語文教師個人研修計劃范本2022 小學語文教師個人研修計劃單

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教導工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，需要不斷攝取新的理念。那么教師研修籌劃該怎樣寫呢?下面就是我給大家?guī)淼恼Z文教師個人研修籌劃范本2022，夢想大家熱愛!

語文教師個人研修籌劃1

學海無涯，學識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教導工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷攝取新的理念。特制訂本學期個人進修籌劃。

一、指導思想

以科學進展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

二、根本處境

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統學習了有關語文教學的專業(yè)學識和教導教學相關學識。為了更好地服務教學工作，還需持續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學習，能珍惜各種學習機遇。

三、進修目標

1、提高自己的教導教學專業(yè)水平。

2、豐富自己的教導教學理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的文學素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課才能和創(chuàng)新才能。

6、提高自己的語文教學教研才能。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教導教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

1、堅持專心學習專業(yè)學識的書籍，及教導教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新學識，使教室教學效果更好。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的進展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，并主動走出去，向教導界名師尋經問寶。

其次、擅長斟酌，把教學工作與斟酌結合起來。

1、做一名擅長反思，勤于積累的教師。

2、堅持專心撰寫課后反思，并主動反應于教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教導學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教導故事等。

4、擅長斟酌擅長創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的根基上形成自己的教學特色。

第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動表示自我。

1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在概括實踐中學習提高。

3、主動上公開課，表示自己的教學成果，同時虛心采納同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，鞏固教導科研才能

1、學校每周五的教研組活動按時加入，結合實際和校情學情舉行教研。

2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。

3、主動加入教導主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。

4、主動加入相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，鞏固教導科研才能。

五、學習安置

1、《教導學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推舉世界名著。

6、《古代文學》。

7、撰寫讀書心得。

8、欣賞相關報紙雜志。

語文教師個人研修籌劃2

為了進一步加強教師個人的自我進展與完善，主動進取，努力工作，特制定教師個人研修籌劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)才能為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的夢想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過加入集體學習及自學等方法專心學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于教室教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的教室教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.提防閱歷積累

主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達成資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的進展研修籌劃，努力結合自己日常的教導教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中斟酌，在斟酌中實踐;在反思中提升，在提升中提升，使研修、工作、進展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便切實把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、教室教學

設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動舉行。

4、案例分析

對習作教室教學舉行研究、分析、總結和再設計，以此磨練對習作指導課的駕馭才能。

5、撰寫閱歷

撰寫關于作文教學的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

務必具有參與熟悉，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

語文教師個人研修籌劃3

根據自身的業(yè)務水平，真是察覺了自己存在在科學技術應用上的諸多缺乏，所以我為了適應“高效課堂的范式”教學，積極做好小學語文教學工作，使自己不斷提高教導理論和學術水平，鞏固學識更新才能和教導教學才能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修籌劃。

一、指導思想

通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教導”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的夢想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過加入集體學習及自學等方式專心學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.提防閱歷積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達成資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

(一)積極加入教師集體學習活動。

1、專心加入每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、積極加入教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)多讀對自己有用的書，舉行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

同時，留神多鉆研、勤斟酌，將自己的教導教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻，深入理解、掌管新課程的根本理念，實時更新教導理念。

(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，舉行教學研討和提升。

目前舉行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的磨練機遇。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極加入校內校外的教研活動，平日就當天發(fā)生的教學突發(fā)事情，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學才能。

(四)加強教導教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種生動的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。實時對每節(jié)課舉行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教導教學論文。并一如既往地準時加入校內外教科研培訓活動，提升教學研究才能。

(五)樂于動筆，提高教導科研水平。

面對自己將來的工作，我彌漫了信仰，也有大量美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

語文教師個人研修籌劃4

一、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)擅長抓獲課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究才能，同時不斷鼓舞學生的自信。

(2)純熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達成信息的重組和優(yōu)化。

2.缺乏：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全體學生的積極性。

二、目標及措施：

進展目標：

樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教導教學理論、緊跟教導進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論學識，并能運用在自己的教學中，實時舉行反思及重構。

多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教導的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學習與斟酌"真正成為自己的一個習慣。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極加入每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事情，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教導教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種生動的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要專心分析，專心設計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課舉行反思，專心分析課堂和班級管理中展現的問題，并實時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中進展自己。

遵循"以人為本"的管理原那么，鞏固自己的管理才能。在教導教學工作中，真正為學生的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中由于遇到了你而留下任何可惜。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔佐，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、斟酌，積極撰寫教導科研論文，積極加入學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研才能的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成確定的科研成果。

三、教導教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教導方針，實施素質教導，轉變教導觀念，為學生的終身進展奠定根基。努力學習先進的教導理論學識，加入各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，能夠生動自如地處理教材，形成自己的教學風格。

緊跟教導進展的形勢，掌管教導進展的動向，實時更新教導觀念。率領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作才能，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃重的讀書空氣，做到生動而創(chuàng)造性的使用教材。

提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高勞績。多加入外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，專心備課，用心上課，留神總結反思。

積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，生動自如地處理教材，使自己的教學風格在確定領域(鎮(zhèn))內獨樹一幟。

持續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一片面。積極加入各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教導教學風格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……實時舉行反思、總結、提升，從“閱歷型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1、不斷舉行師德自查，反省自己的行為，模范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐才能著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，實時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時掃視，隨時修正，形成自己的教學天性。

五、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。

在自己的課堂教學中，努力營造崇敬、贊美、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“對等中的首席”、從傳統的學識傳授者向現代學生進展的促進者的轉變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教導教學的研究者。

積極加入各類的教導教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自