2022幼兒園年終總結(jié)集錦6篇

第2022幼兒園年終總結(jié)集錦6篇伴隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴走過，距離今年最后一天上班越來越近了，在最后我們應(yīng)該準(zhǔn)備好崗位的年度工作總結(jié)。年度總結(jié)能讓幫助自己在職場(chǎng)中不斷提升，來年表現(xiàn)更優(yōu)秀。怎么才能寫好一篇崗位的年度工作總結(jié)呢？小編編輯推薦你不妨讀一下幼兒園年終總結(jié)，歡迎你的品鑒！

幼兒園年終總結(jié)篇1

本學(xué)期，依據(jù)全園工作計(jì)劃和業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，保教工作扎實(shí)有效的開展，亮點(diǎn)工作可以概括為“抓實(shí)一日常規(guī)、打造兩個(gè)特色、解決三個(gè)問題，完成一次創(chuàng)新”，同時(shí)也有一些不足之處，具體總結(jié)如下：一、抓實(shí)一日常規(guī)1、常規(guī)工作管理做到“三個(gè)一”每天至少進(jìn)班一次查看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位教師召開一次班會(huì)制定出下周計(jì)劃，每周一進(jìn)班一次抽查案頭資料的書寫情況。經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格規(guī)范，各班級(jí)都能夠嚴(yán)格按照一日作息流程組織幼兒活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進(jìn)餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上組織的更加有序、扎實(shí)，所有教師持案上崗并且教具有準(zhǔn)備，活動(dòng)材料有準(zhǔn)備；案頭資料大部分教師都能夠及時(shí)完成，少部分教師也通過考核對(duì)其進(jìn)行了激勵(lì)，整體的工作氛圍積極向上。2、規(guī)范案頭資料在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)教師的教案、反思書寫過于簡(jiǎn)單，教育筆記當(dāng)中體現(xiàn)對(duì)幼兒的觀察不夠深入，交接班記錄個(gè)別流于形式，班會(huì)記錄中反應(yīng)個(gè)別班級(jí)沒有按時(shí)召開，聽評(píng)課記錄教師不知道該記什么，針對(duì)以上問題，本學(xué)期給了詳細(xì)的要求，要求教師寫詳案，對(duì)其他的案頭記錄也要詳實(shí)而有針對(duì)性，并且以考核的形式進(jìn)行激勵(lì)，經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。教師在整理“三檔”時(shí)也存在一些困惑，針對(duì)教師的不同困惑保教處給了一個(gè)大的框架，對(duì)檔案里的具體內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范，為教師提供了一個(gè)方向，各班在“三檔”的整理上初具班級(jí)特色。二、打造兩個(gè)特色1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色（1）本學(xué)期對(duì)幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級(jí)結(jié)合主題教學(xué)和米羅可兒進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個(gè)班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設(shè)定了自己的主題和主色調(diào)，同時(shí)對(duì)區(qū)域重新進(jìn)行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個(gè)以上，小班重點(diǎn)區(qū)域生活區(qū)，中班重點(diǎn)區(qū)域角色區(qū)，大班重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)區(qū)，有1個(gè)大的美術(shù)區(qū)，提供豐富的美術(shù)材料供幼兒操作，所有的區(qū)域結(jié)合主題教學(xué)投放了很多個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，教師的思想在轉(zhuǎn)變，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織上也在進(jìn)步。美術(shù)區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了很多操作性較強(qiáng)的材料，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級(jí)環(huán)境的一大特色。（2）環(huán)廊環(huán)境根據(jù)課程實(shí)施方案進(jìn)行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、所有的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道準(zhǔn)備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了很多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級(jí)使用起來比較方便。（3）美術(shù)室也進(jìn)行了大的環(huán)境改造，非常具有藝術(shù)氣息，為幼兒提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境。2、戶外活動(dòng)有特色本學(xué)期對(duì)戶外所有的體育器械進(jìn)行了分類，按照?qǐng)龅氐墓δ苓M(jìn)行擺放，幼兒玩起來比較方便，而且操作性強(qiáng)；另外填充了很多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時(shí)戶外活動(dòng)的形式，提高了幼兒的活動(dòng)量。三、解決三個(gè)問題1、區(qū)域互動(dòng)性問題：我們采用主題說明會(huì)的形式，回顧上月主題教學(xué)進(jìn)行情況，展望下月主題內(nèi)容，使教師對(duì)主題活動(dòng)做到更加的心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上研究主題背景下適合幼兒操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定教師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動(dòng)性大大增強(qiáng)。2、區(qū)域活動(dòng)的組織問題：本學(xué)期通過區(qū)域觀摩和評(píng)課，為教師規(guī)范了區(qū)域活動(dòng)組織中教師如何觀察幼兒，如何點(diǎn)評(píng)，材料如何投放等等許多細(xì)節(jié)，通過互相學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，教師明確了區(qū)域活動(dòng)中的不足和基本的組織流程，但仍有很多提升的空間，將在下學(xué)期繼續(xù)提高。3、教師教學(xué)能力如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓教師從提問、對(duì)幼兒的回應(yīng)、活動(dòng)組織的應(yīng)變等多方面去關(guān)注，對(duì)每位教師都有很多啟發(fā)，尤其對(duì)主備教師是大的提提升，設(shè)定目標(biāo)往往是最難點(diǎn)，我們要求教師一節(jié)活動(dòng)只解決一個(gè)問題，基于此，《指南》被老師時(shí)時(shí)帶在身邊，對(duì)教師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最后共收集了16節(jié)相對(duì)優(yōu)質(zhì)的案例，讓教師進(jìn)行資源分享。另外，通過全園教學(xué)觀摩活動(dòng)讓教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、自我反思，互助點(diǎn)評(píng)，效果較為明顯。四、完成一次創(chuàng)新本學(xué)期組織的藝術(shù)主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實(shí)施方案，將中班的活動(dòng)設(shè)定為走班式的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的一致喜愛，活動(dòng)形式活潑，氣氛熱烈，家長和幼兒全身心投入到活動(dòng)中，既增進(jìn)了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。