第14課《走一步再走一步》課件-部編版語文七年級上冊

人生的精彩在于探險(xiǎn)。

——霍金14走一步，再走一步（莫頓?亨特）閱一閱（故事）品一品（心理）悟一悟（成長）字詞疏理kùdànmìxūwùcēncīchūnbāpēngdiéjǐjīhōngxūyūnxuànpāhuǎnghūyē默讀課文，用筆圈出你認(rèn)為重要的信息時(shí)間：

梳理文章一個(gè)酷熱的七月天地點(diǎn)：費(fèi)城懸崖邊人物：我、媽媽、爸爸、小內(nèi)德、杰里等五個(gè)男孩起因：和我在一起的五個(gè)男孩已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，所以我們決定去爬懸崖經(jīng)過：

梳理文章由于我身體虛弱。不能玩這個(gè)游戲，結(jié)果爬葉爬不上，下也下不來，進(jìn)退兩難。結(jié)果：作者的父親同手電筒指引他一步步往下爬，最后撲進(jìn)父親的懷里，成功從懸崖上下來了。

梳理文章一個(gè)酷熱的七月，我和五個(gè)小伙伴爬上費(fèi)城的懸崖，由于我身體虛弱在懸崖上進(jìn)退兩難，最終在父親的幫助下爬下懸崖的故事。本文為什么能選入《心理學(xué)與成長》，它和這本書有何關(guān)系？莫頓·亨特(1920-2016)，美國作家，心理學(xué)家，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有:《自殺》《心理學(xué)的故事:源起與演變》、《懸崖上的一課》。作者簡介閱一閱（故事）品一品（心理）悟一悟（成長）品一品（心理）走一步再走一步心理崩潰心理重建心理暗示積極暗示+消極暗示品一品（心理）走一步再走一步消極暗示媽媽的警告朋友的嘲笑自我的否定環(huán)境描寫品一品（心理）走一步再走一步積極暗示父親的鼓勵(lì)聚焦心理◆媽媽的警告心理崩潰體驗(yàn)媽媽的話：

“你不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能冒險(xiǎn)?！本劢剐睦怼襞笥训某靶π睦肀罎Ⅲw驗(yàn)“再見啦！看你就像是滑稽畫里的小人兒?！彼麄冎械囊粋€(gè)說道，其他的則哄堂大笑?！暗俏也荒堋摇边@句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們就可以從崖頂繞道回家。在離開時(shí)之前，他們向下盯著我看。內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話?！比绻闶瞧渲兄坏暮⒆?，你覺得你會怎么做？聚焦心理◆自我的否定心理崩潰體驗(yàn)

不知何時(shí)，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地方看起來非常遙遠(yuǎn)：只要滑一下，我就會掉下去，撞上崖壁，然后摔倒巖石上，摔個(gè)粉碎。

我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了……但是通向頂部的路看起來更糟——更高、更陡、更變化莫測；我肯定上不去。聚焦心理◆環(huán)境描寫心理崩潰體驗(yàn)時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。①寫出了時(shí)間變化②推動故事情節(jié)的發(fā)展③渲染氣氛，突出我的恐懼和孤立無助。聚焦心理◆環(huán)境描寫心理崩潰體驗(yàn)自然環(huán)境+社會環(huán)境社會環(huán)境：①交代故事的時(shí)代背景，為人物活動提供典型環(huán)境。②揭示社會本質(zhì)特征，點(diǎn)明主題。自然環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動環(huán)境。②奠定感情基調(diào)，渲染氣氛，烘托人物心情。③襯托人物，表現(xiàn)人物性格。④推動故事情節(jié)，為下文做鋪墊。⑤點(diǎn)明中心，借景抒情，寄托人物的思想感情。聚焦心理心理重建辨別◆爸爸的鼓勵(lì)一片寂靜，我趴在巖石上，精神恍惚，害怕和疲憊已經(jīng)讓我麻木。不過樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲?！艾F(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ?、安慰的口吻道：“要吃晚飯了。”“我不行!我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮。”“不，我不行!太遠(yuǎn)了，太困難了!我做不到!”我怒吼著?！奥犖艺f，不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁出一小步，這個(gè)你能做到?！蓖蝗?，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺?；糜X描寫語言描寫動作描寫聚焦心理心理重建辨別◆心理描寫的作用①細(xì)膩、生動、真實(shí)地展示了人物的心路歷程。②能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，③能寫出自己的看法和感受，使文章更加生動、充實(shí)。聚焦心理心理暗示運(yùn)用故事聯(lián)讀：1945年1月，一位上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。但是第二天，他告誡自己，只是起飛，飛起來就行。下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說：“我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達(dá)到自己的目的地。”閱一閱（故事）品一品（心理）悟一悟（成長）悟一悟（成長）成長作者通過這個(gè)故事的經(jīng)歷，他明白了什么道理？從文章中找出答案。悟一悟（成長）成長我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松的、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫長的路感到驚訝和驕傲。聚焦心理這一課還教會了我們……心理重建辨別要對自己充