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文檔簡(jiǎn)介

認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象

講課人:楊坤凌教科版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第三章第1節(jié)一、聲源探究聲音是怎樣產(chǎn)生的?…發(fā)聲是由于…的振動(dòng)振動(dòng)……

音叉振動(dòng)音響發(fā)聲是由于喇叭的振動(dòng)琴弦發(fā)聲是由于琴弦的振動(dòng)琴弦振動(dòng)琴弦音叉發(fā)聲是由于音叉的振動(dòng)

喇叭振動(dòng)音叉

結(jié)論發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象研究物體

結(jié)論:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的音響知了腹部振動(dòng)發(fā)聲一、聲源溝槽引起唱針振動(dòng),唱針引起喇叭振動(dòng)發(fā)聲溝槽正在發(fā)聲的物體叫做聲源一、聲源1.發(fā)聲的物體都在振動(dòng),聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2.正在發(fā)聲的物體叫聲源。(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。(2)振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止。因?yàn)檎駝?dòng)停止只是不再發(fā)聲,原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播。(3)振動(dòng)一定發(fā)聲,但發(fā)出的聲音不一定能被聽見,不振動(dòng)的物體是不會(huì)發(fā)出聲音的。(1)能夠發(fā)聲,但此時(shí)沒有發(fā)聲的物體不叫聲源。一、聲源二、聲的傳播聲音以聲波的形式傳播二、聲的傳播真空罩中的鬧鐘,聲音大小有變化嗎?聲音的大小變了,說明了什么問題?聲音的傳播需要空氣二、聲的傳播

液體和固體是否也能傳播聲音?你有相關(guān)的生活體驗(yàn)來解答這個(gè)問題嗎?二、聲的傳播氣體、固體和液體都能傳播聲音為什么能聽到聲音呢?聲波必須借助于某種物質(zhì)才能傳播,凡是能夠傳播聲波的物質(zhì),稱為聲的介質(zhì)。介質(zhì):能夠傳播媒體的載體。二、聲的傳播聲音也是具有能量的。三、聲傳播的速度聲傳播需要時(shí)間,聲傳播的距離與所用的時(shí)間的比叫做聲速。聲速的大小與介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),還與介質(zhì)的溫度有關(guān)。三、聲傳播的速度四、人的發(fā)聲和聽聲能力人能發(fā)出或感受世界上所有的聲波嗎?頻率:物體振動(dòng)的次數(shù)與所用的時(shí)間的比。也就是物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位:赫茲(Hz),簡(jiǎn)稱赫。人可發(fā)出的聲音頻率范圍:64Hz—1300Hz人耳能聽到的聲音頻率范圍:20Hz—20000Hz低于20Hz的聲叫做次聲,高于20000Hz的聲叫做超聲。次聲和超聲人耳都是聽不見的。例1:初二(2)班的同學(xué)在參加學(xué)?!皠?chuàng)建和諧平安校園冶的歌詠比賽,他們飽含激情地唱道“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……冶,請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)判斷這幾句歌詞中發(fā)出聲音的聲源是什么。(1)風(fēng)在吼:

;(2)馬在叫:

;(3)黃河在咆哮:

??諝怦R黃河水例2:敲打銅鑼,因鑼面

而發(fā)出聲音;而在月球上由于沒有空氣,宇航員即使再用力敲打,他也不能直接聽到鑼聲,這是因?yàn)?/p>

中不能傳聲。振動(dòng)真空例3:玻璃魚缸中盛有金魚,用細(xì)棍輕輕敲擊魚缸上沿,金魚立即受驚,這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是(

)。A.魚缸—空氣—水—魚B.空氣—水—魚C.魚缸—水—魚D.水—魚C例4:人聽不到蝴蝶飛的聲音,卻可以聽到蚊子飛的嗡嗡聲,這是由于(

)。A.蝴蝶翅膀軟,聲音太小B.蝴蝶翅膀每秒振動(dòng)的次數(shù)低于20次,不在人耳的聽覺范圍內(nèi)C.蝴蝶翅膀振動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音D.蚊子數(shù)量多,蝴蝶數(shù)量少B3.1認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象一、聲的產(chǎn)生1.聲源:正在發(fā)聲的物體2.條件:發(fā)聲體在振動(dòng)二、聲的傳播1.聲波:發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)在介質(zhì)中激起的疏密相間的波動(dòng)2.條件:聲音要靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲3.形式:聲在介質(zhì)中以波的形式傳播三、聲速:一般地,聲音在固體中的聲速最大,液體中其次,氣體中最小四、人的發(fā)聲和聽聲能力1.頻率1)定義:物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)2)單位:赫茲,簡(jiǎn)稱赫,符號(hào)是Hz2.人聲帶的發(fā)生頻率范圍:64Hz-1300Hz3.人耳的聽覺頻率范圍:20H

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