四、不足與反思1、案頭資料需繼續(xù)提高質(zhì)量教師在書寫教案的過程中目標(biāo)制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有仔細(xì)去斟酌，反思還不是很到位，需要繼續(xù)規(guī)范；聽課記錄教師記的重點(diǎn)不突出，大多數(shù)是條框，將在下學(xué)期給予具體的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。幼兒檔案中大多數(shù)是美術(shù)作品，下學(xué)期將要求教師將很多能夠體現(xiàn)師幼互動(dòng)的材料都放進(jìn)去。2、區(qū)域的互動(dòng)性還有待提高目前，教師雖然在區(qū)域活動(dòng)的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時(shí)對(duì)主題背景下的區(qū)域材料不是很感興趣，說明缺乏一定的探索性，教師在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察還不是很有針對(duì)性，對(duì)操作材料的點(diǎn)評(píng)在深度上還需要挖掘?；诖耍聦W(xué)期仍然要通過主題說明會(huì)去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。3、集體備課通過集體備課，教師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，教師往往吸納集體生成的智慧，簡(jiǎn)單地對(duì)自己的教案進(jìn)行修正，很少或幾乎沒有進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造，教師缺乏反思凝練的實(shí)力，二次三次集體備課中碰撞觀點(diǎn)缺少針對(duì)性。個(gè)人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。因?yàn)闆]有“深度”，也就缺乏“實(shí)效”。因此下學(xué)期我們將要求在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人自備，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系。初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由，再通過集體的智慧去完善。五、下學(xué)期重點(diǎn)工作1、繼續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理。2、依據(jù)課程實(shí)施方案對(duì)室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進(jìn)行全面的打造。3、通過區(qū)域觀摩和教學(xué)觀摩提高教師的教育教學(xué)能力。4、規(guī)范升旗活動(dòng)和間操。5、組織好新一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

幼兒園年終總結(jié)篇2

本學(xué)年，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面解讀、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》的教育精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和指導(dǎo)下，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、后勤隊(duì)伍建設(shè)1.堅(jiān)持保育員學(xué)習(xí)、勞動(dòng)制度。本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《新綱要》的精神、幼教雜志上有關(guān)教養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)介紹、“托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)”和“托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病的防治”(流感、腮腺炎);學(xué)習(xí)了《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)校安全工作的緊急通知》的通知，通過開展學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)、觀摩交流、談體會(huì)，逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀，進(jìn)一步提高保教水平。2.根據(jù)后勤工作的需要，繼續(xù)挖掘保育員中的積極因素，設(shè)立了“小組長”，以良好的氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實(shí)實(shí)做好每天的配班、消毒等各項(xiàng)保育工作。3.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)“日常規(guī)范操作”，加大督促和檢查的力度，使每位保育員能明確“日常規(guī)范操作”的要求，正確配比使用。4.本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，組織食堂工作人員學(xué)習(xí)和明確了《食堂工作人員崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《粗加工崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《配菜崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《燒煮烹調(diào)衛(wèi)生責(zé)任制》、《餐具消毒崗位責(zé)任制》。每周請(qǐng)主勺一同參加制定下周“幼兒食譜”，并在菜肴的刀工、色彩、味道上作些探討，使菜肴更適宜幼兒和受幼兒的歡迎。5.加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、規(guī)范操作。組織食堂工作人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)校安全工作的緊急通知》的通知，進(jìn)一步明確各崗位的職責(zé)，日常規(guī)范操作，把幼兒的安全、健康放在首位。二、財(cái)物管理1.做好物品管理的常規(guī)工作。除在規(guī)定的日期領(lǐng)物外，對(duì)于園內(nèi)的各類公開活動(dòng)，能根據(jù)教師的需要，及時(shí)提供所需的材料或物品。堅(jiān)持勤儉持園，堅(jiān)持園內(nèi)“購物申請(qǐng)”制度，充分發(fā)揮有限資金的作用。2.做好物品的調(diào)配工作，提高園產(chǎn)的周轉(zhuǎn)使用率。做好幼兒代辦費(fèi)的結(jié)算，并向家長公布;做好發(fā)放幼兒代辦用品的工作;保存好幼兒下學(xué)年要使用的物品。三、安全方面1.期初，后勤部門與全體教職工簽定了“安全目標(biāo)責(zé)任書”，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作。實(shí)行幼兒食品專人采購，做好食堂進(jìn)貨登記。發(fā)現(xiàn)不合格者不加工給幼兒食用。訂購點(diǎn)心熟食向食品單位索取有關(guān)衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照。3.堅(jiān)持每月檢查戶外大型活動(dòng)器具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記載，請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行維修，延長設(shè)備的使用期限。期末做好園內(nèi)、班級(jí)中設(shè)備的保養(yǎng)、收放工作。4.經(jīng)常督促門衛(wèi)工作人員做好門衛(wèi)值班，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)和處理，促使安全防范措施起到更好的作用。5.本學(xué)期，檢查滅火器1次;各類維修20余次;檢查戶外大型玩具19次;改造食堂油煙機(jī)的開關(guān)等。經(jīng)常提醒教師和后勤人員增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范措施，使安全工作深入人心，并化為實(shí)際行動(dòng)。四、衛(wèi)生保健方面(一)完成托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健臺(tái)帳1.科學(xué)合理地制定食譜、及時(shí)完成營養(yǎng)分析。嚴(yán)格按照婦保所六大營養(yǎng)素：蛋白、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水的規(guī)定及幼兒每人每天攝入量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，綜合考慮經(jīng)濟(jì)、營養(yǎng)、可操做性等因素，制定出適合幼兒口味，有助于幼兒消化吸收的食譜。每日觀察幼兒進(jìn)餐情況調(diào)整食譜。