戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略課件

戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略第5章

公司層戰(zhàn)略2021/7/312公司戰(zhàn)略的界定我們所說的公司，是指包含幾個經營單位的更大的企業(yè)實體，每個經營單位管理者對自己的經營單位業(yè)績負責，而公司管理者負責公司整體業(yè)績。經營單位可以是事業(yè)部，也可以是子公司，通常每個經營單位直接面對市場，并有其獨自的競爭戰(zhàn)略。2021/7/313分層次教學是教師根據小學生心理特征和個性差異，為促使每一位學生都能在自己原有基礎上有所收獲、進步、發(fā)展而采取的教學方法。在信息技術這一學科上，有的學生基礎好、接觸多、興趣濃；而有的學生基礎差、接觸少、興趣淡。因此，在信息技術課中運用分層次教學有它的必要性。經過多年的教學實踐，我認為分層次教學應做好以下幾方面的工作。一、充分了解小學生的個性差異1.知識基礎、技能方面差異。由于每一位學生家庭環(huán)境不同，有的學生家中擁有電腦，接觸時間長，又有著電腦打字、畫畫方面的培訓經歷，因而對于計算機操作較熟練。能打字、插圖，利用畫圖工具畫畫；而有的學生從未接觸過計算機，一切都是陌生的，需要手把手從頭開始學起。2.興趣愛好方面差異。有的學生酷愛玩電腦、打游戲；有的學生喜歡練習打字、畫畫。當然，學生的興趣愛好也與只重視統(tǒng)考主科而忽視其他非統(tǒng)考學科的學習有關。3.智力、非智力因素。如，學習態(tài)度、情感、意志等方面的差異。有的學生愛動腦，喜歡探索計算機奧秘，常問老師問題，因而對這一學科有始終如一的學習興趣；有的學生剛開始學電腦時有興趣，但時間一長，便漸漸覺得學不學無所謂，以至于成天只想上網吧打游戲而忽視計算機基礎知識、技巧的學習。當然，這也與教師自身水平差，教師指導方法、教學手段單一有關。二、異步分層教學法的實施1.情境導向，分層定標異步分層教學開始時，教師要利用電腦的開放性，以實例演示、設問等多種方法導入新課。要利用各種現成的教學軟件、學習軟件以及自制軟件創(chuàng)設恰當的學習情境，通過網絡教學系統(tǒng)分組廣播的功能，為各層學生呈現適合于本層學生水平的學習目標與學習內容，激發(fā)各層學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習動機，引導學生自主學習。2.分層練習，探討生疑“情境導向，分層定標”后，學生對照各自的目標分層自學。期間教師要鼓勵學生主動實踐，自覺地去發(fā)現問題、探討問題、解決問題。這一過程是不斷給學生設置“門檻”，學生不斷跨越“門檻”的過程。對于學生自學、討論后仍無法逾越的“門檻”，教師要作為下一步回授與釋疑的重點。根據建構主義理論，學生只有通過自主學習，才能夠鞏固舊知識、發(fā)現新問題、跨越新障礙、建構新知識，提高自身的素質與能力。在學生自學的同時，教師巡回作個別輔導，主要圍繞A層學生“吃不飽”與C層學生“吃不了”的問題，重點輔導A層與C層學生。對A層學生，教師的“幫導”目標是拔尖，加大知識的深度與廣度，要求他們“立志向、善思考、自己走”，鼓勵善思考、善提問；對C層學生，目的是達標，重點為“抓基礎、養(yǎng)習慣、帶著走”，鼓勵他們敢實踐、敢操作、敢提問；對大多數的B層學生，目標是整體提高，教師要引導他們將心理活動集中于相應的教學目標或形成具有共性的問題，為下一個教學進程做好準備，重點是“促內化、助遷移、漸放手”，鼓勵多思考、多提問。3.集體回授，異步釋疑“集體回授”主要是針對人數占優(yōu)勢的B層學生（或還有部分A層與C層學生），為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學活動。爾后，教師為那些來不及解決的、不具有共性的問題分先后在層內釋疑即“異步釋疑”，同時學生可利用這段時間進行矯正、感悟或繼續(xù)探索?！凹w回授，異步釋疑”是實施異步分層教學的重要步驟，“教”中有“學”，“學”中有“教”，是“教”與“學”的一個動態(tài)過程。4.整體評價，齊頭并進整體評價分為層內評價與綜合評價。層內評價貫穿于巡回輔導、異步釋疑的全過程，教師要結合各層學生的不同學習特點，采用不同的方法。通過層內評價，利用對個體的關注、肯定成績、鼓勵上進、張揚個性，學生會增添學習各種軟件的自信與勇氣，激發(fā)對信息技術課的興趣，有利于良好班風和學習信息技術氛圍的形成。綜合評價是在學生各自原目標達成后，對學生的練習、作品做出客觀、公正、科學的總體評價，它既是教學反饋的有效途徑，更是促進學生進一步學習的有效手段。利用好整體評價，對于促進學生學習，推動各層齊頭并進，在下一個教學目標實施中取得更大進步是非常重要的。異步分層教學法有它的優(yōu)勢，但并不是只有異步分層教學法才是最優(yōu)秀的教學法，我們要根據目前所具備的軟、硬件條件，結合對信息技術課具體內容的分析、對學生特點的充分了解，結合“任務驅動法”“自主探索法”“講解法”“啟發(fā)式”等其他優(yōu)秀的方法實施教學，以更好地優(yōu)化信息技術課教學。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新能力是一個人最重要的素質，也是人各項素質的核心，所以在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質教育的重要內容。在全面推進素質教育的院校教育中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是當前每一位教育工作者應當認真思考和著力解決的問題。一、創(chuàng)新能力的內涵創(chuàng)造并非神秘的行為，也不是特定某個人所具有的，每個人都有創(chuàng)造的天賦，它存在于人們的生活、學習和工作中。一般來說，創(chuàng)新能力是包含著創(chuàng)新思想、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維三個方面的內容。創(chuàng)新思想是創(chuàng)造的基礎和關鍵。創(chuàng)新需要解放思想，不能跟著別人的腳步走，不能人云亦云，創(chuàng)新就是要有自己的想法，能夠走前人所未走之路。只有具有了創(chuàng)新思想，才能抓住創(chuàng)新機會，找出創(chuàng)新方法，啟動創(chuàng)新思維，從而獲得創(chuàng)新成果。創(chuàng)新精神則表現為對遠大理想的追求，有強烈的自信、愛國主義和合作精神。創(chuàng)造過程中處理實際問題要求一步一步扎實細致的工作，一步不慎就會引起一連串的錯誤。因此就要求人們必須具備細致觀察、踏實工作的作風?？茖W的道路是坎坷的，只有艱苦奮斗、鍥而不舍，才能取得最終的勝利；也只有冥思苦想，才能迸發(fā)處靈感的火花，激發(fā)思維的跳躍。創(chuàng)造性思維就是有豐富的想象力，認識現實世界的能力，綜合抽象的能力和敏銳的觀察力、理解力。它能激發(fā)人們從紛繁雜亂的事物中分析、研究、發(fā)現規(guī)律和尋求解決的方法的潛能。想象力要重于知識，因為知識是有限的。而想象力卻能抓住整個世界，激勵著事態(tài)向好的方向發(fā)展。在專業(yè)教學中，要注意設計和引導學生的創(chuàng)造活動，并以相應的創(chuàng)造思維的熏陶，發(fā)展他們的創(chuàng)新思想。一位偉人曾說過：“猜想是發(fā)展的基礎”。在教學過程中，要不斷激勵學生們通過觀察、比較、實驗、歸納、類比等探索手段提出種種假設或猜想。同時也應該強調，既要敢于大膽猜想，又要嚴于精確證明，既要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，又要保持嚴謹的科學態(tài)度。二、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（一）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先必須轉變教育觀念，更新教育思想。要樹立“尊重其個性，發(fā)展其所長”的人才觀和教育觀。樹立以學生的發(fā)展為本的教育思想，把以老師為中心變?yōu)橐詫W生為中心，著重實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面素質培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)學生的潛能，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。（二）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要給學生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的環(huán)境。要努力創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育氛圍，老師對學生的態(tài)度更多的應該是積極鼓勵、尊重個性、寬容錯誤，建立真誠、平等、寬松、共融的新型師生關系。在教學過程中老師應該為學生提供創(chuàng)造性思維的機會。首先，課堂上老師要給學生留有思維的空間和時間，讓學生想象和思考。其次是加強交互式的探討，在課堂上實現“師?――生，生――師，生――生”的多向交流，通過多方面交互式的感悟及學生們的思維碰撞，創(chuàng)新的火花可能從中閃現。老師要在這方面及時引導放大，給予充分的肯定，讓每個學生收到啟發(fā)，受到鼓勵，從而進一步認真思考和努力學習。要創(chuàng)新，就要學會獨立思考和敢于探索。要重視學生探索精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，老師應采用啟發(fā)式、討論式教學，使學生積極研討，培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題的習慣、通過獨立思考自己解決問題的習慣；凡是學生能夠通過探索而自行解決的問題老師決不包辦。在教學中面對疑難問題時，要鼓勵學生勇于思考，勤于鉆研，敢于嘗試，積極主動地探索知識的奧秘。老師不要輕易對學生回答的問題或提出的想法作出否定的評價，更不要在學生答案不著邊際時急于出面代理，而是要相機鼓勵、啟發(fā)、引導，讓學生品嘗自己找到正確答案的喜悅，從而養(yǎng)成其積極探索問題的習慣，為培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維打下良好的基礎。（三）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是一種主動性、獨創(chuàng)性思維方式。這種思維方式能夠突破習慣性思維的束縛，在解決問題的過程中，善于提出有新意的觀點，想常人之不敢想、做前人之未嘗做。那么，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢？第一，要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于質疑、勇于解難，善于標新立異，開拓創(chuàng)新。要運用逆向思維、假設等方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。第二，要通過“一題多解”、“一題多變”培養(yǎng)學生思維的廣闊性和發(fā)散性。第三，要引導學生在對比分析中增強探索性思考力。通過隊兩個或兩類事物進行比較而產生思維的靈感和頓悟。在教學過程中，應時刻注意運用比較分析法，經過長期培養(yǎng)、反復訓練，就能形成思維的廣泛聯系、多方比較、深入探索的良好習慣。使學生掌握“異中求同，同中求異”的基本方法，從而更好的發(fā)展學習遷移能力。（四）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還需運用現代化的教育技術及手段，即電化教學及計算機、多媒體和網絡的運用。使學生在過去很難或無法得到的直接經驗，通過教學媒體作用取得直觀感性認識，進而擴大學生的感知空間和認識深度，從而發(fā)展學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維能力。戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略

