2022幼兒教師資格證《綜合素質》題庫練習試題 附答案

2022注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名： 考號： 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、對未成年( 的矯治與犯罪行為的預防，依照《中華人民共和國預防未成年人犯法》的規(guī)定執(zhí)行。A.B.不良行為C.D.2、“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的”這兩個命題之間有（ 。A.反對關系B.差等關系C.矛盾關系D.3、李老師一學期為父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪八次，卻沒有為留守兒童小龍做過家訪，李師的做法（ 。符合與留守兒童溝通的要求違背平等教學原則

第1頁共13頁PAGE613C．符合因材施教的要求C．符合因材施教的要求D．違背教學相長4、南丁格爾是現(xiàn)代護理學的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學D．違背教學相長4、南丁格爾是現(xiàn)代護理學的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學校，她的國籍是（校，她的國籍是（。A.瑞士B.法國C.瑞典D.英國5（。A.孔融A.瑞士B.法國C.瑞典D.英國5（。A.孔融B.馬融C.符融D.祝融6、下列對幼兒園一日活動組織的表述，錯誤的是（。A.時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個別差異照顧到個別差異B.盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象C.教師只需直接指導活動，保證幼兒偶爾有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時司即可D.建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理7、中國古代蒙學教育基本目標是培養(yǎng)兒童認字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，具B.盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象C.教師只需直接指導活動，保證幼兒偶爾有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時司即可D.建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理7、中國古代蒙學教育基本目標是培養(yǎng)兒童認字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，具于中國蒙學教材的是（于中國蒙學教材的是（。A.《千字文》B.《百家姓》C.《急就章》D.《山海經(jīng)》A.《千字文》B.《百家姓》C.《急就章》D.《山海經(jīng)》8、“生旦凈末丑”是京劇的行當，其中“凈”是（8、“生旦凈末丑”是京劇的行當，其中“凈”是（。A.男角B.女角C.兒童D.男女均可9、外國歷史學家要研究我國歷史上手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況，下列選項中，最應該查閱的書A.男角B.女角C.兒童D.男女均可9、外國歷史學家要研究我國歷史上手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況，下列選項中，最應該查閱的書是（是（。A.《齊民要術》B.《夢溪筆談》C.《天工開物》D.《農(nóng)政全書》10、王老師在給孩子們講故事時，講到“大象用鼻子把球卷起來”時，用手做出“卷”的動A.《齊民要術》B.《夢溪筆談》C.《天工開物》D.《農(nóng)政全書》10、王老師在給孩子們講故事時，講到“大象用鼻子把球卷起來”時，用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作，臉上作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點（洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點（。A.復雜性B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性11、下列文學作品屬于浪漫主義風格的是()。A.《茅屋為秋風所破歌》B.《望廬山瀑布》C.《石壕吏》D.《新婚別》12、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權的是（A.復雜性B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性11、下列文學作品屬于浪漫主義風格的是()。A.《茅屋為秋風所破歌》B.《望廬山瀑布》C.《石壕吏》D.《新婚別》12、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權的是（。A.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上B.幼兒園的網(wǎng)站上刊登了小強在運動會上比賽照片C.照相館經(jīng)過小明父母的同意，將其照片擺在櫥窗里C.照相館經(jīng)過小明父母的同意，將其照片擺在櫥窗里D.為了發(fā)泄不滿，小強將小明的照片當做投擲的靶子13、下列選項中，對民族樂器二胡的歸類正確的是（。A．彈撥樂器B．吹奏樂器C．拉弦樂器D．打擊樂器14、被撤銷教師資格的。自撤銷之日起（）內不得重新申請認定教師資格。A.五年B.一年D.為了發(fā)泄不滿，小強將小明的照片當做投擲的靶子13、下列選項中，對民族樂器二胡的歸類正確的是（。A．彈撥樂器B．吹奏樂器C．拉弦樂器D．打擊樂器14、被撤銷教師資格的。自撤銷之日起（）內不得重新申請認定教師資格。A.五年B.一年C.二年D.三年15、東東經(jīng)常欺負別的同學，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對東東說：“如果你是我的兒子，我恨不得打死你?！睆埨蠋煹男袨椋ㄊ俏业膬鹤樱液薏坏么蛩滥?。”張老師的行為（。A.可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣B.可以理解，因為批評也好公司一種教育C.D.不恰當，因為東東畢竟不是他的兒子16、編寫《中國科學技術史》的英國科技史家是（。A.莫塞萊B.布拉格C.腓尼基人A.可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣B.