閱卷歸來(lái)話備考課件

深入此山中，識(shí)得真面目

——閱卷歸來(lái)話備考深入此山中，識(shí)得真面目2019年高考語(yǔ)文閱卷情況匯報(bào)評(píng)分細(xì)則、考情分析、備考啟示132感悟體會(huì)3收獲友誼2019年高考語(yǔ)文閱卷情況匯報(bào)評(píng)分細(xì)則、考情分析、備考啟示1評(píng)分細(xì)則346、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因（6分）6.◎參考答案三個(gè)得分點(diǎn)，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。①年代久遠(yuǎn)，可答成具體的時(shí)間，如“形成于18世紀(jì)”“兩三百年前”“約或大概三百年”；也可口語(yǔ)回答，如“時(shí)間長(zhǎng)”。②紙張酸化，一定要含有“酸”的意思。只答紙張質(zhì)量差，易碎的意思給1分。③只答“氣候濕熱多雨”或“氣候不利于文件的保存”亦可。◎答成其他原因的都不得分。平均分：4.16①第一條：有些同學(xué)沒(méi)篩選出這一信息，這是失分最多的一條。只要有時(shí)間長(zhǎng)、年代久這個(gè)意思都得2分。②第二條：基本能得2分。只要有“酸”的意思都得2分。③第三條：只要有“氣候”這方面的就給分。只寫溫度高沒(méi)有潮濕給1分?？记榉治鲈u(píng)分細(xì)則346、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件34備考啟示6、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因（6分）提高篩選并整合信息的能力。第一步：鎖定答題區(qū)間。第二步：提取關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行歸納。34備考啟示6、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）評(píng)分細(xì)則：8.◎參考答案三個(gè)得分點(diǎn)，每一點(diǎn)2分：指出手法名目1分，具體分析1分。只答名目不做具體分析或只有具體分析舉例沒(méi)有概括名目，正確的話都只能得1分。①形象描寫：也可以說(shuō)成“外貌描寫”“肖像描寫”。②言行描寫：通常是將諺語(yǔ)（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫分開(kāi)說(shuō)的。如果考生只答“語(yǔ)言（對(duì)話）描寫”或“行動(dòng)（動(dòng)作）描寫”也對(duì)。③對(duì)比手法：實(shí)際上文中是反襯，說(shuō)成“襯托”“反襯”“側(cè)面烘托”都對(duì)，但“側(cè)面描寫”不含襯托或?qū)Ρ纫馑?，不?duì)。348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）評(píng)分細(xì)則8.◎其他①選文中也有細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)景（場(chǎng)面）描寫、心理描寫等，也屬于“意思對(duì)”，同樣給分。②之羅列手法名目，不加分析的，屬于上述未作分析一類，每個(gè)名目1分，但最高給3分。只是羅列名目但超過(guò)5個(gè)（含5個(gè)）的屬于撞運(yùn)氣的做法，不給分。③有的從“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請(qǐng)命”“舍身求法”的角度去解說(shuō)，應(yīng)該是受了題目的誤導(dǎo)。其中，4個(gè)方面解說(shuō)都有合理性得2分，2個(gè)（3個(gè)）較為合理的給1分，只有一個(gè)方面合理，其他牽強(qiáng)附會(huì)者不給分。348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干考情分析348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）平均分：3.4（3.37）8、①學(xué)生受題干中魯迅說(shuō)的話的誤導(dǎo)，答成了：埋頭苦干的人：是什么……；拼命硬干的人：是什么……；為民請(qǐng)命的人：是什么……；舍身求法的人：是什么……；并沒(méi)有涉及塑造“中國(guó)的脊梁”的手法，這樣的最多得2分。②學(xué)生沒(méi)理解文章中“中國(guó)的脊梁”指的是誰(shuí)，泛泛分析?？记榉治?48、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有34備考啟示8、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）啟示一：高質(zhì)量閱讀經(jīng)典作家的經(jīng)典作品。高考調(diào)查2019全國(guó)1卷魯迅《理水》、2019浙江蕭紅《呼蘭河傳》節(jié)選、2019年江蘇卷林斤瀾的《表妹》、34備考啟示8、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人閱卷歸來(lái)話備考課件啟示二：充分研討、高度重視經(jīng)典題型。348、請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件啟示二：充分研討、高度重視經(jīng)典題型。348、請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾卧u(píng)分細(xì)則349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。（6分）9.◎參考答案三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分。①故事：有“史”或“古”的意思即算對(duì)。如“見(jiàn)于歷史”“見(jiàn)于史書”“有史可考”“古代傳說(shuō)”。②新編：答案是從表現(xiàn)方式說(shuō)其新（說(shuō)“重新編排”之類也算對(duì)）。如果考生從新的觀念、思想去重新闡述故事的角度說(shuō)明其新也對(duì)?！俺錆M想象力及創(chuàng)造性”這點(diǎn)可以不管。③重點(diǎn)在于與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，在當(dāng)下的意義。如說(shuō)歷史和現(xiàn)實(shí)的“觀照”或“融合”“融匯”“結(jié)合”都對(duì)。至于具體評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)當(dāng)下的諷刺、批判還是樹(shù)立正面形象，只要言之成理，均可算對(duì)。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。（6分）考情分析平均分2.5(2.77)9.①故事：是故的事，是古代、傳說(shuō)、神話、舊有的、原來(lái)的、歷史上、上古時(shí)期，不是story故事。②新編：答案是從表現(xiàn)方式說(shuō)其新（說(shuō)“重新編排”之類也算對(duì)）。如果考生從新的觀念、思想去重新闡述故事的角度說(shuō)明其新也對(duì)?！俺錆M想象力及創(chuàng)造性”這點(diǎn)可以不管。（a.新的表述形式、新的敘述方式、新的思想或觀念闡述或解讀。b.用現(xiàn)代觀念或方式。C.重新編排也對(duì)。但現(xiàn)代語(yǔ)言、諷刺語(yǔ)言只得1分?！皩?duì)故事進(jìn)行新編”和“根據(jù)故事進(jìn)行改編”不對(duì)。）③重點(diǎn)在于與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，在當(dāng)下的意義。如說(shuō)歷史和現(xiàn)實(shí)的“觀照”或“融合”“融匯”“結(jié)合”都對(duì)。至于具體評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)當(dāng)下的諷刺、批判還是樹(shù)立正面形象，只要言之成理，均可算對(duì)。（古代與現(xiàn)實(shí)結(jié)合對(duì)；現(xiàn)實(shí)、當(dāng)時(shí)、當(dāng)今、當(dāng)下意義對(duì)。但是諷刺……歌頌……不對(duì)。反腐倡廉不對(duì)。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。（6分）①學(xué)會(huì)分析題目。有些題目本身就提示了的答題的角度。②要有時(shí)代意識(shí)。在理解文本的基礎(chǔ)上挖掘它的時(shí)代意義，對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事評(píng)分細(xì)則3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”