召開膳委會(huì)會(huì)議，公布營養(yǎng)分析結(jié)果，聽取各方意見，不斷提高食譜質(zhì)量。2.晨間檢查、全日觀察記錄。認(rèn)真執(zhí)行晨間檢查制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，及時(shí)篩檢出患傳染病病的幼兒。若發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園，立即進(jìn)行隔離觀察，通知幼兒家長。所在班級(jí)進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散。對(duì)于一般小傷病者，仔細(xì)詢問后做好記錄，給予必要的護(hù)理照顧。按時(shí)給患兒服藥，喂藥時(shí)核對(duì)班級(jí)姓名。3.完成體格檢查并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期初收齊新生入托體檢卡，認(rèn)真核對(duì)登記。每月進(jìn)行生長發(fā)育指標(biāo)的測(cè)定與評(píng)價(jià)，采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治，同時(shí)與家長取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。(二)衛(wèi)生宣教1.根據(jù)各年齡階段幼兒認(rèn)知水平的不同選取幼兒通俗易懂的教材，每月為幼兒上一節(jié)健教課。2.每月更換衛(wèi)生保健宣傳櫥窗，進(jìn)一步向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，我們后勤部門的工作人員在園長領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真、踏實(shí)地完成了各項(xiàng)工作，但還存在不足，有些工作有待在下學(xué)期的工作中不斷完善。2、幼兒園教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力，此刻每個(gè)幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。一、教育教學(xué)狀況：本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與幫忙下，與班上的另一位有孕在身的李教師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們教師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正好處上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告訴我們，我們的教學(xué)資料、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推薦課，效果教好。二、保育、安全工作狀況：我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理潛力有了很大的提高，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還個(gè)性注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r：透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的提高，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理潛力方面，幼兒的提高最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自我整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。四、家園共育方面：我班利用家長之窗每周向家長公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，還在外墻開展了主題活動(dòng)，以便家長能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長配合得十分好，并且參與用心，使得我班主題活動(dòng)開展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，有的透過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的一致性。透過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評(píng)和肯定。五、存在問題：1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束潛力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與教師交談。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得個(gè)性快，有的則很慢。3、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找教師解決，而是過后讓家長告訴教師的現(xiàn)象。六、努力方向：在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)持續(xù)。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。

幼兒園年終總結(jié)篇3

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。四、家園溝通1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在不足1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。六、今后工作規(guī)劃1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園年終總結(jié)篇4

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。20__年__幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿意實(shí)驗(yàn)幼兒園為教科院的實(shí)驗(yàn)基地，同時(shí)肩負(fù)為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。1.經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī)，樹立為家長服務(wù)的意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。2.為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理咨詢，調(diào)查問卷等活動(dòng)。一年來，家長對(duì)我們的工作非常滿意，對(duì)師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家長們對(duì)老師的評(píng)價(jià)是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻(xiàn)，教師們不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識(shí)，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍21世紀(jì)的幼兒教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長實(shí)現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.定期請(qǐng)專家講課，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。3.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。4.為充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，建立教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡是代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動(dòng)及發(fā)表論文的教師，學(xué)期末都給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。5.撥出一定的教育經(jīng)費(fèi)派教師到___等地參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)到的新觀念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。6.作為教科院的實(shí)驗(yàn)基地，要求教師認(rèn)真接待每一次實(shí)習(xí)，見習(xí)任務(wù)。為學(xué)生準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實(shí)踐依據(jù)。7.教師重視賞識(shí)教育。教師可以托起一個(gè)孩子，也可以扼殺一個(gè)天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子來說，賞識(shí)可以是教師一聲親切的問候，可能是一個(gè)贊許的目光……教師的賞識(shí)可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽光下健康快樂成長。

