教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點強化練習(xí)最新版(二)-44

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題

當(dāng)面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格_____的表現(xiàn)。

A:獨特性

B:穩(wěn)定性

C:統(tǒng)合性

D:功能性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査人格的特點。人格的功能性決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運往往是人生成敗的根源之一。不同人面對挫折與失畋最終的結(jié)果不同，這是人格的功能性的表現(xiàn)。故選D。

2、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格、喪失教師資格”的是_____。

A:故意犯罪受到刑事處罰的

B:過失犯罪受到刑事處罰的

C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

D:過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第十四條：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

3、多選題

設(shè)計教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法需要考慮的要點是_____。

A:教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)原則

B:社會的需求

C:所教學(xué)科的內(nèi)容和方法

D:學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性

E:教師自身及學(xué)校情況，要揚長避短

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。

4、單選題

對學(xué)校法律地位進行了明確規(guī)定的是_____。

A:《教師法》

B:《未成年人保護法》

C:《教育法》

D:《義務(wù)教育法》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法》第二十八條中對學(xué)校法律地位進行了明確規(guī)定。

5、單選題

教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服_____。

A:單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

B:兒童中心論

C:空洞說教、單純知識傳授

D:片面單一知識的學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：理論聯(lián)系實際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。

6、單選題

課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的穩(wěn)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。

7、簡答題

下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納人可以擴展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納人可以擴展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。

8、單選題

教師上課伊始，直接從解釋或發(fā)問教材的課題詞語人手，幫助學(xué)生審析題意，了解所學(xué)內(nèi)容的大致情況，為進人新課做好鋪墊，這種導(dǎo)課方式被稱為_____。

A:溫故知新式

B:巧設(shè)懸念式

C:開門見山式

D:審題入手式

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：該題考查的是審題人手式導(dǎo)課的含義，故選D。

9、判斷題

學(xué)校的法人資格使學(xué)校享有民事權(quán)利，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛地參與各種經(jīng)濟活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：學(xué)校不能廣泛地參與經(jīng)濟活動。

10、判斷題

師德激勵要堅持以懲罰為主、獎勵為輔的原則。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：師德激勵要堅持以獎勵為主、懲罰為輔的原則。

11、單選題

不屬于反饋評價結(jié)果的方式的是_____。

A:個別交談

B:聽課

C:匯報會

D:書面報告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：反饋評價結(jié)果是指把評價結(jié)果返回給被評價對象或上級主管部門，以引導(dǎo)、激勵評價對象不斷改進、完善自己，同時為教師或教育管理機構(gòu)提供決策依據(jù)。反饋評價結(jié)果的方式有多種，如個別交談、匯報會、座談會、書面報告等。

12、簡答題

師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么？

參考答案:

【答案要點】

第一，是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；

第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，這意味著教師要對學(xué)生有愛心；

第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。

13、簡答題

簡述教育目的的功能。

參考答案:

【答案要點】

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題（或者說是核心問題），教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。導(dǎo)向功能，即教育目的一經(jīng)確定就成為人們行動的指南；激勵功能，即教育活動因為有可以達成的目標(biāo)，最終目標(biāo)就可以反過來成為一種激勵的力量；評價功能，即教育目的既是一個國家人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，同時也是衡量教育質(zhì)量和效益的重要依據(jù)。

14、填空題

教師成長的公式即____+____=成長。

參考答案:經(jīng)驗反思

15、單選題

由學(xué)生自己來提出問題，設(shè)計方案，實施并得出結(jié)論的課程，屬于_____。

A:實踐型課程

B:研究型課程

C:拓展型課程

D:知識型課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。研究型課程由學(xué)生自己來提出問題，設(shè)計方案，實施并得出結(jié)論。重研究過程甚于注重結(jié)論。

16、簡答題

結(jié)合自身體會，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。

參考答案:

【答案要點】

教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在教育工作中，要落實教師職業(yè)道德規(guī)范，要從以下幾方面著手：

第一，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。

第二，要加強學(xué)習(xí)。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。

第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教師要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

17、單選題

表達人的心理過程內(nèi)容的是_____。

A:認(rèn)知過程、情緒和情感過程

B:情緒、情感過程和意志過程

C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過程

D:個性、情緒、情感和認(rèn)知過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理過程包括個體的認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。

18、單選題

教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自律，使其獲得教益的德育方法是_____。

A:說服教育法

B:個人修養(yǎng)法

C:環(huán)境陶冶法

D:品德評價法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是德育的方法。題干中關(guān)鍵詞“自勵”“自律”表明是個人修養(yǎng)法。

19、單選題

受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到_____以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

A:拘留

B:有期徒刑

C:拘役

D:無期徒刑

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》中規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，巳經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

20、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

材料一：“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆娬{(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。

材料二：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。”——葉圣陶

材料三：張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔；班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個人生規(guī)劃設(shè)計，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。