◎賦詞①短（1分）：符合“說(shuō)壞話”意思即對(duì)。如“詆毀”“貶低”“誹謗”“中傷”“誣陷”“批評(píng)”“揭短”等都算對(duì)。關(guān)鍵詞有錯(cuò)別字的（如“詆毀”寫成“抵毀”）算錯(cuò)。②擅權(quán)（1分）：重點(diǎn)是“擅”。答案為“獨(dú)攬”，“擅權(quán)”譯成“專權(quán)、操縱權(quán)力、擅用權(quán)力、擅自用權(quán)”等均算對(duì)，其他意思（如譯成“奪權(quán)”）不對(duì)?？紤]到“擅權(quán)”一詞近年來(lái)也常用，所以不翻譯也不扣分?！蜃g出大意給3分：

重點(diǎn)關(guān)注“乃”“專”“紛亂”三個(gè)詞。“乃”表承接關(guān)系，應(yīng)翻譯成“于是”“就”?！皩！弊g成“一心、專門、專意”都算對(duì)，其他意思如“專橫”等不對(duì)。“紛亂”是使動(dòng)用法，應(yīng)翻譯成動(dòng)詞意義的“使……紛亂”或“搞亂、擾亂”之類，其他地方的“洛陽(yáng)之人”可不譯，但譯成“我（或你）是洛陽(yáng)人”意思錯(cuò)了，“年少初學(xué)”的“初”譯成“開(kāi)始”不對(duì)。以上各處錯(cuò)誤一處扣1分。（最多扣3分）閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，評(píng)分細(xì)則3413、（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。（2）◎賦詞①數(shù)上疏（1分）：重點(diǎn)是看“數(shù)”（屢次、多次、數(shù)次），譯成“常常、經(jīng)常”不對(duì)。“上疏”（上奏），不翻譯不算錯(cuò)；譯成“上書、上表”也對(duì)，其他譯法如“上諫”“上章”“向上陳述”不對(duì)。②稍（1分）：“稍”應(yīng)譯為“逐漸、漸漸、慢慢地”譯成“稍微”“稍加”“稍稍”“略微”都不對(duì)?！蜃g出大意給3分：可重點(diǎn)關(guān)注“或”“非”“（削）之”三個(gè)詞?！盎颉睘榇~，應(yīng)翻譯成“有的”“有些”，其他意思如“或者”表選擇關(guān)系不對(duì)?！胺恰睉?yīng)翻譯成“不（符）合”，譯成“不是”也算對(duì)?！跋髦钡摹爸狈g成“諸侯的封地”或“諸侯的勢(shì)力”，譯成“諸侯”不對(duì)，不翻譯算錯(cuò)。從上下文來(lái)看，第一個(gè)“之”不翻譯也不影響句子通順的，不算錯(cuò)?！斑B”可以不譯，但應(yīng)譯成“連接”“接連”“毗連”的意思。如譯成“控制”等不對(duì)。以上各處錯(cuò)誤一處扣1分。（最多扣3分）閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3413、（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之?？记榉治銎骄郑?.56（5.64）（1）“洛陽(yáng)之人”可不譯，但譯成“我（或你）是洛陽(yáng)人”意思錯(cuò)了?！澳晟俪鯇W(xué)”的“初”譯成“開(kāi)始”不對(duì)，年少譯成“小時(shí)候，從小；年輕時(shí)，年少時(shí)”都不對(duì)，應(yīng)該是賈誼當(dāng)時(shí)的年紀(jì)，年輕剛開(kāi)始學(xué)習(xí)。（2）或”是有的，不是有時(shí)，“稍”基本上沒(méi)翻譯出來(lái)的。

