幼兒園數(shù)學活動教案參考三篇

幼兒園數(shù)學活動教案三篇精選【第一篇】活動目標：1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?.多媒體課件《尋找圖形》2.電子白板活動過程：一、打開電子白板1.師：小朋友，你們看，圖上有什么?2.提問：房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?引導幼兒說出三角形、正方形和圓形二、尋找圖形1.小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。師：小朋友，仔細看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。三、通過游戲鞏固并復習圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》活動反思：本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學習后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學習興趣【第二篇】設計思路：數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中。《不一樣的車牌》就是根據(jù)這一理念。做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車是越來越多，不少小朋友的家長就擁有私家車，孩子對車是越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類。關(guān)注車牌號碼的小朋友不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。因此我就設計了這一活動?；顒幽繕耍?、嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學習排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運用。2、積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備：1、PPT課件：排列不同、顏色不同、漢字和字母不同的汽車牌照數(shù)字。2、數(shù)字“234”13套。3、記錄用的紙若干和筆13支活動過程：一、觀察車牌不同的車，引出課題1.出示兩輛車，這是什么?你發(fā)現(xiàn)兩輛車一樣嗎?2.出示車牌，仔細看哪里不一樣?（數(shù)字相同，排列不同的兩個號碼）小結(jié)：原來車牌號碼的數(shù)字相同，但它們的排列順序不一樣，車牌號碼就不同了。二、探索三個數(shù)字排列組合的方法1.出示數(shù)字卡片我也有一輛汽車，車牌上有“2”、“3”、“4”三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么?2.教師根據(jù)幼兒的猜測記錄車牌號碼。有那么多號碼呀，我們一起來找一位好朋友，兩個人一起排一排，到底有幾種不同的號碼呢?3.幼兒兩人合作探索排列組合，教師巡回指導。4.交流車牌誰來說說你們排了幾種號碼?看看車牌號碼有重復嗎?誰還有不一樣的車牌號碼?小結(jié)：3個數(shù)字可以排出6種不同的順序，只要以一個數(shù)字開頭，后面兩個數(shù)字互相交換位置，就變成了兩個不同的號碼。告訴你們，我的車牌號碼是342。三、再次嘗試三個數(shù)字的不同排列組合1.現(xiàn)在，我們掌握了這樣一個規(guī)律，那排起來就更加容易了。老師給你三個數(shù)字“123”請你按這個方法去試一試、寫一寫，是不是排起來又容易又快。提醒：一個車牌上數(shù)字不能重復，車牌號碼不能重復一樣。2.幼兒在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。3.交流幼兒排列的車牌號碼，師幼共同檢查。小結(jié)：原來，用一個數(shù)字開頭，后面兩個數(shù)字交換位置，這樣按規(guī)律排出來的號碼又快又準確。四、了解車牌的不同1.我家的車牌號碼是342，可是我還看見一個車牌也是342，為什么會這樣？（出示PPT：顏色不同一一藍底白字342,黃底黑字342）小結(jié)：藍色牌照的是私家車，黃色牌照的可能是巴士或卡車，白色牌照的是警車。.我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣？（出示PPT：漢字不同，英文字母也不一樣一一滬CA342A，蘇CC342A）.車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，以及顏色的不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。其實，關(guān)于車牌還有很多秘密呢，我們小朋友在回家的路上再留心一下，明天再來交流?；顒臃此迹夯顒咏Y(jié)束后，教研組里也開展了評課活動，通過活動，我知道了自己在活動設計和開展過程中的一些不足。如有時忘記對小朋友的回答加以總結(jié)，對車的品牌和車牌號由于沒有明確概括，使小朋友對這兩個概念有些混淆?？偟膩碚f，通過這一活動，小朋友對車牌的組合有了初步的了解，也學習了3、4個數(shù)的多種排列組合方法，使自己原有的經(jīng)驗得到了提升?！镜谌俊窘虒W目標】1、認識黃色，鞏固認識紅色。2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣?！窘虒W準備】1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。3、紅、黃色小娃娃與幼兒人數(shù)相等。4、紅、黃色標志各一。5、盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼兒騎。【教學過程】一、組織幼兒玩手指游戲——我的小手，集中幼兒注意力。1、引導幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小娃娃，引導幼兒觀察。2、第一次分類：教師準備好標志并引導幼兒觀看，讓幼兒騎小娃娃按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。讓幼兒認識顏色標志，并要求幼兒把自己的小娃娃騎到顏色標志處排隊。你的小娃娃是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標志后面了?通過游戲變出紅、黃顏色標志，讓幼兒按相應顏色排隊初步感受集合。二、找找玩玩，體驗快樂（游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合）1、讓幼兒把紅色顏料送到小娃娃后面排隊。（紅色的集合）2、讓幼兒把黃色顏料送到小娃娃后面排隊。重點認識黃色。（黃紅、黃顏料）教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。三、