幼兒園年終總結(jié)篇5

繼20__年下半年我園順利完成__市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)工作以后，幼兒園按照教育局工作部署，實(shí)行總分園拆分，豪園分園獨(dú)立成園，作為這所區(qū)級(jí)示范性幼兒園的“母體”，我們感到非常自豪，因?yàn)槲覉@為推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展作出了努力。本學(xué)年我園共有6個(gè)班級(jí)，2個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，教師12人，全部持證上崗。教師隊(duì)伍以中青年教師為主，30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人，幼一7人。領(lǐng)導(dǎo)班子有2人組成，均為本科學(xué)歷，幼高職稱。教師中區(qū)教壇新秀1名。在這一年中，我園深入貫徹教育局20__年工作要點(diǎn)，教工團(tuán)結(jié)敬業(yè)，各部門有條不紊的協(xié)調(diào)運(yùn)作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，追求內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。一、基于園情，制定新三年發(fā)展規(guī)劃，為幼兒園發(fā)展勾畫藍(lán)圖由于總分園的拆分，我園基本情況有了明顯的改變，教師們發(fā)現(xiàn)原來制定的三年發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的北石路幼兒園，因此，制定新三年發(fā)展規(guī)劃成為我園今年工作的首要任務(wù)。我們向教師發(fā)放了兩份問卷調(diào)查表，就原規(guī)劃實(shí)施情況、新規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)征詢教師意見，由園長執(zhí)筆撰寫初稿，在全體會(huì)議上解讀和征詢建議，不斷完善。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聽取專家、家長和社區(qū)的建議，由此自下而上，自上而下，形成了規(guī)劃的定稿。根據(jù)新規(guī)劃我們分年度、分階段有計(jì)劃有步驟的分解目標(biāo)，制定了與之配套的園務(wù)計(jì)劃、部門計(jì)劃，使各類計(jì)劃形成系統(tǒng)，有整體效應(yīng)。基于對(duì)園情、教師隊(duì)伍和專業(yè)發(fā)展以及保教工作實(shí)施情況的分析，我園進(jìn)一步理清思路，尋找適合本園未來三年發(fā)展的新的增長點(diǎn)，以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，在全面推進(jìn)新課程實(shí)施的過程中，以提高教育質(zhì)量為著力點(diǎn)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)使幼兒園教育教學(xué)水平有比較明顯的進(jìn)步和提升，成為區(qū)域內(nèi)西部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源圈教育質(zhì)量比較過得硬的一級(jí)幼兒園。明確了規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)思想、辦園理念及發(fā)展目標(biāo)，圍繞“給孩子一個(gè)智慧的明天”致力于貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的新課程實(shí)施理念，為培養(yǎng)“未來的社會(huì)人”做準(zhǔn)備，為孩子適應(yīng)“未來的明天”而服務(wù)。二、依法辦園、以德立園，以學(xué)實(shí)活動(dòng)和師德建設(shè)為抓手，優(yōu)化學(xué)習(xí)型集體幼兒園深入貫徹教育局學(xué)習(xí)工作要點(diǎn)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，提高教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能積極貫徹上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的各項(xiàng)活動(dòng)，做到“學(xué)習(xí)理論全動(dòng)員，尋找問題全動(dòng)員，建言獻(xiàn)策全動(dòng)員”。幼兒園從廣泛動(dòng)員，營造氛圍到立足實(shí)際，靈活學(xué)習(xí)，再到組織調(diào)研，廣泛征詢和制定整改方案，做到步步遞進(jìn)，層層推進(jìn)。整個(gè)學(xué)實(shí)活動(dòng)著重“三個(gè)重視”，一是重視科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)理解;二是重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合;三是重視結(jié)合本園實(shí)際進(jìn)行解放思想的大討論，深入群眾，傾聽了解，努力尋找不適應(yīng)，不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，深刻分析問題并思考解決的措施和方案。在“三個(gè)重視”的過程中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主，自上而下，自下而上，在充分聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，初步制定了《北石路幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案》。整改方案確立“強(qiáng)班子、中層服務(wù)意識(shí)及能力，深教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，，促教育質(zhì)量提升”為總目標(biāo)，以“堅(jiān)持行動(dòng)研究，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)將整改工作落到實(shí)處”為原則，努力做到“有項(xiàng)目，有措施，有實(shí)效”。著重三件事，抓好三個(gè)項(xiàng)目，關(guān)注“對(duì)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的制定;關(guān)注幼兒園園本特色課程方案的完善;關(guān)注教師隊(duì)伍教學(xué)研究能力提高”三方面的問題研究。此外，幼兒園加強(qiáng)師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、專家講座、師愛詩歌朗誦、交流愛生事例、北石崗位之星評(píng)比等活動(dòng)強(qiáng)化崇高師德，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，努力做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，嚴(yán)于律己，熱愛、尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，實(shí)行師德一票否決制。我們還開展兩個(gè)月一次的愛生服務(wù)，受到家長歡迎。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的感召下，幼兒園不斷加強(qiáng)依法辦園，以德立園的意識(shí)，堅(jiān)持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)程》和《綱要》，依法治園，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從規(guī)范出發(fā)，規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范運(yùn)作，規(guī)范管理，規(guī)范教學(xué)，使幼兒園贏得家長信任。尤其是規(guī)范行風(fēng)建設(shè)，拒收家長禮品、禮券，贏得家長的信任，先后收到表揚(yáng)信8封。