班組安全管理培訓(xùn)教材之習(xí)慣性違章分析整理課件

班組安全管理---習(xí)慣性違章分析2013年1月班組安全管理---習(xí)慣性違章分析2013年1月1班組安全管理班組長(zhǎng)對(duì)班組進(jìn)行的一種有意識(shí)、有組織、有目的的活動(dòng)；是企業(yè)安全管理的重要組成部分。在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生在班組。班組長(zhǎng)做為“兵頭將尾”，做為最基層的管理人員，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。班組安全管理班組長(zhǎng)對(duì)班組進(jìn)行的一種有意識(shí)、有組織、有目的的活2管理小故事：

有個(gè)老奶奶坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺(jué)得它馬上就會(huì)倒塌，見(jiàn)有人向墻走過(guò)去，她就善意地提醒道：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧?！北惶嵝训娜丝粗竽４髽拥仨樦鴫Ω哌^(guò)去了——那堵墻沒(méi)有倒。老奶奶很生氣：“怎么不聽(tīng)我的話呢？！”又有人走來(lái)，老奶奶又予以勸告。三天過(guò)去了，許多人在墻邊走過(guò)去，并沒(méi)有遇上危險(xiǎn)。第四天，老奶奶感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時(shí)，墻倒了，老奶奶被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？管理小故事：有個(gè)老奶奶坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處3提醒自我提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒自己卻很難。所以說(shuō)，許多危險(xiǎn)來(lái)源于自身，老太太的悲哀便因此而生。提醒自我提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒4對(duì)班組長(zhǎng)安全管理的啟示？

自身的安全意識(shí)要超前對(duì)班組長(zhǎng)安全管理的啟示？自身的安全意識(shí)要超前5班組長(zhǎng)安全意識(shí)要超前班組安全問(wèn)題：

防在前---“三點(diǎn)”控制：危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)。

想在前---要我安全、我要安全、我會(huì)安全不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

做在前---事先辨識(shí)出人、設(shè)備、環(huán)境的危險(xiǎn)有害因素，對(duì)班組生產(chǎn)區(qū)域的狀況了如指掌、心中有數(shù)。

班組長(zhǎng)安全意識(shí)要超前班組安全問(wèn)題：6事故回放---聚烯烴事業(yè)部“10.16”人身傷害事故事故經(jīng)過(guò)：2008.10.16下午，聚烯烴事業(yè)部包裝崗位包裝工宋某、陳某在巡檢至一區(qū)二線時(shí)，發(fā)現(xiàn)包裝線有撒料現(xiàn)象，立即請(qǐng)人停電、停氣后，陳某打開(kāi)包裝機(jī)頭安全門(mén)，宋某進(jìn)入安全門(mén)內(nèi)檢查故障時(shí)，其腳踩到顆粒料上不慎滑倒摔傷，面部碰到拖帶器氣鋼板上，造成鼻骨骨折。事故原因分析：1.直接原因：宋某安全意識(shí)不強(qiáng)。2.間接原因：包裝裝置安全管理存在漏洞，員工養(yǎng)成教育不夠。事故回放---聚烯烴事業(yè)部“10.16”人身傷害事故事故經(jīng)過(guò)7主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒別人流血，自己得到教訓(xùn)

---代價(jià)最小的教訓(xùn)自己流血，自己得到教訓(xùn)

---代價(jià)最大的教訓(xùn)自己流血，別人得到教訓(xùn)自己仍未得到教訓(xùn)

---最可悲的教訓(xùn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒別人流血，自己得到教訓(xùn)8請(qǐng)您參與討論1.您所在的班組中最常見(jiàn)的習(xí)慣性違章行為有哪些?

