幼兒園教案合集八篇

【精選】幼兒園教案合集八篇【精選】幼兒園教案合集八篇幼兒園教案篇11、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分:老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀！二、基本部分1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7張）。你們知道他們是誰(shuí)嗎？可是他們沒(méi)有名字，很傷心，我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎？＜讓幼兒按照從薄到厚的順序〉你們看看那一本書是最薄的？它就叫老小。我們把老小送回家，剩下的誰(shuí)是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的誰(shuí)是最薄的？……下一個(gè)應(yīng)該是誰(shuí)呢？……依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來(lái)的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）2、粗細(xì)的排序這些書門出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會(huì)兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢？（出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排？引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排？請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱，進(jìn)行排序。高矮排序他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊(duì)才行。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序結(jié)束部分:排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去。幼兒園教案篇21.通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種球類：皮球?；顒?dòng)過(guò)程：一、籌劃方案，收集球。1、對(duì)中班組各班開展'兩人原地拋接球'進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式，各班向家長(zhǎng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，征集家長(zhǎng)對(duì)開展球類活動(dòng)的意見和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。3、各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。二、開展情境化的球類活動(dòng)。（20xx年2月-20xx年6月）球類活動(dòng)主要途徑：1、晨間球類活動(dòng)。2、集體健康活動(dòng)。3、分散自主活動(dòng)。4、親子玩球活動(dòng)。球類活動(dòng)主要內(nèi)容：1、初級(jí)階段：教師負(fù)責(zé)講授技巧，活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開，身體自然下蹲，兩手自然分開中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴尋找默契，用球的力度自己在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中慢慢把握。2、中級(jí)階段：通過(guò)家園練習(xí)，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，而是希望家長(zhǎng)能夠帶著孩子玩一玩球類活動(dòng)，特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。3、高級(jí)階段：在班級(jí)之中開張各類合作競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開兩兩對(duì)戰(zhàn)。以總成績(jī)來(lái)評(píng)比輸贏。（1）從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起：讓幼兒從最簡(jiǎn)單的個(gè)人向上拋接球開始練習(xí)，達(dá)到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開始嘗試兩兩合作的拋接球。（2）通過(guò)教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢(shì)。（3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對(duì)一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對(duì)，通過(guò)相互間的鼓勵(lì)、模仿，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。（4）充分利用家長(zhǎng)資源。對(duì)于那些能力較弱的幼兒就請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助練習(xí)。加強(qiáng)家園聯(lián)系的同時(shí)，能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式，增進(jìn)親子樂(lè)趣。三、利用記錄、評(píng)比等，促進(jìn)球類活動(dòng)的開展。1.設(shè)計(jì)'最佳組合榜'。每周對(duì)于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎(jiǎng)勵(lì)。2.繪制了'幼兒合作拋接球記錄表'。記錄幼兒每天合作拋接球的情況，使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開戰(zhàn)，組合對(duì)戰(zhàn)。也可以開戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽，挑戰(zhàn)成功的組合有小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過(guò)努力，下次獲得進(jìn)步?；顒?dòng)反思：拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過(guò)程中，教師的講解過(guò)于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。幼兒園教案篇3若干塑料板。游戲過(guò)程：1.準(zhǔn)備若干個(gè)塑料板；2.給每個(gè)寶寶家庭分發(fā)5個(gè)塑料板；3.給每個(gè)家庭編號(hào)，按照編號(hào)，家庭一次站到不同的跑道上；4.游戲開始，家長(zhǎng)們和孩子站上準(zhǔn)備好的塑料板上；5.借助剩余的兩個(gè)塑料板，家長(zhǎng)和孩子轉(zhuǎn)換前進(jìn)；6.在游戲的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子都不能離開塑料板；7.游戲以家庭走完跑道的最短時(shí)間計(jì)時(shí)；8.給表現(xiàn)好的家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。溫馨提示：在上面的這個(gè)親子游戲中，可以很好地鍛煉孩子和家長(zhǎng)之間的默契度，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)意識(shí)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很有幫助。幼兒園教案篇4欣賞民間剪紙，對(duì)剪紙有興趣。小組個(gè)別參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）窗花若干、范樣，長(zhǎng)條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁矗俊銈冞€在哪里看見過(guò)窗花？為什么人們要貼窗花?2、欣賞窗花——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對(duì)稱?！盎ㄊ窃趺醇舫鰜?lái)的？——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。3、嘗試剪窗花。——學(xué)習(xí)不同的折疊方法4、展示幼兒的作品。在孩子們觀察老師剪窗花的過(guò)程中，幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來(lái)的花紋和折疊的方法有著直接的'關(guān)系，這些秘密是孩子們?cè)诩?xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。敬老活動(dòng)10/11上午2、知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)也是敬老節(jié)。全園大活動(dòng)邀請(qǐng)老人參加本次活動(dòng)。布置好活動(dòng)場(chǎng)地。為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。1、由園長(zhǎng)發(fā)言（許老師）、居委會(huì)書記發(fā)言2、節(jié)目表演?！卸嗟男∨笥严霝闋敔斈棠糖们帽?、捶捶腿，——中三班舞蹈《小鳥飛》?！