但是在《報(bào)任安書》一課中：“夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎！”（濰坊一?？荚囶}翻譯句子）況且人不能早一點(diǎn)在被法律制裁之前就自殺，因此漸漸地衰敗，到了挨打受刑的時(shí)候，才想到伸張士大夫的名節(jié)，這種愿望和現(xiàn)實(shí)不是相距太遠(yuǎn)了嗎？閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。1.學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課文，扎實(shí)記憶重要實(shí)詞虛詞。2.培養(yǎng)精讀文言文，利用語(yǔ)境解決疑難的能力。3.閱讀一定數(shù)量的文言文。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，評(píng)分細(xì)則3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)。（6分）15.◎共6分，有兩問(wèn)，每一問(wèn)3分，意思答對(duì)即可?！虻谝粏?wèn)：答出“畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意”（畫中有詩(shī)）的意思得2分；答出“無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)”的意思得1分（答出“辭難盡意”的意思即可）。本問(wèn)若只是籠統(tǒng)的答為“對(duì)畫的喜愛(ài)、喜歡”給1分?！虻诙?wèn)：答出“這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)”（對(duì)畫作本身的獨(dú)立評(píng)價(jià)）2分。答出“令人玩味不已”（說(shuō)明畫作具有藝術(shù)魅力或感染力1分）。答成對(duì)畫作評(píng)價(jià)的內(nèi)容（如詩(shī)人的感懷之類的），不給分。只答對(duì)畫的欣賞、喜愛(ài)的意思，可以認(rèn)為說(shuō)明了畫的感染力給1分。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)。（6分）考情分析詩(shī)歌難度很大，有好多零分，后來(lái)把這些零分找出來(lái)重新閱。平均分：1.7①學(xué)生讀不懂，不理解是最大的問(wèn)題。尾聯(lián)“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”中的“此”指的是“畫”，有些學(xué)生理解成“詩(shī)”，不對(duì)；“佳句”具體的詩(shī)句，抽象的詩(shī)意和意境；“吟斷”詩(shī)句吟完也沒(méi)有找到合適的表達(dá)?！安幌嚓P(guān)”有些學(xué)生理解成“關(guān)聯(lián)不上”，不對(duì)。②受“含晚”“孤云”的干擾，情感的理解不對(duì)，認(rèn)為作者對(duì)許道寧的畫是批判的。③定式思維，一看到陳與義，就想著怎么也答上愛(ài)國(guó)的情感，不得分。④分條過(guò)于死板，題目?jī)蓡?wèn)，分兩條答即可，有好多學(xué)生，一看到6分，就分了3條。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)。（6分）1.增強(qiáng)讀懂詩(shī)歌的能力。2.增強(qiáng)把握詩(shī)歌情感的能力。3.增強(qiáng)規(guī)范答題的能力。4.可以嘗試做詩(shī)人和朝代專題任務(wù)群學(xué)習(xí)。備考啟示詩(shī)人專題：柔藍(lán)一水縈花草——王安石無(wú)人畫出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)——陳與義集中什九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁——陸游凝霜殄異類，卓然見(jiàn)高枝——陶淵明朝代專題：詩(shī)歌專題提升——三國(guó)兩晉南北朝詩(shī)歌專題提升——唐詩(shī)賞析詩(shī)歌專題提升——宋詞詩(shī)歌專題提升——元明清閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么評(píng)分細(xì)則3416、名篇名句默寫16.◎共6分，每空1分。錯(cuò)字、別字、漏字、添字；前后句或句中的字詞顛倒，均不得分。注意：（1）中有不少在“翱翔”后加“于”字的，應(yīng)算添字不得分。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3416、名篇名句默寫16.◎共6分，每空1分。閱3416、名篇名句默寫考情分析①不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間