請(qǐng)您參與討論1.您所在的班組中最9基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例1進(jìn)入生產(chǎn)和施工檢維修現(xiàn)場(chǎng)不按規(guī)定佩戴和使用勞動(dòng)保護(hù)用品、用具。2在防爆部位作業(yè)使用非防爆器材或工具。3在易燃易爆區(qū)域用鐵器敲打設(shè)備。4特殊作業(yè)無(wú)監(jiān)護(hù)人；作業(yè)監(jiān)護(hù)人沒(méi)有確認(rèn)和落實(shí)作業(yè)安全措施或落實(shí)的不全面。5未經(jīng)許可私自動(dòng)用、取消安全消防防護(hù)設(shè)施或器材；擅自改動(dòng)安全消防防護(hù)設(shè)施參數(shù)；私自占用防火間距或堵塞消防通道、壓埋地下消防設(shè)施；擅自使用鐵釘、鐵絲、繩、鎖等封閉防火門(mén)或者緊急疏散通道門(mén)?；鶎影嘟M中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例1進(jìn)入生產(chǎn)和施工檢維修現(xiàn)場(chǎng)不按10基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例6私自串崗、聚崗、替崗，動(dòng)用非本崗位管轄范圍的設(shè)備、閥門(mén)等。7擦洗或拆卸運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)動(dòng)設(shè)備零部件。8.使用汽油等易燃液體擦洗設(shè)備、衣物、工機(jī)具等。9.用濕抹布、濕拖布清擦或用水澆洗電機(jī)等帶電設(shè)備。10.高處作業(yè)不系安全帶?；鶎影嘟M中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例6私自串崗、聚崗、替崗，動(dòng)用非11基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例11.隨意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害廢棄物。12.在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)隱患不及時(shí)處理不及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)13.隨意在樓板或建構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)上打孔14.盲板沒(méi)有編號(hào)或沒(méi)有標(biāo)記或沒(méi)有專人管理15.有毒有害現(xiàn)場(chǎng)操作不戴防毒面具16.檢維修過(guò)程隨意拋扔工具17.脫崗、睡崗、酒后上崗……基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例11.隨意扔、倒或排放易燃、易爆12思考

班組安全管理當(dāng)中，誰(shuí)是最關(guān)鍵角色呢？

-----是基層員工。他們每天在現(xiàn)場(chǎng)工作，對(duì)安全隱患最了解，也是最容易受損的對(duì)象。如果每一位員工都成安全管理者，員工都能夠積極參與班組安全管理，發(fā)揮群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的安全管理目標(biāo)“零事故、零傷害，零污染”，就不是一件可望、而不可及的事情了。思考班組安全管理當(dāng)中，誰(shuí)是最關(guān)鍵角色呢？13安全生產(chǎn)的決定因素----人公司安全主題活動(dòng)學(xué)“禁令”

-----前提反“三違”

-----核心查問(wèn)題-----關(guān)鍵全員管-----方法人人講安全人人懂安全人人要安全人人會(huì)安全習(xí)慣性違章

安全工作成于大家、敗于一人安全生產(chǎn)的決定因素----人公司安全主題活動(dòng)人人講安全14習(xí)慣人生

父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。

到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了---

他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”。牛應(yīng)聲而動(dòng)。

習(xí)慣人生父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老15“習(xí)慣意識(shí)”---我習(xí)慣于……“習(xí)慣”:由于多次重復(fù)而鞏固下來(lái)的、并變成需要的行動(dòng)方式。有著良好安全習(xí)慣意識(shí)的人----

一般或是很少出現(xiàn)事故

而形不成安全習(xí)慣的人----

事故發(fā)生幾率則高得多

注重培養(yǎng)安全的習(xí)慣“習(xí)慣意識(shí)”---我習(xí)慣于……“習(xí)慣”:由于多次重復(fù)而鞏固下16習(xí)慣性違章的涵義

習(xí)慣性違章：是指在某項(xiàng)作業(yè)中長(zhǎng)期逐漸形成并被一定群體或個(gè)體主觀和客觀所認(rèn)可的、經(jīng)常性的違反安全規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的一種行為。應(yīng)該說(shuō)“習(xí)慣性違章”是“違章行為”的一種表現(xiàn)形式。習(xí)慣性違章的涵義

習(xí)慣性違章：是指在某項(xiàng)作業(yè)中長(zhǎng)期逐漸17習(xí)慣性違章無(wú)意識(shí)習(xí)慣性違章有意識(shí)習(xí)慣性違章性格型習(xí)慣性違章認(rèn)知型無(wú)意識(shí)違章過(guò)失型無(wú)意識(shí)違章一般有意識(shí)習(xí)慣性違章情景有意識(shí)習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章認(rèn)知型無(wú)意識(shí)違章過(guò)失型無(wú)意識(shí)違章一般有意識(shí)習(xí)慣性違18習(xí)慣性違章的特點(diǎn)1.違章性：