可以理解，因為批評也好公司一種教育C.D.不恰當，因為東東畢竟不是他的兒子16、編寫《中國科學技術史》的英國科技史家是（。A.莫塞萊B.布拉格C.腓尼基人D.李約瑟17、在人類社會的發(fā)展史上。經(jīng)歷了三次科技革命，其標志為（。A.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D.18、每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，老師應該（。A.引導小虎仔細思考B.安排小虎多做作業(yè)C.批評小虎思考不認真D.對小虎舉手置之不理19、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式？（）A.歸納推理C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D.18、每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，老師應該（。A.引導小虎仔細思考B.安排小虎多做作業(yè)C.批評小虎思考不認真D.對小虎舉手置之不理19、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式？（）A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.引申推理20確認兒童有權享受（確認兒童有權享受（。A．成人同等水平的健康B．可達到的最高標準的健康C．可達到的最低標準的健康D．社會平均水平的健康21（）主管全國的教師工作。A.國務院B.國務院教育行政部門A．成人同等水平的健康B．可達到的最高標準的健康C．可達到的最低標準的健康D．社會平均水平的健康21（）主管全國的教師工作。A.國務院B.國務院教育行政部門C.全國人大D.全國人大教科文衛(wèi)委員會22、繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵?。A.批評飛飛的畫不合常理A.批評飛飛的畫不合常理B.耐心地詢問飛飛的想法C.替飛飛把太陽涂成紅色D.要求飛飛重新畫紅太陽23、4B.耐心地詢問飛飛的想法C.替飛飛把太陽涂成紅色D.要求飛飛重新畫紅太陽23、4中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如4句話中只有一句真實，則可以確定的是（。A.所有的杯子中都是酸性溶液B.第二個杯子中是礦泉水C.所有杯子中都不是酸性溶液D.第三個杯中是蒸餾水24、世界各國的動畫片常常以動物為主角，下列影片中的動物形象，屬于中國創(chuàng)作的是A.所有的杯子中都是酸性溶液B.第二個杯子中是礦泉水C.所有杯子中都不是酸性溶液D.第三個杯中是蒸餾水24、世界各國的動畫片常常以動物為主角，下列影片中的動物形象，屬于中國創(chuàng)作的是（（。A《貓和老鼠》B.《機器貓》C.《黑貓警長》D.《加菲貓》25、鄰居張阿姨發(fā)現(xiàn)小明渾身是傷，詢問過后才知是醉酒的父親將其打完后攆出家門。張阿A《貓和老鼠》B.《機器貓》C.《黑貓警長》D.《加菲貓》25、鄰居張阿姨發(fā)現(xiàn)小明渾身是傷，詢問過后才知是醉酒的父親將其打完后攆出家門。張阿姨氣不過，敲門勸阻。而小明父親以家事不需外人過問為由將其痛罵一頓。以下說法正確的姨氣不過，敲門勸阻。而小明父親以家事不需外人過問為由將其痛罵一頓。以下說法正確的是(是()。A.保護未成年人是監(jiān)護人的職責.其他人無權過問B.小明提出訴訟.父親應負刑事責任C.學校沒有做到教育與保護相結合D.針對侵犯未成年人合法權益的行為.張阿姨有權勸阻26、描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計量數(shù)是（。A.保護未成年人是監(jiān)護人的職責.其他人無權過問B.小明提出訴訟.父親應負刑事責任C.學校沒有做到教育與保護相結合D.針對侵犯未成年人合法權益的行為.張阿姨有權勸阻26、描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計量數(shù)是（。A.集中量數(shù)B.差異量數(shù)D.27、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由所在學校以行政處分或解聘（ 。A.B.課余時間無償為學生補課的C.D.28、被高爾基譽為世界民間文學史上“最壯麗的一座紀念碑”的兒童文學作品是（ A.《安徒生童話》B.C.《伊索寓言》D.《天方夜譚》29、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（ A.給學生權利B.教給學生知識C.D.尊重學生家長二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析：一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做下記錄。走出課堂的孩子們顯得很興第7頁共13頁察的，公螞蚱有勁，跳得高。”他自信地說。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴!老師察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴!老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番。”孩子認真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R到這是一個絕好的教育機會。他走過去，看見幾個同學正在螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R到這是一個絕好的教育機會。他走過去，看見幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧!”這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧!”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效!的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效!問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。2、材料分析：2、材料分析：飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道，說“你真是討人嫌!長得人不像人!”拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道，說“你真是討人嫌!