第5章

公司層戰(zhàn)略2022/12/182第5章

公司層戰(zhàn)略2022/12/10公司戰(zhàn)略的界定我們所說的公司，是指包含幾個經營單位的更大的企業(yè)實體，每個經營單位管理者對自己的經營單位業(yè)績負責，而公司管理者負責公司整體業(yè)績。經營單位可以是事業(yè)部，也可以是子公司，通常每個經營單位直接面對市場，并有其獨自的競爭戰(zhàn)略。2022/12/183公司戰(zhàn)略的界定我們所說的公司，是指包含幾個經營單位的更大的企公司層戰(zhàn)略

公司層戰(zhàn)略是一家公司在多個行業(yè)或產品市場上為了獲得競爭優(yōu)勢而對業(yè)務組合進行選擇及管理的行為。公司層戰(zhàn)略的實質是“使公司作為一個整體的實力超過它的各事業(yè)部實力單獨相加的總和?！惫緦討?zhàn)略關注兩個關鍵問題:公司應該在哪些業(yè)務中經營;公司應該如何管理這些業(yè)務。2022/12/184公司層戰(zhàn)略公司層戰(zhàn)略是一家公司在多個行業(yè)或公司層戰(zhàn)略一、增長戰(zhàn)略二、穩(wěn)定戰(zhàn)略三、緊縮戰(zhàn)略四、混合戰(zhàn)略2022/12/185公司層戰(zhàn)略一、增長戰(zhàn)略2022/12/105各類戰(zhàn)略模式使用頻率統(tǒng)計表戰(zhàn)略模式使用頻率增長型戰(zhàn)略穩(wěn)定型戰(zhàn)略收縮型戰(zhàn)略混合型或其他類型戰(zhàn)略54.4%9.2%7.5%28.7%2022/12/186各類戰(zhàn)略模式使用頻率統(tǒng)計表戰(zhàn)略模式使用頻率增長型戰(zhàn)略54.4一、增長型戰(zhàn)略增長型戰(zhàn)略又稱發(fā)展型或擴張型戰(zhàn)略，在企業(yè)戰(zhàn)略策劃中，增長型戰(zhàn)略處于優(yōu)先位置。增長型戰(zhàn)略是一種使企業(yè)在現有經營管理基礎上，向更高一級目標發(fā)展的戰(zhàn)略形態(tài)。增長型戰(zhàn)略是一種積極進取的戰(zhàn)略。2022/12/187一、增長型戰(zhàn)略增長型戰(zhàn)略又稱發(fā)展型或擴張型戰(zhàn)略，在企業(yè)戰(zhàn)略策增長型戰(zhàn)略的特征發(fā)展速度。不滿足現有產品市場的發(fā)展速度，著力加快企業(yè)發(fā)展。戰(zhàn)略重點。擺脫或消除行業(yè)中價格競爭的威脅，較快進入行業(yè)或爭取市場領先地位。競爭手段。不斷開發(fā)新產品、新市場，采用新材料、新工藝，尋找老產品的新用途。利潤水平。高于行業(yè)平均水平的利潤率，甚至拉開較大距離。2022/12/188增長型戰(zhàn)略的特征發(fā)展速度。不滿足現有產品市場的發(fā)展速度，著力企業(yè)選擇增長型戰(zhàn)略的原因具有戰(zhàn)略追求的企業(yè)不是被動地去適應外部環(huán)境的變化，而是通過創(chuàng)新和創(chuàng)造來提高企業(yè)的自適應能力，進攻是最好的防守正是這個道理。主要因素有：（1）價值觀的主導（2）企業(yè)能力增強（3）分散風險的需要（4）政策機遇2022/12/189企業(yè)選擇增長型戰(zhàn)略的原因具有戰(zhàn)略追求的企業(yè)不是被動地去適應外增長型戰(zhàn)略的風險企業(yè)并非規(guī)模越大越好，發(fā)展速度并非越快越好，關鍵是可持續(xù)性。增長也是一種風險，特別是盲目擴張風險則更大。增長型戰(zhàn)略的風險主要表現在：（1）為發(fā)展而發(fā)展（2）應變能力變弱（3）忽視質量2022/12/1810增長型戰(zhàn)略的風險企業(yè)并非規(guī)模越大越好，發(fā)展速度并非越快越好，增長戰(zhàn)略的類型專業(yè)化增長戰(zhàn)略一體化增長戰(zhàn)略多元化增長戰(zhàn)略2022/12/1811增長戰(zhàn)略的類型專業(yè)化增長戰(zhàn)略2022/12/10111、專業(yè)化增長戰(zhàn)略專業(yè)化戰(zhàn)略是指集中企業(yè)所有資源和能力，開展自己所擅長的核心業(yè)務，通過專注于某一點帶動企業(yè)的成長。也就是集中生產單一產品或提供單一服務的戰(zhàn)略，通過專業(yè)化的生產和銷售，在一個市場或某幾個小市場上占有較大份額。2022/12/18121、專業(yè)化增長戰(zhàn)略專業(yè)化戰(zhàn)略是指集中企業(yè)所有資源和能力，開展專業(yè)化戰(zhàn)略的優(yōu)勢企業(yè)更清楚“我們是誰，我們在做什么”。比其他企業(yè)更深入地了解產品市場的需求。產品規(guī)模較大或業(yè)務能力更強，成本降低，利潤提高。優(yōu)勢資源集中并得到有效利用，創(chuàng)造出競爭優(yōu)勢。2022/12/1813專業(yè)化戰(zhàn)略的優(yōu)勢企業(yè)更清楚“我們是誰，我們在做什么”。202專業(yè)化戰(zhàn)略的風險市場容量的降低。產品或產業(yè)的更替。政府政策的調整。失去其他機會。2022/12/1814專業(yè)化戰(zhàn)略的風險市場容量的降低。2022/12/1014505集團咸陽505集團生產的505神功元氣袋在上個世紀90年代曾經名噪一時，如今卻輝煌不再。單一產品的成功，帶給505集團巨大的銷售額和市場影響力。但是2000年國家藥監(jiān)局頒布文件，明確提出了撤銷重要“健字”文號，給505以當頭一棒，505神功元氣袋未能獲得藥品批號。從此505集團及其產品逐漸淡出大眾視野。批號問題、對單一產品的過分依賴是其重要原因。2022/12/1815505集團咸陽505集團生產的505神功元氣袋在上個世紀902.一體化增長戰(zhàn)略

一體化是指將某些原來獨立的、由多家企業(yè)進行的生產經營活動通過某種方式整合到一個企業(yè)中，由該企業(yè)來進行生產經營的控制。一體化增長戰(zhàn)略是研究企業(yè)如何確定其經營范圍，主要解決與企業(yè)當前活動有關的競爭性﹑上下游生產活動的問題。通過企業(yè)擴張以擴大勢力范圍的發(fā)展戰(zhàn)略。包括增強優(yōu)勢、擴大規(guī)模等。

2022/12/18162.一體化增長戰(zhàn)略一體化是指將某些原來獨一體化戰(zhàn)略的模式縱向一體化是指在同一行業(yè)范圍內擴大企業(yè)競爭范圍。前向一體化是指企業(yè)把生產經營活動向企業(yè)產品或服務的最終用戶延伸，如中間產品再加工、設立分銷渠道、增加儲運設施等。后向一體化是指向控制企業(yè)投入的方向延伸，如控制原材料的投入、中間產品的自控等。水平一體化是指與處于相同行業(yè)﹑生產同類產品或工藝相近的企業(yè)實行聯合,目的是擴大規(guī)模﹑降低產品成本﹑鞏固市場地位。2022/12/1817一體化戰(zhàn)略的模式縱向一體化是指在同一行業(yè)范圍內擴大企業(yè)競爭范

一體化戰(zhàn)略的模式后向一體化原材料生產零部件生產機器設備生產產品的R&D原材料供應零部件供應機器供應財務運輸競爭產品互補產品制造商副產品前向一體化分銷分部運輸營銷信息維修和售后服務水平一體化2022/12/1818