2.方便性：

3.隱蔽性：

4.頑固性：

5.傳染性：

6.誤導(dǎo)性：

7.阻礙性：

8.潛伏性：

習(xí)慣性違章的特點(diǎn)1.違章性：19

習(xí)慣性違章的危害性

習(xí)慣性違章的危害性

20習(xí)慣性違章的危害性

習(xí)慣性違章是一種不良行為方式，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目的行為方式，或沒(méi)有認(rèn)識(shí)，或隨心所欲，但都習(xí)以為常，這種習(xí)慣本身就是一種潛在的事故隱患，如果在條件成熟的情況下很容易地轉(zhuǎn)變?yōu)槭鹿?。?xí)慣性違章的危害性

習(xí)慣性違章是一種不良21請(qǐng)您參與討論

2.您認(rèn)為造成班組員工習(xí)慣性違章的原因主要有哪些?請(qǐng)您參與討論

22習(xí)慣性違章的原因分析

原因主觀原因:客觀原因:安全意識(shí)淡薄不安全的心理狀態(tài)存在……1、崗位培訓(xùn)不到位。2、作業(yè)環(huán)境不安全。3、管理制度不完善。4、社會(huì)環(huán)境不理想……習(xí)慣性違章的原因分析原因主觀原因:客觀原因:安全意識(shí)淡23安全管理與員工心理的關(guān)系

班組長(zhǎng)必須從班組員工每個(gè)人的個(gè)性特征入手，了解其個(gè)人特征和心理特點(diǎn)，才能有針對(duì)性的進(jìn)行好班組安全管理。安全管理與員工心理的關(guān)系班組長(zhǎng)必須從班組員工每個(gè)人的個(gè)性24班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

1.從眾心理:

從眾----不成文的非正式習(xí)慣，人們適應(yīng)群體生活的一種反映。

不從眾的人會(huì)感到有一種莫名的精神壓力。在這種心理的作用下，不安全行為也易被仿效。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析1.從眾心理:25班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

2.僥幸心理：傷亡事故的發(fā)生是小概率事件，一次或多次不安全行為不一定會(huì)導(dǎo)致傷害。所以一些員工根據(jù)自己或他人采取不安全行為也未受到傷害的經(jīng)驗(yàn),得出:“這種行為不會(huì)引起事故”的結(jié)論，或者認(rèn)為自己運(yùn)氣好，不會(huì)出事故。不會(huì)出事，出事也不一定會(huì)傷人，傷人也不會(huì)輪到自己班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析2.僥幸心理：不會(huì)出事，26班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析3.逞能心理:

操作人員爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有時(shí)還很樂(lè)意炫耀自己，在這種心理支配下，為了顯示自己的能耐，往往會(huì)頭腦發(fā)熱，干出一些愚蠢冒險(xiǎn)的事情來(lái)。沖動(dòng)是魔鬼班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析3.逞能心理:沖動(dòng)是魔鬼27班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析4.麻痹心理:

行為上多表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，操作時(shí)不認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)安全工作明知重要，但日子久了，往往只掛在嘴上，而在心里放松了警惕，覺(jué)得無(wú)所謂。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析4.麻痹心理:28班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

5、情緒心理：人的情緒，容易受到社會(huì)、家庭、工作、人際關(guān)系等各方面因素的影響，要么煩躁不安，思想分散，顧此失彼，手忙腳亂，要么喜悅、興奮，手舞足蹈、得意忘形。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析5、情緒心理：29班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

6、懶惰心理---省能心理操作人員在工作中因?yàn)橄勇闊?、怕費(fèi)勁，圖方便、就想省點(diǎn)力、省點(diǎn)時(shí)、得過(guò)且過(guò)。于是就省去一些必要的操作步驟或不使用必要的安全裝置而引發(fā)事故。

班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析6、懶惰心理---省能心理30班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

7、好奇心理出于對(duì)新鮮事物的好奇，一些操作人員在沒(méi)有取得上崗證情況下隨意操作，操作自己不明狀況的設(shè)施，導(dǎo)致了不安全行為的發(fā)生。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析7、好奇心理31班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

