沙和土教案反思5篇

第第頁沙和土教案反思5篇

沙和土教案反思篇1

【活動名稱】

科學：愛護自己"魚"能行

【活動目標】

1、了解各種魚愛護自己的本事，并情愿與別人共享自己的發(fā)覺。

2、初步學會用簡約的符號或圖案進行記錄。

3、體驗游戲樂趣，積極參加角色模擬游戲。

【活動預備】

1、彩色筆假設干、紙張。

2、ppt。

【活動過程】

一、問題導入。

引導語：小伙伴們，你們知道魚有哪些愛護自己的方法嗎?

二、共享自制小書《魚的錦囊妙計》。

1、鼓舞幼兒大膽與同伴溝通自己查找到的資料。

2、要求：先介紹魚的名稱，后用一句話介紹這種魚用什么方法愛護自己。

三、鞏固認識。

1、提問：你覺得哪種魚愛護自己的本事最特別?它是用什么方法來愛護自己的?

2、依據(jù)幼兒的回答，出示具有非常自我愛護本事的魚的圖片，并重點介紹本事的非常之處。

引導幼兒用繪畫的形式記錄出這些魚愛護自己的方式;如：小丑魚躲在有毒的海葵里(添畫上?？?，蝴蝶魚會用變色的方式愛護自己(涂色)，劍魚利用劍狀上頜(猶如犀利的劍)愛護自己(重點部位畫圈)，小型魚會用集群的方式愛護自己(添畫上很多魚)。

四、游戲體驗"愛護自己"魚"能行"。

1、玩法：請幼兒，自由選擇扮演一種魚，在場地中間處處"游"，當遇到"鯊魚"(個別幼兒扮演)時，要利用自己的非常本事愛護自己。

2、規(guī)章：扮演鯊魚的幼兒(技能較強)要判斷對方運用本事的對錯，錯的就把"魚""吃"了;幼兒可以互換角色;最末評比出最懂得愛護自己的"小魚"。

3、留意：提示幼兒在游戲中留意安全。

活動反思：

?綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的精神。

沙和土教案反思篇2

人教版《語文園地二》要求同學們在習作里，向老師、媽媽、鄰居、小伙伴或其他的什么人說說自身的心里話。什么是心里話呢？所謂心里話，當然是心里想說的話。它往往是嘴上說不出，或不便徑直說給對方的話，是人們心底里最真誠、最無私的表達。

小伙伴，在你生長的過程中，有什么事深深地打動過你嗎？有什么事使你的心情變得很糟糕嗎？假如有，你是否想向他人傾訴？想把自身的感動、歡樂、痛楚、苦惱一古腦兒向他〔她〕一吐為快？

有位小伙伴想對自身的奶奶說說心里話，她在習作中這樣寫道：

一天晚上，您做了小白菜肉湯，這是俺最愛喝的湯了。聞著香香的湯，俺特別興奮。弟弟也特別興奮，樂得連連拍手。您給俺們姐弟倆各端了一碗湯。俺漸漸地喝著，細細地品嘗著。而弟弟卻狼吞虎咽地吃著湯里的肉，一會兒就剩下了一碗空蕩蕩的湯。弟弟又吵著要，您就從廚房里又給弟弟端了一碗，可弟弟嫌湯里肉少，偏要俺這碗。俺不情愿，弟弟就大哭大鬧。這時，您沖俺生氣地說：“你就沒點姐姐樣，給弟弟！”俺極不情愿地把湯給了弟弟。那晚，俺沒吃飯就去睡覺了，可您理也沒理俺。

俺真想說：奶奶，您太重男輕女了！您想過沒有，俺和弟弟都是您的晚輩呀！媽說：十個指頭，咬哪個都疼。您怎么會這樣偏心呢？

這篇習作先向俺們講解并描述了一件詳細的事，在這件事中，弟弟貪吃的樣子，奶奶偏袒的動作、語言和“俺”委屈的神情，一一生動地呈現(xiàn)在俺們面前。小把導致自身心情的詳細事實寫得清清晰楚，讀者也就明白了她為什么要向奶奶說那番心里話了。

看來，寫好這樣的習作，肯定要把導致自身想說心里話的那件事寫清晰，要讓他人知道事情是怎么發(fā)生的，經(jīng)過是怎樣的，還要寫出自身別樣的心情和真實的感受。