一體化戰(zhàn)略的模式后向一體化原材料生產零部件生產機器設備生產范例如美國的美孚石油公司在全球范圍內從事石油和天然氣的勘探、開采，以管道、油槽和車船運輸石油和天然氣，經營大型煉油廠，從原油中精煉出最終產品，批發(fā)和零售幾百種石油衍生產品。法國的珀若-雪鐵龍汽車公司內部實行專業(yè)化分工，它在國外的84個子公司和銷售機構，分別從事鑄模、鑄造、發(fā)動機、齒輪、減速器、機械加工、組裝和銷售等各工序的業(yè)務，實現了生產經營一體化。

2022/12/1819范例如美國的美孚石油公司在全球范圍內從事石油和天然氣的勘探、向必和必拓買鉆石2011年4月15日香港周生生集團透漏，其已與必和必拓達成戰(zhàn)略合作。從2011年年中開始，周生生將成為必和必拓鉆石毛坯的看貨商。中國獲得礦業(yè)直接看貨資質的只有周生生和周大福。鉆石開采—轉給DTC銷售公司—鉆石一級看貨商—工廠加工—運送到中國—一級、二級經銷商—珠寶設計加工—渠道銷售—顧客。鉆石開采—轉給DTC銷售公司—周生生、周大?！櫩汀?022/12/1820向必和必拓買鉆石2011年4月15日香港周生生集團透漏，其已吉田忠雄修理拉鏈起家。創(chuàng)辦生產拉鏈的小作坊。購買美國的設備，并用鋁合金生產拉鏈。向成衣業(yè)延伸。向原材料擴展，生產鋁合金材料。目前，吉田興業(yè)會社，簡稱YKK，是世界首屈一指的拉鏈生產企業(yè)。2022/12/1821吉田忠雄修理拉鏈起家。2022/12/1021后向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢后向一體化戰(zhàn)略是將企業(yè)的價值鏈進一步反向延伸，擴大經營規(guī)模。企業(yè)采取后向一體化戰(zhàn)略主要基于以下考慮：

1.可以降低產品成本。2.可以產生以差別化為基礎的競爭優(yōu)勢。3.可以提高對供應商的討價還價能力，擺脫對供應商的依賴。4.提高進入障礙。2022/12/1822后向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢后向一體化戰(zhàn)略是將企業(yè)的價值鏈進一步反向前向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢前向一體化將企業(yè)的價值鏈進一步向前延伸，企業(yè)向產品的深加工或向流通領域發(fā)展。前向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢（1）降低產品成本。（2）提高產品的差別化能力。（3）增加生產經營的穩(wěn)定性。（4）提高進入障礙。2022/12/1823前向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢前向一體化將企業(yè)的價值鏈進一步向前延伸，縱向一體化戰(zhàn)略存在的問題1.提高在本產業(yè)的投資，增大風險。2.需要較多的資金。

3.會迫使公司依賴自己的內部活動而不是外部供應源，同時降低公司滿足顧客產品種類方面需求的靈活性。4.后向一體化進入零配件的生產可能會使公司降低生產的靈活性，延長公司將新產品推向市場的時間。5.縱向一體化有一個保持在價值鏈的各階段生產能力的平衡問題。6.戰(zhàn)略的實施需要擁有完全不同的技能和業(yè)務能力。2022/12/1824縱向一體化戰(zhàn)略存在的問題1.提高在本產業(yè)的投是否縱向一體化取決于以下考慮是否會提高業(yè)績，降低成本或者加強差別化；它對與協調更多階段之間的活動有關的投資成本、靈活性和反應時間以及管理費用所產生的影響；它是否能夠創(chuàng)造競爭優(yōu)勢。2022/12/1825是否縱向一體化取決于以下考慮是否會提高業(yè)績，降低成本或者加強縱向一體化這個問題的核心在于企業(yè)要想取得成功，哪些能力和活動應該在自己內部展開，哪些可以安全地轉向外部的企業(yè)。2022/12/1826縱向一體化這個問題的核心在于企業(yè)要想取得成功，哪些能力和活動水平一體化

水平一體化戰(zhàn)略也叫橫向一體化，是指將生產相似產品的企業(yè)置于同一所有權控制之下，兼并或與同行業(yè)的競爭者進行聯合，以實現擴大規(guī)模、降低成本、提高企業(yè)實力和競爭優(yōu)勢。

2022/12/1827水平一體化水平一體化戰(zhàn)略也叫橫向一體化水平一體化的優(yōu)點(1)能夠吞并和減少競爭對手；(2)能夠形成更大的競爭力量去和別的競爭對手抗衡；(3)能夠取得規(guī)模經濟效應和被兼并企業(yè)的技術及管理等方面的經驗。2022/12/1828水平一體化的優(yōu)點(1)能夠吞并和減少競爭對手；202一般在下列情況采用水平一體化戰(zhàn)略希望在某一地區(qū)或市場中減少競爭，獲得某種程度的壟斷，以提高進入障礙。企業(yè)在一個成長著的行業(yè)中競爭。需要擴大規(guī)模經濟效益來獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)具有成功管理更大的組織所需要的資本和人力資源。企業(yè)需要從購買對象身上得到某種特別的資源。2022/12/1829一般在下列情況采用水平一體化戰(zhàn)略希望在某一地區(qū)或市場中減少競啤酒一個啤酒生產廠一般可覆蓋的面積是半徑150公里的地方，再遠成本將會高漲，因為啤酒是一個講究新鮮度的產品，遠程運輸不利于保鮮，這就要求提高保鮮技術，增加了保鮮成本和運輸成本。由于生產和消費的地域性較強，企業(yè)通過外地設廠、開拓市場的方法進行全國性經營的成本較高。通過購并地方啤酒企業(yè)，利用當地生產能力和品牌優(yōu)勢就成為一種比較有效的低成本擴張方式。2022/12/1830啤酒一個啤酒生產廠一般可覆蓋的面積是半徑150公里的地方，再3.多元化戰(zhàn)略多元化戰(zhàn)略是指在現有業(yè)務基礎之上增加新的產品或業(yè)務。即最高層要為企業(yè)制定多項業(yè)務的組合。當企業(yè)擁有額外的資源﹑能力及核心競爭力并能在多處投入并且可利用外界的機會時,它就應該實施多元化。2022/12/18313.多元化戰(zhàn)略多元化戰(zhàn)略是指在現有業(yè)務基礎之上增加新的產品或一體化與多元化的區(qū)別和聯系一體化多元化顧客分銷商焦點企業(yè)供應商原材料前向后向現有業(yè)務無聯系許多聯系非相關相關其他業(yè)務其他業(yè)務2022/12/1832一體化與多元化的區(qū)別和聯系一體化多元化顧客分銷商焦點企業(yè)供應茅臺2001年，斥資3000萬元收購河北昌黎紅城葡萄酒公司，建立茅臺集團葡萄酒有限責任公司。2002年投資1億多元建設年產10萬噸高檔啤酒、國內自動化程度最高的啤酒生產線。一向固守著自己悠久白酒文化的茅臺開始染“紅”沾“啤”了。2022/12/1833茅臺2001年，斥資3000萬元收購河北昌黎紅城葡萄酒公司，