8、逆反心理

在某些時(shí)候，有些操作人員很自負(fù)或?qū)δ承┦挛锎嬖谄?jiàn)、對(duì)抗或抵觸，在這種心理狀態(tài)下，常會(huì)產(chǎn)生與常態(tài)心理相對(duì)抗的心理狀態(tài)，偏偏去做出一些不該做的事而引發(fā)事故?！澳阏f(shuō)這樣危險(xiǎn)，我就不相信”。你讓我這樣，我偏要那樣班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析8、逆反心理你讓我這樣，我偏32請(qǐng)關(guān)注、控制以下類型的員工：1.冒險(xiǎn)蠻干的“大膽人”

2.吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”

3.愛(ài)走捷徑的“精靈人”

4.怨天尤人的“牢騷人”

5.心神不定的“憂愁人”

6.執(zhí)行變樣的“隨意人”

7.對(duì)變換崗位的“新工人”

請(qǐng)關(guān)注、控制以下類型的員工：1.冒險(xiǎn)蠻干的“大膽人”33請(qǐng)您參與討論3.您所在的班組中如果有以上類型的員工，您將如何管理?

請(qǐng)您參與討論3.您所在的班組中如34個(gè)案研討人物:李班長(zhǎng)、員工老張、小王地點(diǎn)：某機(jī)加工車(chē)間事件：某廠規(guī)定，試車(chē)時(shí)不能戴手套。老張是多次被評(píng)為廠先進(jìn)且工作經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的老員工，經(jīng)常在試車(chē)時(shí)戴手套，礙于情面，李班長(zhǎng)也不好說(shuō)什么，就私下叫小王去提醒老張注意一些。老張滿不在乎地說(shuō)：“放心了，不會(huì)有什么問(wèn)題的，我吃的鹽比你吃的飯還多呢！”

一段時(shí)間后，班組中的另一名員工在試車(chē)時(shí)違反不準(zhǔn)戴手套操作的規(guī)定，戴著手套去開(kāi)車(chē)，結(jié)果手絞進(jìn)了機(jī)器里。個(gè)案研討人物:李班長(zhǎng)、員工老張、小王35個(gè)案研討1.為什么同樣的違章現(xiàn)象在班組中多次出現(xiàn),最終導(dǎo)致事故的發(fā)生?2.如果您是李班長(zhǎng)，您將怎樣處理類似情況？個(gè)案研討1.為什么同樣的違章現(xiàn)象在班組中多次出現(xiàn),最終36“破窗效應(yīng)”啟示

班組安全管理中：在生產(chǎn)操作中，對(duì)違反規(guī)定的“小過(guò)錯(cuò)”，必須采取“小題大做”的方式處理，以防止“千里之堤，潰于蟻穴”。必須及時(shí)修好“第一快打碎的窗戶玻璃”，是班組長(zhǎng)搞好安全工作的明智之舉?！捌拼靶?yīng)”啟示班組安全管理中：37通過(guò)我們的努力工作在班組中：

“按章辦事”成習(xí)慣“三思后行”成習(xí)慣安全問(wèn)題“優(yōu)先考慮”成習(xí)慣通過(guò)我們的努力工作在班組中：“按章辦事”成習(xí)慣“三思后行”成38希望通過(guò)我們的努力工作在班組中：讓安全成為一種習(xí)慣！讓習(xí)慣更加安全！希望通過(guò)我們的努力工作在班組中：讓安全成為一種習(xí)慣！讓習(xí)慣39

1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過(guò)是：但行好事，莫問(wèn)前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛(ài)了很久卻沒(méi)能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。

6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒(méi)人幫助，沒(méi)人陪伴，不必畏懼，昂頭走過(guò)去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自己！

7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動(dòng)力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個(gè)人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因?yàn)檫@種力量能夠驅(qū)動(dòng)人不停地提高自己的能力。一個(gè)人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！

8、人生的旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時(shí)的困頓，即使無(wú)人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅(jiān)持。真正改變命運(yùn)的，并不是等來(lái)的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。

9、這世上沒(méi)有所謂的天才，也沒(méi)有不勞而獲的回報(bào)，你所看到的每個(gè)光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請(qǐng)相信，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，不要給自己的人生設(shè)限，你自以為的極限，只是別人的起點(diǎn)。寫(xiě)給渴望突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)快速跨越的你。