三、加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，為中層干部和教師樹立工作典范作為黨員干部，我們班子成員積極貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，貫徹“三中一大”和“一崗雙責(zé)”要求，加強(qiáng)廉政自我教育和自我建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)兩證建設(shè)責(zé)任制的決定》和區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施辦法》，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的基本內(nèi)涵，理解什么是三重一大，什么是一崗雙責(zé)，自覺承擔(dān)起園長所要承擔(dān)的具體業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)雙重責(zé)任。同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會(huì)主義理論體系，深入開展學(xué)實(shí)活動(dòng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及社會(huì)主義榮辱觀，提高黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)。堅(jiān)持講學(xué)習(xí)，講政治，組織教工開展政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和政治認(rèn)知。抓師德建設(shè)，抓教師修養(yǎng)，提高教師為家長服務(wù)的意識(shí)和能力。同時(shí)，工作執(zhí)行貼近群眾，關(guān)心群眾，維護(hù)群眾利益。設(shè)立園長信箱、園長接待日、園長熱線，聽取教工、家長的心聲，及時(shí)交流，達(dá)成共識(shí)。利用黨員民主會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)，深入教工調(diào)查座談，努力尋找問題，進(jìn)一步嚴(yán)格自律，加強(qiáng)控制。我在園內(nèi)能平等公正地對(duì)待每一位教工，以自己的真誠、豁達(dá)、開朗的性格、富有情趣的多方面的愛好和追求精益求精的工作作風(fēng)以及高度的責(zé)任感影響、感染每一位教工，使幼兒園人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內(nèi)涵，人人不停步，人人有進(jìn)步。為認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，我們班子制定了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政守則、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政責(zé)任制、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部重大事情報(bào)告制度、幼兒園大額經(jīng)費(fèi)支出制度，以制度保障自身作風(fēng)建設(shè)，接受教工監(jiān)督，努力做到廉潔奉公，忠于職守，不利用職務(wù)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。貫徹落實(shí)“三重一大”制度和厲行節(jié)約八項(xiàng)要求，推進(jìn)幼兒園民主決策，在人事安排、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、工資福利和招生、收費(fèi)、維修、采購等工作中加強(qiáng)規(guī)范管理，信息透明，不是領(lǐng)導(dǎo)說了算，而是由核心組共同商議完成。在管理上加強(qiáng)民主管理，完善民主監(jiān)督，大力推進(jìn)園務(wù)公開，并向家長和社會(huì)進(jìn)行必要項(xiàng)目的公示，自覺接受來自家長和社會(huì)的監(jiān)督，提升教育行風(fēng)建設(shè)水平。我園領(lǐng)導(dǎo)班子能發(fā)揮園長的表率作用，工作非常投入和勤勉，以真誠、真心和老師團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，為教師樹立了工作為重，人文追求的良好典范，全園干群關(guān)系和諧，工作局面順暢。面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作，我們以“政治素質(zhì)好、管理業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、依法行政好、作風(fēng)形象好”的“五好班子”創(chuàng)建要求為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，落實(shí)黨風(fēng)廉政制，形成工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在我們的帶動(dòng)下，全園教工也能人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內(nèi)涵，人人不停步，人人有進(jìn)步。四、推進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以迎世博創(chuàng)和諧校園，提升校園文化內(nèi)涵發(fā)展我園重視“規(guī)范、和諧、大氣、細(xì)節(jié)”的校園文化建設(shè)，以“迎世博，創(chuàng)文明和諧校園”為載體，提升校園文化內(nèi)涵建設(shè)，通過“迎世博知識(shí)競(jìng)賽、迎世博雙語考試、迎世博文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)、迎世博北石寶寶藝術(shù)節(jié)、、迎世博環(huán)保行動(dòng)、迎世博慶祝祖國媽媽60周年生日系列活動(dòng)”等一系列活動(dòng)提高教工參與世博、了解世博、奉獻(xiàn)世博的熱情。幼兒園針對(duì)迎世博，文明校園的創(chuàng)建，利用社區(qū)、家長的資源宣傳、溝通，共同推進(jìn)，和諧氛圍日漸濃厚，家長參與力度不斷加大，我們先后開展了“迎世博，濃濃親子情攝影作品展示、迎世博花車親子制作、迎世博文明行車志愿者服務(wù)”等活動(dòng)，還邀請(qǐng)家長擔(dān)任評(píng)委，參與評(píng)選優(yōu)秀作品。這些活動(dòng)有力地推進(jìn)迎世博600天的大活動(dòng)，更進(jìn)一步凝聚眾人資源，為幼兒感受校園文化而努力。由于迎世博活動(dòng)形式多樣，效果明顯，得到了老師、家長和幼兒的共同歡迎和積極參與，我園也因此被區(qū)教育工會(huì)推薦以迎世博為主題的__市巾幗文明崗評(píng)選工作。同時(shí)，為進(jìn)一步創(chuàng)建精神文明和豐富校園文化，幼兒園每月定期開展“歡樂月末”活動(dòng)，通過不同主題為切入口，加強(qiáng)各類信息的交換，既豐富大家的知識(shí)，又愉悅教工身心。先后開展了運(yùn)動(dòng)、美食、茶文化、歌聲美、詩歌誦、走進(jìn)高雅藝術(shù)等系列活動(dòng)，尤其值得一提的是，我園平等對(duì)待后勤外聘工，每月也為她們開展“歡樂月末”活動(dòng)，她們參與運(yùn)動(dòng)游戲，交流生活小竅門，包粽子、唱卡拉OK等，高興又投入，讓外聘工也能放松身心，以飽滿的精神投入工作，此項(xiàng)活動(dòng)有力的促進(jìn)了后勤職工的文化建設(shè)?？梢?，我園的歡樂月末活動(dòng)不僅歡樂，更多的注入了人文關(guān)懷，使活動(dòng)富有生活情趣和藝術(shù)審美。五、積極推進(jìn)民主管理，健全和完善相關(guān)程序，提高教工主人翁意識(shí)高度重視以人為本的民主管理，強(qiáng)調(diào)管理的透明、公正，充分發(fā)揮民主和教工的參與意識(shí)，集眾人力量和智慧做好管理工作。首先關(guān)心民管會(huì)工作。上半年，我園總分園拆分，原工會(huì)主席到了豪園，我園工會(huì)面臨改選，在上級(jí)工會(huì)和支部書記的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)工會(huì)改選的相關(guān)文件，按照工會(huì)改選的程序規(guī)范操作改選工作，充分發(fā)揮民主，順利完成工會(huì)改選工作，并于今年順利召開了兩次民管會(huì)，圍繞中心議題建言獻(xiàn)策。同時(shí)，工會(huì)還吸納外聘職工代表參與民管會(huì)，增強(qiáng)民管會(huì)的受眾面，關(guān)心外聘人員的意見和建議。高度重視園務(wù)公開，做到“決策前，廣泛聽取意見，集思廣益;決策中周密統(tǒng)籌，合情合理;決策后上下溝通，全面落實(shí)”，規(guī)范民主管理模式。如幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制定能不斷調(diào)研，聽取教師意見和建議，集思廣益，制定符合園情，符合大家共同希望的愿景;如園務(wù)計(jì)劃、教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃與教師的反復(fù)溝通;如結(jié)合學(xué)實(shí)活動(dòng)發(fā)動(dòng)大家共同尋找問題，提出整改方案;又如制度建立健全的聽證，譬如園本教研制度;溫馨辦公室、溫馨教室創(chuàng)建指標(biāo)、信息工作制度等，這些都采用了自下而上，自上而上，人人知曉，人人參與的公開形式。