多元化戰(zhàn)略的原因價值創(chuàng)造的多元化。規(guī)模經濟和范圍經濟（行為共享、傳遞核心競爭力）獲得市場力量（通過多點競爭阻止對手進入、縱向一體化）獲得財務經濟性（有效的內部資金分配、業(yè)務重組）非提高企業(yè)價值的動機：規(guī)避反壟斷法和稅法；為企業(yè)低效益尋找新生長點；未來現金流的不確定性；協同效應和降低企業(yè)風險；資源（有形資源和無形資源）。管理者的動機：分散管理層的就業(yè)風險；增加收入。2022/12/1834多元化戰(zhàn)略的原因價值創(chuàng)造的多元化。2022/12/103企業(yè)多元化要考慮的因素內部因素：企業(yè)的核心能力、企業(yè)的剩余資源、企業(yè)家的素質等；外部因素：市場機會、競爭程度、政府政策等。2022/12/1835企業(yè)多元化要考慮的因素內部因素：企業(yè)的核心能力、企業(yè)的剩余資多元化經營的層次及類型低層次多元化中高層次多元化極高層次的多元化相關型(相關和不相關的混合體)主導業(yè)務的銷售收入占總收入的70%以下,事業(yè)部之間聯系是有限的ABC單一業(yè)務型超過95%的收入來自于某一業(yè)務A主導業(yè)務型70%~95%的收入來自于某一項業(yè)務BA不相關型事業(yè)部之間通常無聯系ABC主導業(yè)務的銷售收入占總收入的70%以下,所有業(yè)務共享產品﹑技術﹑分銷渠道相關約束型ABC2022/12/1836多元化經營的層次及類型低層次多元化中高層次多元化極高層次的多相關多元化戰(zhàn)略相關多元化戰(zhàn)略是企業(yè)為了追求戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢，增強或擴展已有的資源、能力及核心競爭力而有意識采用的一種戰(zhàn)略。實行這種戰(zhàn)略的企業(yè)增加新的、但與原有業(yè)務相關的產品與服務，這些業(yè)務在技術、市場、經驗、特長等方面相互關聯。2022/12/1837相關多元化戰(zhàn)略相關多元化戰(zhàn)略是企業(yè)為了追求戰(zhàn)略競爭優(yōu)菲利普莫里斯公司核心競爭力的轉移核心競爭力的轉移2022/12/1838菲利普莫里斯公司核心競爭力的轉移核心競爭力的轉移2022/1相關多元化的優(yōu)勢相關多元化的戰(zhàn)略匹配關系給企業(yè)帶來優(yōu)勢。戰(zhàn)略匹配存在于價值鏈非常相似以至能為公司各方面帶來機會的不同經營業(yè)務之間，它主要從兩個方面給相關多元化的企業(yè)帶來優(yōu)勢。一是產生范圍經濟；二是增加市場力量。戰(zhàn)略匹配體現為：技術匹配、市場匹配、動作匹配、管理匹配。2022/12/1839相關多元化的優(yōu)勢相關多元化的戰(zhàn)略匹配關系給企業(yè)帶來優(yōu)勢。戰(zhàn)略迪斯尼通過相關多元化實現范圍經濟在電影娛樂業(yè)，迪斯尼通過在其各電影分部如試金石影業(yè)公司、好萊塢影業(yè)公司和帝門影業(yè)公司等之間進行行為共享，從而實現范圍經濟。對顧客廣泛而深入的認識能力使迪斯尼通過廣告和市場營銷的方式提高其公司層的核心競爭力。有了這些競爭優(yōu)勢，迪斯尼就可以對其制作的電影中聚焦的產品進行交叉銷售，并且這同時屬于其公園和度假、消費品業(yè)務的一部分，從而實現了范圍經濟。同時在電影中所創(chuàng)造的人物形象（如獅子王）還成為其零售商店的象征。此外，電影中的主題也成為其主題公園新活動項目的來源。2022/12/1840迪斯尼通過相關多元化實現范圍經濟在電影娛樂業(yè)，迪斯尼通過在其匯源進軍碳酸飲料市場2010年3月26日,匯源集團在京召開發(fā)布會,宣布其斥資50億打造兩款碳酸飲料產品,以此進軍碳酸飲料市場。匯源此次推出的“果汁果樂”系列的碳酸飲料,有橙汁和檸檬汁兩款產品,其口感與雪碧、七喜等很相似。

2022/12/1841匯源進軍碳酸飲料市場2010年3月26日,匯源集團在京召開娃哈哈進軍奶粉業(yè)2010年5月26日，國內食品飲料龍頭企業(yè)娃哈哈在京高調宣布進軍奶粉市場，推出旗下高端嬰幼兒配方奶粉——愛迪生嬰幼兒配方奶粉。這是娃哈哈在進軍童裝、純牛奶行業(yè)均失敗后，再一次進行多元化拓展。娃哈哈集團委托以荷蘭為奶源基地的歐洲知名企業(yè)為娃哈哈“貼牌”生產原裝進口嬰幼兒配方奶粉。宗慶后表示,這是娃哈哈“走出去”的關鍵一步。據報道,新品牌奶粉主要目標是一線城市,銷售網絡、隊伍將與娃哈哈原有資源共用。2022/12/1842娃哈哈進軍奶粉業(yè)2010年5月26日，國內食品飲料龍頭企業(yè)娃相關多元化戰(zhàn)略實現方式進入能夠共享銷售隊伍、廣告、品牌和銷售機構的經營領域；探求密切相關的技術和專有技能；將技術秘訣和專有技能，從一種經營業(yè)務轉移到另一種經營業(yè)務；將組織的品牌名稱和在顧客中建立起的信譽轉移到一種新的產品和服務；購并有助于增強公司目前經營地位的新業(yè)務。2022/12/1843相關多元化戰(zhàn)略實現方式進入能夠共享銷售隊伍、廣告、品牌和銷售不相關多元化戰(zhàn)略不相關多元化就是公司進入與原有行業(yè)不相關的新業(yè)務，公司經營的各行業(yè)之間沒有聯系。2022/12/1844不相關多元化戰(zhàn)略不相關多元化就是公司進入與原有行業(yè)不相關的新不相關多元化企業(yè)運營著一組相互獨立的業(yè)務事業(yè)部高度自治事業(yè)部之間不需要整合隨著環(huán)境改變而買進賣出業(yè)務“公司文化”無從談起事業(yè)部之間沒有交流或聯系最方便的和成本最低的管理戰(zhàn)略官僚主義成本最低準確和方便地對事業(yè)部的績效進行評估控制每個事業(yè)部分別進行產出控制復雜的會計控制2022/12/1845不相關多元化企業(yè)運營著一組相互獨立的業(yè)務2022/12/10伯克希爾·哈撒韋公司伯克希爾·哈撒韋公司是一家擁有股票、債券、現金和白銀的保險王國，同時它還有許多實業(yè)公司，是一家具有深遠影響的投資控股公司。任何一種劃分公司種類的做法都不適合伯克希爾·哈撒韋公司，其經營范圍包括保險業(yè)、糖果業(yè)、媒體、多種經營、非銀行性金融、投資、不同性質的公司或是聯合大企業(yè)。伯克希爾·哈撒韋是一家混合型公司。伯克希爾·哈撒韋公司持有美國運通、可口可樂、埃克森美孚、通用電氣、強生、卡夫食品、寶潔、華盛頓郵報、沃爾瑪、富國銀行以及中美洲能源公司等公司的股權。2022/12/1846伯克希爾·哈撒韋公司伯克希爾·哈撒韋公司是一家擁有股票、債券如果在1956年把1萬美元交給巴菲特，它今天就已然變成了大約2.7億美元——值得一提的是這是稅后的收入！伯克希爾·哈撒韋公司40年前，是一家瀕臨破產的紡織廠，在沃倫·巴菲特的精心運作下，公司凈資產從1964年的2288.7萬美元，增長到2001年底的1620億美元；股價從每股7美元一度上漲到近15萬美元。截至2008年財務年度，伯克希爾·哈撒韋公司攤薄后的每股收益高達3224美元，每股凈資產高達70532美元，每股現金流量高達16439美元，長期保持美國第一高價股的地位。2022/12/1847如果在1956年把1萬美元交給巴菲特，它今天就已然變成了大約不相關多元化戰(zhàn)略的優(yōu)勢通過投資于任何有最佳利潤前景的產業(yè)可以使公司的財力資源發(fā)揮最大的作用。公司的獲利能力更加穩(wěn)定。增加股東財富。分散經營風險。2022/12/1848不相關多元化戰(zhàn)略的優(yōu)勢2022/12/1048

不相關多元化的弱點管理難度很大；不存在戰(zhàn)略匹配利益。

要提高股東價值，必須做到：A.在多元化進入能連續(xù)產生優(yōu)良的投資回報的新業(yè)務方面做得很好。B.在將以前購并的公司處于頂峰時賣掉并獲得溢價方面足夠聰敏。C.明智和積極進取地將公司財務資源由盈利機會暗淡的業(yè)務中轉出，投入到正在快速增長和獲得高投資回報的業(yè)務中去。D.在監(jiān)察業(yè)務子公司和對之進行管理方面做得非常好。2022/12/1849不相關多元化的弱點管理難度很大；不存在戰(zhàn)略匹配利益。20不相關多元化戰(zhàn)略的適用性1.企業(yè)所在行業(yè)逐漸失去吸引力，企業(yè)銷售額和利潤下降。2.企業(yè)沒有能力進入相鄰產業(yè)。3.企業(yè)具有進入新產業(yè)所需的資金和人才。4.企業(yè)有機會收購一個有良好投資機會的企業(yè)。2022/12/1850不相關多元化戰(zhàn)略的適用性1.企業(yè)所在行業(yè)逐漸失去吸引力，企業(yè)多元化戰(zhàn)略的“陷阱”資源配置過于分散；運作費用過大；產業(yè)選擇誤導；人才難以支持；時機選擇難以把握。2022/12/1851多元化戰(zhàn)略的“陷阱”資源配置過于分散；2022/12/105五糧液的多元化1990年以來，五糧液馳騁于多個行業(yè)，從金融到日化、高分子材料、集成電路產業(yè)，甚至是柴油發(fā)動機、醫(yī)藥產品。2008年與巨人集團聯袂推出黃金酒，高調開辟保健酒市場。2009年2月又宣布正式進軍服裝領域，以4.2億元投資打造號稱中國西南最大的服裝企業(yè)，主攻商務女裝和手提袋包裝業(yè)務。2022/12/1852五糧液的多元化1990年以來，五糧液馳騁于多個行業(yè)，從金融到二、穩(wěn)定戰(zhàn)略

穩(wěn)定戰(zhàn)略是指企業(yè)遵循與過去相同的經營目標，保持一貫的成長速度，同時不改變基本的產品或經營范圍。（1）無變化戰(zhàn)略（2）贏利戰(zhàn)略（3）停頓戰(zhàn)略（4）謹慎前進戰(zhàn)略2022/12/1853二、穩(wěn)定戰(zhàn)略