10、生活中，有人給予幫助，那是幸運(yùn)，沒(méi)人給予幫助，那是命運(yùn)。我們要學(xué)會(huì)在幸運(yùn)青睞自己的時(shí)候?qū)W會(huì)感恩，在命運(yùn)磨練自己的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)韌。這既是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

11、失敗不可怕，可怕的是從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒(méi)什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來(lái)。不爬起來(lái)，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)。

13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。

14、也許你想要的未來(lái)在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來(lái)沒(méi)有拉近過(guò)......但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見(jiàn)自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。

17、沒(méi)有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過(guò)程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢(mèng)想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。

19、你相信夢(mèng)想，夢(mèng)想才會(huì)相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。

20、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書(shū)，去做可以做的事，放下過(guò)去的人，等你度過(guò)低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒(méi)那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿。1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)40班組安全管理---習(xí)慣性違章分析2013年1月班組安全管理---習(xí)慣性違章分析2013年1月41班組安全管理班組長(zhǎng)對(duì)班組進(jìn)行的一種有意識(shí)、有組織、有目的的活動(dòng)；是企業(yè)安全管理的重要組成部分。在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生在班組。班組長(zhǎng)做為“兵頭將尾”，做為最基層的管理人員，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。班組安全管理班組長(zhǎng)對(duì)班組進(jìn)行的一種有意識(shí)、有組織、有目的的活42管理小故事：

有個(gè)老奶奶坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺(jué)得它馬上就會(huì)倒塌，見(jiàn)有人向墻走過(guò)去，她就善意地提醒道：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧?！北惶嵝训娜丝粗竽４髽拥仨樦鴫Ω哌^(guò)去了——那堵墻沒(méi)有倒。老奶奶很生氣：“怎么不聽(tīng)我的話呢？！”又有人走來(lái)，老奶奶又予以勸告。三天過(guò)去了，許多人在墻邊走過(guò)去，并沒(méi)有遇上危險(xiǎn)。第四天，老奶奶感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時(shí)，墻倒了，老奶奶被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？管理小故事：有個(gè)老奶奶坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處43提醒自我提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒自己卻很難。所以說(shuō)，許多危險(xiǎn)來(lái)源于自身，老太太的悲哀便因此而生。提醒自我提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒44對(duì)班組長(zhǎng)安全管理的啟示？

自身的安全意識(shí)要超前對(duì)班組長(zhǎng)安全管理的啟示？自身的安全意識(shí)要超前45班組長(zhǎng)安全意識(shí)要超前班組安全問(wèn)題：

防在前---“三點(diǎn)”控制：危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)。

想在前---要我安全、我要安全、我會(huì)安全不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

做在前---事先辨識(shí)出人、設(shè)備、環(huán)境的危險(xiǎn)有害因素，對(duì)班組生產(chǎn)區(qū)域的狀況了如指掌、心中有數(shù)。

班組長(zhǎng)安全意識(shí)要超前班組安全問(wèn)題：46事故回放---聚烯烴事業(yè)部“10.16”人身傷害事故事故經(jīng)過(guò)：2008.10.16下午，聚烯烴事業(yè)部包裝崗位包裝工宋某、陳某在巡檢至一區(qū)二線時(shí)，發(fā)現(xiàn)包裝線有撒料現(xiàn)象，立即請(qǐng)人停電、停氣后，陳某打開(kāi)包裝機(jī)頭安全門(mén)，宋某進(jìn)入安全門(mén)內(nèi)檢查故障時(shí)，其腳踩到顆粒料上不慎滑倒摔傷，面部碰到拖帶器氣鋼板上，造成鼻骨骨折。事故原因分析：1.直接原因：宋某安全意識(shí)不強(qiáng)。2.間接原因：包裝裝置安全管理存在漏洞，員工養(yǎng)成教育不夠。事故回放---聚烯烴事業(yè)部“10.16”人身傷害事故事故經(jīng)過(guò)47主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒別人流血，自己得到教訓(xùn)

---代價(jià)最小的教訓(xùn)自己流血，自己得到教訓(xùn)

---代價(jià)最大的教訓(xùn)自己流血，別人得到教訓(xùn)自己仍未得到教訓(xùn)

---最可悲的教訓(xùn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒別人流血，自己得到教訓(xùn)48請(qǐng)您參與討論1.您所在的班組中最常見(jiàn)的習(xí)慣性違章行為有哪些?