刃遨篷篙

韌邀

紉②地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

站勾

檻

餞

碾③濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

著煙樂(lè)忌

灼

焉寂

酌嫣濟(jì)

煮跡

渾記

績(jī)

①背不過(guò)、不理解，空題、不對(duì)。②勾畫現(xiàn)象挺嚴(yán)重。③粗心大意。

④字過(guò)小過(guò)密，模糊不清。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3416、名篇名句默寫考情分析①不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿看不清，就算錯(cuò)吧閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件看不清，就算錯(cuò)吧閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)3416、名篇名句默寫1、記得準(zhǔn)（一定要比對(duì)著課本一個(gè)字一個(gè)字的扣）、寫得對(duì)（立足于對(duì)詩(shī)文的理解；）、看得清；2、多背多寫那些有易錯(cuò)字、難寫字的名句。3、最后檢查時(shí)，名句一定要在檢查范圍，要一個(gè)字一個(gè)字指著再念一遍。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3416、名篇名句默寫1、記得準(zhǔn)（一定要比對(duì)著課本一個(gè)字一個(gè)評(píng)分細(xì)則3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）20.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較明確，3個(gè)空每個(gè)2分，超字?jǐn)?shù)扣1分?！蛎繉懗鲆惶幍?分，意思答對(duì)，上下文連接順暢，即可得分。第一處，“壓力與肥胖有聯(lián)系”意義明確，比較容易把握。說(shuō)“壓力會(huì)使人變胖”也對(duì)。第二處，本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)，重點(diǎn)在于“低（谷）”的意思，其他意思不對(duì)。第三處，“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”或“壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)”都可以。有人從總結(jié)注意事項(xiàng)的角度來(lái)寫，如“規(guī)律作息/順應(yīng)節(jié)律/按時(shí)作息/不要熬夜/夜間注意減少或控制壓力/激素作用與時(shí)間關(guān)系”等，語(yǔ)義也算通貫也不算錯(cuò)。其中要注意包含著“時(shí)間”或“夜間”要素?！蛎恳惶幉怀^(guò)12字，超過(guò)3個(gè)字扣1分。。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）考情分析平均分：4.4820、①第一個(gè)得分點(diǎn)：“壓力”和“肥胖（脂肪）”這兩個(gè)關(guān)鍵詞都出現(xiàn)得2分，出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵詞得1分。②第二得分點(diǎn)：得分最不好。必須扣到“低”，答出“低”“低值”“低谷”“最低值”即可得2分。但是學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確：答成“低峰”、“峰值”、“降低”“由高到低”“低高峰”都不對(duì)。③第三個(gè)得分點(diǎn)：幾乎沒(méi)有和答案一樣的。只要答出“順應(yīng)節(jié)律”“不要熬夜”“（晚上）好好休息”“降低或排除晚上的壓力”“認(rèn)真休息”的都可得2分。答成“認(rèn)真工作”的不得分。④休息的“休”錯(cuò)寫為“體”的沒(méi)扣分。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意評(píng)分細(xì)則3421、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（6分）21．◎三處關(guān)鍵信息（共4分）◎考慮到第①處信息中包含中英兩個(gè)方面，為便于操作，將該處信息算作2分，中英也可表述為故宮博物院與杜倫大學(xué)雙方各占1分，沒(méi)有不給分。◎第②、③處信息各占1分，②、③合為一句回答也可以?！蚓渥油?，再給1分，字?jǐn)?shù)超過(guò)50字者扣1分，不計(jì)標(biāo)點(diǎn)。（注:只答對(duì)1個(gè)點(diǎn)不給通順?lè)郑饘?duì)2個(gè)點(diǎn)2處才給通順?lè)郑?/p>

閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3421、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求3421、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（6分）考情分析平均分：2.4521、①中英√；中歐√。但是學(xué)生在答得時(shí)候“中英”這個(gè)主語(yǔ)沒(méi)出現(xiàn)。②推至唐代√；早在唐代√；在唐代就已開(kāi)始√早于唐代×，因?yàn)椤坝凇痹诠糯小氨取焙汀霸凇钡囊馑?，“比”的意思不?duì)。③壓縮錯(cuò)的情況：“海上絲綢之路”不能壓縮成“海絲”（壓縮成“海上絲路”對(duì)）“英國(guó)杜倫大學(xué)”不能壓縮成“英倫大學(xué)”④超字?jǐn)?shù)較為嚴(yán)重。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3421、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信3420、21閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3420、21閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課3420、211.繼續(xù)對(duì)各類題型——擴(kuò)展、壓縮、補(bǔ)寫、仿用、變換句式、連貫、修辭、標(biāo)點(diǎn)、得體、圖文、推斷等全方位，無(wú)死角的強(qiáng)化訓(xùn)練。2.繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)卷面、書寫的要求，尤其注意對(duì)標(biāo)點(diǎn)的要求。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3420、211.繼續(xù)對(duì)各類題型——擴(kuò)展、壓縮、補(bǔ)寫、仿用33感悟體會(huì)強(qiáng)化審題意識(shí)。強(qiáng)化分點(diǎn)意識(shí)。強(qiáng)化術(shù)語(yǔ)意識(shí)。強(qiáng)化書寫意識(shí)建立典題本。建立診斷表。四強(qiáng)化：兩建立：閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件33感悟體會(huì)強(qiáng)化審題意識(shí)。四強(qiáng)化：閱卷歸來(lái)話備考p閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話

閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件

閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課教：對(duì)路學(xué)：上路自有出路閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件教：對(duì)路學(xué)：上路自有出路閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件收獲了革命友誼4閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件收獲了革命友誼4閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)收獲了革命友誼閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件收獲了革命友誼閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課收獲了革命友誼閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件收獲了革命友誼閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課預(yù)祝2020年高考再鑄輝煌！

閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件預(yù)祝2020年高考再鑄輝煌！閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課謝謝閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件謝謝閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸

