傳播學(xué)人物歸納

人名 書(shū)籍 理論五WWho誰(shuí)SaywhatInwhich傳channel(通過(guò)什么渠道)；Towhom(向誰(shuí)說(shuō))；播 拉斯韋<>

理論評(píng)價(jià)/內(nèi)容評(píng)價(jià)：a.意義：第一次將人們每天從事又闡述不清的傳播活動(dòng)明確表述為五個(gè)環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成過(guò)程，為人們理解傳播過(guò)程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點(diǎn)；明確勾勒出傳播學(xué)研過(guò)（傳播過(guò)程模程式）的直線(xiàn)模香農(nóng)·美式數(shù)學(xué)模式）斯拉（傳成者）循環(huán)模播式過(guò)程的循環(huán)斯拉姆的大眾傳和播模式互動(dòng)模式德弗勒的互動(dòng)過(guò)程模式

《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)和功能》《傳播數(shù)學(xué)理論》《傳播是怎樣運(yùn)行德的觀(guān)點(diǎn)啟發(fā)《傳播是怎樣運(yùn)行的》在香農(nóng)·韋弗模式基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)

Withwhateffect(有什么效果)內(nèi)容：誰(shuí)（傳播者）—說(shuō)了什么（訊息）—（媒介（受傳者內(nèi)容：信源—發(fā)射器—口—接收器—信宿—噪源沒(méi)有傳播者和受傳者的概念，傳播雙、解釋者（解釋意義）和編碼者（符號(hào)化和傳達(dá)的角色。大眾（傳播者（

究的五個(gè)主要領(lǐng)域受眾研究、研究，對(duì)形成傳播學(xué)理論體系的基本框架具有不足揭示人類(lèi)社會(huì)傳播的雙向和互動(dòng)性質(zhì)。意義不足互換（作為電子通信過(guò)程并無(wú)不妥）意義：強(qiáng)調(diào)社會(huì)傳播的互動(dòng)性，把傳播雙方都看作不足：把傳播雙方放在完全對(duì)等（平等傳播過(guò)程。過(guò)程相互連結(jié)性和交互性，初步具備系統(tǒng)模式特點(diǎn)b.未能指出傳播過(guò)程的外部條件和環(huán)境因素的復(fù)雜性。系統(tǒng) 賴(lài)?yán)?lt;模系統(tǒng)模式式下的社會(huì)傳播結(jié)<>

《大眾傳播與社會(huì)系統(tǒng)》

種社會(huì)影響力交互作用的“場(chǎng)

意義：a.表明任何一種傳播過(guò)程都表現(xiàn)為一定的系統(tǒng)活動(dòng)，傳受雙方都可被看2.3.個(gè)體系統(tǒng)不孤4.群體系統(tǒng)的運(yùn)行5.大眾傳播也是其中一種傳播系統(tǒng)b.（）既b.影響和制約受眾的因素（受眾的自我印象、人格結(jié)構(gòu)、群c.（傳播者對(duì)訊息內(nèi)容的選擇構(gòu) 系統(tǒng)模式

《大眾傳播心理學(xué)》括：a.影響和制約傳播者的因素（傳播者的自；（及時(shí)了解和把握內(nèi)外環(huán)境的

拉斯韋爾各種社會(huì)關(guān)系；c各種社會(huì)關(guān)系；c.社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能（保證大眾社會(huì)遺傳代代相傳）a.環(huán)境監(jiān)視功能（在特定社會(huì)的內(nèi)外部收集和傳播規(guī)性活動(dòng)的信息需要b（傳的賴(lài)特《大眾傳播：功能的達(dá)信息并非單純告知，常伴隨對(duì)事件的解釋?zhuān)鐣?huì)功“四功能說(shuō)”探討》功能（要作用；d.提供娛樂(lè)（滿(mǎn)足人們的精神生活能需要，主要是娛樂(lè)）

《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)和功能》

發(fā)展；b.社會(huì)協(xié)調(diào)功能（聯(lián)絡(luò)、溝通和協(xié)調(diào)大大眾傳播的社會(huì)功能斯拉姆綜合功能說(shuō)《傳播學(xué)概論》拉扎斯菲爾德和默德的功能觀(guān)a.政治功能（監(jiān)視，協(xié)調(diào)，社會(huì)遺傳、法律、習(xí)俗的傳遞；b.經(jīng)濟(jì)功能（搜集信息，解釋經(jīng)濟(jì)行為c一般社會(huì)功能（作化）a.（事物通過(guò)大眾傳媒的廣泛報(bào)道就會(huì)獲得很高的知名度和社會(huì)地位