穩(wěn)定戰(zhàn)略是指企業(yè)遵循與過去相同的經企業(yè)采用穩(wěn)定戰(zhàn)略的原因

企業(yè)目前經營狀況良好，管理人員無法確定現行戰(zhàn)略的實際運作情況。管理人員不愿冒開發(fā)新市場和新產品的風險。操作方便、不費力，保守型經理愿意采用。企業(yè)經過一段快速成長之后，為了克服成長過程中產生的效率變低、管理不善問題，鞏固已有成果，并獲得喘息機會，所以采用穩(wěn)定型戰(zhàn)略。為了不引起對手的注意，或避免政府的干預。2022/12/1854企業(yè)采用穩(wěn)定戰(zhàn)略的原因企業(yè)目前經營狀況良好，管理人穩(wěn)定戰(zhàn)略的適用性穩(wěn)定戰(zhàn)略與穩(wěn)定的外部環(huán)境相適應(1)當宏觀經濟在總體上保持總量不變或低速增長時(2)當企業(yè)所在的產業(yè)技術相對成熟(3)消費者需求偏好變動較小時(4)對于處于行業(yè)或產品的成熟期的企業(yè)(5)當企業(yè)所處行業(yè)的進入壁壘非常高或由于其他原因，使得該企業(yè)所處的競爭格局相對穩(wěn)定

2022/12/1855穩(wěn)定戰(zhàn)略的適用性穩(wěn)定戰(zhàn)略與穩(wěn)定的外部環(huán)境相適應2022/12穩(wěn)定戰(zhàn)略的優(yōu)缺點優(yōu)點缺點減少產品和市場開發(fā)資金投入，降低風險企業(yè)實力與外部環(huán)境不適應，使企業(yè)陷入困境減少資源重組而造成的浪費和時間損失細分市場的差異優(yōu)勢消失，無力抵御競爭者的進攻減少人員調整、安置所引發(fā)的矛盾和費用減弱企業(yè)的風險意識，甚至形成懼怕風險、回避風險的企業(yè)文化防止企業(yè)過快、過急引起的重大損失2022/12/1856穩(wěn)定戰(zhàn)略的優(yōu)缺點優(yōu)點缺點減少產品和市場開發(fā)資金投入，降低風險三、緊縮戰(zhàn)略緊縮戰(zhàn)略是企業(yè)面臨績效惡化，如銷售、利潤大幅度下降，受到巨大壓力或出現重大失誤時不得已而采取的戰(zhàn)略，或者是企業(yè)為使戰(zhàn)略組合得到更健康的發(fā)展而對不良的業(yè)務進行的戰(zhàn)略調整。.（1）轉變戰(zhàn)略（2）放棄戰(zhàn)略（3）清算戰(zhàn)略2022/12/1857三、緊縮戰(zhàn)略緊縮戰(zhàn)略是企業(yè)面臨績效惡化，如1.轉變戰(zhàn)略

轉變戰(zhàn)略是指企業(yè)經營由危機狀況轉變?yōu)檎顟B(tài)的戰(zhàn)略,其重點是改善經營效益。2022/12/18581.轉變戰(zhàn)略轉變戰(zhàn)略是指企業(yè)經營由危機狀況艾柯卡拯救克萊斯勒整頓上層管理班子，辭退50%的員工，從而減少了6億美元的薪金支出；調整產品結構，把民用汽車的基本車型從5種減少到3種；縮小生產規(guī)模，關閉16個工廠，合并4個，賣掉與汽車無關的業(yè)務部門和海外的附屬企業(yè)；采用各種方式降低成本；將7萬多種配件綜合為4萬種，縮短了裝配時間。2022/12/1859艾柯卡拯救克萊斯勒整頓上層管理班子，辭退50%的員工，從而減2．放棄戰(zhàn)略當存在下列情況之一時，企業(yè)就可以考慮關閉或出售其所屬某個事業(yè)部門或子公司的放棄戰(zhàn)略：（1）市場占有率或銷售成長率過低；（2）利潤低于其他部門，甚至發(fā)生嚴重虧損；（3）技術改造所需資源超出公司的能力。2022/12/18602．放棄戰(zhàn)略當存在下列情況之一時，企業(yè)就可3.清算戰(zhàn)略

是指企業(yè)由于無力清償債務而停止營業(yè)進行清理。顯然,選擇這種戰(zhàn)略等于承認失敗,是一種在感情上難以接受的戰(zhàn)略,也是企業(yè)在確實無救的情況下才采取的一種戰(zhàn)略。2022/12/18613.清算戰(zhàn)略是指企業(yè)由于無力清償債務而停止四、混合戰(zhàn)略

混合戰(zhàn)略是指在企業(yè)各事業(yè)部門和單位中交互使用成長、穩(wěn)定、收縮三種戰(zhàn)略，用不同的戰(zhàn)略適應不同的環(huán)境，或者在不同的時期使用不同的戰(zhàn)略。2022/12/1862四、混合戰(zhàn)略混合戰(zhàn)略是指在企業(yè)各事業(yè)部門和單波司頓矩陣：

低高高

相對市場份額市場增長率明星現金流問題瘦狗?X$波司頓矩陣把企業(yè)全部的經營業(yè)務定位在四個區(qū)域中：1、高增長-強競爭地位的“明星”業(yè)務；2、高增長-低競爭地位的“問題”業(yè)務；3、低增長-強競爭地位的“現金流”業(yè)務；4、低增長-弱競爭地位的“瘦狗”業(yè)務。2022/12/1863波司頓矩陣：低高高相對市場份額波司頓矩陣：

低高高

相對市場份額市場增長率明星現金牛問題瘦狗?X$目的：發(fā)揮自己的優(yōu)勢，抓住增長的機遇。▼高市場份額、高增長的明星是未來的保障；▼金牛供給未來增長所需的資金；▼增加投入，將問號轉變?yōu)槊餍?。資金投入2022/12/1864波司頓矩陣：低高高相對市場份額波士頓矩陣與產品生命周期介紹成長成熟期衰退期

問號類明星類瘦狗類金牛類產品生命周期2022/12/1865波士頓矩陣與產品生命周期介紹成長成熟期衰退期問號類明星謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質炎(講課2019)脊髓灰質炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略第5章

