幼兒園小班教案合集7篇

【精品】幼兒園小班教案模板合集7篇活動目標1、復習圓、三角形、正方形。2、知道這三種圖形的根本特征?；顒訙蕚?.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標1—4個點，圖形標上幾個點，圖形內(nèi)就可以站幾個人。2.作業(yè)卡。活動過程一、圖形游戲1、幼兒分成3組，每組分別站進圓、正方形、三角形內(nèi)。2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場內(nèi)自由活動。3、音樂停止，幼兒迅速站進自己的圖形里，動作又快又準確的組為優(yōu)勝組。4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有時機站到不同的圖形里。二、幼兒做練習1、將圖形分類計數(shù)，并將數(shù)量用圓點表示出來。2、將圖形分類計數(shù)，并比擬多少，找出最多和最少的圖形，并分別涂上不同的顏色。3、啟發(fā)幼兒動腦筋，想方法，用所給圖形拼成適當?shù)膱D案?；顒幽繕?1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打。3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感?；顒訙蕚洌簣D片〔樹、小鳥、小老鼠、喇叭花〕活動過程：一、情境導入師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！教師帶著幼兒做律動?森林水車?進入活動室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教師講述1D2小節(jié)2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想方法吧？〔幼兒討論各種方法〕3、聰明的小老鼠也想了一個好方法，我們一起來看看是什么好方法？〔出示喇叭花圖片〕4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？5、為什么喇叭花會變成??？三、學說對話教師講述5D7小節(jié)1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？3、這喇叭花可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。教師帶著幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在里唱歌呢，聽！歌唱?打?結(jié)束活動活動延伸：附故事：喇叭花一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小。小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話?；顒臃此迹汉⒆觽兌挤浅ｉ_心.活潑.如果準備的更充分肯定更好。讓幼兒雜游戲中練習吃〔chi〕的發(fā)音，并學說完整的短句。2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。3、體驗游戲的快樂。一、活動準備：鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。 1、讓幼兒雜游戲中練習吃〔。也〕的發(fā)音，并學說完整的短句。2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。3、體驗游戲的快樂。二、活動準備：鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。三、活動過程：1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。“小兔〞：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？〞“小雞〞：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？〞“小狗〞：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？〞鴨媽媽提問“：這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的答復xxx喜歡吃*乂乂，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正％hi〃音發(fā)得不準的幼兒。鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃乂乂。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，乂乂真好吃。4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚〞5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日〔小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動?！緝焊鑳?nèi)容】：?三條小魚游?一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。三條小魚，水里游。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥??！窘滩姆治觥浚?三條小魚游?這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的開展?！净顒幽繕恕浚?.在老師的引導下學習兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2.通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。【活動準備】：1.三只金魚缸〔分別放一、二、許多金魚〕2.音樂?找朋友?【活動過程】：一.導入：引起幼兒的興趣。1.〔發(fā)出嘆氣聲〕師：你們聽到了什么？〔嘆氣聲〕是誰在嘆氣呢？2.〔出示一條金魚〕師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？〔請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單〕3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？〔請小朋友說一說〕4.〔出示兩條小金魚〕師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？〔請小朋友說一說〕5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？〔出示許多小金魚〕師：瞧！這里有幾條小金魚呀？〔許多〕許多小金魚在一起會怎樣呢？〔請小朋友說一說〕〔豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂〕二.欣賞兒歌?小金魚?師：小朋友說的真棒！老師把你們剛剛說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？1.教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？〔請小朋友說一說〕2.幼兒學習朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛剛自己編的好聽的兒歌，好嗎？〔幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌〕3.根據(jù)兒歌進行表演?！布右詣幼鳎€(wěn)固幼兒對兒歌的理解〕三.教師小結(jié)。1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！2.師：你們想不想扮演小金魚呀？〔請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂?找朋友?中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧?！猜犚魳?小魚游?〕【活動目標】1、通過動手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學反響現(xiàn)象。