除此以外，認(rèn)真做好做好重大事項(xiàng)或制度的公示工作。為了促進(jìn)家長監(jiān)督意識(shí)，在第一次新生家長會(huì)上專門就家長關(guān)心的問題進(jìn)行園務(wù)公開的專項(xiàng)輔導(dǎo)，告知家長收費(fèi)公示欄、收費(fèi)制度、為家長服務(wù)制度、園長信箱、園長熱線等等，使家長能清楚知曉，便于家長與園方的直接溝通。在伙食費(fèi)使用上及時(shí)做好公示。高度重視核心組建設(shè)，使民主管理不斷規(guī)范和推進(jìn)。幼兒園結(jié)合培養(yǎng)一支穩(wěn)定的中層干部隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，提出了以“重責(zé)任，講細(xì)節(jié);重和諧，講氛圍;重示范，講效率;重能力，講質(zhì)量?！钡母刹颗囵B(yǎng)目標(biāo)，利用核心組會(huì)議進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，園長帶頭梳理當(dāng)月分管工作的完成情況，接受中層干部的監(jiān)督，聽取大家的意見。同時(shí)，各分管中層也就自己工作在會(huì)議上回顧總結(jié)，大家談經(jīng)驗(yàn)，找問題，共商量，形成民主管理的核心團(tuán)隊(duì)。六、注重隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)課程管理，提升教工專業(yè)水平我們以園長課程管理為抓手，以園本教研為主陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展，提高保教工作質(zhì)量。(一)提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力園長認(rèn)真參加課程領(lǐng)導(dǎo)了專題培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有效落實(shí)園長課程管理，組織教師修訂一日活動(dòng)作息制度、備課計(jì)劃、各年齡段教師一日活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，關(guān)注課程實(shí)施要點(diǎn)。組織教研組長深入學(xué)習(xí)《幼兒園課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，再組織教師分解細(xì)讀，通過學(xué)習(xí)，大家感悟頗深，發(fā)現(xiàn)真的看進(jìn)去了，學(xué)進(jìn)去了，對(duì)照自己的工作，還是有許多需要完善的方面。這對(duì)于教師是非?？上驳倪M(jìn)步，說明教師學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，質(zhì)量意識(shí)提高。在一日活動(dòng)中，園長能深入各活動(dòng)環(huán)節(jié)，走進(jìn)各班，從執(zhí)行作息制度、各環(huán)節(jié)活動(dòng)安排、材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)文化氛圍、師幼互動(dòng)、隨堂聽課等多方面給予觀察指導(dǎo)，與教師共同探討，分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，思考改進(jìn)。此外，在各班設(shè)立“備課資料、觀察指導(dǎo)、案例與反思”開放架，完善修訂“周計(jì)劃、日計(jì)劃、觀察與指導(dǎo)、案例與反思”。對(duì)于青年教師，除了常規(guī)的青年教師帶教活動(dòng)，園長還每月觀摩她們各自的課程環(huán)節(jié)活動(dòng)，從生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，幫助她們不斷熟悉業(yè)務(wù)，提升理念，提高專業(yè)實(shí)踐能力。通過召開教研組長例會(huì)和參與大小教研活動(dòng)，教研情況，掌握第一手資料。每月設(shè)立重點(diǎn)工作考核項(xiàng)目，全面關(guān)注班級(jí)工作和課程實(shí)施的平衡性、有效性。(二)園本教研制度我園首先認(rèn)真修訂了園本教研制度，使制度更具有操作性，進(jìn)一步明確園長、教研組長、教師三個(gè)層面在園本教研中的地位和職責(zé)，并完善園本教研保障制度，將職責(zé)要求以書面形式告知每位教師，以此提醒大家要認(rèn)真落實(shí)到位。根據(jù)我園教師在教研活動(dòng)中存在缺少質(zhì)疑，不會(huì)發(fā)現(xiàn)根本問題，不會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等不足，大教研組以教研制度來培養(yǎng)教師的教研能力，積極探索了“每月研討課展示評(píng)課制度、教研活動(dòng)質(zhì)疑制度、教研活動(dòng)評(píng)星制度、自主結(jié)伴研討制度”等。(三)教研工作教研工作幼兒園常抓不懈，針對(duì)我園教研的實(shí)際問題，本年度幼兒園提出以“組長‘專業(yè)引領(lǐng)’能力培養(yǎng)、教師‘教研能力’鍛煉內(nèi)化、教研‘制度建設(shè)’培育深化”三位一體創(chuàng)新教研文化，提高教研質(zhì)量。在實(shí)踐中教師的感悟非常深刻，她們感覺教研工作的務(wù)實(shí)開展對(duì)于提高教師專業(yè)能力和實(shí)踐研究能力幫助很大。大小教研計(jì)劃配套實(shí)施，做到雙周大教研，單周小教研，正規(guī)教研和非正規(guī)教研相結(jié)合，教師們教研意識(shí)增強(qiáng)，教研氛圍濃厚，教研能力得到進(jìn)一步的提高，互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有反思，園長細(xì)心批閱指導(dǎo)，過程參與，研討點(diǎn)撥，起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。結(jié)合園情，開展以園為本有效教研，以構(gòu)建民主、開放、互動(dòng)的教研文化為基礎(chǔ)，培養(yǎng)教師實(shí)踐反思質(zhì)疑和思辨能力。大教研組長向教師發(fā)放教研問卷調(diào)查表，了解來自教師教育實(shí)踐的困惑，尋找教研的真問題，如上半年“培養(yǎng)幼兒傾聽能力的策略研究”;下半年的“集體教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)提問有效性的實(shí)踐研究”。同時(shí)，一年實(shí)施下來，有效的提高了教師教研能力。園長能認(rèn)真參加每一次的大教研活動(dòng)以及分次參加小教研活動(dòng)，以教師的身份與大家一起研討，大家教研的話語權(quán)是平等的，積極的，主動(dòng)的。(四)聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)有效性聚焦教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，以每月研討課形式聽課評(píng)課，提高教師對(duì)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和感悟《課程指南》的各項(xiàng)要求，掌握新課程在目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高專業(yè)化水平。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過研討，教師們感悟到新課程的價(jià)值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本，注重認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面教育。還認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)注重過程，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒興趣，滿足幼兒需求，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，新課程注重啟蒙性、整合性和開放性，作為教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀，創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的活動(dòng)氛圍，制定適宜的目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，為推進(jìn)目標(biāo)服務(wù)。尤其是我們的聚焦教學(xué)研究，結(jié)合了教研的提問研究，使教師切身體會(huì)到開放式提問對(duì)于目標(biāo)達(dá)成，培養(yǎng)幼兒思考表達(dá)能力的重要性。教師們還認(rèn)識(shí)到怎樣的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)和生材互動(dòng)是有效的，由此，教師們開始意識(shí)到有效的集體活動(dòng)，其真正意義上的有效究竟是什么，開始思考我該怎么設(shè)計(jì)，我該給予孩子什么?