公司層戰(zhàn)略2021/7/312公司戰(zhàn)略的界定我們所說的公司，是指包含幾個經營單位的更大的企業(yè)實體，每個經營單位管理者對自己的經營單位業(yè)績負責，而公司管理者負責公司整體業(yè)績。經營單位可以是事業(yè)部，也可以是子公司，通常每個經營單位直接面對市場，并有其獨自的競爭戰(zhàn)略。2021/7/313分層次教學是教師根據小學生心理特征和個性差異，為促使每一位學生都能在自己原有基礎上有所收獲、進步、發(fā)展而采取的教學方法。在信息技術這一學科上，有的學生基礎好、接觸多、興趣濃；而有的學生基礎差、接觸少、興趣淡。因此，在信息技術課中運用分層次教學有它的必要性。經過多年的教學實踐，我認為分層次教學應做好以下幾方面的工作。一、充分了解小學生的個性差異1.知識基礎、技能方面差異。由于每一位學生家庭環(huán)境不同，有的學生家中擁有電腦，接觸時間長，又有著電腦打字、畫畫方面的培訓經歷，因而對于計算機操作較熟練。能打字、插圖，利用畫圖工具畫畫；而有的學生從未接觸過計算機，一切都是陌生的，需要手把手從頭開始學起。2.興趣愛好方面差異。有的學生酷愛玩電腦、打游戲；有的學生喜歡練習打字、畫畫。當然，學生的興趣愛好也與只重視統(tǒng)考主科而忽視其他非統(tǒng)考學科的學習有關。3.智力、非智力因素。如，學習態(tài)度、情感、意志等方面的差異。有的學生愛動腦，喜歡探索計算機奧秘，常問老師問題，因而對這一學科有始終如一的學習興趣；有的學生剛開始學電腦時有興趣，但時間一長，便漸漸覺得學不學無所謂，以至于成天只想上網吧打游戲而忽視計算機基礎知識、技巧的學習。當然，這也與教師自身水平差，教師指導方法、教學手段單一有關。二、異步分層教學法的實施1.情境導向，分層定標異步分層教學開始時，教師要利用電腦的開放性，以實例演示、設問等多種方法導入新課。要利用各種現成的教學軟件、學習軟件以及自制軟件創(chuàng)設恰當的學習情境，通過網絡教學系統(tǒng)分組廣播的功能，為各層學生呈現適合于本層學生水平的學習目標與學習內容，激發(fā)各層學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習動機，引導學生自主學習。2.分層練習，探討生疑“情境導向，分層定標”后，學生對照各自的目標分層自學。期間教師要鼓勵學生主動實踐，自覺地去發(fā)現問題、探討問題、解決問題。這一過程是不斷給學生設置“門檻”，學生不斷跨越“門檻”的過程。對于學生自學、討論后仍無法逾越的“門檻”，教師要作為下一步回授與釋疑的重點。根據建構主義理論，學生只有通過自主學習，才能夠鞏固舊知識、發(fā)現新問題、跨越新障礙、建構新知識，提高自身的素質與能力。在學生自學的同時，教師巡回作個別輔導，主要圍繞A層學生“吃不飽”與C層學生“吃不了”的問題，重點輔導A層與C層學生。對A層學生，教師的“幫導”目標是拔尖，加大知識的深度與廣度，要求他們“立志向、善思考、自己走”，鼓勵善思考、善提問；對C層學生，目的是達標，重點為“抓基礎、養(yǎng)習慣、帶著走”，鼓勵他們敢實踐、敢操作、敢提問；對大多數的B層學生，目標是整體提高，教師要引導他們將心理活動集中于相應的教學目標或形成具有共性的問題，為下一個教學進程做好準備，重點是“促內化、助遷移、漸放手”，鼓勵多思考、多提問。3.集體回授，異步釋疑“集體回授”主要是針對人數占優(yōu)勢的B層學生（或還有部分A層與C層學生），為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學活動。爾后，教師為那些來不及解決的、不具有共性的問題分先后在層內釋疑即“異步釋疑”，同時學生可利用這段時間進行矯正、感悟或繼續(xù)探索?！凹w回授，異步釋疑”是實施異步分層教學的重要步驟，“教”中有“學”，“學”中有“教”，是“教”與“學”的一個動態(tài)過程。4.整體評價，齊頭并進整體評價分為層內評價與綜合評價。層內評價貫穿于巡回輔導、異步釋疑的全過程，教師要結合各層學生的不同學習特點，采用不同的方法。通過層內評價，利用對個體的關注、肯定成績、鼓勵上進、張揚個性，學生會增添學習各種軟件的自信與勇氣，激發(fā)對信息技術課的興趣，有利于良好班風和學習信息技術氛圍的形成。綜合評價是在學生各自原目標達成后，對學生的練習、作品做出客觀、公正、科學的總體評價，它既是教學反饋的有效途徑，更是促進學生進一步學習的有效手段。利用好整體評價，對于促進學生學習，推動各層齊頭并進，在下一個教學目標實施中取得更大進步是非常重要的。異步分層教學法有它的優(yōu)勢，但并不是只有異步分層教學法才是最優(yōu)秀的教學法，我們要根據目前所具備的軟、硬件條件，結合對信息技術課具體內容的分析、對學生特點的充分了解，結合“任務驅動法”“自主探索法”“講解法”“啟發(fā)式”等其他優(yōu)秀的方法實施教學，以更好地優(yōu)化信息技術課教學。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新能力是一個人最重要的素質，也是人各項素質的核心，所以在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質教育的重要內容。在全面推進素質教育的院校教育中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是當前每一位教育工作者應當認真思考和著力解決的問題。一、創(chuàng)新能力的內涵創(chuàng)造并非神秘的行為，也不是特定某個人所具有的，每個人都有創(chuàng)造的天賦，它存在于人們的生活、學習和工作中。一般來說，創(chuàng)新能力是包含著創(chuàng)新思想、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維三個方面的內容。創(chuàng)新思想是創(chuàng)造的基礎和關鍵。創(chuàng)新需要解放思想，不能跟著別人的腳步走，不能人云亦云，創(chuàng)新就是要有自己的想法，能夠走前人所未走之路。只有具有了創(chuàng)新思想，才能抓住創(chuàng)新機會，找出創(chuàng)新方法，啟動創(chuàng)新思維，從而獲得創(chuàng)新成果。創(chuàng)新精神則表現為對遠大理想的追求，有強烈的自信、愛國主義和合作精神。創(chuàng)造過程中處理實際問題要求一步一步扎實細致的工作，一步不慎就會引起一連串的錯誤。因此就要求人們必須具備細致觀察、踏實工作的作風?？茖W的道路是坎坷的，只有艱苦奮斗、鍥而不舍，才能取得最終的勝利；也只有冥思苦想，才能迸發(fā)處靈感的火花，激發(fā)思維的跳躍。創(chuàng)造性思維就是有豐富的想象力，認識現實世界的能力，綜合抽象的能力和敏銳的觀察力、理解力。它能激發(fā)人們從紛繁雜亂的事物中分析、研究、發(fā)現規(guī)律和尋求解決的方法的潛能。想象力要重于知識，因為知識是有限的。而想象力卻能抓住整個世界，激勵著事態(tài)向好的方向發(fā)展。在專業(yè)教學中，要注意設計和引導學生的創(chuàng)造活動，并以相應的創(chuàng)造思維的熏陶，發(fā)展他們的創(chuàng)新思想。一位偉人曾說過：“猜想是發(fā)展的基礎”。在教學過程中，要不斷激勵學生們通過觀察、比較、實驗、歸納、類比等探索手段提出種種假設或猜想。同時也應該強調，既要敢于大膽猜想，又要嚴于精確證明，既要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，又要保持嚴謹的科學態(tài)度。二、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（一）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先必須轉變教育觀念，更新教育思想。要樹立“尊重其個性，發(fā)展其所長”的人才觀和教育觀。樹立以學生的發(fā)展為本的教育思想，把以老師為中心變?yōu)橐詫W生為中心，著重實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面素質培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)學生的潛能，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。（二）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要給學生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的環(huán)境。要努力創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育氛圍，老師對學生的態(tài)度更多的應該是積極鼓勵、尊重個性、寬容錯誤，建立真誠、平等、寬松、共融的新型師生關系。在教學過程中老師應該為學生提供創(chuàng)造性思維的機會。首先，課堂上老師要給學生留有思維的空間和時間，讓學生想象和思考。其次是加強交互式的探討，在課堂上實現“師?――生，生――師，生――生”的多向交流，通過多方面交互式的感悟及學生們的思維碰撞，創(chuàng)新的火花可能從中閃現。老師要在這方面及時引導放大，給予充分的肯定，讓每個學生收到啟發(fā)，受到鼓勵，從而進一步認真思考和努力學習。要創(chuàng)新，就要學會獨立思考和敢于探索。要重視學生探索精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，老師應采用啟發(fā)式、討論式教學，使學生積極研討，培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題的習慣、通過獨立思考自己解決問題的習慣；凡是學生能夠通過探索而自行解決的問題老師決不包辦。在教學中面對疑難問題時，要鼓勵學生勇于思考，勤于鉆研，敢于嘗試，積極主動地探索知識的奧秘。老師不要輕易對學生回答的問題或提出的想法作出否定的評價，更不要在學生答案不著邊際時急于出面代理，而是要相機鼓勵、啟發(fā)、引導，讓學生品嘗自己找到正確答案的喜悅，從而養(yǎng)成其積極探索問題的習慣，為培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維打下良好的基礎。（三）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是一種主動性、獨創(chuàng)性思維方式。這種思維方式能夠突破習慣性思維的束縛，在解決問題的過程中，善于提出有新意的觀點，想常人之不敢想、做前人之未嘗做。那么，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢？第一，要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于質疑、勇于解難，善于標新立異，開拓創(chuàng)新。要運用逆向思維、假設等方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。第二，要通過“一題多解”、“一題多變”培養(yǎng)學生思維的廣闊性和發(fā)散性。第三，要引導學生在對比分析中增強探索性思考力。通過隊兩個或兩類事物進行比較而產生思維的靈感和頓悟。在教學過程中，應時刻注意運用比較分析法，經過長期培養(yǎng)、反復訓練，就能形成思維的廣泛聯系、多方比較、深入探索的良好習慣。使學生掌握“異中求同，同中求異”的基本方法，從而更好的發(fā)展學習遷移能力。（四）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還需運用現代化的教育技術及手段，即電化教學及計算機、多媒體和網絡的運用。使學生在過去很難或無法得到的直接經驗，通過教學媒體作用取得直觀感性認識，進而擴大學生的感知空間和認識深度，從而發(fā)展學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維能力。戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略戰(zhàn)略5：公司層戰(zhàn)略

第5章

公司層戰(zhàn)略2022/12/1868第5章

公司層戰(zhàn)略2022/12/10公司戰(zhàn)略的界定我們所說的公司，是指包含幾個經營單位的更大的企業(yè)實體，每個經營單位管理者對自己的經營單位業(yè)績負責，而公司管理者負責公司整體業(yè)績。經營單位可以是事業(yè)部，也可以是子公司，通常每個經營單位直接面對市場，并有其獨自的競爭戰(zhàn)略。2022/12/1869公司戰(zhàn)略的界定我們所說的公司，是指包含幾個經營單位的更大的企公司層戰(zhàn)略

