幼兒園小班語言教案

幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案（通用5篇）幼兒園小班語言教案1活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。活動準(zhǔn)備：1、農(nóng)藥測試卡2、幼兒用書3、故事錄像（幼兒拍攝）4、小實驗用品活動過程：1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》。2、故事快樂多（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著?！皳渫ā币宦暋！鞍眩钦l呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了?！霸趺椿厥卵?？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋?！罢婵蓯?！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了?？?！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。5、環(huán)保小衛(wèi)士：快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣？活動結(jié)束：告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。幼兒園小班語言教案2語言《春天》目標(biāo)：1、與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩歌第二，三段。、通過繪畫交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。、提高傾聽和補充他人講述的能力。重點：與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩歌第二，三段。難點：學(xué)習(xí)方編。準(zhǔn)備：形象圖。過程：1、設(shè)置問題導(dǎo)入活動?！l知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？——你是怎么知道的？2、通過提問具體的小問題，引發(fā)幼兒對春天更多的聯(lián)想。3、教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。4、幼兒用猜測，模仿的方法學(xué)習(xí)第二，三段。5、教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦。幼兒園小班語言教案3活動目標(biāo)：1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。3、對小手游戲感興趣?；顒訙?zhǔn)備：小手能干的照片活動過程：1、手指游戲2、小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3、引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？4、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。5、游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班語言教案4幼兒園小班語言：小猴請客活動目標(biāo)：.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”?；顒訙?zhǔn)備：PPT、故事磁帶?；顒舆^程：一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。提問：.故事叫什么名字？故事中有誰？.今天小猴為什么特別高興？.哪些朋友到小猴家來做客了?二、老師出示PPT,再講述故事一遍。提問：1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”“又青又小”）2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？三、完整講述故事《小猴請客》進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。四、幼兒分角色練習(xí)對話，教師指導(dǎo)。五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？小結(jié)：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習(xí)禮貌交往鞏固當(dāng)小主人和小客人的語言和行為要求。附：故事《小猴請客》多么美麗的'樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！迸笥褌兌颊f：“小猴真好！”幼兒園小班語言教案5【活動設(shè)計】幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不安、焦慮等情緒?！靶聛淼男∨笥选边@首幼兒詩貼近幼兒的生活實際，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園?！净顒幽繕?biāo)】1、喜歡學(xué)說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。（重點）2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。3、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用，學(xué)說幼兒詩。（難點）【活動準(zhǔn)備】新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂?！净顒舆^程】一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?（自由講述）小結(jié)：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美場景一：小熊敲鼓。師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。場景二：小貓吃飯。師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。小結(jié)：不哭不哭都不哭。三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。1、教師示范朗誦（動作示范、語氣抑揚頓挫）。師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“