深入此山中，識(shí)得真面目

——閱卷歸來(lái)話備考深入此山中，識(shí)得真面目2019年高考語(yǔ)文閱卷情況匯報(bào)評(píng)分細(xì)則、考情分析、備考啟示132感悟體會(huì)3收獲友誼2019年高考語(yǔ)文閱卷情況匯報(bào)評(píng)分細(xì)則、考情分析、備考啟示1評(píng)分細(xì)則346、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因（6分）6.◎參考答案三個(gè)得分點(diǎn)，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。①年代久遠(yuǎn)，可答成具體的時(shí)間，如“形成于18世紀(jì)”“兩三百年前”“約或大概三百年”；也可口語(yǔ)回答，如“時(shí)間長(zhǎng)”。②紙張酸化，一定要含有“酸”的意思。只答紙張質(zhì)量差，易碎的意思給1分。③只答“氣候濕熱多雨”或“氣候不利于文件的保存”亦可?！虼鸪善渌虻亩疾坏梅?。平均分：4.16①第一條：有些同學(xué)沒(méi)篩選出這一信息，這是失分最多的一條。只要有時(shí)間長(zhǎng)、年代久這個(gè)意思都得2分。②第二條：基本能得2分。只要有“酸”的意思都得2分。③第三條：只要有“氣候”這方面的就給分。只寫溫度高沒(méi)有潮濕給1分?？记榉治鲈u(píng)分細(xì)則346、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件34備考啟示6、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因（6分）提高篩選并整合信息的能力。第一步：鎖定答題區(qū)間。第二步：提取關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行歸納。34備考啟示6、請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）評(píng)分細(xì)則：8.◎參考答案三個(gè)得分點(diǎn)，每一點(diǎn)2分：指出手法名目1分，具體分析1分。只答名目不做具體分析或只有具體分析舉例沒(méi)有概括名目，正確的話都只能得1分。①形象描寫：也可以說(shuō)成“外貌描寫”“肖像描寫”。②言行描寫：通常是將諺語(yǔ)（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫分開(kāi)說(shuō)的。如果考生只答“語(yǔ)言（對(duì)話）描寫”或“行動(dòng)（動(dòng)作）描寫”也對(duì)。③對(duì)比手法：實(shí)際上文中是反襯，說(shuō)成“襯托”“反襯”“側(cè)面烘托”都對(duì)，但“側(cè)面描寫”不含襯托或?qū)Ρ纫馑?，不?duì)。348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）評(píng)分細(xì)則8.◎其他①選文中也有細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)景（場(chǎng)面）描寫、心理描寫等，也屬于“意思對(duì)”，同樣給分。②之羅列手法名目，不加分析的，屬于上述未作分析一類，每個(gè)名目1分，但最高給3分。只是羅列名目但超過(guò)5個(gè)（含5個(gè)）的屬于撞運(yùn)氣的做法，不給分。③有的從“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請(qǐng)命”“舍身求法”的角度去解說(shuō)，應(yīng)該是受了題目的誤導(dǎo)。其中，4個(gè)方面解說(shuō)都有合理性得2分，2個(gè)（3個(gè)）較為合理的給1分，只有一個(gè)方面合理，其他牽強(qiáng)附會(huì)者不給分。348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干考情分析348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）平均分：3.4（3.37）8、①學(xué)生受題干中魯迅說(shuō)的話的誤導(dǎo)，答成了：埋頭苦干的人：是什么……；拼命硬干的人：是什么……；為民請(qǐng)命的人：是什么……；舍身求法的人：是什么……；并沒(méi)有涉及塑造“中國(guó)的脊梁”的手法，這樣的最多得2分。②學(xué)生沒(méi)理解文章中“中國(guó)的脊梁”指的是誰(shuí)，泛泛分析。考情分析348、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有34備考啟示8、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）啟示一：高質(zhì)量閱讀經(jīng)典作家的經(jīng)典作品。高考調(diào)查2019全國(guó)1卷魯迅《理水》、2019浙江蕭紅《呼蘭河傳》節(jié)選、2019年江蘇卷林斤瀾的《表妹》、34備考啟示8、魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人閱卷歸來(lái)話備考課件啟示二：充分研討、高度重視經(jīng)典題型。348、請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件啟示二：充分研討、高度重視經(jīng)典題型。348、請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾卧u(píng)分細(xì)則349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。（6分）9.◎參考答案三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分。①故事：有“史”或“古”的意思即算對(duì)。如“見(jiàn)于歷史”“見(jiàn)于史書”“有史可考”“古代傳說(shuō)”。②新編：答案是從表現(xiàn)方式說(shuō)其新（說(shuō)“重新編排”之類也算對(duì)）。如果考生從新的觀念、思想去重新闡述故事的角度說(shuō)明其新也對(duì)。“充滿想象力及創(chuàng)造性”這點(diǎn)可以不管。③重點(diǎn)在于與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，在當(dāng)下的意義。如說(shuō)歷史和現(xiàn)實(shí)的“觀照”或“融合”“融匯”“結(jié)合”都對(duì)。至于具體評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)當(dāng)下的諷刺、批判還是樹(shù)立正面形象，只要言之成理，均可算對(duì)。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。（6分）考情分析平均分2.5(2.77)9.①故事：是故的事，是古代、傳說(shuō)、神話、舊有的、原來(lái)的、歷史上、上古時(shí)期，不是story故事。②新編：答案是從表現(xiàn)方式說(shuō)其新（說(shuō)“重新編排”之類也算對(duì)）。如果考生從新的觀念、思想去重新闡述故事的角度說(shuō)明其新也對(duì)。“充滿想象力及創(chuàng)造性”這點(diǎn)可以不管。（a.新的表述形式、新的敘述方式、新的思想或觀念闡述或解讀。b.用現(xiàn)代觀念或方式。C.重新編排也對(duì)。但現(xiàn)代語(yǔ)言、諷刺語(yǔ)言只得1分?！皩?duì)故事進(jìn)行新編”和“根據(jù)故事進(jìn)行改編”不對(duì)。）③重點(diǎn)在于與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，在當(dāng)下的意義。如說(shuō)歷史和現(xiàn)實(shí)的“觀照”或“融合”“融匯”“結(jié)合”都對(duì)。至于具體評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)當(dāng)下的諷刺、批判還是樹(shù)立正面形象，只要言之成理，均可算對(duì)。（古代與現(xiàn)實(shí)結(jié)合對(duì)；現(xiàn)實(shí)、當(dāng)時(shí)、當(dāng)今、當(dāng)下意義對(duì)。但是諷刺……歌頌……不對(duì)。反腐倡廉不對(duì)。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。（6分）①學(xué)會(huì)分析題目。有些題目本身就提示了的答題的角度。②要有時(shí)代意識(shí)。在理解文本的基礎(chǔ)上挖掘它的時(shí)代意義，對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件349、《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事評(píng)分細(xì)則3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

◎賦詞①短（1分）：符合“說(shuō)壞話”意思即對(duì)。如“詆毀”“貶低”“誹謗”“中傷”“誣陷”“批評(píng)”“揭短”等都算對(duì)。關(guān)鍵詞有錯(cuò)別字的（如“詆毀”寫成“抵毀”）算錯(cuò)。②擅權(quán)（1分）：重點(diǎn)是“擅”。答案為“獨(dú)攬”，“擅權(quán)”譯成“專權(quán)、操縱權(quán)力、擅用權(quán)力、擅自用權(quán)”等均算對(duì)，其他意思（如譯成“奪權(quán)”）不對(duì)?？紤]到“擅權(quán)”一詞近年來(lái)也常用，所以不翻譯也不扣分?！蜃g出大意給3分：