公司層戰(zhàn)略是一家公司在多個行業(yè)或產品市場上為了獲得競爭優(yōu)勢而對業(yè)務組合進行選擇及管理的行為。公司層戰(zhàn)略的實質是“使公司作為一個整體的實力超過它的各事業(yè)部實力單獨相加的總和?！惫緦討?zhàn)略關注兩個關鍵問題:公司應該在哪些業(yè)務中經營;公司應該如何管理這些業(yè)務。2022/12/1870公司層戰(zhàn)略公司層戰(zhàn)略是一家公司在多個行業(yè)或公司層戰(zhàn)略一、增長戰(zhàn)略二、穩(wěn)定戰(zhàn)略三、緊縮戰(zhàn)略四、混合戰(zhàn)略2022/12/1871公司層戰(zhàn)略一、增長戰(zhàn)略2022/12/105各類戰(zhàn)略模式使用頻率統(tǒng)計表戰(zhàn)略模式使用頻率增長型戰(zhàn)略穩(wěn)定型戰(zhàn)略收縮型戰(zhàn)略混合型或其他類型戰(zhàn)略54.4%9.2%7.5%28.7%2022/12/1872各類戰(zhàn)略模式使用頻率統(tǒng)計表戰(zhàn)略模式使用頻率增長型戰(zhàn)略54.4一、增長型戰(zhàn)略增長型戰(zhàn)略又稱發(fā)展型或擴張型戰(zhàn)略，在企業(yè)戰(zhàn)略策劃中，增長型戰(zhàn)略處于優(yōu)先位置。增長型戰(zhàn)略是一種使企業(yè)在現有經營管理基礎上，向更高一級目標發(fā)展的戰(zhàn)略形態(tài)。增長型戰(zhàn)略是一種積極進取的戰(zhàn)略。2022/12/1873一、增長型戰(zhàn)略增長型戰(zhàn)略又稱發(fā)展型或擴張型戰(zhàn)略，在企業(yè)戰(zhàn)略策增長型戰(zhàn)略的特征發(fā)展速度。不滿足現有產品市場的發(fā)展速度，著力加快企業(yè)發(fā)展。戰(zhàn)略重點。擺脫或消除行業(yè)中價格競爭的威脅，較快進入行業(yè)或爭取市場領先地位。競爭手段。不斷開發(fā)新產品、新市場，采用新材料、新工藝，尋找老產品的新用途。利潤水平。高于行業(yè)平均水平的利潤率，甚至拉開較大距離。2022/12/1874增長型戰(zhàn)略的特征發(fā)展速度。不滿足現有產品市場的發(fā)展速度，著力企業(yè)選擇增長型戰(zhàn)略的原因具有戰(zhàn)略追求的企業(yè)不是被動地去適應外部環(huán)境的變化，而是通過創(chuàng)新和創(chuàng)造來提高企業(yè)的自適應能力，進攻是最好的防守正是這個道理。主要因素有：（1）價值觀的主導（2）企業(yè)能力增強（3）分散風險的需要（4）政策機遇2022/12/1875企業(yè)選擇增長型戰(zhàn)略的原因具有戰(zhàn)略追求的企業(yè)不是被動地去適應外增長型戰(zhàn)略的風險企業(yè)并非規(guī)模越大越好，發(fā)展速度并非越快越好，關鍵是可持續(xù)性。增長也是一種風險，特別是盲目擴張風險則更大。增長型戰(zhàn)略的風險主要表現在：（1）為發(fā)展而發(fā)展（2）應變能力變弱（3）忽視質量2022/12/1876增長型戰(zhàn)略的風險企業(yè)并非規(guī)模越大越好，發(fā)展速度并非越快越好，增長戰(zhàn)略的類型專業(yè)化增長戰(zhàn)略一體化增長戰(zhàn)略多元化增長戰(zhàn)略2022/12/1877增長戰(zhàn)略的類型專業(yè)化增長戰(zhàn)略2022/12/10111、專業(yè)化增長戰(zhàn)略專業(yè)化戰(zhàn)略是指集中企業(yè)所有資源和能力，開展自己所擅長的核心業(yè)務，通過專注于某一點帶動企業(yè)的成長。也就是集中生產單一產品或提供單一服務的戰(zhàn)略，通過專業(yè)化的生產和銷售，在一個市場或某幾個小市場上占有較大份額。2022/12/18781、專業(yè)化增長戰(zhàn)略專業(yè)化戰(zhàn)略是指集中企業(yè)所有資源和能力，開展專業(yè)化戰(zhàn)略的優(yōu)勢企業(yè)更清楚“我們是誰，我們在做什么”。比其他企業(yè)更深入地了解產品市場的需求。產品規(guī)模較大或業(yè)務能力更強，成本降低，利潤提高。優(yōu)勢資源集中并得到有效利用，創(chuàng)造出競爭優(yōu)勢。2022/12/1879專業(yè)化戰(zhàn)略的優(yōu)勢企業(yè)更清楚“我們是誰，我們在做什么”。202專業(yè)化戰(zhàn)略的風險市場容量的降低。產品或產業(yè)的更替。政府政策的調整。失去其他機會。2022/12/1880專業(yè)化戰(zhàn)略的風險市場容量的降低。2022/12/1014505集團咸陽505集團生產的505神功元氣袋在上個世紀90年代曾經名噪一時，如今卻輝煌不再。單一產品的成功，帶給505集團巨大的銷售額和市場影響力。但是2000年國家藥監(jiān)局頒布文件，明確提出了撤銷重要“健字”文號，給505以當頭一棒，505神功元氣袋未能獲得藥品批號。從此505集團及其產品逐漸淡出大眾視野。批號問題、對單一產品的過分依賴是其重要原因。2022/12/1881505集團咸陽505集團生產的505神功元氣袋在上個世紀902.一體化增長戰(zhàn)略

一體化是指將某些原來獨立的、由多家企業(yè)進行的生產經營活動通過某種方式整合到一個企業(yè)中，由該企業(yè)來進行生產經營的控制。一體化增長戰(zhàn)略是研究企業(yè)如何確定其經營范圍，主要解決與企業(yè)當前活動有關的競爭性﹑上下游生產活動的問題。通過企業(yè)擴張以擴大勢力范圍的發(fā)展戰(zhàn)略。包括增強優(yōu)勢、擴大規(guī)模等。

2022/12/18822.一體化增長戰(zhàn)略一體化是指將某些原來獨一體化戰(zhàn)略的模式縱向一體化是指在同一行業(yè)范圍內擴大企業(yè)競爭范圍。前向一體化是指企業(yè)把生產經營活動向企業(yè)產品或服務的最終用戶延伸，如中間產品再加工、設立分銷渠道、增加儲運設施等。后向一體化是指向控制企業(yè)投入的方向延伸，如控制原材料的投入、中間產品的自控等。水平一體化是指與處于相同行業(yè)﹑生產同類產品或工藝相近的企業(yè)實行聯合,目的是擴大規(guī)模﹑降低產品成本﹑鞏固市場地位。2022/12/1883一體化戰(zhàn)略的模式縱向一體化是指在同一行業(yè)范圍內擴大企業(yè)競爭范

一體化戰(zhàn)略的模式后向一體化原材料生產零部件生產機器設備生產產品的R&D原材料供應零部件供應機器供應財務運輸競爭產品互補產品制造商副產品前向一體化分銷分部運輸營銷信息維修和售后服務水平一體化2022/12/1884

一體化戰(zhàn)略的模式后向一體化原材料生產零部件生產機器設備生產范例如美國的美孚石油公司在全球范圍內從事石油和天然氣的勘探、開采，以管道、油槽和車船運輸石油和天然氣，經營大型煉油廠，從原油中精煉出最終產品，批發(fā)和零售幾百種石油衍生產品。法國的珀若-雪鐵龍汽車公司內部實行專業(yè)化分工，它在國外的84個子公司和銷售機構，分別從事鑄模、鑄造、發(fā)動機、齒輪、減速器、機械加工、組裝和銷售等各工序的業(yè)務，實現了生產經營一體化。

2022/12/1885范例如美國的美孚石油公司在全球范圍內從事石油和天然氣的勘探、向必和必拓買鉆石2011年4月15日香港周生生集團透漏，其已與必和必拓達成戰(zhàn)略合作。從2011年年中開始，周生生將成為必和必拓鉆石毛坯的看貨商。中國獲得礦業(yè)直接看貨資質的只有周生生和周大福。鉆石開采—轉給DTC銷售公司—鉆石一級看貨商—工廠加工—運送到中國—一級、二級經銷商—珠寶設計加工—渠道銷售—顧客。鉆石開采—轉給DTC銷售公司—周生生、周大?！櫩?。2022/12/1886向必和必拓買鉆石2011年4月15日香港周生生集團透漏，其已吉田忠雄修理拉鏈起家。創(chuàng)辦生產拉鏈的小作坊。購買美國的設備，并用鋁合金生產拉鏈。向成衣業(yè)延伸。向原材料擴展，生產鋁合金材料。目前，吉田興業(yè)會社，簡稱YKK，是世界首屈一指的拉鏈生產企業(yè)。2022/12/1887吉田忠雄修理拉鏈起家。2022/12/1021后向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢后向一體化戰(zhàn)略是將企業(yè)的價值鏈進一步反向延伸，擴大經營規(guī)模。企業(yè)采取后向一體化戰(zhàn)略主要基于以下考慮：

1.可以降低產品成本。2.可以產生以差別化為基礎的競爭優(yōu)勢。3.可以提高對供應商的討價還價能力，擺脫對供應商的依賴。4.提高進入障礙。2022/12/1888后向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢后向一體化戰(zhàn)略是將企業(yè)的價值鏈進一步反向前向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢前向一體化將企業(yè)的價值鏈進一步向前延伸，企業(yè)向產品的深加工或向流通領域發(fā)展。前向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢（1）降低產品成本。（2）提高產品的差別化能力。（3）增加生產經營的穩(wěn)定性。（4）提高進入障礙。2022/12/1889前向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢前向一體化將企業(yè)的價值鏈進一步向前延伸，縱向一體化戰(zhàn)略存在的問題1.提高在本產業(yè)的投資，增大風險。2.需要較多的資金。

