人教部編版八年級語文下冊第18課《在長江源頭各拉丹冬》教案

．．．．．．．．．18.長江源頭各丹冬教學目標．理解游記的特點，理清文章的脈絡。．有感情地朗讀課文，在朗讀中感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長江源頭的神異不凡。．抓住關鍵句，品味文章的語言魅力，理解關鍵詞句的含義）．領會文章蘊含著的深刻意義——自然的偉力，民族精神的源頭點）教學過程一新導，趣題觀看紀錄片《再說長江》第二集《重上江源山來，春潮是你的風采著這熟悉的旋律，令人浮想聯(lián)翩，歌詞中的“雪山”就是長江的源頭——各拉丹冬雪山，它位于東經91度07分北33度29分現(xiàn)在請同學們結合觀看的紀錄片說一說各拉丹冬為什么會成為長江的源頭呢。今天我們學習馬麗華的游記散文《在長江源頭各拉丹冬開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色，體會作者表達的細膩而豐富的情感。二淺閱，體知（）習流1.朗課，畫中字杠gàng)

棱角(léng)虔(qián)豁(huò)懈怠(xièdài)蜿蜒(wānyán)接而至ǒng)2.理文重詞虔誠：恭敬而有誠意。

恭順：恭敬順從。

懈?。核尚笐卸?。蜿蜒：山、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。安營扎寨：原指軍隊搭起帳篷、修起柵欄住下，現(xiàn)泛指軍隊或其他團體建立臨時駐地。風云變幻：像風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。川流不息：行、車馬)像水流一樣連續(xù)不斷。漫不經心：隨隨便便，不放在心上。（）識累1.走作馬麗華代作家東南任中國藏學出版社總編輯有篇報告文青藏蒼茫——青藏高原科學考察五十年集《追你到高原風景藏之旅篇散文《藏北游歷行阿里像風過藏》等年得西藏珠穆朗瑪文藝獎，1994年莊重文文學獎1997《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎等2001年得西藏珠穆朗瑪文藝獎年12月日，著《青藏光芒》入選2018收文學排行榜”非虛構小說類第3名2.背資藍天白云雪草地，冰川大河是西藏特有的自然景觀。本文作者在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章1987年3月旬，作者跟隨電影攝制組走進各拉丹東，領略了壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇文章。（）體知1.朗課，分章構第一部分1自然)：總寫各拉丹冬的美麗的景色和人類對其的探險。第二部分2～11自然段：細紹在各拉丹冬探險受挫和所見所感。第三部分12自然段：離開各拉丹冬。2.本是照樣順組材的找第一游中現(xiàn)一序詞。【交流點撥】按照時間的推移、地點的轉換來組織材(是以“我”的游蹤為線索組織材料的)。敘述了“我”游覽各拉冬雪山的所見所感。詞語有：草壩子——冰河礫石堆上——走下礫石堆，接近冰山——此地海拔已超過六千米。三深閱，本究（）本討1.從中找出描寫各拉丹冬雪山物的語句是照怎樣的順序來描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點？【交流點撥】遠處全景瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅近(沿冰河接冰山)：冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案林由許多冰的莊園冰的院落組成。作者是按由遠至近的順序來描繪的。感受間浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。2.第10—11自段作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點，從中感受到了雪山怎樣的特點。【交流點撥】觸覺：寫冰窟。特點：溫暖？聽覺：寫風。特點：聲音(呼嘯)；不停息(川流不息威力大掃)？視覺體點瑩潔白亮千百態(tài)(挺拔的敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩；熠爍爍，光彩奪目？感受：是瓊瑤仙境；這波紋是否就是年輪。3.作分兩次集中描寫雪山兩描寫有什么不同？為什么在寫第二次之前要寫第一次來觀看雪山的感受？【交流點撥第5—6自段是從低處觀賞描寫10—11自然段是從高處觀賞描寫樣從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山的神韻次觀賞雪山的感受現(xiàn)了作者對雪山認識逐漸加深，對雪山的情感步步增強。也在讀者心中留下深刻印象。4.