請(qǐng)您參與討論1.您所在的班組中最49基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例1進(jìn)入生產(chǎn)和施工檢維修現(xiàn)場(chǎng)不按規(guī)定佩戴和使用勞動(dòng)保護(hù)用品、用具。2在防爆部位作業(yè)使用非防爆器材或工具。3在易燃易爆區(qū)域用鐵器敲打設(shè)備。4特殊作業(yè)無(wú)監(jiān)護(hù)人；作業(yè)監(jiān)護(hù)人沒(méi)有確認(rèn)和落實(shí)作業(yè)安全措施或落實(shí)的不全面。5未經(jīng)許可私自動(dòng)用、取消安全消防防護(hù)設(shè)施或器材；擅自改動(dòng)安全消防防護(hù)設(shè)施參數(shù)；私自占用防火間距或堵塞消防通道、壓埋地下消防設(shè)施；擅自使用鐵釘、鐵絲、繩、鎖等封閉防火門(mén)或者緊急疏散通道門(mén)?；鶎影嘟M中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例1進(jìn)入生產(chǎn)和施工檢維修現(xiàn)場(chǎng)不按50基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例6私自串崗、聚崗、替崗，動(dòng)用非本崗位管轄范圍的設(shè)備、閥門(mén)等。7擦洗或拆卸運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)動(dòng)設(shè)備零部件。8.使用汽油等易燃液體擦洗設(shè)備、衣物、工機(jī)具等。9.用濕抹布、濕拖布清擦或用水澆洗電機(jī)等帶電設(shè)備。10.高處作業(yè)不系安全帶?；鶎影嘟M中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例6私自串崗、聚崗、替崗，動(dòng)用非51基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例11.隨意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害廢棄物。12.在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)隱患不及時(shí)處理不及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)13.隨意在樓板或建構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)上打孔14.盲板沒(méi)有編號(hào)或沒(méi)有標(biāo)記或沒(méi)有專人管理15.有毒有害現(xiàn)場(chǎng)操作不戴防毒面具16.檢維修過(guò)程隨意拋扔工具17.脫崗、睡崗、酒后上崗……基層班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章實(shí)例11.隨意扔、倒或排放易燃、易爆52思考

班組安全管理當(dāng)中，誰(shuí)是最關(guān)鍵角色呢？

-----是基層員工。他們每天在現(xiàn)場(chǎng)工作，對(duì)安全隱患最了解，也是最容易受損的對(duì)象。如果每一位員工都成安全管理者，員工都能夠積極參與班組安全管理，發(fā)揮群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的安全管理目標(biāo)“零事故、零傷害，零污染”，就不是一件可望、而不可及的事情了。思考班組安全管理當(dāng)中，誰(shuí)是最關(guān)鍵角色呢？53安全生產(chǎn)的決定因素----人公司安全主題活動(dòng)學(xué)“禁令”

-----前提反“三違”

-----核心查問(wèn)題-----關(guān)鍵全員管-----方法人人講安全人人懂安全人人要安全人人會(huì)安全習(xí)慣性違章

安全工作成于大家、敗于一人安全生產(chǎn)的決定因素----人公司安全主題活動(dòng)人人講安全54習(xí)慣人生

父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。

到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了---

他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”。牛應(yīng)聲而動(dòng)。

習(xí)慣人生父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老55“習(xí)慣意識(shí)”---我習(xí)慣于……“習(xí)慣”:由于多次重復(fù)而鞏固下來(lái)的、并變成需要的行動(dòng)方式。有著良好安全習(xí)慣意識(shí)的人----

一般或是很少出現(xiàn)事故

而形不成安全習(xí)慣的人----

事故發(fā)生幾率則高得多

注重培養(yǎng)安全的習(xí)慣“習(xí)慣意識(shí)”---我習(xí)慣于……“習(xí)慣”:由于多次重復(fù)而鞏固下56習(xí)慣性違章的涵義

