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小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試招考試題含答案一、分析題（10分，每題5分）簡(jiǎn)要分析下列錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并提出在教學(xué)中應(yīng)采取的預(yù)防或補(bǔ)救措施。1.12能被0.4整除。成因：沒有理解整除的概念，對(duì)于數(shù)的整除是指如果一個(gè)整數(shù)a,除以一個(gè)自然數(shù)b，得到一個(gè)整數(shù)商c,而且沒有余數(shù)，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除數(shù)應(yīng)為自然數(shù)，0.4是小數(shù)。而且混淆了整除與除盡兩個(gè)概念。故錯(cuò)誤。預(yù)防措施：在講整除概念時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生清楚被除數(shù)、除數(shù)和商所要求數(shù)字滿足的條件。即被除數(shù)應(yīng)為整數(shù)，除數(shù)應(yīng)為自然數(shù)，商應(yīng)為整數(shù)。并且講清整除與除盡的不同。圓的面積與圓的半徑成正比例。成因：正比例的概念，圓面積的計(jì)算公式原因：圓的面積三半徑=圓周率X半徑（SFR=nXR，圓面積公式變形），因?yàn)榘霃讲灰欢ǎㄈ绻霃揭欢?，就成了一個(gè)固定的等式，涉及的幾個(gè)量也就不是幾個(gè)變化的量），所以“圓周率X半徑”不一定，也就是說“圓的面積三半徑”不一定，而判斷是否成正比例的條件是“比值一定”，顯然圓的面積和半徑的比值不是一定的，所以不成正比例。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分（60分）二、選擇題（10分，每題2分）1.D2.C3.C4.A5.B三、解答題（30分，每題5分）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試招考試題含答案1.64盞2.186,2119.7783.107丄步（翻譯2分,7解答3分）4.44m,7m5

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