我該怎么給等深層次的問題。(五)為教師搭建多種形式的展示、觀摩、評(píng)比的平臺(tái)為了讓教師有更多的的互相學(xué)習(xí)、開闊眼界，增加感知，提高理性認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我園除每月開展不同年齡段的研討課或者是一課三研，直擊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，聽課評(píng)課以外，還組織了第一屆“北石杯”青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，園長對(duì)她們進(jìn)行說課、教學(xué)、反思的專題培訓(xùn)。幼兒園根據(jù)幼教科或教研室以及其他途徑為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學(xué)展示，今年我園共到25所幼兒園觀摩教科研活動(dòng)、聆聽專家報(bào)告等共計(jì)60人次以上，涵蓋所有園內(nèi)教師，到達(dá)的園所包括__市市級(jí)示范園，如威海路幼兒園、虹口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、__市實(shí)驗(yàn)幼兒園;區(qū)級(jí)示范園如童星幼兒園、大風(fēng)車幼兒園、豪園幼兒園;一級(jí)園包括長風(fēng)二幼、曹村一幼、滿天星等等。通過學(xué)習(xí)交流，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程理念，關(guān)注課程實(shí)施的有效性，感悟優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的內(nèi)涵。(六)幼小銜接工作有效推進(jìn)今年，我區(qū)教研室積極貫徹市教研室關(guān)于推進(jìn)大班幼兒幼小銜接工作，我園也根據(jù)要求結(jié)合園情，開展大班“幼小銜接”園本實(shí)施方案的研究和實(shí)踐，從社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)上做好入學(xué)準(zhǔn)備。我們修訂了實(shí)施方案，考慮全面兼顧，重點(diǎn)突出的原則，通過目標(biāo)引領(lǐng)、方案跟進(jìn)、具體實(shí)施、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等多種方式的綜合運(yùn)用，努力實(shí)踐園本幼小銜接工作，提高幼小銜接工作的質(zhì)量。幼兒園制定了社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)的基本目標(biāo)，并確立了重點(diǎn)突破口“規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)”的目標(biāo)，對(duì)組織形式進(jìn)行了比較細(xì)致的制定，如基礎(chǔ)性三大課程中的滲透性實(shí)施、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程的集中性實(shí)施、特色課程的集中性實(shí)施、個(gè)別化學(xué)習(xí)、家長工作等等，教師們按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，其間兩個(gè)班之間有比較明顯的差異，通過園長指導(dǎo)、組長關(guān)心等方式使得兩個(gè)班之間差異縮小。同時(shí)，教師們結(jié)合教學(xué)展示將幼小銜接課程實(shí)踐放在首位，與大家一起學(xué)習(xí)研討，不斷提高幼兒適應(yīng)水平和能力。我們還組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀校園，組織家長聆聽幼小銜接的專家講座和咨詢活動(dòng)，提高家長對(duì)幼小銜接工作的重視。(七)科研工作有所突破科研工作目前成為幼兒園的弱項(xiàng)，由于前期課題的結(jié)題和轉(zhuǎn)移(拆分)等因素，導(dǎo)致本學(xué)年幼兒園沒有區(qū)級(jí)課題。但我園沒有氣餒，而是結(jié)合現(xiàn)狀修訂了幼兒園科研三年行動(dòng)計(jì)劃，組織教師園本特色課程為切入口，尋找研究?jī)?nèi)容，我們通過學(xué)習(xí)、情報(bào)收集、科研培訓(xùn)，提高對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，拓展思路。大家逐漸形成共識(shí)，原有的特色課程比較局限于數(shù)活動(dòng)，應(yīng)該將視野放寬，從解讀指南中各年齡段發(fā)展目標(biāo)入手，尋找究竟3-6歲幼兒思維發(fā)展需要什么?我們?cè)撏ㄟ^什么樣的途徑和方法來培養(yǎng)幼兒的思維能力和思維品質(zhì)?基于這些問題，我們尋求專家資源，請(qǐng)來了原科研室朱老師為我們把關(guān)診脈，通過專家的支持，大家展開了新的研究。目前，我園強(qiáng)化了以課題為引領(lǐng)的特色課程研究。當(dāng)然，這些還是比較初級(jí)階段的，需要在新年度中有新的突破。(八)與苗苗托兒所三年結(jié)對(duì)帶教隨著教育改革的不斷深入，托幼一體化進(jìn)程也不斷推進(jìn)。為了進(jìn)一步深入貫徹課改理念，落實(shí)我區(qū)教育局學(xué)前教育圈鏈點(diǎn)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以及更好的促進(jìn)托兒所和幼兒園之間形成整體、系統(tǒng)、科學(xué)的一體化發(fā)展模式，我園與苗苗托兒所之間制定三年結(jié)對(duì)帶教，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹《__市學(xué)前教育綱要》，深入實(shí)踐課改，不斷強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校先進(jìn)管理理念，提高辦園品質(zhì)。做到規(guī)范辦園、提升內(nèi)涵、教工發(fā)展、德才兼?zhèn)?，切?shí)提高幼兒園和托兒所保教水平，提升教育質(zhì)量，辦普陀人民滿意的教育。計(jì)劃用三年時(shí)間帶教苗苗托兒所，從園本教研、隊(duì)伍建設(shè)兩條線入手，認(rèn)真落實(shí)園(所)長課程管理負(fù)責(zé)制，以園(所)為本，引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)二期課改先進(jìn)理念，加強(qiáng)課程實(shí)踐和反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期雙方互動(dòng)7次，內(nèi)容有課程管理、作息制度和備課、教學(xué)觀摩和評(píng)析、環(huán)境交流、專家講座、教研論壇等，效果明顯，共同提高。(九)后勤隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)新局面本年度后勤工作穩(wěn)步有序，首先加強(qiáng)后勤組長的工作指導(dǎo)，對(duì)三大員從加強(qiáng)規(guī)范操作，落實(shí)工作要求和改進(jìn)后勤文化建設(shè)，提高后勤人員凝聚力和協(xié)作意識(shí)兩條線入手，通過崗位比武、衛(wèi)生檢查、后勤會(huì)議、預(yù)防手足口病和HINI流感的培訓(xùn)等入手，提高規(guī)范操作能力。后勤每月也開展歡樂月末活動(dòng)，暖人心，樂人心。因此，本學(xué)年后勤人員工作積極性和努力程度較往年有較大提高。我園今年連續(xù)幾次接受了衛(wèi)監(jiān)所、食監(jiān)所、防疫站的抽查，均合格。保健工作除了落實(shí)常規(guī)工作以外，認(rèn)真做好了兩大傳染病的預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，做好消毒、知識(shí)培訓(xùn)、家長告知、缺席兒童上報(bào)、開設(shè)兩次家長甲流預(yù)防講座等多項(xiàng)工作，嚴(yán)把關(guān)，深控制，使得幼兒園沒有一例相關(guān)傳染病發(fā)生。針對(duì)小班兩教一保，我組織后勤組長、教師和保育員召開溝通會(huì)，提出工作要求，并指導(dǎo)組長制定小班保育員一日工作實(shí)施細(xì)則，不僅有工作時(shí)間、內(nèi)容、觀察指導(dǎo)，更有保育員配合教師的教育指導(dǎo)語，幫助保育員克服只重做，不會(huì)講的問題，逐漸培養(yǎng)她們能用規(guī)范的指導(dǎo)用語指導(dǎo)幼兒生活習(xí)慣和生活自理能力養(yǎng)成。(十)學(xué)歷、職稱和師訓(xùn)工作本學(xué)年有2名教師本科畢業(yè)，3名本科在讀。2名青年教師晉升為一級(jí)教師。1名教師中級(jí)論文鑒定C級(jí)，為明年申報(bào)作積極準(zhǔn)備。11月初園長申報(bào)了中高職稱。所有教師認(rèn)真參加“十一五”師訓(xùn)課程，促進(jìn)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。