重點(diǎn)關(guān)注“乃”“?！薄凹妬y”三個(gè)詞?！澳恕北沓薪雨P(guān)系，應(yīng)翻譯成“于是”“就”?！皩！弊g成“一心、專門、專意”都算對(duì)，其他意思如“專橫”等不對(duì)。“紛亂”是使動(dòng)用法，應(yīng)翻譯成動(dòng)詞意義的“使……紛亂”或“搞亂、擾亂”之類，其他地方的“洛陽(yáng)之人”可不譯，但譯成“我（或你）是洛陽(yáng)人”意思錯(cuò)了，“年少初學(xué)”的“初”譯成“開(kāi)始”不對(duì)。以上各處錯(cuò)誤一處扣1分。（最多扣3分）閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，評(píng)分細(xì)則3413、（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。（2）◎賦詞①數(shù)上疏（1分）：重點(diǎn)是看“數(shù)”（屢次、多次、數(shù)次），譯成“常常、經(jīng)常”不對(duì)?！吧鲜琛保ㄉ献啵?，不翻譯不算錯(cuò)；譯成“上書、上表”也對(duì)，其他譯法如“上諫”“上章”“向上陳述”不對(duì)。②稍（1分）：“稍”應(yīng)譯為“逐漸、漸漸、慢慢地”譯成“稍微”“稍加”“稍稍”“略微”都不對(duì)?！蜃g出大意給3分：可重點(diǎn)關(guān)注“或”“非”“（削）之”三個(gè)詞?！盎颉睘榇~，應(yīng)翻譯成“有的”“有些”，其他意思如“或者”表選擇關(guān)系不對(duì)?！胺恰睉?yīng)翻譯成“不（符）合”，譯成“不是”也算對(duì)?！跋髦钡摹爸狈g成“諸侯的封地”或“諸侯的勢(shì)力”，譯成“諸侯”不對(duì)，不翻譯算錯(cuò)。從上下文來(lái)看，第一個(gè)“之”不翻譯也不影響句子通順的，不算錯(cuò)?！斑B”可以不譯，但應(yīng)譯成“連接”“接連”“毗連”的意思。如譯成“控制”等不對(duì)。以上各處錯(cuò)誤一處扣1分。（最多扣3分）閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3413、（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之?？记榉治銎骄郑?.56（5.64）（1）“洛陽(yáng)之人”可不譯，但譯成“我（或你）是洛陽(yáng)人”意思錯(cuò)了。“年少初學(xué)”的“初”譯成“開(kāi)始”不對(duì)，年少譯成“小時(shí)候，從?。荒贻p時(shí)，年少時(shí)”都不對(duì)，應(yīng)該是賈誼當(dāng)時(shí)的年紀(jì)，年輕剛開(kāi)始學(xué)習(xí)。（2）或”是有的，不是有時(shí)，“稍”基本上沒(méi)翻譯出來(lái)的。

但是在《報(bào)任安書》一課中：“夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎！”（濰坊一?？荚囶}翻譯句子）況且人不能早一點(diǎn)在被法律制裁之前就自殺，因此漸漸地衰敗，到了挨打受刑的時(shí)候，才想到伸張士大夫的名節(jié)，這種愿望和現(xiàn)實(shí)不是相距太遠(yuǎn)了嗎？閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。1.學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課文，扎實(shí)記憶重要實(shí)詞虛詞。2.培養(yǎng)精讀文言文，利用語(yǔ)境解決疑難的能力。3.閱讀一定數(shù)量的文言文。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3413、（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，評(píng)分細(xì)則3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)。（6分）15.◎共6分，有兩問(wèn)，每一問(wèn)3分，意思答對(duì)即可?！虻谝粏?wèn)：答出“畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意”（畫中有詩(shī)）的意思得2分；答出“無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)”的意思得1分（答出“辭難盡意”的意思即可）。本問(wèn)若只是籠統(tǒng)的答為“對(duì)畫的喜愛(ài)、喜歡”給1分。◎第二問(wèn)：答出“這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)”（對(duì)畫作本身的獨(dú)立評(píng)價(jià)）2分。答出“令人玩味不已”（說(shuō)明畫作具有藝術(shù)魅力或感染力1分）。答成對(duì)畫作評(píng)價(jià)的內(nèi)容（如詩(shī)人的感懷之類的），不給分。只答對(duì)畫的欣賞、喜愛(ài)的意思，可以認(rèn)為說(shuō)明了畫的感染力給1分。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)。（6分）考情分析詩(shī)歌難度很大，有好多零分，后來(lái)把這些零分找出來(lái)重新閱。平均分：1.7①學(xué)生讀不懂，不理解是最大的問(wèn)題。尾聯(lián)“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”中的“此”指的是“畫”，有些學(xué)生理解成“詩(shī)”，不對(duì)；“佳句”具體的詩(shī)句，抽象的詩(shī)意和意境；“吟斷”詩(shī)句吟完也沒(méi)有找到合適的表達(dá)?！安幌嚓P(guān)”有些學(xué)生理解成“關(guān)聯(lián)不上”，不對(duì)。②受“含晚”“孤云”的干擾，情感的理解不對(duì)，認(rèn)為作者對(duì)許道寧的畫是批判的。③定式思維，一看到陳與義，就想著怎么也答上愛(ài)國(guó)的情感，不得分。④分條過(guò)于死板，題目?jī)蓡?wèn)，分兩條答即可，有好多學(xué)生，一看到6分，就分了3條。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)。（6分）1.增強(qiáng)讀懂詩(shī)歌的能力。2.增強(qiáng)把握詩(shī)歌情感的能力。3.增強(qiáng)規(guī)范答題的能力。4.可以嘗試做詩(shī)人和朝代專題任務(wù)群學(xué)習(xí)。備考啟示詩(shī)人專題：柔藍(lán)一水縈花草——王安石無(wú)人畫出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)——陳與義集中什九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁——陸游凝霜殄異類，卓然見(jiàn)高枝——陶淵明朝代專題：詩(shī)歌專題提升——三國(guó)兩晉南北朝詩(shī)歌專題提升——唐詩(shī)賞析詩(shī)歌專題提升——宋詞詩(shī)歌專題提升——元明清閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3415、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么評(píng)分細(xì)則3416、名篇名句默寫16.◎共6分，每空1分。錯(cuò)字、別字、漏字、添字；前后句或句中的字詞顛倒，均不得分。注意：（1）中有不少在“翱翔”后加“于”字的，應(yīng)算添字不得分。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3416、名篇名句默寫16.◎共6分，每空1分。閱3416、名篇名句默寫考情分析①不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間