幸话嗟膶殞殏円瞾?lái)為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請(qǐng)欣賞舞蹈《洗澡樂(lè)》?！酉聛?lái)請(qǐng)欣賞大二班的節(jié)目。請(qǐng)欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。歌曲《爺爺為我打月餅》。3、送甜糕?！?qǐng)爺爺奶奶吃蛋糕。由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒(méi)有上臺(tái)表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達(dá)自己對(duì)他們問(wèn)候。下一次搞這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該多多體會(huì)孩子們的心情，讓更多的孩子上臺(tái)表演。舞龍10/12上午2、增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分組紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂(lè)1、觀看錄象——他們?cè)诟墒裁?？他們是怎么舞龍的?、欣賞舞龍——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）——他們有些什么特別的地方？3、制作龍——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。4、分組進(jìn)行舞龍比賽——隨音樂(lè)節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛，以整個(gè)身體不斷開的“龍”為勝。調(diào)整開展有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。扎染10/12下午2、體驗(yàn)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧。分組各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室，向幼兒介紹扎染工藝的來(lái)歷及文化背景。2、教師演示扎染工程，引起幼兒的制作興趣。（1）、任意扎（2）、有規(guī)則地扎（重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）（3）、染制3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。（1）、進(jìn)行必要的安全提示和制作要求。（2）、在教師的幫助下，完成染制過(guò)程。4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的印染工藝。熱鬧的城隍廟10/13上午2、體驗(yàn)城隍廟的民間文化集體外出、筆、紙1、參觀前要求：你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？2、參觀城隍廟——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來(lái)3、參觀后談話：——你們看到了些什么？——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大教師。放風(fēng)箏10/14上午2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣分組油畫筆淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍(lán)、淡紫）1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓——欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望2、示范畫風(fēng)箏——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個(gè)風(fēng)箏3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏——教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)4、講評(píng)：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。由于在參觀活動(dòng)中都了解，所以將此活動(dòng)放在區(qū)角活動(dòng)中。調(diào)整有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。泥娃娃分家10/14下午2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。分組泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大?。?大5小），1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。紙筆1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個(gè)家庭命名，并把它記錄下來(lái)。2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進(jìn)行記錄。1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。在分家這個(gè)環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺(jué)得有困難，只是在進(jìn)行記錄時(shí)，有部分孩子沒(méi)有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒(méi)有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。幼兒園教案篇5隨著人們健康意識(shí)的不斷提高，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡。回教室后，仍在談?wù)撝?。野菜是自然植物，種類繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探究欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的認(rèn)識(shí)和了解。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體驗(yàn)合作共享的快樂(lè)。4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、小朋友吃過(guò)野菜嗎？吃過(guò)什么樣的野菜？什么味道？2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜？它們是什么樣子的？3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？4、挖野菜需要什么工具？挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么？二、上山挖野菜。1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。①苦菜主要吃它的什么？怎樣才能挖出它的根？②薺菜主要吃它的什么？怎樣挖呢？③婆婆丁主要吃它的什么？怎樣挖呢？④灰灰菜、扁針芽？2、幼兒分散挖野菜。教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認(rèn)識(shí)的野菜，看見洞口不掏不挖。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家？教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎？（喜歡吃它）2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法。3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、舉行野菜自助大餐?；顒?dòng)延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。幼兒園教案篇6 《嗝！哈啾！噗！》學(xué)科：語(yǔ)言設(shè)計(jì)意圖：中班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)指出：利用圖書，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此我設(shè)計(jì)了中班繪本閱讀活動(dòng)《嗝！哈啾！噗！》讀書對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，因此，好的繪本猶如一粒種子，撒播到孩子的心田，會(huì)開出美麗的花朵?！多?！哈啾！噗！》是一個(gè)詼諧幽默的故事，更是一本“知識(shí)性”與“趣味性”相互融合的繪本。通過(guò)認(rèn)真分析、研究繪本，在活動(dòng)中，我以聲音線索作為繪本的切入點(diǎn)，采取各種教學(xué)手段將看似散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由“點(diǎn)”“線”“面”到“立體”的飛躍。中班繪本閱讀《嗝！哈啾！噗！》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)傾聽，發(fā)現(xiàn)人體會(huì)發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、以聲音為線索，仔細(xì)觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容，養(yǎng)成良的閱讀習(xí)慣。嘗試模仿各種聲音，體會(huì)與同伴一起閱讀的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、《嗝！哈啾！噗!》繪本書15本。