既然是說話，就要有說話的對象。你想向誰說心里話呢？這個人或許是你的老師、爸爸媽媽，是你的好伙伴，或是一個和你只有一面之交的路人?？傊愕牧曌髦幸幸粋€明確的傾訴對象。寫的時候，可以用第一人稱，也可以像上面那篇習作一樣，用第二人稱“你”或“您”，徑直對傾訴對象說。

說心里話，一，話要詳細、明白；二，話要自然、真實。只有真誠的愿望、平易的立場和無私的情懷，才能使人與你親近，才能吸引他人的留意，才能讓人發(fā)生心靈的震驚。當然，你說的話不肯定完全正確，這沒關(guān)系，只要俺們對同伴是友善的，對生活、社會、家庭、學校是有責任感的，對將來是充溢信心的，他人是肯定能夠理解的。

作文，是俺們學習做人的一份記錄。相信他人看了你的習作，肯定可以明白你真實的想法，并從中找到你生長的蹤跡。

沙和土教案反思篇3

活動目標：

1、通過觀賞故事、玩色，感知紅、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的色調(diào)改變?！搽y點〕

2、學習用棉簽棒蘸顏料作畫?！仓攸c〕

3、大膽地動手操作，喜愛用棉簽棒作畫。

活動預備：

多媒體課件；紅、黃、藍顏料；白紙〔畫有毛毛蟲的輪廓〕

活動過程：

一、觀賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色調(diào)混合后發(fā)生的改變。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色？

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色？

4、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些美麗的顏色呀？

二、幼兒操作。

1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請小伙伴們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎？

2、老師交代玩色要求。

3、老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品，引導幼兒一同觀賞。

1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各式各樣的顏色來。

2、關(guān)于毛毛蟲還有許多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成漂亮的蝴蝶。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

沙和土教案反思篇4

活動目標

1、體驗勞動的樂趣，產(chǎn)生喜愛勞動的情感。

2、嘗試用歡快的心情演唱歌曲。

3、初步用自然連貫的聲音歌頌歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

1、老師依據(jù)歌曲內(nèi)容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂cd或磁帶。

2、小伙伴有過給小花、小樹澆水的經(jīng)受，紙、筆每人一套。

活動過程

1、老師放音樂《小花和小樹》，小伙伴聽音樂自由表演入室坐好。

2、小伙伴練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、老師出示圖片，引導小伙伴觀測。老師提問：

〔1〕圖片上畫了一些什么？

〔2〕你們給小花、小樹澆過水嗎？

4、小伙伴邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。

〔1〕老師放音樂，小伙伴跟著學唱歌曲。

〔2〕小伙伴可以把歌詞內(nèi)容畫成畫面。

5、小伙伴邊唱邊表演動作，結(jié)束活動。

活動反思

讓孩子在反復感受中，輕松而愛好地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，老師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動。

沙和土教案反思篇5

活動目標：

1、愿意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。

2、嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動過程：

1、魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。

老師變花色的魔術(shù)，出示會變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的愛好。

2、ppt分頁閱讀，引導幼兒講解并描述、理解變色龍變色的過程。

出示影音ppt：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁觀測畫面，通過想象，猜想，嘗試用語言表達自己的想法。

3、觀看繪本，完整觀賞故事。

出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4、嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小伙伴來說一說。

5、音樂對答，肢體動作表現(xiàn)故事。

游戲過程中，讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對應關(guān)系，進展孩子的想象力。(“吃汽車，變紅色;吃大樹，變綠色;吃草莓，變紅色等?！?

6、拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色)。

引導孩子用“色調(diào)”的眼睛觀測觀賞四周的環(huán)境。

師：“珍寶兒們，盼望你們能動動腦，動動手，將我們住的地方變成五彩繽紛七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

設計思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學習動機和閱讀愛好，養(yǎng)成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的預備，進而提高幼兒的語言技能，進展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完滿人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子，正處于閱讀技能進展關(guān)鍵期的開始階段，是關(guān)鍵期的基礎。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順次，針對這個特點，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色調(diào)艷麗、新奇有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、進展需要和接受技能的這樣一個讀本。

小班幼兒自主閱讀技能的培育就要充分的尊敬孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我采納了ppt分頁閱讀、大書完整觀賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進行，為孩子們創(chuàng)設了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的聰慧，陶冶孩子的性情。

活動反思：

?貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事，深受孩子們的喜歡?！毒V要》指出：在教育過程中應依據(jù)幼兒已有閱歷和學習的愛好與特點，敏捷、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的閱歷。因此，從孩子的愛好點切入教學活動，孩子更簡單融入進去。在教學過程中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，運用了多媒體課件來幫助教學;在第二、第三片段中由于課件的協(xié)作運