習(xí)慣性違章：是指在某項(xiàng)作業(yè)中長(zhǎng)期逐漸形成并被一定群體或個(gè)體主觀和客觀所認(rèn)可的、經(jīng)常性的違反安全規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的一種行為。應(yīng)該說(shuō)“習(xí)慣性違章”是“違章行為”的一種表現(xiàn)形式。習(xí)慣性違章的涵義

習(xí)慣性違章：是指在某項(xiàng)作業(yè)中長(zhǎng)期逐漸57習(xí)慣性違章無(wú)意識(shí)習(xí)慣性違章有意識(shí)習(xí)慣性違章性格型習(xí)慣性違章認(rèn)知型無(wú)意識(shí)違章過(guò)失型無(wú)意識(shí)違章一般有意識(shí)習(xí)慣性違章情景有意識(shí)習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章認(rèn)知型無(wú)意識(shí)違章過(guò)失型無(wú)意識(shí)違章一般有意識(shí)習(xí)慣性違58習(xí)慣性違章的特點(diǎn)1.違章性：

2.方便性：

3.隱蔽性：

4.頑固性：

5.傳染性：

6.誤導(dǎo)性：

7.阻礙性：

8.潛伏性：

習(xí)慣性違章的特點(diǎn)1.違章性：59

習(xí)慣性違章的危害性

習(xí)慣性違章的危害性

60習(xí)慣性違章的危害性

習(xí)慣性違章是一種不良行為方式，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目的行為方式，或沒(méi)有認(rèn)識(shí)，或隨心所欲，但都習(xí)以為常，這種習(xí)慣本身就是一種潛在的事故隱患，如果在條件成熟的情況下很容易地轉(zhuǎn)變?yōu)槭鹿?。?xí)慣性違章的危害性

習(xí)慣性違章是一種不良61請(qǐng)您參與討論

2.您認(rèn)為造成班組員工習(xí)慣性違章的原因主要有哪些?請(qǐng)您參與討論

62習(xí)慣性違章的原因分析

原因主觀原因:客觀原因:安全意識(shí)淡薄不安全的心理狀態(tài)存在……1、崗位培訓(xùn)不到位。2、作業(yè)環(huán)境不安全。3、管理制度不完善。4、社會(huì)環(huán)境不理想……習(xí)慣性違章的原因分析原因主觀原因:客觀原因:安全意識(shí)淡63安全管理與員工心理的關(guān)系

班組長(zhǎng)必須從班組員工每個(gè)人的個(gè)性特征入手，了解其個(gè)人特征和心理特點(diǎn)，才能有針對(duì)性的進(jìn)行好班組安全管理。安全管理與員工心理的關(guān)系班組長(zhǎng)必須從班組員工每個(gè)人的個(gè)性64班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

1.從眾心理:

從眾----不成文的非正式習(xí)慣，人們適應(yīng)群體生活的一種反映。

不從眾的人會(huì)感到有一種莫名的精神壓力。在這種心理的作用下，不安全行為也易被仿效。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析1.從眾心理:65班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

2.僥幸心理：傷亡事故的發(fā)生是小概率事件，一次或多次不安全行為不一定會(huì)導(dǎo)致傷害。所以一些員工根據(jù)自己或他人采取不安全行為也未受到傷害的經(jīng)驗(yàn),得出:“這種行為不會(huì)引起事故”的結(jié)論，或者認(rèn)為自己運(yùn)氣好，不會(huì)出事故。不會(huì)出事，出事也不一定會(huì)傷人，傷人也不會(huì)輪到自己班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析2.僥幸心理：不會(huì)出事，66班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析3.逞能心理:

操作人員爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有時(shí)還很樂(lè)意炫耀自己，在這種心理支配下，為了顯示自己的能耐，往往會(huì)頭腦發(fā)熱，干出一些愚蠢冒險(xiǎn)的事情來(lái)。沖動(dòng)是魔鬼班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析3.逞能心理:沖動(dòng)是魔鬼67班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析4.麻痹心理:

行為上多表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，操作時(shí)不認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)安全工作明知重要，但日子久了，往往只掛在嘴上，而在心里放松了警惕，覺(jué)得無(wú)所謂。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析4.麻痹心理:68班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

5、情緒心理：人的情緒，容易受到社會(huì)、家庭、工作、人際關(guān)系等各方面因素的影響，要么煩躁不安，思想分散，顧此失彼，手忙腳亂，要么喜悅、興奮，手舞足蹈、得意忘形。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析5、情緒心理：69班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

