班主任家訪反饋總結(jié)

班主任家訪反饋總結(jié)家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在10月份，結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際情況，我與本班李芳老師對(duì)10名學(xué)生進(jìn)行了家訪溝通，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，感受頗多。優(yōu)等生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在一定的驕傲的心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。二、父母的陪伴的很重要。父母在身邊的孩子，自信心會(huì)更強(qiáng)，說(shuō)話更有底氣，更愿意上課發(fā)言。我們班的海百祎就是一個(gè)很好的例子，她很內(nèi)向，媽媽不在身邊時(shí)，膽小不愛說(shuō)話，但是今年她媽媽辭掉工作全心陪伴孩子，我們就天天從孩子臉上看到笑容了。但是，許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，可能只顧著生意或者更小的那個(gè)孩子，很多學(xué)生處于一種缺愛缺管教的環(huán)境下。從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。三、多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，或者太偏愛。孩子生病了就可以不做作業(yè)了，不利于培養(yǎng)孩子的抗挫能力。在此次家訪中，家委會(huì)也給了我們?cè)S多的意見和建議：一、老師不方便出面發(fā)的通知，家委會(huì)全權(quán)接管，并且全力配合。二、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況?？傊?，通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行