長得人不像人!”3、材料分析：3、材料分析：第8頁共13頁睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長,請家長配合,讓馨馨在家里早睡早起,以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣,可總是收效不大。問題：請從教師職業(yè)道德的角度,評析黃老師的教育行為。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文次他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅的勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉苓面對學生的責難，歉意的笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還折斷第9頁共13頁PAGE1313參考答案292581、A2、B3、B4、答案：D5A6、C7、C8、A9、C10、B11、B12、D13、C14、A292581、A2、B3、B4、答案：D5A6、C7、C8、A9、C10、B11、B12、D13、C14、A15、C16、D17、C18A。19、C20、B21、B22B。2323D。24、C25、D26、C27、A28、D29、C324、C25、D26、C27、A28、D29、C314421、答案如下：這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀。教育的教育觀、學生觀和教師觀。(1)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向人(1)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發(fā)展，使得人的整體品質、全面素質得到提升。素質教育要以培養(yǎng)的整體的、全面的素質發(fā)展，使得人的整體品質、全面素質得到提升。素質教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們實踐能力的鍛煉。大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們實踐能力的鍛煉。(2)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是把學生看作主體(2)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是把學生看作主體需求，能夠主動發(fā)展，把學生作為一個整體，把學生作為有差異、有個性的人。該老師做到需求，能夠主動發(fā)展，把學生作為一個整體，把學生作為有差異、有個性的人。該老師做到了以上幾點，鼓勵學生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學生為主體，把學生當作一個完整的人了以上幾點，鼓勵學生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學生為主體，把學生當作一個完整的人來看待。當學生給出解答時，該老師還及時表揚學生，并對他提出更高的期望，可見老師把來看待。當學生給出解答時，該老師還及時表揚學生，并對他提出更高的期望，可見老師把學生當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。當有學生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學生，而是引導學學生當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。當有學生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學生，而是引導學生認識到錯誤，進而讓學生領悟到生命的可貴。生認識到錯誤，進而讓學生領悟到生命的可貴。(3)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教師觀。教師的角色不只是向學生傳授某方面的(3)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教師觀。教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教導者導者2、答案如下：2、答案如下：發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動手打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動手打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會考慮這次事情發(fā)生的前因后果。其次，王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成是具考慮這次事情發(fā)生的前因后果。其次，王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成是具有獨立人格的人和權利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”，說亮亮“討人有獨立人格的人和權利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”，說亮亮“討人嫌”“長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權利和尊嚴。最后，王老師應該考慮嫌”“長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權利和尊嚴。最后，王老師應該考慮找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。3、答案如下：黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關愛學生、教書育人和為人師表的要求,值得我們到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常打人的行為一定有背后的原因，作為老師應該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。3、答案如下：黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關愛學生、教書育人和為人師表的要求,值得我們到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常打人的行為一定有背后的原因，作為老師應該因材施教，學習