（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？

（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該怎樣落實這一先進的教師觀？

（3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實際，略談如何突出這一學(xué)生觀？

參考答案:

【答案要點】

（1）①課堂里沒有秩序、沒有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段，不是目的；②過分地強調(diào)安靜并不科學(xué)；③讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/……）比讓學(xué)生安靜要更重要。應(yīng)樹立以人為本的教育觀。

（2）葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。落實主導(dǎo)性的教師觀，在新課程改革的教學(xué)實踐中需要做到如下四個方面：①啟迪學(xué)生做人；②引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)；③激勵學(xué)生會思考；④引導(dǎo)學(xué)生能實踐。

（3）班主任有學(xué)習(xí)中學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀。在新課程改革實踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。

21、判斷題

《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除?！盻____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。

22、單選題

個體對周圍事物的注意稱為_____，它經(jīng)常與知覺同時進行。

A:外部注意

B:內(nèi)部注意

C:有意注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：外部注意是注意的一種，是心理活動指向于外界刺激物的注意。故選A。

23、單選題

_____是提高教師道德修養(yǎng)的根本方法。

A:批評和自我批評

B:確立目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)

C:勇于實踐，增強情感體驗

D:自覺交流，虛心學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內(nèi)在動力和外在推動力，是提高教師道德修養(yǎng)的根本方法。

24、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。

請運用教師職業(yè)道德的知識來對小劉老師的做法進行分析評價。

參考答案:

【答案要點】

（1）小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)，符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師讓不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，這是體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)，另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《教育法》和《未成年人保護法》的要求。

（4）小劉老師對待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。

25、單選題

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為_____。

A:內(nèi)在強化

B:負(fù)強化

C:替代強化

D:無意強化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題干闡述的是替代強化的含義。

26、單選題

以下觀點屬于從外觀點對在動機下定義的是_____。

A:動機是推動人們行為的內(nèi)在力量

B:動機是個體的內(nèi)部過程

C:為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因

D:動機由一種需求所推動，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：外部動機往往由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系。誘因吸引學(xué)生進行定向的學(xué)習(xí)活動，以達到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使需要得到滿足。

27、多選題

赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有_____。

A:威脅

B:監(jiān)督

C:命令

D:服從

E:懲罰

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：赫爾巴特提出的管理具體措施是用威脅、監(jiān)督、命令和決定等方法，監(jiān)視和控制學(xué)生。

28、單選題

師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師_____。

A:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德

B:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀師德

C:繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化

D:繼承現(xiàn)在的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

29、單選題

對引起小學(xué)生無意注意的主要原因說法錯誤的是_____。

A:刺激物的新穎性

B:刺激物的強度

C:刺激物的運動變化

D:刺激物的大小

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、單選題

從課程計劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃實施的結(jié)果的評價模式是_____。

A:目標(biāo)評價模式

B:目的游離評價模式

C:過程評價模式

D:成果評價模式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：目的游離評價模式由斯克里文提出，強調(diào)課程評價從課程計劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃實施的結(jié)果。

31、單選題

附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是_____。

A:兒童早期

B:少年期

C:青年初期

D:青年晚期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學(xué)習(xí)的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績，目的就是要得到贊揚和認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)主要追求的就是家長老師的表揚和獎勵。

32、單選題

德育的綜合課程模式設(shè)計的展開方式是_____。

A:理論邏輯

B:學(xué)科邏輯

C:演繹邏輯

D:歸納邏輯

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：依據(jù)德育的總體目標(biāo)，按照生活邏輯而不是學(xué)科邏輯，或通過主題單元，或通過課程模塊進行編排，以歸納邏輯方式展開。故選D。

33、單選題

國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的_____。

A:教育研究體系

B:教育司法體系

C:教育行政體系

D:學(xué)校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)校教育制度是我國教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實施的，具體包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。

34、填空題

我國教育目的是建立在____基礎(chǔ)上的。

參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

35、填空題

根據(jù)巴普洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，具有強、平衡、不靈活特點的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是____。

參考答案:黏液質(zhì)

36、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

材料一：我原來在小學(xué)是個很愛提問的人，可是每次提問都被否定了。記得有一次，甲老師在教古詩《春曉》時，我覺得有疑問，就問：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢？”甲老師很不以為然地說：“這有什么奇怪的？早上起床到外面一看不就知道了嗎？”我還想再問，老師揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶點嘲笑口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對？”同學(xué)們毫不猶豫地回答：“老師對！”當(dāng)時我感到很尷尬，競?cè)粚ψ约旱呐袛喈a(chǎn)生了無端的懷疑。以后，我就很少提問了。

材料二：下面是閱讀課《灰姑娘》的一個片段。在課堂上，乙老師提出了一系列的問題請大家獨立思考回答。她所提的最后一個問題是同學(xué)們，這個故事里有一處錯誤，誰能把它找出來？”