句賞析（1）陽光使這位身披白色披風巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！窘涣鼽c撥運用比喻的修辭方將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比“身披白色披風的巨人予雪山以生命化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴酷，天氣惡劣。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食，……活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步【交流點撥】運用比喻的修辭方法，把身體不適應高山氣候比作“地震起瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震高燒”比作大震；把“動作的緩慢”比作“太空步了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴酷。（3）我雙手合十，面向各拉丹威嚴的雪峰行了跪拜大禮?！窘涣鼽c撥了拜大禮”這一動作描寫，傳神地寫出了“我”的虔誠及對各拉丹冬雪山的崇敬。（4）遠方白色金字塔的各拉丹統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！窘涣鼽c撥色字塔示雪山猶如帝王一般領”一詞又賦予雪山以帝王的行為，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴，令人敬畏。5.深理解（1）作者在觀賞雪山時，產生哪些聯(lián)想和想象？這些聯(lián)想和想象中分別蘊含著作者怎樣的情感？【交流點撥聯(lián)想和想象①這派奇美令人眩暈造主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力②詳著冰山上縱橫裂紋環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長波紋是否就是年輪。③那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停從千山之巔萬水源的藏北高原流出始演繹長江的故事感①句，“眩暈”的意思是“感到本身或周圍的東西旋轉是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯?。贊美造物主的偉大神奇的?chuàng)造力江頭的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作？第②句冰山的裂紋和波狀皺褶聯(lián)想到樹的年輪予各拉丹冬雪山以生命贊雪山的神奇歷史久遠，如同中華民族有著悠久的歷史一般？第③句”是“鋪陳，發(fā)揮”的意思，這里是說堅冰之下的流水，是圣潔的，是長江的生命源頭，從這里開啟了長江的生命之旅從此開啟了孕育生命，造福人類之旅，這流水，也是中華民族的生命之源民族的歷史也同長江一樣源遠流長？（2）拓展延伸：讀了這篇游記有什么樣的感悟？【交流點撥】示例1拉丹冬終年冰雪覆蓋，是長江的源頭，景色神奇、壯美。各拉丹冬孕育了長江，是生命之源。讀后，我們心中不由產生了對它的向往、崇拜、熱愛之情。示例2拉丹冬雪山圣潔、坦，讀文如臨其境，身心豁然圣潔，靈魂也得到了升華，是內在體驗的深化和生命質量的提高。（）法析1.說本文有哪些寫作特點。（1）善于運用鋪墊的寫作手法使文章敘事靈活多樣。文章多處運用鋪墊的寫作手法，使文章結構嚴謹如章開頭最后句話介紹近些年來城起的長江考察熱短年先后有十多位探險者壯烈獻身下文描寫各拉丹東生存環(huán)境的惡劣做了鋪墊如六段最后四句話敘寫了作者的不幸遭遇和痛苦感受，為下文作者仍然堅持探尋下去作了鋪墊。（2）善于運用比喻、擬人等修手法，使語言表達生動形象。文章多處運用到比喻、擬人等的修辭手法如一段中“的光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感“巨人骼”運用擬人的修辭手法刀一般”運用了比喻的修辭手法，兩種修辭手法的運用為讀者展現(xiàn)了各拉丹東景色的壯美。（3）善于運用巧妙準確的詞語使文章語言生動豐富，富有表現(xiàn)力。如第5段中“頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，列小小身影“端動”一詞生動形象地表現(xiàn)了人們在巨大的冰谷中行走的情態(tài)；又如第11段中永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠割鑿”等表現(xiàn)了太陽和風改變了冰體的形態(tài)，化無形為有形，用詞準確巧妙。（）容旨【交流點撥文一篇游記者按照時間順序和旅行的進程記錄了在長江源頭各拉丹東的見聞和感受描了各拉丹東壯美景色和