刃遨篷篙

韌邀

紉②地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

站勾

檻

餞

碾③濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

著煙樂(lè)忌

灼

焉寂

酌嫣濟(jì)

煮跡

渾記

績(jī)

①背不過(guò)、不理解，空題、不對(duì)。②勾畫現(xiàn)象挺嚴(yán)重。③粗心大意。

④字過(guò)小過(guò)密，模糊不清。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3416、名篇名句默寫考情分析①不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿看不清，就算錯(cuò)吧閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件看不清，就算錯(cuò)吧閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)3416、名篇名句默寫1、記得準(zhǔn)（一定要比對(duì)著課本一個(gè)字一個(gè)字的扣）、寫得對(duì)（立足于對(duì)詩(shī)文的理解；）、看得清；2、多背多寫那些有易錯(cuò)字、難寫字的名句。3、最后檢查時(shí)，名句一定要在檢查范圍，要一個(gè)字一個(gè)字指著再念一遍。備考啟示閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件3416、名篇名句默寫1、記得準(zhǔn)（一定要比對(duì)著課本一個(gè)字一個(gè)評(píng)分細(xì)則3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）20.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較明確，3個(gè)空每個(gè)2分，超字?jǐn)?shù)扣1分?！蛎繉懗鲆惶幍?分，意思答對(duì)，上下文連接順暢，即可得分。第一處，“壓力與肥胖有聯(lián)系”意義明確，比較容易把握。說(shuō)“壓力會(huì)使人變胖”也對(duì)。第二處，本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)，重點(diǎn)在于“低（谷）”的意思，其他意思不對(duì)。第三處，“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”或“壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)”都可以。有人從總結(jié)注意事項(xiàng)的角度來(lái)寫，如“規(guī)律作息/順應(yīng)節(jié)律/按時(shí)作息/不要熬夜/夜間注意減少或控制壓力/激素作用與時(shí)間關(guān)系”等，語(yǔ)義也算通貫也不算錯(cuò)。其中要注意包含著“時(shí)間”或“夜間”要素。◎每一處不超過(guò)12字，超過(guò)3個(gè)字扣1分。。閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件閱卷歸來(lái)話備考ppt課件完美課件優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件評(píng)分細(xì)則3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整3420、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）考情分析平均分：4.4820、①第一個(gè)得分點(diǎn)：“壓力”和“肥胖（脂肪）”這兩個(gè)關(guān)鍵詞都出現(xiàn)得2分，出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵詞得1分。②第二得分點(diǎn)：得分最不好。必須扣到“低”，答出“低”“低值”“低谷”“最低值”即可得2分。但是學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確：答成“低峰”、“峰值”、“降低”“由高到低”“低高峰”都不對(duì)。③第三個(gè)得分點(diǎn)：幾乎沒(méi)有和答案一樣的。只要答出“順應(yīng)節(jié)律”“不要熬夜”“（晚上）好好休息”“降低或