6、懶惰心理---省能心理操作人員在工作中因?yàn)橄勇闊?、怕費(fèi)勁，圖方便、就想省點(diǎn)力、省點(diǎn)時(shí)、得過(guò)且過(guò)。于是就省去一些必要的操作步驟或不使用必要的安全裝置而引發(fā)事故。

班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析6、懶惰心理---省能心理70班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

7、好奇心理出于對(duì)新鮮事物的好奇，一些操作人員在沒(méi)有取得上崗證情況下隨意操作，操作自己不明狀況的設(shè)施，導(dǎo)致了不安全行為的發(fā)生。班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析7、好奇心理71班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析

8、逆反心理

在某些時(shí)候，有些操作人員很自負(fù)或?qū)δ承┦挛锎嬖谄?jiàn)、對(duì)抗或抵觸，在這種心理狀態(tài)下，常會(huì)產(chǎn)生與常態(tài)心理相對(duì)抗的心理狀態(tài)，偏偏去做出一些不該做的事而引發(fā)事故。“你說(shuō)這樣危險(xiǎn)，我就不相信”。你讓我這樣，我偏要那樣班組員工常見(jiàn)不安全心理狀態(tài)分析8、逆反心理你讓我這樣，我偏72請(qǐng)關(guān)注、控制以下類型的員工：1.冒險(xiǎn)蠻干的“大膽人”

2.吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”

3.愛(ài)走捷徑的“精靈人”

4.怨天尤人的“牢騷人”

5.心神不定的“憂愁人”

6.執(zhí)行變樣的“隨意人”

7.對(duì)變換崗位的“新工人”

請(qǐng)關(guān)注、控制以下類型的員工：1.冒險(xiǎn)蠻干的“大膽人”73請(qǐng)您參與討論3.您所在的班組中如果有以上類型的員工，您將如何管理?

請(qǐng)您參與討論3.您所在的班組中如74個(gè)案研討人物:李班長(zhǎng)、員工老張、小王地點(diǎn)：某機(jī)加工車(chē)間事件：某廠規(guī)定，試車(chē)時(shí)不能戴手套。老張是多次被評(píng)為廠先進(jìn)且工作經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的老員工，經(jīng)常在試車(chē)時(shí)戴手套，礙于情面，李班長(zhǎng)也不好說(shuō)什么，就私下叫小王去提醒老張注意一些。老張滿不在乎地說(shuō)：“放心了，不會(huì)有什么問(wèn)題的，我吃的鹽比你吃的飯還多呢！”

一段時(shí)間后，班組中的另一名員工在試車(chē)時(shí)違反不準(zhǔn)戴手套操作的規(guī)定，戴著手套去開(kāi)車(chē)，結(jié)果手絞進(jìn)了機(jī)器里。個(gè)案研討人物:李班長(zhǎng)、員工老張、小王75個(gè)案研討1.為什么同樣的違章現(xiàn)象在班組中多次出現(xiàn),最終導(dǎo)致事故的發(fā)生?2.如果您是李班長(zhǎng)，您將怎樣處理類似情況？個(gè)案研討1.為什么同樣的違章現(xiàn)象在班組中多次出現(xiàn),最終76“破窗效應(yīng)”啟示

班組安全管理中：在生產(chǎn)操作中，對(duì)違反規(guī)定的“小過(guò)錯(cuò)”，必須采取“小題大做”的方式處理，以防止“千里之堤，潰于蟻穴”。必須及時(shí)修好“第一快打碎的窗戶玻璃”，是班組長(zhǎng)搞好安全工作的明智之舉?！捌拼靶?yīng)”啟示班組安全管理中：77通過(guò)我們的努力工作在班組中：

“按章辦事”成習(xí)慣“三思后行”成習(xí)慣安全問(wèn)題“優(yōu)先考慮”成習(xí)慣通過(guò)我們的努力工作在班組中：“按章辦事”成習(xí)慣“三思后行”成78希望通過(guò)我們的努力工作在班組中：讓安全成為一種習(xí)慣！讓習(xí)慣更加安全！希望通過(guò)我們的努力工作在班組中：讓安全成為一種習(xí)慣！讓習(xí)慣79

1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，