初中物理教育科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第七章力力的描述PPT

復(fù)習(xí)提問：

力的作用效果有哪些

？（2）力可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.（1）力可以使物體發(fā)生形變;運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括：運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向1、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（）A鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵

B磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵

C兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用

D無法判斷學(xué)以致用B

2、駕駛員駕駛拖拉機(jī)耕地時(shí)，請(qǐng)問犁耕地的力，施力物體是（）A犁

B拖拉機(jī)

C泥土

D駕駛員A3、只要有力存在，就一定（）A只有一個(gè)物體存在

B至少有兩個(gè)物體存在

C只有受力物體存在

D只有施力物體存在B學(xué)以致用4、兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下面說法正確的是（）A.只有未破的雞蛋受力

B.只有破了的雞蛋受力

C.兩只雞蛋都受力

D究竟哪只雞蛋受力說不清楚C5、（1）用力揉面團(tuán)

（2）用力握小球

（3）風(fēng)把灰塵吹的漫天飛舞

（4）籃球被籃板彈回。這些現(xiàn)象中，

物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

;

物體因受力而改變形狀的是

.學(xué)以致用3，41，2

6.在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力。但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的______，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的__________。形狀

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

學(xué)以致用活動(dòng)：完成教材P6圖7-2-2活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了什么？（a）分別用很小的力和較大的力沿同一方向推書的中間部位（b）用大小相等的力沿不同方向推書的同一部位（c）用大小、方向都相同的力推書的不同部位●探究：力的作用效果與哪些因素有關(guān)？表明:力的作用效果與力的

有關(guān).表明:力的作用效果與力的

有關(guān).

?事例2：向上壓直尺，直尺向上彎曲;

向下壓直尺，直尺向下彎曲；

向前推車，車向前運(yùn)動(dòng);向后拉車，車向后運(yùn)動(dòng).

?事例1:用一個(gè)較小的力壓直尺時(shí)，尺彎曲程度小;

用一個(gè)較大的力壓直尺時(shí)，尺彎曲程度大.表明:力的作用效果與力的

有關(guān).

?事例3：用相同的力推門的外側(cè)比推門的內(nèi)側(cè)更容易將門推開.大小方向作用點(diǎn)●力的三要素：實(shí)驗(yàn)表明：不同大小的力、不同方向的力、不同作用點(diǎn)的力，對(duì)物體的作用效果都不一樣。物理中把力的

、

和

叫做力的三要素.力的三要素都影響著力的作用效果。大小方向作用點(diǎn)

結(jié)論:例：1、小明在欣賞茶藝表演時(shí)發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時(shí)要不停改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出：()A、力的作用效果與力的大小有關(guān)。

B、力的作用效果與力的方向有關(guān)。

C、力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。

D、力的作用效果與以上三者都有關(guān)2、用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的

上部，則課桌可能會(huì)翻倒；這說明力的作用效果（）

A．與力的大小有關(guān)B．與力的方向有關(guān)

C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．與受力面積有關(guān)CC3、關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是()A、大小相等的兩個(gè)力產(chǎn)生的作用效果一定相同

B、兩個(gè)力的大小相等，方向相同，產(chǎn)生的作用效果一定相同

C、力的作用效果是由力的三要素決定的

D、力的作用效果是由力的性質(zhì)決定的4、用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按通常經(jīng)驗(yàn)，沿

方向可使螺母擰緊；沿

方向可使螺母擰松；

表明力的作用效果與力的

有關(guān)。

若用同樣的力擰螺母，手握扳手把的位置離螺母越遠(yuǎn)時(shí)更容易將螺母擰緊或擰松，這表明力的作用效果與力的

有關(guān)。順時(shí)針逆時(shí)針方向作用點(diǎn)C●力的單位和符號(hào)

1、力通常用字母F

表示2、力的單位:牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N例:用手托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1N

物理課本重約為3N

一個(gè)成年人的體重約為500N常見物體力的大小螞蟻的拉力約0.005N托兩個(gè)雞蛋用的力約1N大型拖車的拉力約4×104N“長(zhǎng)征”系列火箭的推動(dòng)力約6×105N力的示意圖閱讀P8第一段，說一說力的圖示的畫法。??力的圖示法：●（1）力的圖示法：

