wèn)題2.如有不懂、不會(huì)的地方作好記號(hào)，以便于與同學(xué)交流。問(wèn)題：（1）從上面的計(jì)算你能得出減法可以轉(zhuǎn)化為前面學(xué)的什么計(jì)算？你是怎么得出的？（2）在減法變加法時(shí)被減數(shù)，減號(hào)，減數(shù)哪些發(fā)生了變化？怎樣變化的？舉例說(shuō)說(shuō)（3）你能根據(jù)上面的結(jié)論得出減法的法則嗎？你可以用式子表示出來(lái)嗎？小組合作學(xué)習(xí)要求：1.交流評(píng)議，說(shuō)出解答理由2.提出有疑惑的地方，與同學(xué)交流，形成共識(shí)。展學(xué)注意：兩變，一不變也可以表示成:a–b=a+(-b)有理數(shù)減法法則法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。展點(diǎn)1

減號(hào)加號(hào)2

減數(shù)相反數(shù)兩變：減號(hào)變加號(hào)、減數(shù)變相反數(shù)；一不變：被減數(shù)不變。下列括號(hào)內(nèi)各應(yīng)填什么數(shù)?(1)(+2)-(-3)=(+2)+()；

(2)0-(-4)=0+()；

(3)(-6)-3=(-6)+()；

(4)1-(+39)=1+()

+3+4-3-39練你會(huì)做嗎？?jī)勺儯簻p號(hào)變加號(hào)、減數(shù)變成相反數(shù)；一不變：被減數(shù)保持不變。例1：

計(jì)算：(1)(-3)-(-5)；(2)0-7；(3)(7.2)-(-4.8)；(4)自主學(xué)習(xí)要求：1.獨(dú)立思考，完成計(jì)算題；2.如果有不懂、不會(huì)的地方請(qǐng)作好記號(hào)，以便于與同學(xué)交流小組合作學(xué)習(xí)要求：

1.交流評(píng)議，說(shuō)出解答理由2.提出有疑惑的地方，與同學(xué)交流，形成共識(shí)。展解:(1)(-3)-(-5)=

(3)(7.2)-(-4.8)=7.2+4.8=12減號(hào)變加號(hào)

減數(shù)變相反數(shù)

(-3)+5=2（2）0-7=0+(-7)=-7=(4)點(diǎn)2計(jì)算下列各式：（1）5–（–15）（2）0–7–5（3）(–1.3)–(–2.1)（4）1計(jì)算下列各式：（1）9–（–5）；（2）（–3）–1（3）0–8；（4）（–5）–0練口算：（1）

3-5；（2）

3-（-5）；

(3）（-3）-5(4)（-3）-（-5）（5）

-6-（-6）；(6）

-7-0；（7）

0-（-7）；（8）（-6）-6；

(9）

9-（-11）；

練習(xí)導(dǎo)學(xué)案P.19，拓展訓(xùn)練NO.1書：P.23.NO.1，2

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲?結(jié)1、有理數(shù)的減法運(yùn)算法則內(nèi)容。2、有理數(shù)的減法運(yùn)算方法：轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算。

兩變，一不變

兩變：減號(hào)變成加號(hào)、減數(shù)變成它的相反數(shù)；一不變：被減數(shù)保持不變。運(yùn)算過(guò)程注意：作業(yè)布置：教科書P25的第