2、嘗試運用觀察、比擬的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動中愿意表達自己的想法。3、讓幼兒學會初步的記錄方法。4、體驗解決問題的成就感?！净顒訙蕚洹侩u蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子假設干、碗假設干、棉簽、圖片2張?！局攸c難點】1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學反響，并愿意表達自己的想法。2、在活動中嘗試運用觀察、比擬的方法發(fā)現(xiàn)特征?！净顒舆^程】一、比擬雞蛋和鵪鶉蛋的不同。師：今天，老師給小朋友們帶來一樣東西，請你們看看這是什么？〔出示蛋〕幼：雞蛋。師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎？〔出示母雞圖片〕幼：母雞，雞媽媽……師：那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧！〔師幼一同和雞媽媽打招呼〕老師這里還有一個東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。幼：鴿子蛋，鳥蛋……師：其實它有一個好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。幼：鵪鶉蛋。師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方？〔分別請個別幼兒答復〕總結(jié)：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋??；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點，看上去臟兮兮的。二、洗洗鵪鶉蛋。師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，〔教師出示鵪鶉媽媽的圖片〕我們一起來和鵪鶉媽媽打個招呼吧！〔師幼共同和鵪鶉媽媽打招呼〕。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什么不開心嗎？〔分別請1-2名幼兒答復〕師：其實呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去臟臟的，想讓它變得干凈、漂亮一點。你們有沒有什么好方法能讓鵪鶉蛋寶寶變得干凈、漂亮呀？幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個澡呀？幼：想。操作一：清水洗洗鵪鶉蛋師：老師這里有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個澡吧?！渤鲈嚽逅?，教師示范〕把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子里，然后拿棉簽輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會傷心的！老師也給小朋友們準備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！幼兒操作，教師指導。師：來，寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子里去?！卜謩e請幼兒答復。〕幼：沒有！師：那你還有什么好方法嗎？〔請1-2名幼兒答復〕操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋師：老師想到一個好方法?！渤鍪景状住衬悴虏逻@是什么？〔請幼兒上來聞聞，嘗嘗。〕聞上去是什么感覺？幼：檸檬，白醋……師：對啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗干凈嗎？幼：能，不能。師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個澡，看看這次能不能幫它洗干凈；要注意哦，洗的時候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。幼兒用白醋操作，教師指導。師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎？幼：洗干凈了！師：請你把洗干凈的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那里去吧！〔幼兒分別送蛋〕師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都干凈啦！教師和幼兒一同檢查。呀！鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀！你們快樂嗎？幼：快樂！師：真是太感謝小朋友們啦！謝謝你們！幼：不用謝！三、活動延伸：師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡一會，它會變成什么樣？你們想不想知道？那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？活動目標：1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂。3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述?；顒訙蕚洌旱谝淮尾僮魅耸忠恢惶淄蕖?個〕；托盤做好標記?；顒舆^程：一、認識套娃，激發(fā)幼兒活動興趣1.出示套娃介紹，激發(fā)幼兒探索興趣師：套娃們來到我們班，不過他們還沒有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數(shù)一數(shù)你有幾個可愛的套娃2.幼兒介紹自己的套娃師：寶寶有幾個娃娃呀？都有3個娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛嗎？〔喜歡嗎？〕師：我發(fā)現(xiàn)3個娃娃還有不一樣呢？〔有的怎樣，有的呢？〕3.教師小結(jié)，并介紹娃娃的名字師：現(xiàn)在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個，跟大大打個招呼〔大大你好〕二、在游戲中探索大小不一的'娃娃能套在一起變成1個的秘密1.引出探索主題師：套娃有一個越變越少的秘密，3個能變成2個，還能變成1個呢！想玩嗎？聽著音樂，在這個套娃舞臺〔手勢〕〔這是什么？〕上變，音樂停，我們就放下手里的套娃，好嗎？〔這個環(huán)節(jié)看幼兒是否能停下來聽講〕2.放音樂，幼兒操作3.鼓勵幼兒交流〔1〕師：你變成了幾個娃娃呢？〔先變2個的來交流、再變1個的交流〕〔2〕師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手?！?〕幼兒演示引導幼兒發(fā)現(xiàn)提問：仔細看誰藏起來？小小藏在哪里呢？誰又藏起來了〔中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了〕？看！剛剛的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒！4、教師小結(jié)師：原來小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎？〔放音樂〕5、幼兒3個變1個師：成功了嗎？真棒！6.探索5個變1個的秘密〔1〕出示最大和最小師：看，又來兩位朋友，一個叫最大，還有一個叫最小，他們也想玩變魔術，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個娃娃呀，5個變成1個呢？〔2〕幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難〔如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個娃娃變成1個的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕〕〔3〕教師引導幼兒把自己的困難表述〔4〕教師借助口口匕幫助幼兒理清思路師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術就變好了！三、結(jié)束語套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？活動目標：運用