就是用一根帶箭頭的線段把力的三要素(即力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn))都表示出來的方法。

線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；

線段的長(zhǎng)度表示力的大?。?/p>

箭頭的指向表示力的方向。●力的圖示法與力的示意圖法(2)、作力的圖示的方法歸納：

①明確圖示對(duì)象（受力物體），

②確定標(biāo)度，

③在受力物體的用實(shí)心圓點(diǎn)標(biāo)出作用點(diǎn)（一般畫在幾何中心上），④從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫出力的作用線，根據(jù)圖示力的大小和標(biāo)度的大小，確定線段的長(zhǎng)度，并在線段的末端畫出箭頭表示力的方向，若力的方向與水平方向或豎直方向有夾角時(shí)，還要用虛線表示水平面或豎直面，并標(biāo)出角度的大小。F=60N30N60N怎樣用力的圖示法表示一個(gè)60N、水平向左擊打排球的力？思考●作圖步驟：（1）定標(biāo)度（2）定作用點(diǎn)（3）定方向（4）定大小（5）標(biāo)箭頭、標(biāo)字母和數(shù)值F=60N30N1、作圖之前要先明確

力的三要素●注意點(diǎn)：3、帶箭頭的線段長(zhǎng)度

一般是標(biāo)度的整數(shù)倍

且大于或等于2倍4、一幅圖上若作多個(gè)力，

統(tǒng)一用一個(gè)標(biāo)度2、力的作用點(diǎn)一般畫

在受力物體上沿斜面向上拉小車的力為125N（畫出此力的圖示）25NF=125N例1:如下圖所示，一個(gè)物體靜止在水平地面上，

受到地面對(duì)它豎直向上的50N支持力，請(qǐng)用力的圖示法在圖中畫出物體受到的支持力.2:一物體靜止在斜面上，如下圖所示，對(duì)斜面的壓力F為25N，用力的圖示法表示壓力。

50NF=25N例3：小車在水平地面上受到一個(gè)與水平面成300角且沿右上方的拉力作用，拉力的大小為15N，請(qǐng)畫出小車受到拉力的圖示。F=練習(xí)：甲乙1.小車甲受到的拉力F1=9N(與水平方向成

300角向右上方）;2.小車乙受到水平向左的推力F2=6N;分別畫出這兩個(gè)力的圖示練一練10N豎直向上托排球的力排球?qū)ψ烂?N的壓力15N與水平方向成300角斜向右下推排球小車的力作下列各力的圖示●有關(guān)力的圖示中常見錯(cuò)誤辨析：.F=30牛25KgG=50Kg100牛F=200牛缺少標(biāo)度，且箭頭超過了線段的端點(diǎn)力的單位是牛，不是千克標(biāo)度不統(tǒng)一??力的示意圖

在許多情況下，我們只是關(guān)心力的方向，而不關(guān)心力的大小和作用點(diǎn)。這時(shí)只需在受力物體上沿力的方向畫一個(gè)箭頭來表示力，這樣的圖叫力的示意圖。F●注意：線段的長(zhǎng)短大致表示力的大??；

箭頭表示力的方向；

線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)都可表示力的作用點(diǎn).力的示意圖

在一般情況下分析物體受力時(shí)，常常只要在作用點(diǎn)畫一個(gè)長(zhǎng)度適當(dāng)、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力。力的示意圖：F=80N20N力的圖示F力的示意圖力的示意圖力的圖示與力的示意圖的區(qū)別力的圖示：

在受力物體上沿力的方向畫一個(gè)箭頭。(反映了力的方向，線段長(zhǎng)短初略反映力的大小)

用一根帶箭頭的線段來表示出力的三要素(方向、作用點(diǎn)、大小)的方法。(有標(biāo)度，準(zhǔn)確反映力的大?。〧2NF例：

畫出茶杯對(duì)桌面的壓力（2N）的示意圖。F=××√鞏固與練習(xí)1、分別畫出木塊受到桌面5N的支持力F

和電燈所受到電線3N的拉力F的示意圖F=5NF=3N2、畫出木塊對(duì)桌面的壓力F的示意圖FF3、畫出同名磁極間的吸引力的示意圖FFSNSN課堂練習(xí)：1、如圖，天花板上的一只電燈被一根細(xì)繩拉向一側(cè)，