中班藝術(shù)：喇叭花電話

中班藝術(shù)：喇叭花電話（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。2.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水（二）指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。（2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。（1）師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?（2）師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？（讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。（3）師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快（提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?（提醒幼兒明確分工、注意布局）3.幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水（二）指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天

我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。(2)教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？(讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快(提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?(提醒幼兒明確分工、注意布局).幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水（二）指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。（2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。（1）師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?（2）師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？（讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。（3）師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快（提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?（提醒幼兒明確分工、注意布局）.幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水

(二)指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。(2)教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。(1)師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?(2)師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？(讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快(提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?(提醒幼兒明確分工、注意布局).幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水（二）指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。（2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。（1）師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?（2）師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？（讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。（3）師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快（提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?（提醒幼兒明確分工、注意布局）.幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。(二)活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt(喇叭花圖片)、白紙、剪刀、膠水(二)指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。(2)教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。(1)師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?(2)師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？(讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快(提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?(提醒幼兒明確分工、注意布局）.幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水（二）指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。（2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。（1）師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?（2）師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？（讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。（3）師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快（提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?（提醒幼兒明確分工、注意布局）.幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。(二)活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt(喇叭花圖片)、白紙、剪刀、膠水(二)指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。(2)教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。(1)師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?(2)師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？(讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快（提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?（提醒幼兒明確分工、注意布局）.幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述）2019-08-23（一）活動目標:.嘗試用剪紙的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂。（二）活動準備:彩紙、范畫、油畫棒、ppt（喇叭花圖片）、白紙、剪刀、膠水（二）指導方案:1. 師：小朋友們，你們還記得報春花是哪兩種花嗎？今天我準備了另一種花給你們認識，我們來欣賞一下。（2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。師：你們知道這些是什么花嗎？恩，看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像什么？花心部位看上去像什么？葉子是什么樣子的？細細的、彎彎繞繞的這些是什么？喇叭花就像一個個電話，正在和好朋友說著悄悄話呢。2.出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。(1)師：看，這幅喇叭花有什么特別的地方？是怎么做出來的？它的莖是怎么剪出來的？三瓣的葉子可以怎么剪？喇叭形狀的花冠是用什么方法表現(xiàn)出來的？花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀呢?(2)師：誰愿意來試一試，剪一剪？你想剪什么？(讓個別幼兒上來嘗試，針對成功和失敗，集體總結(jié)可行的方法。提醒幼兒重視細節(jié)部分的操作。(3)師：你們想不想自己動手來創(chuàng)作一幅喇叭花圖呀？可是需要剪的東西好多，有什么辦法可以讓我們在短短的時間里又快(提醒又好地來完成一幅作品呢？合作剪紙的時候要注意什么?(提醒幼兒明確分工、注意布局).幼兒小組合作創(chuàng)作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。4.展示作品，集體講評。師：你喜歡哪幅喇叭花圖？為什么？(從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、莖的彎繞等方面講述)20