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人體會(huì)發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：以聲音為線索，仔細(xì)觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)搿安侣曇簟保繕?biāo)1）1、請(qǐng)幼兒聽各種動(dòng)物的聲音提問(wèn)：你能猜出這都是哪些小動(dòng)物的聲音嗎？2、探索身體會(huì)發(fā)出哪些聲音師：“除了小動(dòng)物可以發(fā)出各種各樣的聲音，我們的身體也可以發(fā)出各種各樣的聲音哦！”二、通過(guò)觀看ppt,進(jìn)行重要頁(yè)面的導(dǎo)讀（目標(biāo)1、2）1、觀察前環(huán)襯，引入重點(diǎn)頁(yè)面的導(dǎo)讀。師：“小魔女瑪麗和幾個(gè)小伙伴玩游戲的時(shí)候身體也發(fā)出了聲音我們一起去看看吧。”觀察前環(huán)襯，提問(wèn)：“你看到了什么？猜猜他們玩的什么游戲？”（捉迷藏）2、和幼兒一起觀察重點(diǎn)頁(yè)，引導(dǎo)幼兒大膽猜想講述。三、幼兒自主閱讀（目標(biāo)1、2）師：“剛才那些小朋友都藏在這本書里，現(xiàn)在請(qǐng)大家再去找一找，書里還藏了哪些小朋友？他們會(huì)不小心發(fā)出什么聲音？”（提醒兩人合作看一本書）1、幼兒分享閱讀，教師巡回與幼兒交流。2、個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、師幼共讀（目標(biāo)2）師：“下面我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧?！?、認(rèn)識(shí)封面、封底。介紹作者、出版社。2、兩人一本書，師幼共讀。五、以身體打擊樂(lè)做結(jié)束（目標(biāo)3）1、簡(jiǎn)單回顧身體能發(fā)出的各種聲音.2、以“怪怪音樂(lè)會(huì)”結(jié)束。師：“讓我們的身體一起來(lái)唱歌吧！”延伸活動(dòng)：游戲“找聲音”篇四：幼兒園繪本講述教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。2.從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá).小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛(ài)我們）.那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）.師：你們的媽媽真愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊?。二、?dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式1今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么啊？那我們一起來(lái)聽故事吧！⑴感受雞媽媽的愛(ài)①（出示第二張圖片）看看圖片上有誰(shuí)？（小雞的媽媽是誰(shuí)？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③（出示第三張圖片）原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。⑵感受狗媽媽的愛(ài)①聽！誰(shuí)來(lái)了？（播放狗的叫聲）②（出示第四張圖片）原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片）看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。.體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨⑴（出示第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。浚ㄓ變河^察，大象的書）那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？⑵（出示第九張圖片）瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺(jué)怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片）小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？（我愛(ài)你媽媽，我也愛(ài)你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事1.師：讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧！2師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛(ài)。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。師：除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)愛(ài)你們？我們的身邊也充滿了愛(ài)，記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！寶寶們，去抱一抱你愛(ài)的人吧！并且告訴他我愛(ài)你。小班繪本教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛(ài)牙重要性。難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示鱷魚，引出課題：師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺(jué)休息呢，我們一起問(wèn)問(wèn)他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”（二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書上的文字逐一講述。重點(diǎn)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來(lái)鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說(shuō)？牙醫(yī)呢？（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：1、提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事書的題目？你們覺(jué)得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？2、師：我們一起再來(lái)看一遍故事書吧。3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。4、提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的？（一樣的）5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。（四）懂得愛(ài)牙，天天刷牙：1、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺(jué)前吃東西）2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛(ài)護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛(ài)護(hù)，怎么愛(ài)護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）3、我們的目標(biāo)是一一沒(méi)有蛀牙！小班繪本教案《好餓的毛毛蟲》一、活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。.感受繪本故事帶來(lái)的色彩美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT圖片三、活動(dòng)過(guò)程.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過(guò)真的毛毛蟲嗎？它長(zhǎng)什么樣?。棵x可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來(lái)了?”.理解故事內(nèi)容結(jié)合PPT講解故事(1)講到“它想要找些東西來(lái)吃”PPT停止。提問(wèn)：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲去吃什么了！(2)繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！碧釂?wèn)：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？(3)繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛?。?4)繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。（5）繼續(xù)講完提問(wèn)：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？.結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。幼兒園教案篇7隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)趯ふ易兓倪^(guò)程中，開始注意到了自身的變化，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今后會(huì)變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。2、