大家紛紛打開課本，開始認(rèn)真閱讀，過了一會兒，一個孩子高高舉起手說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了錯誤。明明說好到午夜十二點的時候，一切東西都變回原來的樣子，可灰姑娘的水晶鞋卻沒有變，這就是錯誤?！薄疤袅?！”老師示意他坐下后，對全班同學(xué)說：“孩子們，你們看，偉大的作家也會犯錯誤。我敢肯定，將來你們中間如果有人成為作家，一定比他還要棒，我期待著那一天的到來?！蓖瑢W(xué)們頻頻點頭。

請分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。

參考答案:

【答案要點】

此案例中的甲、乙兩位教師代表著兩種不同的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀及師生觀。

首先，案例中的甲老師是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表。他在整個課堂中，都是以自己為中心，對于學(xué)生的提問不以為然，并且在課堂中沒有尊重這位提問的學(xué)生，讓這位學(xué)生在整個課堂中很尷尬，更不用說好好學(xué)習(xí)了。甲老師的這種做法只會使他與學(xué)生之間的關(guān)系更加緊張，以自我為中心的思想會使甲老師看不清學(xué)生的本質(zhì)，使自己的教學(xué)之路越走越狹窄。

另外，案例中的乙老師則與甲老師完全不一樣，是現(xiàn)代教學(xué)模式的代表。在他的整個課堂中，把學(xué)生作為了課堂的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特征及潛能，培養(yǎng)學(xué)生多種智能的發(fā)展。課堂中乙老師充分鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，并讓學(xué)生獨自找到答案，同時配有德育，對全班的學(xué)生進行了理想教育?？梢钥闯觯依蠋熃o予了學(xué)生充分的尊重.與信心，他和學(xué)生之間形成了朋友關(guān)系，是共同學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系，這是現(xiàn)代教學(xué)觀所提倡的。

由此可見，乙老師的教學(xué)方法優(yōu)于甲老師，而乙老師的教學(xué)方法同樣也是我們年輕教師值得學(xué)習(xí)的。

37、單選題

教師必須知道有關(guān)心理學(xué)與教育學(xué)的知識，這屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的_____。

A:學(xué)科知識

B:相關(guān)文化知識

C:實踐性知識

D:條件性知識

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師的條件性知識包括：教育學(xué)、心理學(xué)和教法。

38、簡答題

聯(lián)系實際，談?wù)勀壳拔覈n程改革的特點。

參考答案:

【答案要點】

在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。

①小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為主。

②從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動課程，并作為必修課程。綜合實踐活動課包括四個領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。'

③農(nóng)村中學(xué)課程強調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。在達到國家課程基本要求的情況下，農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“=教統(tǒng)籌”改革，試行通過綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。

④在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的新要求。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理課程與評價課程的基礎(chǔ)。它要體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。但由于我國當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異，所以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異，允許開設(shè)地方課程。普通髙中課程還要有一定的層次性和選擇性，并開設(shè)選修課程，以利于學(xué)生獲得更多的選擇與發(fā)展機會，為學(xué)生的發(fā)展刨設(shè)更多的平臺。

39、單選題

布魯姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個層次，依次是_____。

A:知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價

B:知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價

C:知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價

D:知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。

40、單選題

教師在課堂上用幾種不同的方法來解決同一個問題，這種思維方法是_____。

A:創(chuàng)造思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:直覺思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査思維的類型。發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法?！耙活}多解”是一種典型的發(fā)散思維，故選C。

41、單選題

一般而言，藝術(shù)家識記物體、圖畫、顏色和聲音效果較好，這屬于_____記憶型。

A:直觀形象

B:抽象

C:中間

D:發(fā)展滯后

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：C、D項與題干描述的情況并無直接關(guān)聯(lián)，均排除。抽象記憶型也稱詞語邏輯記憶型。它是以文字、概念、邏輯關(guān)系為主要對象的抽象化的記憶類型，與題干不符，排除B。物體、圖畫、顏色等均是直觀形象，故應(yīng)屬于直觀形象記憶型，選A。

42、判斷題

國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的教育活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。

43、填空題

問題解決的過程分為4個階段，即____、明確問題、提出假設(shè)和____。

參考答案:發(fā)現(xiàn)問題檢驗假設(shè)

44、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、____的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。

參考答案:分工負(fù)責(zé)

45、多選題

—份完整的教案通常包括的內(nèi)容有_____。

A:課程名稱與課程類型

B:教學(xué)目標(biāo)與重難點

C:教學(xué)方法與教學(xué)時數(shù)

D:課前準(zhǔn)備與教學(xué)進程

E:板書設(shè)計與作業(yè)設(shè)計

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：一份規(guī)范的教案通常包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、課時安排、教學(xué)過程（或教學(xué)流程）、小結(jié)及板書設(shè)計、作業(yè)布置等。

46、單選題

問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的_____。

A:對象相同

B:概念不同

C:都是對學(xué)生的總體評價

D:都是一個教育性概念

參