3.會迫使公司依賴自己的內部活動而不是外部供應源，同時降低公司滿足顧客產品種類方面需求的靈活性。4.后向一體化進入零配件的生產可能會使公司降低生產的靈活性，延長公司將新產品推向市場的時間。5.縱向一體化有一個保持在價值鏈的各階段生產能力的平衡問題。6.戰(zhàn)略的實施需要擁有完全不同的技能和業(yè)務能力。2022/12/1890縱向一體化戰(zhàn)略存在的問題1.提高在本產業(yè)的投是否縱向一體化取決于以下考慮是否會提高業(yè)績，降低成本或者加強差別化；它對與協調更多階段之間的活動有關的投資成本、靈活性和反應時間以及管理費用所產生的影響；它是否能夠創(chuàng)造競爭優(yōu)勢。2022/12/1891是否縱向一體化取決于以下考慮是否會提高業(yè)績，降低成本或者加強縱向一體化這個問題的核心在于企業(yè)要想取得成功，哪些能力和活動應該在自己內部展開，哪些可以安全地轉向外部的企業(yè)。2022/12/1892縱向一體化這個問題的核心在于企業(yè)要想取得成功，哪些能力和活動水平一體化

水平一體化戰(zhàn)略也叫橫向一體化，是指將生產相似產品的企業(yè)置于同一所有權控制之下，兼并或與同行業(yè)的競爭者進行聯合，以實現擴大規(guī)模、降低成本、提高企業(yè)實力和競爭優(yōu)勢。

2022/12/1893水平一體化水平一體化戰(zhàn)略也叫橫向一體化水平一體化的優(yōu)點(1)能夠吞并和減少競爭對手；(2)能夠形成更大的競爭力量去和別的競爭對手抗衡；(3)能夠取得規(guī)模經濟效應和被兼并企業(yè)的技術及管理等方面的經驗。2022/12/1894水平一體化的優(yōu)點(1)能夠吞并和減少競爭對手；202一般在下列情況采用水平一體化戰(zhàn)略希望在某一地區(qū)或市場中減少競爭，獲得某種程度的壟斷，以提高進入障礙。企業(yè)在一個成長著的行業(yè)中競爭。需要擴大規(guī)模經濟效益來獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)具有成功管理更大的組織所需要的資本和人力資源。企業(yè)需要從購買對象身上得到某種特別的資源。2022/12/1895一般在下列情況采用水平一體化戰(zhàn)略希望在某一地區(qū)或市場中減少競啤酒一個啤酒生產廠一般可覆蓋的面積是半徑150公里的地方，再遠成本將會高漲，因為啤酒是一個講究新鮮度的產品，遠程運輸不利于保鮮，這就要求提高保鮮技術，增加了保鮮成本和運輸成本。由于生產和消費的地域性較強，企業(yè)通過外地設廠、開拓市場的方法進行全國性經營的成本較高。通過購并地方啤酒企業(yè)，利用當地生產能力和品牌優(yōu)勢就成為一種比較有效的低成本擴張方式。2022/12/1896啤酒一個啤酒生產廠一般可覆蓋的面積是半徑150公里的地方，再3.多元化戰(zhàn)略多元化戰(zhàn)略是指在現有業(yè)務基礎之上增加新的產品或業(yè)務。即最高層要為企業(yè)制定多項業(yè)務的組合。當企業(yè)擁有額外的資源﹑能力及核心競爭力并能在多處投入并且可利用外界的機會時,它就應該實施多元化。2022/12/18973.多元化戰(zhàn)略多元化戰(zhàn)略是指在現有業(yè)務基礎之上增加新的產品或一體化與多元化的區(qū)別和聯系一體化多元化顧客分銷商焦點企業(yè)供應商原材料前向后向現有業(yè)務無聯系許多聯系非相關相關其他業(yè)務其他業(yè)務2022/12/1898一體化與多元化的區(qū)別和聯系一體化多元化顧客分銷商焦點企業(yè)供應茅臺2001年，斥資3000萬元收購河北昌黎紅城葡萄酒公司，建立茅臺集團葡萄酒有限責任公司。2002年投資1億多元建設年產10萬噸高檔啤酒、國內自動化程度最高的啤酒生產線。一向固守著自己悠久白酒文化的茅臺開始染“紅”沾“啤”了。2022/12/1899茅臺2001年，斥資3000萬元收購河北昌黎紅城葡萄酒公司，

多元化戰(zhàn)略的原因價值創(chuàng)造的多元化。規(guī)模經濟和范圍經濟（行為共享、傳遞核心競爭力）獲得市場力量（通過多點競爭阻止對手進入、縱向一體化）獲得財務經濟性（有效的內部資金分配、業(yè)務重組）非提高企業(yè)價值的動機：規(guī)避反壟斷法和稅法；為企業(yè)低效益尋找新生長點；未來現金流的不確定性；協同效應和降低企業(yè)風險；資源（有形資源和無形資源）。管理者的動機：分散管理層的就業(yè)風險；增加收入。2022/12/18100多元化戰(zhàn)略的原因價值創(chuàng)造的多元化。2022/12/103企業(yè)多元化要考慮的因素內部因素：企業(yè)的核心能力、企業(yè)的剩余資源、企業(yè)家的素質等；外部因素：市場機會、競爭程度、政府政策等。2022/12/18101企業(yè)多元化要考慮的因素內部因素：企業(yè)的核心能力、企業(yè)的剩余資多元化經營的層次及類型低層次多元化中高層次多元化極高層次的多元化相關型(相關和不相關的混合體)主導業(yè)務的銷售收入占總收入的70%以下,事業(yè)部之間聯系是有限的ABC單一業(yè)務型超過95%的收入來自于某一業(yè)務A主導業(yè)務型70%~95%的收入來自于某一項業(yè)務BA不相關型事業(yè)部之間通常無聯系ABC主導業(yè)務的銷售收入占總收入的70%以下,所有業(yè)務共享產品﹑技術﹑分銷渠道相關約束型ABC2022/12/18102多元化經營的層次及類型低層次多元化中高層次多元化極高層次的多相關多元化戰(zhàn)略相關多元化戰(zhàn)略是企業(yè)為了追求戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢，增強或擴展已有的資源、能力及核心競爭力而有意識采用的一種戰(zhàn)略。實行這種戰(zhàn)略的企業(yè)增加新的、但與原有業(yè)務相關的產品與服務，這些業(yè)務在技術、市場、經驗、特長等方面相互關聯。2022/12/18103相關多元化戰(zhàn)略相關多元化戰(zhàn)略是企業(yè)為了追求戰(zhàn)略競爭優(yōu)菲利普莫里斯公司核心競爭力的轉移核心競爭力的轉移2022/12/18104菲利普莫里斯公司核心競爭力的轉移核心競爭力的轉移2022/1相關多元化的優(yōu)勢相關多元化的戰(zhàn)略匹配關系給企業(yè)帶來優(yōu)勢。戰(zhàn)略匹配存在于價值鏈非常相似以至能為公司各方面帶來機會的不同經營業(yè)務之間，它主要從兩個方面給相關多元化的企業(yè)帶來優(yōu)勢。一是產生范圍經濟；二是增加市場力量。戰(zhàn)略匹配體現為：技術匹配、市場匹配、動作匹配、管理匹配。2022/12/18105相關多元化的優(yōu)勢相關多元化的戰(zhàn)略匹配關系給企業(yè)帶來優(yōu)勢。戰(zhàn)略迪斯尼通過相關多元化實現范圍經濟在電影娛樂業(yè)，迪斯尼通過在其各電影分部如試金石影業(yè)公司、好萊塢影業(yè)公司和帝門影業(yè)公司等之間進行行為共享，從而實現范圍經濟。對顧客廣泛而深入的認識能力使迪斯尼通過廣告和市場營銷的方式提高其公司層的核心競爭力。有了這些競爭優(yōu)勢，迪斯尼就可以對其制作的電影中聚焦的產品進行交叉銷售，并且這同時屬于其公園和度假、消費品業(yè)務的一部分，從而實現了范圍經濟。同時在電影中所創(chuàng)造的人物形象（如獅子王）還成為其零售商店的象征。此外，電影中的主題也成為其主題公園新活動項目的來源。2022/12/18106迪斯尼通過相關多元化實現范圍經濟在電影娛樂業(yè)，迪斯尼通過在其匯源進軍碳酸飲料市場2010年3月26日,匯源集團在京召開發(fā)布會,宣布其斥資50億打造兩款碳酸飲料產品,以此進軍碳酸飲料市場。匯源此次推出的“果汁果樂”系列的碳酸飲料,有橙汁和檸檬汁兩款產品,其口感與雪碧、七喜等很相似。

2022/12/18107匯源進軍碳酸飲料市場2010年3月26日,匯源集團在京召開娃哈哈進軍奶粉業(yè)2010年5月26日，國內食品飲料龍頭企業(yè)娃哈哈在京高調宣布進軍奶粉市場，推出旗下高端嬰幼兒配方奶粉——愛迪生嬰幼兒配方奶粉。這是娃哈哈在進軍童裝、純牛奶行業(yè)均失敗后，再一次進行多元化拓展。娃哈哈集團委托以荷蘭為奶源基地的歐洲知名企業(yè)為娃哈哈“貼牌”生產原裝進口嬰幼兒配方奶粉。宗慶后表示,這是娃哈哈“走出去”的關鍵一步。據報道,新品牌奶粉主要目標是一線城市,銷售網絡、隊伍將與娃哈哈原有資源共用。2022/12/18108娃哈哈進軍奶粉業(yè)2010年5月26日，國內食品飲料龍頭企業(yè)娃相關多元化戰(zhàn)略實現方式進入能夠共享銷售隊伍、廣告、品牌和銷售機構的經營領域；探求密切相關的技術和專有技能；將技術秘訣和專有技能，從一種經營業(yè)務轉移到另一