七、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，重視家長工作質(zhì)量，增進(jìn)家、園、社區(qū)合作。(一)專業(yè)指導(dǎo)落實(shí)幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，以多種形式和方法優(yōu)化家長教育理念和教育技能。幼兒園通過家長會(huì)、家長講座、家園小報(bào)、家園信息窗、家長觀摩教學(xué)、家園聯(lián)系冊(cè)、家?；?dòng)等形式對(duì)家長進(jìn)行學(xué)前教育的專業(yè)指導(dǎo)，提升家長素質(zhì)。內(nèi)容豐富，有幼小銜接、美育、課程實(shí)施、03早教、幼兒園活動(dòng)掠影、保教指導(dǎo)、特色課程介紹、園務(wù)公開介紹等。(二)家委會(huì)工作召開四次家委會(huì)會(huì)議，園長就幼兒園階段工作、重點(diǎn)工作、新工作等向家長進(jìn)行園務(wù)公開，溝通交流，聽取家長的意見和建議。幼兒園就幼兒園工作向他們發(fā)放評(píng)價(jià)表，邀請(qǐng)他們擔(dān)任評(píng)委，選出家長和幼兒喜歡的菜肴，評(píng)選迎世博親子制作的作品。在六一活動(dòng)中，我們還安排家委會(huì)代表作家長志愿者，維護(hù)秩序，家長們都非常盡心盡力。向新生家委會(huì)發(fā)放聘用書，宣傳家委會(huì)職責(zé)和制度。我園還召開家委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，邀請(qǐng)專家和居委會(huì)干部專門就新制定的三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行商議探討，聽取意見和建議，進(jìn)一步溝通和完善。(三)家園活動(dòng)幼兒園開展形式多樣的家園活動(dòng)，溝通家園聯(lián)系，推進(jìn)家園共育，如親子春秋游、變廢為寶親子制作、家長進(jìn)課堂、大班畢業(yè)典禮、家長觀摩教學(xué)活動(dòng)、家長問卷調(diào)查、第一屆北石寶寶藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、迎世博環(huán)保袋制作活動(dòng)、慶祝祖國媽媽60周年活動(dòng)、愛牙日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，整合家長資源，為孩子發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。(四)愛生志愿者服務(wù)幼兒園增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在上學(xué)期愛生服務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)開展，關(guān)心特殊幼兒，加強(qiáng)個(gè)別教育和引導(dǎo)，為家長提供入學(xué)咨詢、皮球打氣、測(cè)身高體重、檢查視力等，還積極參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘疾日活動(dòng)，團(tuán)員青年、黨員干部帶頭捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心。工會(huì)還收集了愛生小事例，讓教師不斷提高服務(wù)意識(shí)。(五)家長問卷調(diào)查本年度共發(fā)放4份家長問卷，內(nèi)容為幼兒園工作情況調(diào)查、家長工作調(diào)查、家校互動(dòng)調(diào)查、保教質(zhì)量調(diào)查，做好統(tǒng)計(jì)、分析、反思、整改工作。通過問卷調(diào)查，我們了解家長對(duì)幼兒園工作的重視、關(guān)心、參與和評(píng)價(jià)，作為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，改進(jìn)工作方法的依據(jù)。(六)03早教和社區(qū)聯(lián)動(dòng)為了推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃，做好對(duì)社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ラ_展03歲早教活動(dòng)，認(rèn)真制定03早教計(jì)劃，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，尋找早教瓶頸問題，成立一支相對(duì)固定的早教指導(dǎo)隊(duì)伍，每月開展一次有針對(duì)性的早教教研活動(dòng)，改變了以往幼兒園“誰負(fù)責(zé)早教，誰拍腦袋想”的單一準(zhǔn)備模式，從而形成早教研究的氛圍年初，通過師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)等邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，開展靈活多樣的早教活動(dòng)，促進(jìn)早教工作內(nèi)涵發(fā)展。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《__市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)與社區(qū)的合作，提高社區(qū)早教工作的覆蓋率。幼兒園做好早教對(duì)象的摸底工作，建立早教對(duì)象聯(lián)絡(luò)冊(cè)，向相關(guān)家長進(jìn)行早教宣傳和早教知識(shí)講座。并有目的、有計(jì)劃和有步驟的聯(lián)合各居委計(jì)生干部一起開展早教活動(dòng)，先后開展了四次公益免費(fèi)活動(dòng)、陽光娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)、醫(yī)教結(jié)合、早教班兩期、新生適應(yīng)班、美育活動(dòng)等受到了家長歡迎，收到了良好的效果。早教工作的成功源于教師的教研、方案的細(xì)化、人員的合作和社區(qū)的支持。另外，幼兒園還加強(qiáng)與居委會(huì)、片警、真如鎮(zhèn)文化中心的聯(lián)系，為推進(jìn)世博，整改校園周邊環(huán)境，豐富校園文化而努力。我們還聯(lián)合社區(qū)進(jìn)行了敬老節(jié)活動(dòng)，受到社區(qū)老人的歡迎。八、其他工作(一)園容園貌我園雖然規(guī)模小，硬件條件也不占優(yōu)勢(shì)，但做到環(huán)境干凈、整潔、整齊。四季都有鮮花、綠樹，綠地、處處洋溢著清新美麗的氣息。幼兒園以“迎世博，創(chuàng)綠色、文明、和諧”校園為抓手，積極營造相關(guān)環(huán)境，增強(qiáng)宣傳力度，倡導(dǎo)文明行動(dòng)，幼兒園先后進(jìn)行了“文明小貼士、認(rèn)養(yǎng)小樹、世博宣傳畫、世博標(biāo)語、圍墻欄桿油漆、世博花車制作、環(huán)境死角清理”等活動(dòng)。結(jié)合課程，幼兒園力求做到做到“環(huán)境動(dòng)態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹立幼兒為學(xué)習(xí)主體、環(huán)境主人的理念，減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替，更多的要立足于幼兒的學(xué)習(xí)過程的記錄、經(jīng)驗(yàn)的分享和好奇探究的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。幼兒園以年級(jí)組、班級(jí)為單位，加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互查和自查，取長補(bǔ)短，共同提高。結(jié)合“溫馨教室、溫馨辦公室”創(chuàng)建指標(biāo)的制定，強(qiáng)化以人為本，和諧校園的物質(zhì)和人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，為下年度正是開展評(píng)選工作奠定基礎(chǔ)。(二)財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理工作1、認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)職責(zé)，依法管理，規(guī)范收費(fèi)，每月公布伙食費(fèi)使用情況，認(rèn)真完成小金庫自查、收支兩條線自查、財(cái)務(wù)自查等報(bào)告，順利完成教育局審計(jì)科、區(qū)人大對(duì)我園08年預(yù)算和執(zhí)行工作的檢查調(diào)研。2、認(rèn)真做好各項(xiàng)資產(chǎn)管理工作。(1)根據(jù)總分員拆分要求，做好資產(chǎn)清理分家工作，保證兩園資產(chǎn)賬目清晰，帳物對(duì)應(yīng)。(2)能做好每月對(duì)幼兒園固定財(cái)產(chǎn)的盤點(diǎn)工作，及時(shí)上交相關(guān)部門。(3)做好ETE電腦登記工作，賬目相符，以及階段自查工作。(4)做好規(guī)范的領(lǐng)物工作，以節(jié)約為本，嚴(yán)格執(zhí)行申領(lǐng)制度。(5)對(duì)于幼兒園固定資產(chǎn)報(bào)廢工作按要求